generationen lernen gemeinsam: nachhaltigkeit ein projekt zur entwicklung von innovativen ansätzen...
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Generationen lernen gemeinsam:
Nachhaltigkeit
Ein Projekt
zur Entwicklung von innovativen Ansätzen
einer intergenerationellen Bildung für
nachhaltige Entwicklung
1. Hintergründe
2. Fortbildungskonzept
3. Forschungsergebnisse
4. Gelingensbedingungen für
intergenerationelle Lernprozesse
1. Hintergründe 2. Konzept 3. Forschungsergebnisse 4. Gelingensbedingungen
> Projektlaufzeit 1.1.2006 bis 31.12.2008
> 15 Projektstandorte bundesweit
> Kernelement: 18-monatige Fortbildung
1. Hintergründe 2. Konzept 3. Forschungsergebnisse 4. Gelingensbedingungen
Nachhaltig
ist eine
Entwicklung,
die den Bedürfnissen
der heutigen Generation
entspricht,
ohne die Möglichkeiten
künftiger Generationen
zu gefährden,
ihre eigenen
Bedürfnisse
zu befriedigen.
Weltkommission für Umwelt und Entwicklung
Leitfragen
Wie können verschiedene Generationen gemeinsam Nachhaltigkeit lernen?
Welche Nachhaltigkeitsthemen sind dabei von generationsübergreifendem Interesse?
Wie lassen sich durch Bildungsarbeit die Solidarität der Generationen und Generationengerechtigkeit langfristig und nachhaltig unterstützen?
1. Hintergründe 2. Konzept 3. Forschungsergebnisse 4. Gelingensbedingungen
1. Hintergründe 2. Konzept 3. Forschungsergebnisse 4. Gelingensbedingungen
Genealogisch
Die Generationen sind miteinander
verwandt: Großeltern, Eltern, Kinder.
Historisch-
Gesellschaftlich
Die Generationen wurden durch die
gleichen Ereignisse oder Erfahrungen
geprägt.
Pädagogisch
Die Generationen sind situativ in einem
Lernprozess miteinander verbunden.
Generationenbegriffe
Generationenbegriff Erläuterung
1. Hintergründe 2. Konzept 3. Forschungsergebnisse 4. Gelingensbedingungen
Voneinander Lernen
Übereinander Lernen
Miteinander Lernen
Quelle des
des Wissen
Fachwissen liegt
bei einer Generation
innerhalb der Lerngruppe.
Biographisches Wissen
liegt jeweils bei allen
Generation in der
Lerngruppe.
Expertenwissen liegt außerhalb der Lerngruppe oder wird gemeinsam erarbeitet.
Beispiele
Bewerbungstrainings
Internetkurse für Senioren
Erzählcafes
Zeitzeugenarbeit
Bürgerinitiativen
Zukunftswerkstätten
Grundformen des intergenerationellen Lernens
1. Hintergründe 2. Konzept 3. Forschungsergebnisse 4. Gelingensbedingungen
Sozialraumanalyse
Orte/Akteure/Herausforderungen der
Generationenbeziehungen
Orte/Akteure/Herausforderungen des
LernensOrte/Akteure/Herausforderungen der
Nachhaltigkeit
1. Hintergründe 2. Konzept 3. Forschungsergebnisse 4. Gelingensbedingungen
Veränderungen der Sichtweisen im Laufe des Projektes
Vor der Fortbildung Nach der Fortbildung
Orientierung: Jung lernt von Alt – nicht umgekehrt
Umorientierung: Alle können von allen lernen.
Orientierung am genealogischen Generationenbegriff
Umorientierung: Reflexion verschiedener Generationenbegriffe
Thema Nachhaltigkeit ist zu komplex und zu weit weg vom Generationenlernen
Thema Nachhaltigkeit ist direkt mit Generationenlernen verbunden und konkret
1. Hintergründe 2. Konzept 3. Forschungsergebnisse 4. Gelingensbedingungen
Förderliche Grundorientierungen für gelungene
intergenerationelle Lernprozesse
Biographie-orientierung
Interaktions-orientierung
Partizipations-orientierung
Sozialraum-orientierung
Aktions-orientierung
Reflexions-orientierung
Generationen lernen gemeinsam
Theorie und Praxis
intergenerationeller Bildung
Generationen lernen gemeinsam
Methoden für die
intergenerationelle
Bildungsarbeit