redalyc.la gestión de tecnologías emergentes en el … · nologías emergentes en el contexto...
TRANSCRIPT
Tecno Lógicas
ISSN: 0123-7799
Instituto Tecnológico Metropolitano
Colombia
Jiménez-Hernández, Claudia N.; Castellanos-Domínguez, Oscar F.; Villa-Enciso, Eliana M.
La Gestión de Tecnologías Emergentes en el Ámbito Universitario
Tecno Lógicas, núm. 26, julio, 2011, pp. 145-163
Instituto Tecnológico Metropolitano
Medellín, Colombia
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=344234325009
Cómo citar el artículo
Número completo
Más información del artículo
Página de la revista en redalyc.org
Sistema de Información Científica
Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal
Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto
Rev. Tecno Lógicas No. 26, ISSN 0123-7799, Junio de 2011, pp. 145-163
La Gestión de Tecnologías Emergentes en el Ámbito Universitario
Claudia N. Jiménez-Hernández1 Oscar F. Castellanos-Domínguez2 Eliana M. Villa-Enciso3
Resumen
El carácter emergente de algunas tecnologías hace que tengan un alto grado de incertidumbre, lo que a su vez conlleva particula-ridades en su manejo respecto a las tecnologías maduras. El obje-tivo de este artículo es analizar la gestión de tecnologías emergen-tes en el contexto internacional, con énfasis en el ámbito universi-tario; para ello, se aplican técnicas cienciométricas a información obtenida de bases de datos de artículos científicos y técnicos. Así mismo, se examina el papel de las universidades, para lo cual se hace un análisis comparativo de algunos casos de reconocido im-pacto en el nivel mundial. Entre los resultados obtenidos está la identificación de áreas relevantes como la nanotecnología y la tele-fonía móvil, y la caracterización del manejo de las tecnologías emergentes en las universidades seleccionadas. Esto da la base pa-ra plantear algunas conclusiones y consideraciones, como la nece-sidad de que las universidades colombianas lideren el desarrollo tecnológico en el país promoviendo su impacto en el sector produc-tivo, para lo cual requieren consolidar estructuras y políticas cla-ras en el tema, así como una cultura en propiedad intelectual.
1 Facultad de Minas, Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín,
[email protected] 2 Facultad de Ingeniería, Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá,
[email protected] 3 Facultad de Minas, Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín,
[email protected] Fecha de recepción: 12 de Enero de 2011 Fecha de aceptación: 26 de Julio de 2011
[146] La Gestión de Tecnologías Emergentes en el Ámbito Universitario
Revista Tecno Lógicas
Palabras clave
Tecnologías emergentes, ingeniería, universidades, transferen-cia tecnológica, desarrollo tecnológico.
Abstract
Some technologies considered emerging, have high uncertainly and particularities in their management respect to mature technologies. The aim of this paper is to analyze the management of emerging technologies, focused on the university context. For this purpose, scientometric techniques are applied to information from databases of technical papers. The role of universities is studied through a comparative analysis of some internationally recognized cases. As a result, relevant areas were identified, as nanotechnology and mobile communications, and management of emerging technologies in selected cases was characterized. These results are the base to formulate some conclusions and proposals for Colombian universities: They must lead technological development in the country through their impact on the industrial sectors, but these institutions need structures and clear policies, as well as an Intellectual Property culture.
Keywords
Emerging technologies, engineering, universities, technology transfer, technological development.
Revista Tecno Lógicas No. 26, Junio de 2011 [147]
1. INTRODUCCIÓN Los procesos de generación, transferencia y aprovechamiento
productivo de la tecnología en las economías emergentes de Lati-noamérica, se han visto influenciados por la dinámica y creciente aceleración del factor conocimiento, lo que ha llevado a buscar el fortalecimiento de la tecnología como aspecto estratégico de las organizaciones y los países, tomando como base las capacidades de investigación y desarrollo existentes en la región, así como en el interés creciente en el trabajo en redes y en los esquemas de cooperación (Jiménez et al., 2007). Como parte de este proceso de fortalecimiento, es importante analizar si los logros de otros con-textos pueden constituirse en opciones de desarrollo para América Latina.
En este sentido, es conocido el papel de las universidades en Estados Unidos y Europa, al facilitar que los resultados de los procesos de investigación y desarrollo obtenidos en el ámbito aca-démico tengan aplicación en el sector productivo y al consolidar esquemas de integración como el Silicon valley en California o las biorregiones europeas, orientados a la creación de industrias ba-sadas en conocimiento, para lo cual han generado estructuras y mecanismos apropiados para una gestión tecnológica de impacto real y concreto en el entorno en el cual se insertan (Rubiralta, 2004). Precisamente este papel preponderante de las universida-des es uno de los pilares del nivel de desarrollo tecnológico y eco-nómico de las naciones industrializadas, y la ingeniería ha sido en gran parte el soporte fundamental para llevar a la práctica pro-ductiva los desarrollos que están en la frontera del conocimiento.
En el caso de las llamadas tecnologías emergentes, es decir, aquellas que potencialmente crearán nuevas industrias y que to-davía no tienen un mercado consolidado, el rezago de países como Colombia es notorio. No obstante, el país puede aprender de dichas experiencias, teniendo en cuenta que en el tema de las tecnologías emergentes y su gestión, de acuerdo con Day et al. (2001), no son plenamente satisfactorios los enfoques tradicionales, por lo que es fundamental prepararse para hacer frente a los problemas deriva-dos de la alta incertidumbre y el rápido cambio que caracterizan a las mencionadas tecnologías.
[148] La Gestión de Tecnologías Emergentes en el Ámbito Universitario
Revista Tecno Lógicas
Este artículo tiene como objetivo analizar la gestión de las tec-nologías emergentes en el contexto internacional, enfatizando en el papel de las universidades en dicho proceso, y mostrando parte de los resultados de un proyecto de investigación sobre el tema. Para cumplir con este propósito, se desarrolló un estudio ciencio-métrico sobre artículos científicos y tecnológicos disponibles en bases de datos de revistas indexadas. Adicionalmente, se explora-ron algunos casos de éxito de universidades de países desarrolla-dos y referentes para Colombia. Se revisaron algunas característi-cas de la gestión tecnológica universitaria en Colombia, y por úl-timo, se formularon conclusiones a partir de los hallazgos y algu-nas consideraciones como aporte al papel de las universidades colombianas en la gestión tecnológica. 2. PARTICULARIDADES DE LAS TECNOLOGÍAS EMERGENTES Y
SU GESTIÓN
Las tecnologías emergentes son aquellas que se encuentran en la fase inicial del ciclo de vida de la tecnología; nacen cuando sur-gen propuestas innovadoras de desarrollo de procesos, habilidades o aplicaciones diferentes que cambian las concepciones ya estable-cidas dentro del mercado y son capaces de modificar industrias ya constituidas y técnicas afianzadas (Day et al., 2001). Tales tecno-logías pueden resultar de la intersección de ramas de investigación que antes estaban separadas (por ejemplo, los biocombustibles y la conectómica); pueden ser individuales como es el caso de la fibra óptica, o puede tratarse de grupos de tecnologías que convergen para crear un sistema tecnológico, como la Internet. Prácticamente en cualquier área se pueden encontrar ejemplos de tecnologías emergentes que transformaron a toda una industria: la robótica en la fabricación de los automóviles o el teléfono celular en las comu-nicaciones.
Dada su condición emergente, las tecnologías de este tipo se caracterizan por carecer de mercados constituidos y de datos histó-ricos que faciliten la realización de análisis y pronósticos; así mis-mo, estos desarrollos son desconocidos, no probados, arriesgados y por tanto, difíciles de gestionar. Las organizaciones se enfrentan a
Revista Tecno Lógicas No. 26, Junio de 2011 [149]
la tarea de identificar las nuevas tecnologías, pero también al reto de desarrollarlas, gestionarlas y promover su uso (Bhattacherjee, 1998). La incorporación de estas tecnologías a los procesos produc-tivos debe resultar en la generación de valor agregado e incremen-to de productividad, pero cuando se hace, estas tecnologías inci-pientes abren una serie de expectativas que tal vez no se logren. Day et al. (2001) afirman que una tecnología emergente puede ser arrolladora ya que puede acabar con los procesos, los productos, o la misma industria, citando como ejemplo a la Internet, capaz de derrumbar barreras para los competidores, crear nuevos modelos de negocio y nuevos mercados.
Por tanto, en el marco de la gestión tecnológica, las tecnologías emergentes tienen un espacio particular debido a sus característi-cas distintivas asociadas al riesgo, la incertidumbre y la falta de datos históricos, como ya se indicó, y dado su alto potencial, una eficaz gestión puede llegar a hacer la diferencia entre el logro de impactos radicales como los de la Internet o la nanotecnología, o un esfuerzo que no trascienda el ámbito científico y académico. 3. TENDENCIAS EN LA GESTIÓN DE TECNOLOGÍAS EMERGENTES
Con el fin de determinar tendencias en la gestión de tecnolo-gías emergentes, se realizó un análisis de la literatura sobre el tema consultada a través del Sistema Nacional de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Colombia. Esta revisión de literatura se realizó mediante un análisis cienciométrico a partir de la informa-ción de tres bases de datos de artículos científicos y técnicos (ScienceDirect, ISI Web of knowledge y Academic Search Comple-te). Se empleó la ecuación de búsqueda manag* AND "emerging technolog*", que reúne los dos descriptores principales del tema de interés y sus posibles variantes. Luego de una depuración para evitar duplicidades e información no pertinente, se trabajó con 98 referencias, que fueron descargadas al programa Reference Mana-ger y los indicadores cienciométricos se generaron con Excel (ta-blas) y RefViz (mapa de proximidades).
La tendencia de publicación de artículos en el tema de la ges-tión de tecnologías emergentes ha sido creciente en los últimos
[150] La Gestión de Tecnologías Emergentes en el Ámbito Universitario
Revista Tecno Lógicas
años, siendo 2008 el año en el que se encontró la mayor cantidad de documentos (36 registros). La Tabla 1 presenta la frecuencia de aparición de algunas de las palabras clave citadas en tales artícu-los durante el periodo analizado. La ventana de observación o pe-riodo de búsqueda se dividió en dos intervalos (1999 a 2004 y 2005 a 2009) para identificar las áreas crecientes y nacientes. Las áreas crecientes, que se muestran en la primera columna de la Tabla 1, se refieren a aquellas palabras clave más citadas en los documen-tos revisados, y cuya frecuencia de aparición es mayor en el se-gundo intervalo de tiempo que en el primero. Teniendo en cuenta que “technological innovations” es la palabra clave más frecuen-temente citada en los dos intervalos, se puede afirmar que las tec-nologías emergentes se relacionan principalmente con innovacio-nes de tipo tecnológico, lo que indica que muchas de estas tecnolo-gías, al ser gestionadas, tienen éxito en el mercado, según la defi-nición de innovación tecnológica establecida en el Manual de Oslo (OCDE, 2005).
Tabla 1. Áreas relevantes en gestión de tecnologías emergentes
Áreas crecientes Artículos en el periodo
1999-2004 2005-2009 Technological innovations 19 53 Nanotechnology 1 13 Health care 2 9 Internet Technologies 4 6 Biology 9 Risk Management 1 6
Áreas nacientes Artículos en el periodo
1999-2004 2005-2009 Forecast of technology breakthroughs 1 5 Decision support Systems 5 Electronics 5 Technology evaluation 1 4 Mobile communication Systems 2 3 Patent analysis 1 3
Análisis a partir de la información de las bases de datos ScienceDirect, ISI Web of knowledge y Academic Search Complete, Periodo 1999–2009, Fecha de búsqueda: 22/05/09.
Revista Tecno Lógicas No. 26, Junio de 2011 [151]
Esta área de innovación tecnológica tuvo un crecimiento noto-rio en el periodo analizado, lo cual señala el énfasis que se ha dado a la necesidad de que los desarrollos tecnológicos, si bien tienen alta incertidumbre en su fase inicial, apunten a convertirse en innovaciones. Precisamente el tema de gestión del riesgo asociado a las tecnologías emergentes debido a su incertidumbre, también es un área creciente según lo presentado en la Tabla 1. Además puede apreciarse que una de las tecnologías emergentes más estu-diada en cuanto a su gestión es la nanotecnología, así como las tecnologías asociadas a la vida en temas como el cuidado de la salud y la biología, y la Internet, que continúa revolucionando la forma de hacer las cosas.
La Tabla 1 también presenta las áreas nacientes, aquellas en las cuales se está comenzando a investigar, asociadas con la ges-tión de tecnologías emergentes. Estas áreas se identificaron me-diante las palabras clave poco citadas en las que se evidencia una marcada tendencia creciente entre un intervalo de tiempo y otro. En dichas áreas se encuentra la electrónica, los sistemas de comu-nicación móvil y los sistemas de soporte a las decisiones, cuya di-námica actual puede estar relacionada con la introducción de tec-nologías emergentes. Por otra parte, se observa el naciente interés en actividades fundamentales para la gestión de este tipo de tecno-logías, como el pronóstico de avances tecnológicos radicales, la evaluación de tecnologías y el análisis de patentes.
La Fig. 1 muestra el mapa de proximidades o galaxia generada mediante el programa RefViz, seleccionado porque facilita el aná-lisis de grandes cantidades de información, ya que agrupa los do-cumentos a partir de la relación existente entre sus contenidos, con base en la estructura semántica y sintáctica en los títulos y los resúmenes, y caracteriza cada agrupamiento por medio de un con-junto de términos descriptivos (www.refviz.com). Dicha galaxia presenta una forma ovoide y alargada, lo cual indica la contribu-ción múltiple de varios temas, que se evidencia por la cantidad de clusters generados: en este mapa se identifican nueve clusters que a su vez pueden analizarse en tres áreas según la afinidad entre los 98 artículos encontrados. El área A involucra referencias aso-ciadas con el análisis de las tendencias futuras de las tecnologías emergentes, el desarrollo de mercados para estas tecnologías y el
[152] La Gestión de Tecnologías Emergentes en el Ámbito Universitario
Revista Tecno Lógicas
estudio de los factores que afectan tales mercados. El área B reúne artículos relacionados con métodos, procesos y modelos de gestión de tecnologías emergentes. Finalmente, el área C asocia referen-cias sobre diversas aplicaciones de las tecnologías emergentes.
A
B
C
Fig. 1. Mapa de proximidades en gestión de tecnologías emergentes Análisis a partir de la información de las bases de datos ScienceDirect, ISI Web of knowledge y
Academic Search Complete, Periodo 1999–2009, Fecha de búsqueda: 22/05/09. 4. LA GESTIÓN DE TECNOLOGÍAS EMERGENTES EN EL ÁMBITO
UNIVERSITARIO
Debido a que las tecnologías emergentes pueden originarse, en muchos casos, en el marco de proyectos académicos de investiga-ción tecnológica, son los grupos y centros de investigación de insti-tuciones universitarias los que, por lo general, lideran el proceso desde el surgimiento de la idea hasta lograr una transferencia exitosa del desarrollo tecnológico al mercado. A partir de este he-cho, se hizo un segundo ejercicio revisión de literatura, orientado a conocer el papel de los grupos de investigación universitarios en la gestión de tecnologías emergentes. Al igual que en el caso anterior, esta revisión se realizó mediante un análisis cienciométrico utili-zando la ecuación de búsqueda Manag* AND “Emerg* Technolo-gies” AND R&D AND university groups, la cual limitó la primera búsqueda a aquellos artículos relacionados con grupos universita-rios de investigación y desarrollo. Las bases empleadas fueron ScienceDirect, ISI Web of knowledge y Academic Search Complete,
Revista Tecno Lógicas No. 26, Junio de 2011 [153]
y se encontraron 13 registros en total, divulgados entre 2000 y 2006.
En la Tabla 2 se presenta la dinámica o frecuencia de apari-ción en el periodo estudiado de las palabras clave más citadas en los artículos encontrados. En general, estas palabras se asocian con los procesos de gestión de las tecnologías que generan las uni-versidades, tales como Research Management, Management of Technology Transfer y university–industry relationship. El área de Determinants on research progress es mencionada en artículos que enfatizan en el papel de la universidad como generadora de cono-cimiento y promotora del desarrollo tecnológico. También se desta-ca el área de innovation policy, la cual tiene una tendencia cre-ciente en los artículos analizados, evidenciando que los grupos de investigación y las universidades que los respaldan, progresiva-mente han asumido un papel más relevante al orientar su activi-dad investigativa a generar impactos en la sociedad, es decir, se han enfocado en la creación de innovaciones.
Tabla 2. Dinámica de áreas relevantes en gestión de tecnologías emergentes en universidades
Áreas relevantes Cantidad de artículos
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
Research management 2 7 7 3 1 4
Management of technology transfer 1 12 3 4
Determinants on research progress 7 7 1
Innovation policy 2 2 3 2 4
University-industry relationships 3 1 3 3 2 Análisis a partir de la información de las bases de datos ScienceDirect, ISI Web of knowledge y
Academic Search Complete, Periodo 1999–2009, Fecha de búsqueda: 18/09/09. 4.1 Análisis Comparativo de Universidades Líderes
Como complemento de la revisión de literatura presentada, se realizó un análisis comparativo de varias universidades reconoci-das internacionalmente por su actividad científica y tecnológica. Para su elección se tomaron en cuenta tres aspectos: 1) inclusión en los primeros 300 lugares del Academic Ranking of World Uni-versities 2009, que se basa en indicadores como premios Nobel y
[154] La Gestión de Tecnologías Emergentes en el Ámbito Universitario
Revista Tecno Lógicas
reconocimientos equivalentes, artículos publicados en revistas de Nature y Science, artículos indexados en el Science Citation Index y el Social Sciences Citation Index, así como el desempeño per cápita respecto al tamaño de cada institución (ARWU, 2009). 2) Ubicación de estas universidades en países industrializados o en economías emergentes latinoamericanas que son de referencia para Colombia. 3) Disponibilidad de información sobre tales insti-tuciones, principalmente en sus páginas web. De esta forma se trabajó con las siguientes universidades: la Universidad de Pensil-vania (UPENN), el Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT), ambas instituciones en los Estados Unidos, la Universidad de la Columbia Británica de Canadá (UBC), la Universidad de Cambridge, Reino Unido (UCAM), la Universidad Estatal de Campinas, Brasil (UNICAMP), la Universidad Politécnica de Va-lencia, España (UPV) y la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). El análisis comparativo se realizó tomando en cuenta varios aspectos respecto a la generación y gestión de tecno-logía en las universidades, haciendo énfasis en las tecnologías emergentes. Las Tablas 3 y 4 resumen los hallazgos.
En la Tabla 3 se presentan los aspectos generales que caracte-rizan las universidades seleccionadas, así como su actividad inves-tigativa y de generación de tecnologías. En general, puede obser-varse que las elevadas capacidades en investigación y obtención de resultados se basan en la disponibilidad de recursos financieros y físicos (obviamente además del talento humano), las amplias y variadas relaciones de cooperación e intercambio, la interacción con un el entorno y la existencia de políticas internas y guberna-mentales de apoyo a las actividades de ciencia y tecnología.
LaTabla 4 resume los aspectos específicos en la gestión de las tecnologías generadas por las universidades, con énfasis en las tecnologías emergentes. Es muy relevante el hecho de que en cada universidad exista una oficina exclusivamente dedicada a dicha gestión, que en algunos casos se constituye como un ente aparte de la estructura universitaria, pero que siempre dispone de las he-rramientas para apoyar a los investigadores en el proceso de con-vertir las invenciones en innovaciones.
Dentro de las herramientas con las que cuentan estas oficinas, se encuentran lineamientos procedimientos definidos en temas
Revista Tecno Lógicas No. 26, Junio de 2011 [155]
como propiedad intelectual y negociación. Incluso se pudo identifi-car mecanismos concretos orientados a las tecnologías emergentes, evidenciando que las universidades reconocen sus particularidades y por tanto, su trato diferencial. También puede resaltarse la exis-tencia de grupos de investigación y programas puntuales en torno al tema de tecnologías emergentes, de manera que las universida-des preparan a los futuros profesionales y asesoran a los empresa-rios frente al reto de gestionar estas tecnologías. 4.2 El Caso Colombiano
De acuerdo con López et al. (2006), las patentes de invención concedidas a universidades colombianas representan el 0,94% de las otorgadas a residentes y 0,007% del total concedido. Si bien estas cifras muestran un panorama poco alentador, en años re-cientes en el país se han generado importantes dinámicas en torno al desarrollo tecnológico liderado por las universidades, que han conllevado algunos resultados en la interacción con la industria. Con base en diversos documentos que han estudiado la forma en que las universidades colombianas gestionan sus avances tecnoló-gicos con el fin de contribuir a la solución de problemas de la so-ciedad, Jiménez & Castellanos (2008) encontraron que la región antioqueña es líder en estos procesos y los resultados e impactos son tangibles.
En dicho estudio se evidenció que las principales falencias en las universidades colombianas están relacionadas con la ausencia de políticas específicas en el tema y formuladas de manera explíci-ta, y el hecho de que las unidades que responden por la gestión tecnológica no se dedican exclusivamente a ello, ya que además deben atender otros compromisos (como es el caso de las Direccio-nes de Investigación o Extensión), pero se resaltan casos de éxito como el Programa de Gestión Tecnológica de la Universidad de Antioquia.
Revista Tecno Lógicas No. 26, Junio de 2011 [156]
Tabla 3. Resumen comparativo de las universidades analizadas: Generalidades
Recopilación con base en la información disponible en las páginas web de las universidades seleccionadas.
Car
acte
ríst
icas
de
la in
vest
igac
ión
UPE
NN
Est
á en
tre
las
10 p
rinc
ipal
es
univ
ersi
dade
s de
EU
. En
las
últi
mas
dos
déc
adas
ha
gana
do 7
vec
es e
l Pre
mio
M
acA
rthu
r; 6
vec
es la
M
edal
la N
acio
nal d
e C
ienc
ia;
5 ve
ces
el p
rem
io N
obel
; 5
vece
s el
Pre
mio
Pul
itze
r.
La in
vest
igac
ión
está
a c
argo
del
V
icer
rect
orad
o de
Inve
stig
ació
n y
cuen
ta c
on 1
74 c
entr
os e
inst
itut
os
de in
vest
igac
ión.
El e
nfoq
ue
inve
stig
ativ
o es
de
ampl
ia b
ase
y m
ulti
disc
iplin
ar. L
a co
oper
ació
n en
tre
la in
dust
ria
y la
aca
dem
ia e
s la
may
or g
ener
ador
a de
in
vest
igac
ión
Más
de
700
mill
ones
de
dóla
res
anua
les
inve
rtid
os e
n I+
D.
Cue
nta
con
una
plat
afor
ma
indu
stri
al y
com
erci
al q
ue
perm
ite
la m
ovili
dad
de c
apit
al h
uman
o en
tre
la u
nive
rsid
ad y
la in
dust
ria.
A
lber
ga in
stit
ucio
nes
inte
rdis
cipl
inar
ias
com
o el
Inst
itut
o de
M
edic
ina
e In
geni
ería
y e
l Pro
gram
a de
G
esti
ón y
Tec
nolo
gía.
A tr
avés
de
la
Esc
uela
de
nego
cios
Wha
rton
ase
sora
a
más
de
10.0
00 e
jecu
tivo
s ca
da a
ño.
MIT
Rec
onoc
ida
com
o un
a de
las
mej
ores
uni
vers
idad
es d
e ci
enci
a e
inge
nier
ía d
el
mun
do. G
ener
ó 50
0 pa
tent
es
en lo
s úl
tim
os 5
año
s, a
sí
com
o al
ianz
as c
onso
lidad
as
con
el s
ecto
r em
pres
aria
l. Im
pact
o m
uy e
leva
do tr
avés
de
spi
n of
fs
Cer
ca d
e 15
0 ce
ntro
s, g
rupo
s y
labo
rato
rios
de
inve
stig
ació
n, g
ran
part
e de
ello
s en
inge
nier
ía
(aer
onáu
tica
y a
stro
náut
ica,
bi
oing
enie
ría,
quí
mic
a, c
ivil
y am
bien
tal,
eléc
tric
a, d
e si
stem
as,
mec
ánic
a, d
e m
ater
iale
s y
nucl
ear)
. Ori
enta
ción
soc
ial d
e su
s de
sarr
ollo
s te
cnol
ógic
os (c
omo
el
proy
ecto
One
Lap
top
per
child
)
Polít
icas
de
patr
ocin
io q
ue in
cent
ivan
a
la e
mpr
esa
a pa
rtic
ipar
de
la
inve
stig
ació
n en
form
a de
fina
ncia
ción
pr
evia
. Acu
erdo
s de
col
abor
ació
n un
iver
sida
d-em
pres
a qu
e pe
rmit
en q
ue
dire
ctiv
os d
e em
pres
as p
arti
cipe
n en
la
form
ació
n de
los
alum
nos
y pr
ofes
ores
ej
erza
n co
mo
cons
ulto
res
para
las
com
pañí
as, a
dem
ás d
e pr
oyec
tos
de
inve
stig
ació
n co
mpa
rtid
os
UPV
Uno
de
los
pila
res
de s
u re
cono
cim
ient
o so
cial
es
su
capa
cida
d in
vest
igat
iva.
Es
líder
nac
iona
l en
pate
ntes
y
en c
ontr
atos
de
licen
cia
(con
ci
fras
20
vece
s m
ayor
es q
ue
la m
edia
de
las
univ
ersi
dade
s es
paño
las)
. En
2006
hab
ía
gene
rado
316
em
pres
as, d
e la
s cu
ales
el 2
2% s
on d
e ba
se
tecn
ológ
ica.
Est
ruct
ura
inve
stig
ativ
a or
gani
zada
en
44 d
epar
tam
ento
s un
iver
sita
rios
, 38
inst
itut
os d
e in
vest
igac
ión
y 35
0 gr
upos
de
inve
stig
ació
n. E
n lo
s úl
tim
os a
ños
la a
ctiv
idad
de
I+D
+i h
a cr
ecid
o en
un
23%
.
Tien
e su
pro
pio
parq
ue c
ient
ífico
y
tecn
ológ
ico
"Ciu
dad
Polit
écni
ca d
e la
In
nova
ción
", co
n un
áre
a de
140
.000
m2
y 60
% d
el p
erso
nal a
ctiv
o en
I+D
. C
onve
nios
de
cola
bora
ción
con
cen
tros
de
inve
stig
ació
n y
cont
rato
s co
n em
pres
as e
inst
ituc
ione
s pa
ra la
tr
ansf
eren
cia
de r
esul
tado
s y
la
coop
erac
ión
cien
tífic
a y
tecn
ológ
ica
Car
acte
ríst
icas
gen
eral
es d
e la
inst
ituc
ión
Res
pald
o in
stit
ucio
nal a
la g
ener
ació
n y
gest
ión
tecn
ológ
ica
Acu
erdo
s de
co
oper
ació
n y
cola
bora
ción
con
di
fere
ntes
un
iver
sida
des.
Só
lida
red
de e
x –
alum
nos
vinc
ulad
os
a la
uni
vers
idad
. Fu
erte
pre
senc
ia
de n
ueva
s te
cnol
ogía
s co
mo
apoy
o a
los
proc
esos
edu
cati
vos
e in
vest
igat
ivos
. Fo
men
to d
e la
cr
eati
vida
d y
el
empr
endi
mie
nto
Mis
ión
orie
ntad
a ha
cia
la
inve
stig
ació
n y
la
tran
sfer
enci
a de
los
resu
ltad
os a
la
soci
edad
. Alia
nzas
ed
ucat
ivas
e
inve
stig
ativ
as c
on
inst
ituc
ione
s en
el
nive
l mun
dial
. Pl
ataf
orm
a te
cnol
ógic
a de
pu
nta
para
ac
tivi
dade
s de
ed
ucac
ión,
in
vest
igac
ión,
di
fusi
ón d
el
cono
cim
ient
o.
Bib
liote
cas
dota
das
y co
n al
ta
tecn
olog
ía. S
ervi
cio
de p
rens
a qu
e ay
uda
en la
di
fusi
ón d
el
cono
cim
ient
o.
Revista Tecno Lógicas No. 26, Junio de 2011 [157]
Tabla 3 (Continuación)
Recopilación con base en la información disponible en las páginas web de las universidades seleccionadas.
Car
acte
ríst
icas
de
la in
vest
igac
ión
UB
C
Es
resp
onsa
ble
de u
na c
uart
a pa
rte
de to
das
las
inve
stig
acio
nes
real
izad
as e
n la
Col
umbi
a B
ritá
nica
. E
stá
entr
e la
s pr
inci
pale
s un
iver
sida
des
de A
mér
ica
del N
orte
en
tran
sfer
enci
a de
tecn
olog
ía. S
us
más
de
130
spin
-off
han
hech
o un
a co
ntri
buci
ón s
igni
ficat
iva
a la
ec
onom
ía p
rovi
ncia
l, en
las
área
s de
sa
lud
y te
cnol
ogía
La U
nive
rsid
ad e
stá
asoc
iada
con
va
rios
inst
itut
os d
e in
vest
igac
ión,
ce
ntro
s, o
rgan
izac
ione
s y
hosp
ital
es,
muc
hos
de lo
s cu
ales
est
án s
itua
dos
en s
u ca
mpu
s pr
inci
pal
Est
á en
tre
las
tres
uni
vers
idad
es
cana
dien
ses
con
may
or fi
nanc
iaci
ón d
e la
inve
stig
ació
n, q
ue p
rovi
ene
de
subv
enci
ones
del
gob
iern
o, p
rem
ios
de
fund
acio
nes
sin
fines
de
lucr
o y
cont
rato
s co
n la
indu
stri
a o
el g
obie
rno.
E
n 20
08-0
9, la
UB
C tu
vo m
ás d
e 47
5 m
illon
es d
e dó
lare
s en
fina
ncia
ción
de
la in
vest
igac
ión.
UC
AM
Ade
más
de
ser
una
de la
s un
iver
sida
des
más
ant
igua
s de
l m
undo
, se
le h
an o
torg
ado
más
de
80
prem
ios
Nob
el.
Trab
aja
con
orga
niza
cion
es e
xter
nas
para
max
imiz
ar r
esul
tado
s: -
Cam
brid
ge E
nter
pris
e: c
omer
cial
iza
tecn
olog
ías.
Pro
gram
a C
ambr
idge
-M
IT e
Inst
itut
o pa
ra la
Pro
ducc
ión:
op
ortu
nida
des
de c
olab
orac
ión
indu
stri
al -
Prog
ram
a C
ambr
idge
de
Lide
razg
o pa
ra e
l Des
arro
llo
Sost
enib
le: c
on lí
dere
s in
tern
acio
nale
s
Part
icip
a en
clu
ster
s co
mo
el
biot
ecno
lógi
co, e
n el
áre
a de
Cam
brid
ge
a tr
avés
de
la s
pin-
out C
ambr
idge
C
onsu
ltan
ts q
ue c
omer
cial
iza
el
cono
cim
ient
o.
UN
ICA
MP
Con
44
años
, es
una
Inst
ituc
ión
rela
tiva
men
te jo
ven
pero
con
fuer
te
orie
ntac
ión
empr
ende
dora
, em
pres
aria
l. R
econ
ocid
a co
mo
una
de la
s un
iver
sida
des
de a
lta
tecn
olog
ía a
esc
ala
lati
noam
eric
ana,
ti
ene
prom
edio
de
60 p
aten
tes
por
año,
lo q
ue e
quiv
ale
a m
ás d
e un
a so
licit
ud d
e pa
tent
e po
r se
man
a.
Gen
era
alre
dedo
r de
l 15%
de
la
inve
stig
ació
n ci
entí
fica
bras
ileña
y
el 1
0% d
e te
sis
doct
oral
es y
de
mae
strí
a de
l paí
s. In
vest
igac
ión
diri
gida
a b
enef
icio
s so
cial
es
inm
edia
tos.
Más
de
un c
ente
ar d
e em
pres
as te
cnol
ógic
as d
e C
ampi
nas
fuer
on o
rigi
nada
s po
r es
ta
univ
ersi
dad
Trab
aja
con
otro
s ce
ntro
s de
in
vest
igac
ión
vinc
ulad
os a
l gob
iern
o, y
un
impo
rtan
te p
arqu
e em
pres
aria
l en
las
área
s de
TIC
y b
iote
cnol
ogía
. Se
resa
ltan
sus
rel
acio
nes
con
la in
dust
ria,
su
fáci
l diá
logo
con
las
agen
cias
fin
anci
ador
as y
su
rápi
da in
serc
ión
en
el p
roce
so p
rodu
ctiv
o co
n el
des
arro
llo
de in
vest
igac
ione
s de
alt
a ap
licab
ilida
d so
cial
UN
AM
Es
una
de la
s un
iver
sida
des
con
may
or r
econ
ocim
ient
o ac
adém
ico
en
Iber
oam
éric
a y
está
ent
re la
s pr
imer
as 2
00 d
el m
undo
El s
ubsi
stem
a de
inve
stig
ació
n un
iver
sita
ria
cuen
ta c
on 2
8 in
stit
utos
, 17
cent
ros,
3 p
rogr
amas
y
una
unid
ad. V
incu
laci
ón c
on e
l E
stad
o de
Baj
a C
alifo
rnia
, don
de
hay
polo
s im
port
ante
s de
inno
vaci
ón
tecn
ológ
ica.
Con
1/7
del
gas
to
naci
onal
en
CyT
gen
era
más
de
1/3
de la
pro
ducc
ión
cien
tífic
a m
exic
ana
A tr
avés
de
la C
oord
inac
ión
de
Inno
vaci
ón y
Des
arro
llo, t
raba
ja e
n la
cr
eaci
ón d
e al
ianz
as e
stra
tégi
cas
con
empr
esas
y e
stab
lece
red
es d
e co
labo
raci
ón q
ue fa
vore
cen
el
desa
rrol
lo d
e pr
oyec
tos
conj
unto
s, e
l in
terc
ambi
o de
con
ocim
ient
o, d
e re
curs
os h
uman
os,
finan
cier
os y
de
tecn
olog
ía.
Acu
erdo
s de
co
oper
ació
n y
cola
bora
ción
con
di
fere
ntes
un
iver
sida
des.
Só
lida
red
de e
x –
alum
nos
vinc
ulad
os a
la
univ
ersi
dad.
Fu
erte
pre
senc
ia
de n
ueva
s te
cnol
ogía
s co
mo
apoy
o a
los
proc
esos
ed
ucat
ivos
e
inve
stig
ativ
os.
Fom
ento
de
la
crea
tivi
dad
y el
em
pren
dim
ient
o
Mis
ión
orie
ntad
a ha
cia
la
inve
stig
ació
n y
la
tran
sfer
enci
a de
lo
s re
sult
ados
a
la s
ocie
dad.
A
lianz
as
educ
ativ
as e
in
vest
igat
ivas
co
n in
stit
ucio
nes
en e
l niv
el
mun
dial
. Pl
ataf
orm
a te
cnol
ógic
a de
pu
nta
para
ac
tivi
dade
s de
ed
ucac
ión,
in
vest
igac
ión,
di
fusi
ón d
el
cono
cim
ient
o.
Bib
liote
cas
dota
das
y co
n al
ta te
cnol
ogía
. Se
rvic
io d
e pr
ensa
que
ayu
da
en la
difu
sión
del
co
noci
mie
nto.
Car
acte
ríst
icas
gen
eral
es d
e la
inst
ituc
ión
Res
pald
o in
stit
ucio
nal a
la g
ener
ació
n y
gest
ión
tecn
ológ
ica
[158] La Gestión de Tecnologías Emergentes en el Ámbito Universitario
Revista Tecno Lógicas
Tabla 4. Resumen comparativo de las universidades: Gestión de tecnología
Recopilación con base en la información disponible en las páginas web de las universidades seleccionadas.
Lide
razg
o de
l pr
oces
oFu
ncio
nes
Part
icul
arid
ades
en
el m
anej
o de
las
tecn
olog
ías
emer
gent
es
UPE
NN
Cen
ter
for
Tech
nolo
gy
Tran
sfer
CTT
Act
úa c
omo
puen
te e
ntre
los
inve
stig
ador
es y
la
com
unid
ad e
mpr
esar
ial.
Prov
ee a
la in
dust
ria
una
"ven
tani
lla ú
nica
" par
a la
neg
ocia
ción
de
licen
cias
de
desa
rrol
los
tecn
ológ
icos
y p
ara
la in
vest
igac
ión
tecn
ológ
ica
patr
ocin
ada
Med
iant
e el
pro
gram
a Pe
nn e
mpr
esar
iado
impu
lsa
la c
reac
ión
de
Star
t-up
y S
pin-
offs
, a c
ambi
o de
una
lice
ncia
de
uso
de in
venc
ione
s pr
oteg
idas
o d
e la
aut
oriz
ació
n de
uso
de
sus
tecn
olog
ías
emer
gent
es.
E C
entr
o W
illia
ms
y Ph
illys
Mac
k pa
ra la
Inno
vaci
ón T
ecno
lógi
ca d
e la
Esc
uela
Wha
rton
se
dedi
ca a
l est
udio
de
la g
esti
ón d
e te
cnol
ogía
s em
erge
ntes
, y o
frec
e or
ient
ació
n a
los
resp
onsa
bles
en
las
empr
esas
de
la in
nova
ción
tecn
ológ
ica,
la g
esti
ón d
e la
ince
rtid
umbr
e y
el
ries
go, y
tran
sfor
mac
ión
de lo
s ne
goci
os
MIT
Tech
nolo
gy
Lice
nsin
g O
ffice
TL
O
Se e
ncar
ga d
e as
esor
ar a
los
inve
stig
ador
es e
n el
pr
oces
o de
pro
tecc
ión,
tran
sfer
enci
a y
expl
otac
ión
com
erci
al d
e su
s de
sarr
ollo
s te
cnol
ógic
os; a
sí m
ism
o,
pres
enta
a la
indu
stri
a to
da la
ofe
rta
de p
aten
tes
disp
onib
les
para
lice
ncia
mie
nto
a tr
avés
de
su
pági
na w
eb, s
i bie
n no
incl
uye
ning
ún d
esar
rollo
lo
grad
o en
los
últi
mos
dos
año
s
Se d
efin
ió u
n pr
oces
o de
die
z pa
sos
para
la tr
ansf
eren
cia
tecn
ológ
ica
de s
us d
esar
rollo
s pa
tent
ados
. En
este
cas
o, q
ue h
ace
refe
renc
ia a
las
tecn
olog
ías
emer
gent
es, l
os e
mpr
esar
ios
debe
n co
ntac
tar
dire
ctam
ente
a la
TLO
par
a es
tabl
ecer
con
junt
amen
te la
mej
or fo
rma
de e
xplo
tar
econ
ómic
amen
te d
icho
s av
ance
s
UPV
Cen
tro
de A
poyo
a
la In
nova
ción
, In
v.y
Tran
sf. d
e Te
c., C
iuda
d po
litéc
nica
de
la
Inno
vaci
on
Vin
cula
act
ivam
ente
a la
uni
vers
idad
con
su
ento
rno.
Pro
moc
iona
el c
atál
ogo
de la
ofe
rta
tecn
ológ
ica
de la
uni
vers
idad
den
omin
ado
Car
ta, e
n do
nde
se e
ncue
ntra
el c
onoc
imie
nto
tran
sfer
ible
, bi
en e
n fo
rma
de p
aten
tes,
de
soft
war
e o
de
capa
cida
d pa
ra d
esar
rolla
r I+
D d
e in
teré
s pa
ra la
s em
pres
as, e
labo
rado
con
ayu
da d
el M
inis
teri
o de
C
ienc
ia e
Inno
vaci
ón d
e E
spañ
a.
La F
unda
ción
Inno
va, q
ue a
dmin
istr
a la
Ciu
dad
polit
écni
ca, s
e es
truc
tura
en
4 ár
eas:
pro
spec
tiva
, mar
keti
ng, r
elac
ione
s un
iver
sida
d - e
mpr
esa
y pr
oyec
tos
sing
ular
es. E
n es
ta ú
ltim
a se
pue
de u
bica
r la
ge
stió
n de
tecn
olog
ías
emer
gent
es, y
a qu
e in
cluy
e la
ase
sorí
a y
apoy
o a
proy
ecto
s qu
e po
r su
esp
ecia
l com
plej
idad
req
uier
en m
ayor
at
enci
ón.
UB
CU
nive
rsit
y -
Indu
stry
Lia
ison
O
ffice
- U
ILO
La U
ILO
es
la p
rim
era
ofic
ina
cana
dien
se d
e su
tipo
y
está
pas
ando
de
un s
iste
ma
basa
do e
n tr
ansa
ccio
nes
a un
o ba
sado
en
el d
esar
rollo
de
las
rela
cion
es c
on la
indu
stri
a. T
raba
ja c
on lo
s in
vest
igad
ores
par
a ev
alua
r el
pot
enci
al c
omer
cial
de
su
inve
nció
n y
la b
úsqu
eda
de s
ocio
s,
conc
esio
nari
os o
inv
ersi
onis
tas
para
que
se
conv
iert
a en
inno
vaci
ón.
Los
reci
ente
s ca
mbi
os e
n el
pan
oram
a de
la in
nova
ción
han
llev
ado
a la
UIL
O a
inve
stig
ar n
ueva
s fo
rmas
de
la m
ovili
zaci
ón e
ficaz
de
los
cono
cim
ient
os g
ener
ados
. Po
r el
lo, e
n 20
07, l
a U
BC
se
conv
irti
ó en
la
prim
era
Uni
vers
idad
en
Can
adá
en d
esar
rolla
r un
a es
trat
egia
am
plia
pa
ra g
aran
tiza
r el
acc
eso
glob
al a
sus
tecn
olog
ías,
no
solo
las
ya
prot
egid
as o
mad
uras
. Ade
más
, rec
onoc
ió q
ue c
iert
as te
cnol
ogía
s de
sarr
olla
das
dent
ro d
e la
inst
ituc
ión
pued
en s
er d
e va
lor
limit
ado
para
los
conc
esio
nari
os, p
or lo
cua
l se
han
com
enza
do a
pre
sent
ar
"paq
uete
s" d
e te
cnol
ogía
s
Revista Tecno Lógicas No. 26, Junio de 2011 [159]
Tabla 4 (Continuación)
Recopilación con base en la información disponible en las páginas web de las universidades seleccionadas.
Lide
razg
o de
l pr
oces
oFu
ncio
nes
Part
icul
arid
ades
en
el m
anej
o de
las
tecn
olog
ías
emer
gent
es
UC
AM
Res
earc
h O
ffice
y
Cam
brid
ge
Ent
erpr
ise
Ltd.
Cam
brid
ge E
nter
pris
e es
age
nte
de n
egoc
ios
para
lo
s ac
adém
icos
. Cue
nta
con
una
guía
com
plet
a so
bre
conc
esió
n de
lice
ncia
s y
cont
iene
info
rmac
ión
sobr
e te
mas
com
o la
div
ulga
ción
de
la in
venc
ión,
la
com
erci
aliz
ació
n de
tecn
olog
ía, l
a po
lític
a de
pr
opie
dad
y co
nfid
enci
alid
ad, l
a fin
anci
ació
n y
los
fond
os s
emill
a
El C
entr
o de
Ges
tión
Tec
noló
gica
del
Inst
itut
o pa
ra la
Man
ufac
tura
, ad
scri
to a
la E
scue
la d
e In
geni
ería
, inv
esti
ga s
obre
la a
ntic
ipac
ión
del i
mpa
cto
de la
s nu
evas
tecn
olog
ías,
com
o ta
rea
crít
ica
en la
s em
pres
as. A
sí m
ism
o, e
l Cen
tro
para
el A
pren
diza
je E
mpr
esar
ial,
con
su p
rogr
ama
de E
mpr
endi
mie
nto
de T
ecno
logí
as E
mer
gent
es,
entr
ena
a lo
s es
tudi
ante
s pa
ra tr
abaj
ar e
n si
tuac
ione
s en
las
que
se
tend
rán
que
eval
uar
las
nuev
as te
cnol
ogía
s co
n al
to p
oten
cial
(v
iabi
lidad
com
erci
al).
UN
ICA
MP
Age
ncia
de
Inno
vaci
ón d
e U
nica
mp
(Ino
vaU
nica
mp)
Con
un
arch
ivo
acum
ulad
o de
300
sol
icit
udes
de
pate
nte,
Inov
a-U
nica
mp
pasó
a d
edic
arse
más
fu
erte
men
te a
un
segu
ndo
desa
fío: l
a co
mer
cial
izac
ión
de la
s pa
tent
es p
or m
edio
de
cont
rato
s de
lice
ncia
con
em
pres
as. E
n lo
s 15
año
s an
teri
ores
a la
cre
ació
n de
la a
genc
ia, l
a un
iver
sida
d ha
bía
conc
reta
do 7
lice
ncia
s, d
icha
cifr
a su
bió
a 10
co
ntra
tos
en 2
004
y 12
en
2005
.
La U
nica
mp
trab
aja
prin
cipa
lmen
te e
n do
s te
cnol
ogía
s em
erge
ntes
: bi
otec
nolo
gía
y TI
C. T
oman
do e
n cu
enta
que
la d
emor
a m
ínim
a es
de
5 añ
os p
ara
el o
torg
amie
nto
de u
na p
aten
te, s
u co
mer
cial
izac
ión
se
inic
ia in
med
iata
men
te d
espu
és d
el r
adic
ar e
l trá
mit
e de
mis
ma.
Los
po
sibl
es r
iesg
os s
on c
ompa
rtid
os c
on la
em
pres
a. L
a ge
nera
ción
y
tran
sfer
enci
a de
est
as te
cnol
ogia
s se
ve
favo
reci
da p
or la
pa
rtic
ipac
ión
de la
uni
vers
idad
en
el p
arqu
e te
cnol
ógic
o de
C
ampi
nas,
com
o un
ent
orno
favo
rabl
e pa
ra e
l des
arro
llo d
e al
to v
alor
ag
rega
do y
de
empr
esas
de
base
tecn
ológ
ica
UN
AM
Coo
rdin
ació
n de
In
nova
ción
y
Des
arro
llo
Las
acti
vida
des
de T
rans
fere
ncia
Tec
noló
gica
se
gest
iona
n a
trav
és d
e lo
s pr
oces
os s
igui
ente
s:1)
Adm
inis
trac
ión
de T
ecno
logí
a, 2
) Pro
pied
ad
Inte
lect
ual,
3) E
stud
ios
de F
acti
bilid
ad, 4
) In
vest
igac
ión,
5)
Cap
acit
ació
n y
doce
ncia
, 6)
Info
rmac
ión
y do
cum
enta
ción
, 7) A
sist
enci
a a
empr
esas
, 8) S
iste
ma
Incu
bado
r de
Em
pres
as
Cie
ntífi
cas
y Te
cnol
ógic
as
Se id
enti
fican
tecn
olog
ías
desa
rrol
lada
s po
r la
UN
AM
que
teng
an
pote
ncia
l de
aplic
ació
n ec
onóm
icam
ente
ren
tabl
e, c
on e
spec
ial
cuid
ado
en p
rote
ger
el p
atri
mon
io in
tele
ctua
l. Se
sig
uen
estr
ateg
ias
com
o la
s si
guie
ntes
: Ide
ntifi
car
tecn
olog
ías
con
alto
pot
enci
al
econ
ómic
o de
ntro
de
la u
nive
rsid
ad, r
ealiz
ar e
stud
ios
de v
iabi
lidad
té
cnic
a y
econ
ómic
a de
tecn
olog
ías
univ
ersi
tari
as, a
poya
r la
el
abor
ació
n y
nego
ciac
ión
de c
ontr
atos
de
tran
sfer
enci
a te
cnol
ógic
a, y
bu
scar
fina
ncia
mie
nto
para
pro
yect
os te
cnol
ógic
os d
e al
to p
oten
cial
.
[160] La Gestión de Tecnologías Emergentes en el Ámbito Universitario
Revista Tecno Lógicas
También se destacan iniciativas interuniversitarias como el Comité Universidad – Empresa – Estado y la fundación Tecnnova, que han aportado espacios y actividades de comunicación entre la academia, los empresarios y el gobierno, siendo un primer paso en la identificación de demandas y ofertas, la formulación conjunta de proyectos y la atención de necesidades en entornos regionales (An-tioquia, Bogotá región). Al respecto, el estudio citado concluye que las universidades con estructuras y programas definidos en ges-tión tecnológica logran una mejor articulación en este tipo de ini-ciativas interuniversitarias, mostrando que el paso inicial debe ser la consolidación de la gestión tecnológica al interior de cada uni-versidad para luego si avanzar hacia otros niveles (ciudad, región y país). Si bien el estudio referenciado no se orientó a las tecnolo-gías emergentes, este tema no aparece planteado explícitamente en ninguna de las universidades colombianas revisadas. 5. CONCLUSIONES Y CONSIDERACIONES FINALES
Las tecnologías emergentes han ganado progresivamente un espacio dentro de la investigación y la transferencia tecnológica, reconociéndose sus características distintivas asociadas a su alto grado de incertidumbre, a la poca información relativa a ellas, y su innegable impacto en el desarrollo industrial, de manera que la investigación en la gestión de este tipo de tecnologías se ha enfo-cado en aplicaciones relevantes para la industria como la nanotec-nología y las comunicaciones, y también en aspectos relacionados con el bienestar como las aplicaciones biológicas en salud.
Como se vio al identificar las áreas crecientes en el análisis cienciométrico, existe una relación directa entre las tecnologías emergentes y la innovación tecnológica. En este sentido, la genera-ción y gestión de tecnologías debe apuntar al logro de impactos en el mejoramiento de procesos o productos. Por tanto, la investiga-ción tecnológica llevada a cabo principalmente por los grupos de ingeniería debe estar apoyada institucionalmente por las univer-sidades, de manera que se garantice su aplicación y explotación industrial, para lo cual la vinculación universidad – empresa re-sulta fundamental. La universidad de hoy está en un ambiente
Revista Tecno Lógicas No. 26, Junio de 2011 [161]
donde su papel puede ser fácilmente medido según su impacto en la sociedad, y es justamente este sentido de servicio, contemplado en su misión, el que ha hecho que los mecanismos de comunicación e interacción con el medio sean cada vez más proactivos. El ejerci-cio cienciométrico que reveló áreas relevantes en la gestión de tecnologías emergentes en las universidades, como la gestión de la investigación y la evaluación de tecnologías, confirma que este asunto es un tema de interés para los investigadores actualmente y que ocurre en diferentes instituciones educativas del contexto internacional.
El apoyo institucional a los grupos de investigación tecnológica también se observó en la revisión de los casos universitarios, en donde se halló una tendencia hacia la centralización de la gestión de tecnologías en las universidades, en una unidad u oficina que articula y dinamiza procesos, coordinando la implementación de las políticas en el tema, fortaleciendo y apoyando el trabajo que se hace desde cada facultad, instituto y grupo de investigación. De igual manera se resalta la definición de procedimientos relaciona-dos con la transferencia de las tecnologías universitarias, si bien el aspecto más destacado es la existencia de lineamientos y normati-vas como el reglamento de propiedad intelectual, que es un aspecto abordado de manera explícita y soporta el desarrollo práctico de la vinculación universidad – empresa.
Sin desconocer los grandes aportes al desarrollo industrial del país que han hecho las universidades colombianas a través de sus grupos de investigación, es necesario considerar el hecho de que indicadores como la generación y licenciamiento de patentes o la creación de spin offs que presentan universidades extranjeras co-mo las analizadas, aún no se han logrado en nuestro contexto. Por ello, puede afirmarse que las características identificadas en este artículo respecto a la generación y gestión de tecnologías emergen-tes en las universidades, se constituyen en retos para muchas ins-tituciones colombianas que reconocen su papel como generadoras de conocimiento tecnológico y su compromiso con el progreso del país a través de su actividad investigativa, pero que aún no han logrado consolidar mecanismos que faciliten la transferencia de sus avances a la industria.
[162] La Gestión de Tecnologías Emergentes en el Ámbito Universitario
Revista Tecno Lógicas
Finalmente, en el marco del desarrollo industrial del país, es importante que la universidad colombiana genere soluciones tec-nológicas en áreas prioritarias para Colombia y con un enfoque social, tomando en cuenta las tendencias internacionales, en donde las instituciones universitarias son las llamadas a ser líderes en campos como la nanotecnología, las telecomunicaciones, la electró-nica, los materiales y la biotecnología, con la participación y finan-ciación decidida del sector empresarial. Estas soluciones deberán estudiarse también desde el punto de vista del riesgo y del merca-do, como temáticas relevantes según la cienciometría presentada en este artículo. Pero además, las universidades deben buscar que estas tecnologías impacten realmente como innovaciones, y forta-lecer la cultura de propiedad intelectual al interior de los grupos de investigación, para lo cual requerirán desarrollar un sistema universitario que acompañe e incentive a los docentes y estudian-tes a formular y ejecutar proyectos de investigación orientados a las empresas. 6. AGRADECIMIENTOS
Este artículo es resultado de un proyecto de investigación fi-nanciado con recursos de la Vicerrectoría de Investigación y de la Dirección de Investigaciones de la Sede Medellín (DIME), de la Universidad Nacional de Colombia. 7. REFERENCIAS ARWU, (2009); Academic Ranking of World Universities 2009, extraído el
2 de abril de 2009, disponible en: http://www.arwu.org/
Bhattacherjee, A., (1998); Management of Emerging Technologies: Expe-riences and lessons learned at US West. Information and Manage-ment, 33(5), 263-272.
Day, G., Schoemaker, P., Gunther, R., (2001); Gerencia de Tecnologías Emergentes, Editorial Vergara Business, Buenos Aires, Argentina.
Revista Tecno Lógicas No. 26, Junio de 2011 [163]
Jiménez, C., Castellanos, O., (2008); Desafíos en gestión tecnológica para las universidades como generadoras de conocimiento, I Congreso in-ternacional de Gestión Tecnológica e Innovación, Bogotá.
Jiménez, C., Castellanos, O., Fonseca, S., (2007); Gestión tecnológica: de un enfoque tradicional a la gestión del conocimiento. Consideraciones y retos para Latinoamérica, XII Seminario Latino Iberoamericano de Gestión Tecnológica ALTEC, Argentina.
López, M., Schmal, R., Cabrales, F. (2006); Comportamiento de las paten-tes universitarias: Colombia, Chile y España, extraído el 19 de junio de 2010, disponible en: www.faceaucentral.cl/pps/presentacion_colombia.ppt
Massachusetts Institute of Technology, (2009); página web del MIT, ex-traído el 12 de abril de 2009, disponible en www.web.mit.edu
OCDE, (2005); Manual de Oslo: Guía para la recogida e interpretación de datos sobre innovación (versión traducida), Grupo TRAGSA, España.
Rubiralta, M., (2004); Transferencia a las empresas de la investigación universitaria. Descripción de modelos europeos, Fundación Cotec para la innovación tecnológica, España.
Universidad Nacional Autónoma de México, (2009); página web de la UNAM, extraído el 20 de junio de 2009, disponible en: www.unam.mx
Universidad Politécnica de Valencia, (2008); página web de la Universi-dad Politécnica de Valencia, extraído el 15 de mayo de 2009, disponi-ble en: http://www.upv.es/carta/
Universidade Estadual de Campinas, (2009); página web de la Universi-dade Estadual de Campinas, extraído el 30 de junio de 2009, disponi-ble en: www.unicamp.br
University of British Columbia, (2008); página web de la Universidad de la Columbia Británica, extraído el 22 de abril de 2009, disponible en: www.ubc.ca
University of Cambridge, (2009); página web de la Universidad de Cam-bridge, extraído el 30 de abril de 2009, disponible en: www.cam.ac.uk
University of Pennsylvania, (2008); página web de la Universidad de Pen-silvania, extraído el 18 de mayo de 2009, disponible en: www.upenn.edu