gestiÓn de las sustituciones del profesoreado plan 200 jornadas de directores y directoras...

GESTIÓN DE LAS GESTIÓN DE LAS SUSTITUCIONES DEL SUSTITUCIONES DEL

PROFESOREADO PROFESOREADO PLAN 200PLAN 200Jornadas de Jornadas de

DIRECTORES y DIRECTORAS DIRECTORES y DIRECTORAS Cogollos-Vega 12 mayo 2010Cogollos-Vega 12 mayo 2010

IES LA LAGUNAIES LA LAGUNA

Director Manuel Padilla Álvarez Director Manuel Padilla Álvarez

PLAN 200 SUSTITUCIONES PROFESORADOPLAN 200 SUSTITUCIONES PROFESORADONORMATIVA QUE LO REGULANORMATIVA QUE LO REGULA

INSTRUCCIÓN 9/2009, DE 17 DE NOVIEMBRE, DE LA INSTRUCCIÓN 9/2009, DE 17 DE NOVIEMBRE, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE PROFESORADO Y DIRECCIÓN GENERAL DE PROFESORADO Y GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS, POR LA QUE GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS, POR LA QUE SE ESTABLECE EN DETERMINADOS CENTROS SE ESTABLECE EN DETERMINADOS CENTROS DOCENTES PÚBLICOS UN PROCEDIMIENTO DOCENTES PÚBLICOS UN PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL PARA LA GESTIÓN DE LAS EXPERIMENTAL PARA LA GESTIÓN DE LAS SUSTITUCIONES DEL PROFESORADO Y PARA EL SUSTITUCIONES DEL PROFESORADO Y PARA EL EJERCICIO DE LA POTESTAD DISCIPLINARIA DE EJERCICIO DE LA POTESTAD DISCIPLINARIA DE LAS PERSONAS TITULARES DE LA DIRECCIÓN. LAS PERSONAS TITULARES DE LA DIRECCIÓN.

ADIAN .GRANADA-2010 IES “LA LAGUNA” Padul ADIAN .GRANADA-2010 IES “LA LAGUNA” Padul


Hasta tanto se desarrolle el artículo 132.7 de la Ley Hasta tanto se desarrolle el artículo 132.7 de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, en los. Reglamentos 17/2007, de 10 de diciembre, en los. Reglamentos Orgánicos de los centros docentes públicos, Orgánicos de los centros docentes públicos, (Competencia de los Directores y Directoras para tomar (Competencia de los Directores y Directoras para tomar decisiones en las sustituciones) la Dirección General de decisiones en las sustituciones) la Dirección General de Profesorado y Gestión de Recursos Humanos ha Profesorado y Gestión de Recursos Humanos ha considerado conveniente implantar un considerado conveniente implantar un procedimiento procedimiento experimental en 200 centros docentes públicosexperimental en 200 centros docentes públicos de de educación infantil y primaria y de educación infantil y primaria y de educación secundariaeducación secundaria..

Este procedimiento será evaluado a la finalización del Este procedimiento será evaluado a la finalización del presente curso escolar y que servirá de base para la presente curso escolar y que servirá de base para la implementación del modelo definitivo. implementación del modelo definitivo.



El modelo contempla la El modelo contempla la asignación a cada centro de un' asignación a cada centro de un' presupuesto equivalente a un número de jornadas presupuesto equivalente a un número de jornadas completas de profesorado sustitutocompletas de profesorado sustituto para atender con para atender con personal externo las sustituciones del profesorado que personal externo las sustituciones del profesorado que se produzcan a lo largo del curso escolar. se produzcan a lo largo del curso escolar.

La Consejería de Educación La Consejería de Educación valorarávalorará, durante esta , durante esta fase experimentalfase experimental, la posibilidad de establecer en el , la posibilidad de establecer en el modelo definitivo un modelo definitivo un mecanismo que compense a los mecanismo que compense a los centroscentros en los que existiera, al finalizar el curso escolar, en los que existiera, al finalizar el curso escolar, excedente del presupuesto asignadoexcedente del presupuesto asignado. .



Con el propósito de facilitar las actuaciones a realizar Con el propósito de facilitar las actuaciones a realizar por los centros docentes públicos seleccionados para por los centros docentes públicos seleccionados para esta experiencia, la Dirección General de Profesorado y esta experiencia, la Dirección General de Profesorado y Gestión de Recursos Humanos ha tenido a bien dictar la Gestión de Recursos Humanos ha tenido a bien dictar la siguiente Instrucción: siguiente Instrucción:



PRIMERA· Ámbito de aplicación. PRIMERA· Ámbito de aplicación.

Esta Instrucción será de aplicación en los 200 centros Esta Instrucción será de aplicación en los 200 centros docentes públicos de educación infantil y primaria y de docentes públicos de educación infantil y primaria y de educación secundaria educación secundaria que se recogen en el Anexo l. que se recogen en el Anexo l. En la muestra se han considerado En la muestra se han considerado centros de diferentes centros de diferentes características características en cuanto a tamaño, régimen de en cuanto a tamaño, régimen de funcionamientofuncionamiento,, situación geográfica o población a la situación geográfica o población a la

que atiendenque atienden,, con objeto de que esta experiencia aporte con objeto de que esta experiencia aporte

una información que tenga en cuenta el contexto una información que tenga en cuenta el contexto económico. social y cultural en que cada centro realiza económico. social y cultural en que cada centro realiza su labor, así como sus aspectos organizativos y su labor, así como sus aspectos organizativos y funcionales. funcionales.



SEGUNDA.· Presupuesto asignado a cada centro para sustituciones SEGUNDA.· Presupuesto asignado a cada centro para sustituciones del profesorado. del profesorado.

Cada uno de los centros docentesCada uno de los centros docentes a que se refiere el a que se refiere el apartado anterior apartado anterior dispondrá de un presupuesto equivalente a dispondrá de un presupuesto equivalente a un numero de jomadas completas de profesorado sustituto un numero de jomadas completas de profesorado sustituto para atender con personal externo las sustituciones de las para atender con personal externo las sustituciones de las ausencias del profesorado que se produzcan a lo largo de! ausencias del profesorado que se produzcan a lo largo de! curso escolarcurso escolar. .

El número de jornadas se fijará con criterios El número de jornadas se fijará con criterios objetivos, en en función del número de profesores y profesoras que función del número de profesores y profesoras que constituyan la plantilla constituyan la plantilla de funcionamiento del centro y del de funcionamiento del centro y del numero de horas de profesorado de apoyo con que cuente el numero de horas de profesorado de apoyo con que cuente el mismo, en su caso. En este número mismo, en su caso. En este número no se incluirán las no se incluirán las jornadas correspondientes a los periodos no lectivos de jornadas correspondientes a los periodos no lectivos de Navidad, Semana Santa y veranoNavidad, Semana Santa y verano que pudieran corresponder que pudieran corresponder al profesorado sustituto. al profesorado sustituto.


PLAN 200 SUSTITUCIONES PROFESORADOPLAN 200 SUSTITUCIONES PROFESORADONORMATIVA QUE LO REGULA NORMATIVA QUE LO REGULA

TERCERA. Competencias de la dirección.TERCERA. Competencias de la dirección.

Las personas titulares de la dirección de los centros Las personas titulares de la dirección de los centros docentes docentes serán las competentes para decidir cuándo se serán las competentes para decidir cuándo se sustituirán las ausencias del profesorado con personal sustituirán las ausencias del profesorado con personal externo externo Y, por tanto, con cargo al número de jornadas Y, por tanto, con cargo al número de jornadas completas de profesorado sustituto puesto a disposición completas de profesorado sustituto puesto a disposición del centro para esta función, del centro para esta función, y cuándo se atenderán con y cuándo se atenderán con los recursos propios del centrolos recursos propios del centro. .

Periódicamente Periódicamente se informará al Claustro de Profesoradose informará al Claustro de Profesorado. . Sobre las decisiones adoptadas. Sobre las decisiones adoptadas.


PLAN 200 SUSTITUCIONES PROFESORADOPLAN 200 SUSTITUCIONES PROFESORADOIES “LA LAGUNA” PADUL GRANADAIES “LA LAGUNA” PADUL GRANADA

Profesores 35 Profesores 35 Alumnos 400Alumnos 400 Enseñanza ESO (hasta curso 2009/2010) Enseñanza ESO (hasta curso 2009/2010) BACHILLERATOS (concedidos a partir del próximo curso BACHILLERATOS (concedidos a partir del próximo curso

2010 /2011)2010 /2011) Planes y Proyectos educativos:Planes y Proyectos educativos:

Proyectos lectores y planes de uso de las bibliotecas escolares .Proyectos lectores y planes de uso de las bibliotecas escolares .

Proyectos Centros T.I.C. 1º El número de jornadas asignadas a mi centro es de 299. Proyectos Centros T.I.C. 1º El número de jornadas asignadas a mi centro es de 299.

Plan de Salud Laboral y P.R.L. Plan de Salud Laboral y P.R.L.

Plan de igualdad entre hombres y mujeres en la educación . Plan de igualdad entre hombres y mujeres en la educación .

Forma joven .Forma joven .

Escuela Espacio de Paz Escuela Espacio de Paz

Intercambios Escolares Europeos Intercambios Escolares Europeos



En el cuadro que he copiado de SENECA, para el curso En el cuadro que he copiado de SENECA, para el curso 2009-2010, se puede apreciar que: 2009-2010, se puede apreciar que:

1º El número de jornadas asignadas a mi centro es de 1º El número de jornadas asignadas a mi centro es de 299. 299.

Estado del gasto en sustituciones Jornadas límite: 299 Estado del gasto en sustituciones Jornadas límite: 299 Jornadas incurridas: 132 (Jornadas incurridas: 132 (utilizadas hasta el momento)utilizadas hasta el momento)Jornadas comprometidas: hasta 147 Jornadas comprometidas: hasta 147 (actualmente tengo un sustituto)(actualmente tengo un sustituto)

Jornadas disponibles: 152 hasta final de curso.Jornadas disponibles: 152 hasta final de curso. Desde que se implantó el sistema 200, he utilizado Desde que se implantó el sistema 200, he utilizado

(incurrido según la administración) ●132 jornadas en :(incurrido según la administración) ●132 jornadas en :



Una compañera que tenía previamente de baja, de larga Una compañera que tenía previamente de baja, de larga duración, (operación de columna). duración, (operación de columna).

●●He tramitado He tramitado cuatro bajas por periodos de quince días:cuatro bajas por periodos de quince días: Una que se comunicó con cuatro días de antelación a la Una que se comunicó con cuatro días de antelación a la

Delegación de Educación de GranadaDelegación de Educación de Granada, ya que conocía , ya que conocía previamente su ausencia, (operación de cataratas) y previamente su ausencia, (operación de cataratas) y el el día esperado de comienzo de la baja del titular, tenía al día esperado de comienzo de la baja del titular, tenía al sustituto en mi centrosustituto en mi centro. .


PLAN 200 SUSTITUCIONES PROFESORADOPLAN 200 SUSTITUCIONES PROFESORADOIES “LA LAGUNA” PADUL GRANADA IES “LA LAGUNA” PADUL GRANADA

Otra también de quince días, pero Otra también de quince días, pero al no tener conocimiento al no tener conocimiento de la misma hasta el día siguiente que el facultativo médico de la misma hasta el día siguiente que el facultativo médico se la entregó al compañerose la entregó al compañero, (molestias en la rodilla) no pude , (molestias en la rodilla) no pude solicitarla previamente, pero solicitarla previamente, pero desde dicho día (juevesdesde dicho día (jueves), una ), una vez cumplimentados a través del sistema SENECA, vez cumplimentados a través del sistema SENECA, comuniqué telefónicamente la petición de baja y comuniqué telefónicamente la petición de baja y al día al día siguiente (viernes) tenía al sustituto en mi centrosiguiente (viernes) tenía al sustituto en mi centro para para trece días en principio.trece días en principio.

La cuarta sustitución de similares características a la La cuarta sustitución de similares características a la anterior, al termino del primer parte médico de 15 días anterior, al termino del primer parte médico de 15 días (mareos y dolores en las cervicales), la he ampliado otros (mareos y dolores en las cervicales), la he ampliado otros 15 días al presentarme el primer parte de confirmación 15 días al presentarme el primer parte de confirmación médica.médica.

ADIAN .ADIAN .GRANADA-2010GRANADA-2010 IES “LA LAGUNA” Padul IES “LA LAGUNA” Padul

PLAN 200 SUSTITUCIONES PROFESORADO PLAN 200 SUSTITUCIONES PROFESORADO CUARTA.- Procedimiento para cubrir las ausencias del profesorado. CUARTA.- Procedimiento para cubrir las ausencias del profesorado.

1. En el caso de que la dirección del centro opte por 1. En el caso de que la dirección del centro opte por sustituir al profesorado con personal externo, se actuará sustituir al profesorado con personal externo, se actuará de la siguiente forma: de la siguiente forma:

1.1. Conocida la fecha a partir de la cual se desea 1.1. Conocida la fecha a partir de la cual se desea proceder a la sustitución de un profesor o profesora, se proceder a la sustitución de un profesor o profesora, se cumplimentará un formulario que, al efecto, figurará en cumplimentará un formulario que, al efecto, figurará en el sistema de información SENECA. Asimismo, el centro el sistema de información SENECA. Asimismo, el centro remitirá a la Delegación Provincial la acreditación de la remitirá a la Delegación Provincial la acreditación de la causa de la ausencia de! profesor o profesora (baja causa de la ausencia de! profesor o profesora (baja laboral, permiso o licencia), bien por fax o bien mediante laboral, permiso o licencia), bien por fax o bien mediante su importación a SENECA su importación a SENECA



Una vez cumplimentado el formulario a que se refiere el Una vez cumplimentado el formulario a que se refiere el párrafo anterior, se generará automáticamente un párrafo anterior, se generará automáticamente un mensaje que servirá de aviso a la Delegación Provincial mensaje que servirá de aviso a la Delegación Provincial correspondiente para acceder, a través del sistema correspondiente para acceder, a través del sistema SIRhUS, a la petición aportada por el centro y gestionar SIRhUS, a la petición aportada por el centro y gestionar la provisión, la provisión,

La Delegación Provincial, tras registrar en SIRhUS el La Delegación Provincial, tras registrar en SIRhUS el nombramiento del profesor O profesora sustituto, nombramiento del profesor O profesora sustituto, actualizará la información referente al centro para que actualizará la información referente al centro para que éste pueda consultarla. Se utilizará la mensajería éste pueda consultarla. Se utilizará la mensajería SENECA para informar al centro de las actualizaciones SENECA para informar al centro de las actualizaciones producidas, producidas,



La información recogida en SÉNECA, para consulta de La información recogida en SÉNECA, para consulta de los centros, incluirá el número total de jornadas los centros, incluirá el número total de jornadas asignadas al centro, las utilizadas hasta el momento, las asignadas al centro, las utilizadas hasta el momento, las comprometidas hasta fin de curso y las disponibles. comprometidas hasta fin de curso y las disponibles.

1.2. Para proceder a la propuesta de fecha de inicio de 1.2. Para proceder a la propuesta de fecha de inicio de la cobertura de la ausencia se tendrá en cuenta que el la cobertura de la ausencia se tendrá en cuenta que el tiempo máximo de respuesta de la Delegación Provincial tiempo máximo de respuesta de la Delegación Provincial será de cinco días lectivos, de conformidad con lo será de cinco días lectivos, de conformidad con lo establecido en el apartado 3 de este epígrafe. establecido en el apartado 3 de este epígrafe.


PLAN 200 SUSTITUCIONES PROFESORADO PLAN 200 SUSTITUCIONES PROFESORADO QUINTA.- Agotamiento del presupuesto asignado a cada centro. QUINTA.- Agotamiento del presupuesto asignado a cada centro.

En el supuesto de que en un centro docente se agotara En el supuesto de que en un centro docente se agotara el presupuesto disponible para atender tas sustituciones el presupuesto disponible para atender tas sustituciones del profesorado antes de la finalización del curso del profesorado antes de la finalización del curso escalar, la dirección del centro solicitará a la Delegación escalar, la dirección del centro solicitará a la Delegación Provincial correspondiente la ampliación del mismo, Provincial correspondiente la ampliación del mismo, previa justificación de las causas por las que se ha previa justificación de las causas por las que se ha producido esta circunstancia.producido esta circunstancia.


PLAN 200 SUSTITUCIONES PROFESORADOPLAN 200 SUSTITUCIONES PROFESORADOIES “LA LAGUNA” PADUL GRANADA IES “LA LAGUNA” PADUL GRANADA

ventajas e inconvenientes del procedimientoventajas e inconvenientes del procedimiento

Las relaciones con la Delegación de Granada son Las relaciones con la Delegación de Granada son excelentes y los resultados como habéis podido excelentes y los resultados como habéis podido apreciar no pueden ser mejores. apreciar no pueden ser mejores.

Nos comentaron, y viene regulado en la instrucción, que Nos comentaron, y viene regulado en la instrucción, que en caso de agotar las jornadas límite, podríamos en caso de agotar las jornadas límite, podríamos solicitar previa justificación ampliación de las mismas, solicitar previa justificación ampliación de las mismas, hasta la fecha no he tenido esa necesidad, confío, que hasta la fecha no he tenido esa necesidad, confío, que llegado el caso no tenga ningún problema. llegado el caso no tenga ningún problema.

Esperemos a que cuando seamos todos los centros los Esperemos a que cuando seamos todos los centros los que apliquen este sistema, tengamos las mismas que apliquen este sistema, tengamos las mismas facilidades. facilidades.


GESTIÓN DE LAS GESTIÓN DE LAS SUSTITUCIONES DEL SUSTITUCIONES DEL

PROFESOREADO PROFESOREADO PLAN 200PLAN 200Jornadas de Jornadas de

DIRECTORES y DIRECTORAS DIRECTORES y DIRECTORAS Cogollos-Vega 12 mayo 2010Cogollos-Vega 12 mayo 2010

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Director Manuel Padilla Álvarez Director Manuel Padilla Álvarez

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