GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO Y DESEMPEÑO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO Y DESEMPEÑO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

¿ Cómo debe ser una organización educativa en el siglo XXI ?

A fin de encaminarse poco a poco hacia el concepto de una sociedad cognitiva, se espera una mayor innovación, inventiva y flexibilidad en la forma de organizar la educación oficial y los programas de formación que permitan aumentar al máximo el acceso a la enseñanza y sus resultados.http://www.ilo.org/public/spanish/dialogue/sector/techmeet/jmep2000/jmepr2.htm

La educación permanente en el siglo XXI propone nuevas funciones para el personal de educación

Los centros escolares, instituciones de formación y lugares de trabajo deberán convertirse en auténticas comunidades cognitivas, lugares donde se compartan conocimientos de base amplia, una socialización que fomente tanto los modos de vida como el trabajo, y especialmente donde se aprenda a aprender.

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La creación de un entorno de tales características a su vez requerirá adaptaciones importantes de las funciones y responsabilidades de quienes se encargan de organizar las oportunidades de enseñanza.

Cómo debe ser una organización educativa en el siglo XXI¿ ?Gestión por un control de la calidad Los administradores institucionales y sus responsabilidades a futuro:

• Se encargarán de garantizar que el personal y los estudiantes apliquen eficazmente los cambios de las políticas sistémicas o institucionales.

• Crear equipos y estimular la toma de decisiones.

Gestión por un control de la calidad Los administradores institucionales y sus responsabilidades a futuro:

• Se encargarán de garantizar que el personal y los estudiantes apliquen eficazmente los cambios de las políticas sistémicas o institucionales.

• Crear equipos y estimular la toma de decisiones.

• Fomentar el desarrollo profesional del personal.

• Aprovechar concientemente las oportunidades para desarrollar asociaciones con organizaciones externas.

• Ser sensibles a las necesidades de poblaciones estudiantiles más diversas y fomentar la divulgación de servicios comunitarios.

(Fielden, 1998; UNESCO, 1998c).

• Fomentar el desarrollo profesional del personal.

• Aprovechar concientemente las oportunidades para desarrollar asociaciones con organizaciones externas.

• Ser sensibles a las necesidades de poblaciones estudiantiles más diversas y fomentar la divulgación de servicios comunitarios.

(Fielden, 1998; UNESCO, 1998c).

¿ Qué es una institución educativa inteligente ?

• Es la que responde a las demandas educativas de siglo XXI

• Genera talento para tener respuestas creativas y funcionales

• Genera prestigio en sus acreditaciones

Incorpora a sus miembros en la gestión

La organización educativa debe ser consistente en el conocimiento y su gestión

La gestión del talento implica elegir a la persona ideal para el puesto ideal

Impulsan el desarrollo humano dentro de un marco ético, con valores, con conocimiento científico y tecnológico

Una institución educativa inteligente debe optimizar las funciones intelectuales de sus miembros para responder de manera eficaz en la solución frente a las políticas educativas de su país

¿ Cuál es la problemática que enfrentan las instituciones educativas ?

Centradas en la administración burocrática y de servicios y no en la gestión académicaLa unidad de Recursos Humanos está centrada en la administración y no en la calidad de vida de sus miembrosNo generan sistemas de formación continuaLa desinformaciónFalta de recursos económicos

Entonces, ¿ cuáles son las necesidades de las instituciones educativas en el siglo XXI ?

Captar alumnos Generar utilidades Incorporar la alta tecnología Lograr estándares de la calidad académica y de

servicios

RETOS

Optimizar las funciones intelectuales de su staff para lograr la excelencia en el desempeño

Elegir a la persona ideal para el puesto ideal

Impulsar el crecimiento del ser simultáneamente con el de la organización

Capital intelectual y talento humanoCapital intelectual y talento humano

TALENTO=

Conocimiento + Inteligencia + Innovación + Transformación + Liderazgo + Tecnología + Producción + Oportunidad

Es el conocimiento y la experiencia que tenemos para la adaptación, transformación y resolución de problemas.

CAPITAL INTELECTUAL

El talento implica inteligencia, habilidad, conocimiento e inventiva a través de la cual desarrollamos capacidades y resolvemos problemas, nos adaptamos y transformamos el medio ambiente.

TALENTO HUMANO

EL ADN DE LA INNOVACIÓN:EL TALENTO

“Discutiremos ahora, con algo más de detalle, la lucha por la existencia”.

Charles Darwin, El Origen de las Especies

“El hombre debe inventarse cada día”.

Jean-Paúl Sartré

Capital intelectual Talento Compromiso y acciónCrecimiento personal y organizacional Coyuntura para la innovación Productividad Control del entorno organizativo Retroinformación

DESEMPEÑO

GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

interdependencia

organizaciones personas

Basada en la relación

Ganar - ganar

ACTIVIDAD 1

«La organización para la que trabajo es importante en mi vida, me permite

desarrollarme profesionalmente, comprometerme con la institución y aportar en la educación de mi país».

Desarrolle el siguiente ejercicio:• En su opinión ¿Cómo debería ser la DRELM del Siglo

XXI?• ¿Cuál es su misión?

GRACIAS