gÈnere, educaciÓ i esport

35
GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT BADALONA ESTIU 2013

Upload: ulysses-savage

Post on 30-Dec-2015

43 views

Category:

Documents


1 download

DESCRIPTION

GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT. BADALONA ESTIU 2013. DONES. HOMES. Dependència Sensibilitat Fragilitat Cura Tendresa Sentimentals Importància de la imatge Tasques de la llar Coquetes Rancoroses Cotilles. Independència Agressivitat Valentia Competitivitat Domini Autoritat - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT

GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT

BADALONA ESTIU 2013

Page 2: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT

DONES HOMESDependènciaSensibilitatFragilitatCuraTendresaSentimentalsImportància de la imatgeTasques de la llarCoquetesRancorosesCotilles

IndependènciaAgressivitat

ValentiaCompetitivitat

DominiAutoritat

No expressió sentimentsImpulsivitat

DecisióImportància del sexe

Passotes

GÈNERE

SEXE

ORIENTACIÓ SEXUAL

VaginaPits desenvolupatsEmbaràsMenstruació

PenisBarba

Veu greu

CLASSE SOCIAL RELIGIÓ CULTURA

Page 3: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT

FEMENÍ/NA MASCULÍ/NA

HOMOSEXUAL

GÈNERE

SEXEDONA HOME

ORIENTACIÓ SEXUALHETEROSEXUAL

Page 4: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT

ÉS UNA NOIAÉS UNA NOIA

ÉS UN NOIÉS UN NOI

NAIXEM DONES I HOMES? O ENS FEM DONES I HOMES?

Page 5: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT

COM APRENEM A SER NOIS I NOIES?

Page 6: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT

CARACTERÍSTIQUES PERSONA ESPORTISTA

NOIS

NOIES ?

?

Page 7: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT

QUI ÉS QUI?

Page 8: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT
Page 9: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT
Page 10: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT
Page 11: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT
Page 12: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT

QUINA RELACIÓ TÉ AQUESTA FOTO AMB L’ESPORT?

Page 13: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT

ESPORT

HOMES

DONES ESPORT

Page 14: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT

QUI ÉS NOTÍCIA?PER QUÈ ES NOTÍCIA?COM ÉS NOTICÍA?

Page 15: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT

DADES ESPANYA 2010

DONES ESPORTISTES HOMES ESPORTISTES

PRESÈNCIA MITJANS DE COMUNICACIÓ:

6% 94%

PRESÈNCIA TELENOTÍCIES(20% DEL TELENOTÍCIES):

2% 98%

Page 16: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT

DONES ESPORTISTES HOMES ESPORTISTES

Grossa, atlètica, vulnerable, sosa, motivada, agradable, simpàtica, atractiva, voluble, constant, encantadora, regular, talentosa...

Actiu, agressiu, competitiu, fort, controlat, autoconfiança, imaginatiu, fanfarró, atacant, atlètic, disciplinat, ràpid, resistent...

Cos, físic, figura, roba, maquillatge, complements...

Fortalesa, agressivitat, domini, control...

ADJECTIUS

DESTAQUEN

FEMINITAT

Esportistes però sobretot dones i atractives

MASCULINITAT

Esportistes però sobretot homes i forts

Page 17: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT

QUINES CONSEQüÈNCIES NEGATIVES TENEN ELS ESTEREOTIPS DE GÈNERE?

Page 18: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT

QUINES CONSEQüÈNCIES NEGATIVES

TENEN ELS ESTEREOTIPS DE GÈNERE?

Page 19: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT

NO PLORENNO SÓN BONS ESTUDIANTS

NO SÓN HOMOSEXUALS

SÓN AGRESSIUSSÓN ATREVITSSÓN FORTS

Page 20: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT

NO SÓN BONS ESTUDIANTS

Page 21: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT

SÓN ATREVITS

Los más jóvenes pierden sus puntos por consumo de alcohol y por no llevar el casco, mientras que los mayores de 26 lo hacer por usar móvil y exceder el límite de velocidad.

MULTES

LESIONS

Page 22: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT

Grau de l’accident

Homes Dones

Víctimes mortals 234 25

Ferides greus 2506 433

Ferides lleus 25764 9665

Estadística sobre el sexe dels conductors/es víctimes d’accidents de trànsit

Direcció General de Trànsit 2009

SÓN ATREVITS

Page 23: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT

La mortalitat de la població jove a Espanya (15-29 ANYS) al 2005

SÓN ATREVITS

Page 24: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT

SÓN FORTS

Page 25: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT

“Yo desde pequeño era muy gordo, muy débil. Desde los cuatro años he tenido una compañera que su madre era profesora de gimnasia y su padre hace judo de toda la vida y claro, ella siempre era mucho más fuerte que yo. De pequeño ya me sentía menos, pero conforme he ido creciendo me he ido sintiedo muy incómodo al ver que me ganaba”. Miki

VERGONYA

EXCLUSIÓ

“No me gustaba el fútbol, no me sigue gustando, pero fue uno de los motivos por los que no me podía integrar en la hora del patio (...) acción, cuanta más agresividad tiene uno, mejor puede jugar al fútbol, además también está asociado a la competición. ¿Era menos masculino por no jugar al fútbol que los otros niños?” Silvestre

I si no encaixes en el model de noi ni de masculinitat?

Page 26: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT

NO SÓN HOMOSEXUALS

Page 27: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT

DONES I ESPORTISTESALS MITJANS DE COMUNICACIÓ: MARES, NÒVIES, OBJECTES SEXUALS… ESPORTISTES???

Page 28: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT
Page 29: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT

Los shorts y las camisetas han de ser más estrechos, siguiendo las curvas/contorno del cuerpo.

La camiseta ha de enseñar los hombros de la jugadora. La camiseta cuelga por encima del short (justo por encima de la cinturilla). Si es

demasiado larga, debe meterse dentro de los pantalones. Anchura del short de un máximo de dos centímetros de espacio entre la tela y la piel. Los shorts deben estar como mínimo diez centímetros por encima de la rodilla.

También se puede optar por el modelo body.

FIBA: MESURES PER IMPULSAR EL BÀSQUET FEMENÍ?

Page 30: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT

FIFA: EXCLUSIÓ DE L’EQUIP FEMENÍ D’IRÁN PER INDUMENTÀRIA

COMITÉ OLÍMIPIC INTERNACIONAL NO PROHIBEIX LA PARTICIPACIÓ D’ARABIA SAUDITA EN LES OLIMPÍADES MALGRAT LA SEVA PROHIBICIÓ DE LES DONES A PRACTICAR ESPORT

Page 31: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT
Page 32: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT

Bádminton: la presión de países como China, India, Malasia e Indonesia, consiguió frenar la intención de la Federación Mundial de este deporte de obligar a las jugadoras a llevar falda.

Naama Shafir, ortodoxa jueva jugarà no podrà jugar amb samarreta interior. Es farà un embenat per a cobrir les espatlles, per seguir els mandats de la seva religió

Page 33: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT

“Desde pequeña te das cuenta que el trato es diferente aunque te acostumbras y no lo ves ofensivo.

Me acuerdo que mi padre no me dejaba montar en bicicleta. Me decía que las niñas gitanas nopodían montar en bicicleta”.

V.Vargas, mujer gitana sant Roc (Badalona)

Miss gitana Euskadi 2013, dones gitanes trencant estereotips: són dones, estudien i fan esports (judo i surf).

DONES, GITANES I ESPORTISTES

Page 34: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT

PROPOSTES DE REPRESENTACIÓ RESPECTUOSES

Page 35: GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT

No acceptar el model masculí com universal No utilitzar ni promoure estereotips sexistes Fer propostes d’activitats que no tinguin un component de gènere excloent Utilitzar un llenguatge inclusiu i no sexista Desenvolupar totes les capacitats d’una persona sense importar el seu sexe No permetre un tractament desigual entre els joves i les joves per qüestió de

sexe, orientació sexual, cultura, religió... Promoure esports relacionats amb altres valors socials (respecte,

cooperació...) Introduir exemples i donar informació sobre esports practicats per dones i

persones d’altres cultures. Visibilitzar els èxits de dones esportistes

QUÈ PODEM FER NOSALTRES COM A MONITORS I MONITORES?