geofag - en del av naturfagfamilien i norsk skole, merethe frøyland, norwegian centre for science...
TRANSCRIPT
![Page 1: Geofag - en del av naturfagfamilien i norsk skole, Merethe Frøyland, Norwegian Centre for Science Education, University of Oslo, Oslo, Norge](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062320/55ce949bbb61eb9a208b46cd/html5/thumbnails/1.jpg)
Geofag og geoprogrammetMerethe Frøyland
![Page 2: Geofag - en del av naturfagfamilien i norsk skole, Merethe Frøyland, Norwegian Centre for Science Education, University of Oslo, Oslo, Norge](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062320/55ce949bbb61eb9a208b46cd/html5/thumbnails/2.jpg)
AtmosfærenGeofag i videregående fra 2007
- 5 timer i uka i to årProgramfag Hovedområder
Geofag x(3 timer)
Geofaglig verktøykasse
Jorda i forandring
Natur-katastrofer
Geofag 1(5 timer)
Geofaglig verktøykasse
Jorda i forandring
Natur-katastrofer
Geoforskning
Geofag 2(5 timer)
Georessurser Jorda i forandring
Klima-endringer
Geoforskning
Geofag en del av naturfagfamilien
Å arbeide geofaglig
Hydrosfæren
Lithosfæren
Større tilbud enn andre internasjonalt
Danmark har hatt flere delegasjoner og latt seg
inspirere
![Page 3: Geofag - en del av naturfagfamilien i norsk skole, Merethe Frøyland, Norwegian Centre for Science Education, University of Oslo, Oslo, Norge](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062320/55ce949bbb61eb9a208b46cd/html5/thumbnails/3.jpg)
Mange vgs-elever velger geofag2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
2011-2012
2012-2013
Geofag x 1118 1041 850 486 311 370
Geofag 1 368 556 855 702 818 104
Geofag 2 1 456 406 667 475 555
Sum(geo1 +geo2)
369 1012 1261 1369 1293 1601
SUM (alle) 1 487 2 053 2 111 1 855 1604 1971
Elevers fagvalg i videregående opplæring skoleåret 2012-2013. Utdanningsdirektoratet, mars 2013
V2008 V2009 V2010 V2011 V2012 V2013 V20140
500
1000
1500
2000
2500
Hvor mange elever har valgt geofag? 2008 - 2014 St
uden
ts
Geofag X
Geofag 1
Geofag 2
Geofag X + Geofag 1 + Geofag 2
Geofag 1 + Geofag 2
![Page 4: Geofag - en del av naturfagfamilien i norsk skole, Merethe Frøyland, Norwegian Centre for Science Education, University of Oslo, Oslo, Norge](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062320/55ce949bbb61eb9a208b46cd/html5/thumbnails/4.jpg)
Geofag recruite students
At upper secondary1500-2000 students each year80 of 300 possible schools
At university35 % up at UiB20 % up at UiO
![Page 5: Geofag - en del av naturfagfamilien i norsk skole, Merethe Frøyland, Norwegian Centre for Science Education, University of Oslo, Oslo, Norge](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062320/55ce949bbb61eb9a208b46cd/html5/thumbnails/5.jpg)
Grunnpilar 1ForskningHvordan ser en god geofagundervisning ut?
Geoprogrammet – støtte for geofagHva har vi gjort og hva har vi lært?
Grunnpilar 2LærerløftTiltak for å gjøre geofaglæreren både geofaglig og geodidaktisk i stand til å undervise geofag.
Grunnpilar 3LæreressurserTiltak for å gjøre geofagundervisningen mest mulig variert og minst mulig avhengig av læreboka.
![Page 6: Geofag - en del av naturfagfamilien i norsk skole, Merethe Frøyland, Norwegian Centre for Science Education, University of Oslo, Oslo, Norge](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062320/55ce949bbb61eb9a208b46cd/html5/thumbnails/6.jpg)
Geoprogrammet bidrar med:
• Gjennom forskning forstår vi mer og mer om hva som skal til for at eleven forstår geofag
• Vi skaffer kunnskap lag på lag som historien til skiferen og kalksteinen
Grunnpilar 1Forskning
![Page 7: Geofag - en del av naturfagfamilien i norsk skole, Merethe Frøyland, Norwegian Centre for Science Education, University of Oslo, Oslo, Norge](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062320/55ce949bbb61eb9a208b46cd/html5/thumbnails/7.jpg)
Noen av ”lagene” En doktoravhandling•Kari Beate Remmen (2014): Reconsidering recommendations for educational fieldwork in earth science: Exploring students’ learning activities during preparation, in the field and follow-up work. PhD ved UiO. (3 aksepterte artikler i internasjonale tidsskrifter.)Seks uteksaminerte masteroppgaver1.2008: Ole-Andreas Eide-Fallet (2008): Hvordan dannes olje og gass? Alternative forestillinger hos skoleelever om dannelse og utvinning av olje og gass. UiO, 80 sider.2.2008: Kari Beate Remmen (2008): Vi dro rundt og så på steiner. Feltundervisning i geofag. Upublisert Masteroppgave, Geografisk institutt, NTNU3.2011: Karianne Mortensen (2011): Hvorfor og hvordan integrere bruk av uteundervisning i naturfag på videregående skole? UMB, 134 sider4.2012: Erik Slaattum (2012): Geografiske Informasjonssystemer i den norske skole. UiO, 70 sider. 5.2013: Mats Aanesrud (2013): Geofag i den videregående skolen. En kartlegging av fagets undervisningspraksis og status. Masteroppgave. Geografisk institutt. Norges Teknisk-Naturvitenskapelige Universitet, Trondheim. 114 sider.6. 2014: Ane Krogsæter Aarre: Mellom linjer i landskapet – feltnotater som verktøy for å utvikle feltkonmpetanse i geofag. UiO, 122 sider.En masteroppgaver underveisAndre publikasjoner•2 Bacheloroppgave levert juni 2012 og juni 2014: eksamen i geofag2.og Lærebokas oppgaver ved UiO.•Frøyland, M og Remmen, K.B. red. (2013): Georøtter og feltføtter – en antologi i geodidaktikk. KIMEN•Frøyland, M. (2010): Mange erfaringer i mange rom. Abstrakt forlag•Vitenskapelige artikler underveis om bruk av hodekamera i naturfagundervisning og steinprosjekt på barnetrinn.+ mange populærvitenskapelige artikler i GEO og Naturfag
PhD-avhandling
30-35 Vitenskapelige og populære artikler
6-7 masteroppgaver
2 Bacheloroppgaver
![Page 8: Geofag - en del av naturfagfamilien i norsk skole, Merethe Frøyland, Norwegian Centre for Science Education, University of Oslo, Oslo, Norge](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062320/55ce949bbb61eb9a208b46cd/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Geofag - en del av naturfagfamilien i norsk skole, Merethe Frøyland, Norwegian Centre for Science Education, University of Oslo, Oslo, Norge](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062320/55ce949bbb61eb9a208b46cd/html5/thumbnails/9.jpg)
Grunnpilar 1Forskning
Geoprogrammet bidrar med:
Grunnpilar 2Lærerløft Lærerløftet bidrar
til at lærerne endrer praksis og blir mer faglig trygge
de går gjennom en/flere metamorfoser som historien til gneisen
![Page 10: Geofag - en del av naturfagfamilien i norsk skole, Merethe Frøyland, Norwegian Centre for Science Education, University of Oslo, Oslo, Norge](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062320/55ce949bbb61eb9a208b46cd/html5/thumbnails/10.jpg)
Kompetanseløft for lærere i GeofagEtter og videreutdanning i geofag og didaktikk
– Mer enn 90 lærere har deltatt– Sitat fra en av lærerne som har tatt eksamen i alle modulene: ”Jeg forstår
ikke hvordan det går an å undervise faget uten denne utdanningen”.– Alle lærere rapporterer at utdanningen har bidratt til endring i
undervisningen– Flere geoforskere har hatt positive møter med geofaglærerne
År 2009-2010 År 2010-2011 År 2011-2012 År 2012-2013
Geofaglig Geoprosesser Naturkatastrofer Georesurser Jorda i endring
Didaktisk Feltarbeid Bruk av drama og rollespill
Underveis vurdering
Grunnleggende ferdigheter
Studiepoeng 15 15 15 15
7 regionale geonettverk
År 2013- 2014
Nytt feltkurs basert på vår
forskning
År 2014-2015
Nytt natur-katastrofe og rollespillkurs
![Page 11: Geofag - en del av naturfagfamilien i norsk skole, Merethe Frøyland, Norwegian Centre for Science Education, University of Oslo, Oslo, Norge](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062320/55ce949bbb61eb9a208b46cd/html5/thumbnails/11.jpg)
Grunnpilar 1Forskning
Geoprogrammet bidrar med
Grunnpilar 2Lærerløft
Grunnpilar 3Læreressurser
Gjennom varierte læreressurserbidrar vi til undervisning med større variasjon og mindre focus på læreboka
..en “spektakulær” som historien til rombeporfyren
![Page 12: Geofag - en del av naturfagfamilien i norsk skole, Merethe Frøyland, Norwegian Centre for Science Education, University of Oslo, Oslo, Norge](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062320/55ce949bbb61eb9a208b46cd/html5/thumbnails/12.jpg)
• Lærebok er viktig, men bør ikke dominere
Karlsen, O
.G. 2007. Terra M
ater. Geofag X
, Geofag 1. A
schehoug
![Page 13: Geofag - en del av naturfagfamilien i norsk skole, Merethe Frøyland, Norwegian Centre for Science Education, University of Oslo, Oslo, Norge](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062320/55ce949bbb61eb9a208b46cd/html5/thumbnails/13.jpg)
Grunnpilar 3: Alternativer til lærebok
Oversatt 87 geoaktiviteter
4 filmer om felt-arbeid
Produsert 120 steinsamlinger
Over 170 geofaglige læringsressurser
Utviklet 6 viten-programmer i geofag
![Page 14: Geofag - en del av naturfagfamilien i norsk skole, Merethe Frøyland, Norwegian Centre for Science Education, University of Oslo, Oslo, Norge](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062320/55ce949bbb61eb9a208b46cd/html5/thumbnails/14.jpg)
Vi har lært..• ..hvordan inkludere
feltarbeid i geofagundervisning
• ..at våre læreressurser har blitt et alternativ til læreboka
• ..at lærerløftet har ført til en forskjell, at det geofaglige gjør lærere faglig trygge MEN det didaktiske gjør en forskjell for eleven
Nå ønsker vi å videreføre arbeidet vårt
![Page 15: Geofag - en del av naturfagfamilien i norsk skole, Merethe Frøyland, Norwegian Centre for Science Education, University of Oslo, Oslo, Norge](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062320/55ce949bbb61eb9a208b46cd/html5/thumbnails/15.jpg)
Etablere Skolelaboratorie
i geofag
Geoprogrammet – fase 2
Grunnpilar 1Forskning
Grunnpilar 2Lærerløft
Grunnpilar 3Læreressurser