LA GESTIÓ DE L’AULA DIGITAL

Formació 1x1Eva Hugas

Segons el Dr Pere Marquès del Departament de Pedagogia Aplicada de la UAB l’organització d’una aula digital comporta:

Repartir rols entre alumnat: company-tutor, assessor TIC, etc. Alternar el treball individual amb el treball per parelles i en grup. Utilitzar les TIC quan comportin valor afegit. Distribuir el temps de la forma següent:

El 25 % explicacions del professorat El 25% exposicions treballs alumnes El 25 % a treballar amb l'ordinador. El 25 % al treball individual sense ordinador.

Elaborar una normativa de centre sobre l’ús dels ordinadors per part de l’alumnat.

Utilitzar l’ordinador com a :

Font d’informació ( llibre) Eina d’edició ( llibreta) Mitjà de comunicació Per al treball col·laboratiu.

Exemples de normatives de centre:DECÀLEG D’ÚS DELS MINIPORTÀTILS : INS Terres de Poent

NORMATIVA D’ÚS DELS PORTÀTILS A L’AULA. Escola Virolai.

L'ordinador només entra en escena en el moment que ho decideix el professorat. Es poden utilitzar fulls de seguiment de feines del tipus pla de treball.

El professorat i l'alumnat han de compartir un codi que permeti agilitzar el pas del treball amb ordinador al treball col·lectiu, per tal d'atendre i participar de forma adient en la sessió (per exemple: abaixar la tapa de l'ordinador portàtil, apagar el monitor…).

El professorat pot controlar la dinàmica de treball de l'alumnat posant-se al seu darrere, i així poder veure les pantalles.

Existeixen molts programes que poden gestionar el control dels diversos portàtils, com per exemple: l'Italc Cal, tenir en compte però que aquests sistemes gestió d'aula generen consum de recursos de màquina i es produeix per tant un alentiment de les connexions.

CONVÉ TENIR PRESENT QUE…

PREPARAR UN PLA B

Si falla Internet seria bo tenir els documents a la intranet (unitats S: o T:) o en una memòria usb. També es poden tenir preparades tasques per fer amb l'ordinador sense connexió ( fer exercicis amb el Word, utilitzant-lo com a llibreta, o elaborar una presentació amb el Power Point, treballar amb l’Excel...)

Els vídeos els podem descarregar a través de programes gratuïts com el download helper i guardar-los al llapis de memòria o a la unitat T: .

Missatgescadena Compartir

llapís dememòria

Fotos personals

Programesde

procedènciadesconegudaRemitent

de confiança

Antivirus iTallafocs

Eliminar correus

Pàginesinsegures

Manamentsdel

guerrerinformàtic

Evitar una càrrega excessiva de treball mirant la pantalla

Treball en grup: considerar el nombre màxim d’alumnes davant la pantalla

Planificar treballs que permetin una autogestió del treball de l'alumne

FINALMENT…

L'entorn digital facilita molts elements d'avaluació i de seguiment, tant de les activitats individuals com de les col·lectives:

qüestionaris exercicis en línia portafolis aportacions als fòrums xats wikis glossaris bases de dades etc

AVALUACIÓUNA WIKI

EXEMPLES:

EXAMEN AMB

GOOGLE DOCS

Per treballar en una aula digital cal disposar de dos grans blocs: els entorns virtuals i els recursos digitals.Entorns virtualsEVEA MOODLELlibres de text digitalsRecursos digitalsPortals educatiusBancs de recursos en format digital Recursos web 2.0,Tutorials ...

IMATGES FLICKR

http://www.flickr.com/photos/luipermom/4354445048/sizes/m/ http://www.flickr.com/photos/yurukov/3379925813/sizes/m/ http://www.flickr.com/photos/cobalt/204902316/sizes/m/

BIBLIOGRAFIA

http://agora.xtec.cat/tic-gir/moodle