Generalistische Pflegeausbildung

Wir machen uns auf den Weg!Kommen Sie mit!

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„Es kommt nicht darauf an, die Zukunft vorherzusagen,

sondern auf sie vorbereitet zu sein.“ (Perikles)

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Vorwort

Sehr geehrte Damen und Herren,

das neue Pflegeberufegesetz und die damit verbundene Ausbildungsre-

form stellt alle am Ausbildungsprozess Beteiligten vor große Herausfor-

derungen.

Besonders in Zeiten des Fachkräftemangels und des demographischen

Wandels ist es von entscheidender Bedeutung, dass wir weiterhin junge

Menschen für eine moderne, qualifizierte und zukunftsorientierte Pfle-

geausbildung begeistern. Nur so kann es gelingen, zukünftig eine hohe

Zahl der dringend benötigten Pflegefachkräfte auszubilden und damit

den Fachkräftebedarf in den Einrichtungen der stationären und ambulan-

ten Pflege zu decken.

Pflegeschulen und ausbildende Einrichtungen sind nun gefordert, Struk-

turen zu schaffen, die zu einem guten Gelingen der Ausbildung beitra-

gen.

Mit unserer mehr als 30-jährigen Erfahrung in der Ausbildung von Kran-

ken- und Altenpflegekräften möchten wir uns mit unserer Kompetenz

und Erfahrung gemeinsam mit Ihnen auf den Weg machen. Besonderes

Augenmerk liegt für uns in einer verlässlichen und funktionalen Lernort-

kooperation zwischen unseren ausbildenden Pflegeschulen, den Trägern

der praktischen Ausbildung und weiteren Praxispartnern.

Mit der Informationsbroschüre möchten wir Sie im ersten Teil bei der

Orientierung im Gesetz und nachfolgend in der Ausbildungs- und Prü-

fungsverordnung sowie der Finanzierungsverordnung unterstützen. Im

zweiten Teil präsentieren wir Ihnen unsere Ideen für ein tragfähiges Aus-

bildungsnetzwerk und unseren möglichen Beitrag als IWK mit unseren

regionalen Instituten bei Ihnen vor Ort.

Das IWK ist bereit für die generalistische Ausbildung! Wir freuen uns mit

Ihnen ins Gespräch zu kommen.

Jeannette Eckert-Ulrich Silke Watzke

Geschäftsführerin Geschäftsführerin

Das IWK startet in die Umsetzung der generalistischen Pflegeausbildung! 2020 ist es soweit!

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Inhaltsverzeichnis

1 Vorwort............................................................................................... Seite.3

2 Hintergründe zur Generalistik...................................................... Seite.7

3 Professionalisierung ...................................................................... Seite.8

4 Neue Ausbildungsstruktur............................................................. Seite.11

. . •.Übersicht.der.Ausbildung................................................................. Seite.11

. . •.Abschlüsse./.Wahlmöglichkeiten................................................... Seite.13

. . •.Lernkooperationen........................................................................... Seite.14

. . •.Praktische.Ausbildung...................................................................... Seite.16

5 Praxisanleitung................................................................................ Seite.18

6 Prüfungen.......................................................................................... Seite.20

. . •.Zwischenprüfung.............................................................................. Seite.20

. . •.staatliche.Abschlüsse....................................................................... Seite.23

7 Finanzierung .................................................................................... Seite.24

8 Die Zeit läuft...................................................................................... Seite.34

9 Das IWK an Ihrer Seite.................................................................... Seite.36

10 Wir gestalten Bildung mit Ihnen................................................. Seite.42

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Der allen bekannte demographische Wandel unserer Gesellschaft und der damit

einhergehende steigende Anteil von chronisch und mehrfach erkrankten alten

Menschen, erfordert zielgerichtete Veränderungen im Gesundheitswesen. In der

stationären Altenpflege stellen wir z.B. durch die verkürzten Liegezeiten im Kran-

kenhaus einen höheren Anteil akuter Krankheitsbilder fest und im Krankenhaus

einen höheren Anteil an z.B. dementiell erkrankten Patienten. Gleichzeitig formu-

lieren Patienten/Bewohner und Angehörige eindeutiger als früher ihre Vorstellun-

gen von Gesundheitsversorgung und Pflege. Wir stehen vor der Herausforderung

den veränderten Versorgungsansprüchen der Bevölkerung gerecht zu werden.

Die Prävention von Krankheit und Pflegebedürftigkeit sowie die Aufrechterhaltung

größtmöglicher Selbstständigkeit mit und trotz gesundheitlicher Beeinträchtigun-

gen ist das herausgehobene Gesundheitsziel unserer Zeit.

Die Förderung der Autonomie, der Gesundheitskompetenz und Selbstmanage-

mentfähigkeiten der Nutzer sind hierbei von entscheidender Bedeutung.

Diese gesellschaftlichen Anforderungen haben u.a. zur Novellierung der Ausbil-

dungen in den Pflegeberufen geführt und damit gleichzeitig eine Veränderung des

Pflegeverständnisses bewirkt.

Im neuen Pflegeberufegesetz ist deshalb festgehalten:

Pflege umfasst:

Präventive, kurative, rehabilitative, palliative und sozialpflegerische Maßnahmen

zur Erhaltung, Förderung, Wiedererlangung oder Verbesserung der physischen und

psychischen Situation der zu pflegenden Menschen, ihre Beratung sowie ihre Be-

gleitung in allen Lebensphasen bis zum Tod.

Pflege erfolgt:

Nach dem allg. anerkannten Stand pflegewissenschaftlicher, medizinischer, und

weiterer bezugswissenschaftlicher Erkenntnisse auf Grundlage einer professionel-

len Ethik

Pflege berücksichtigt:

Die konkrete Lebenssituation und Lebensphase mit ihrem sozialen, kulturellen und

religiösen Hintergrund

Pflege unterstützt:

Die Selbstständigkeit der zu pflegenden Menschen und achtet deren Recht auf

Selbstbestimmung

Dieses Pflegeverständnis spiegelt sich letztendlich in den Ausbildungszielen wider.

Folgende Ziele sind dort definiert:

Erreichen

• Fachlicher Kompetenzen sowie personaler, methodischer, sozialer,

kultureller und kommunikativer Kompetenzen

• Von Lernkompetenz und der Fähigkeit zum Wissentransfer

sowie zur Selbstreflexion

• Einsicht der Bedeutung von lebenslangem Lernen

FÜR

• Eine selbstständige, umfassende und prozessorientierte Pflege

• Von Menschen aller Altersstufen

• In akut und dauerhaft stationären sowie ambulanten Pflegesituationen

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Hintergründe zur GeneralistikWas steckt inhaltlich dahinter?

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Professionalisierung des Pflegeberufes

Vorbehaltene Tätigkeiten nach §§ 4+5 PflBG stellen ein Novum in der pflegerischen

Gesetzgebung dar.

Für den Pflegebereich werden damit erstmals bestimmte berufliche Tätigkeiten, die

dem Pflegeberuf nach diesem Gesetz vorbehalten sind, also nur von entsprechend

ausgebildetem Personal ausgeführt werden dürfen, geregelt und tragen somit zur

Klärung von Aufgaben und der Aufwertung der Bedeutung professioneller Pflege

in Deutschland bei.

Die Erhebung und Feststellung des Pflegebedarfs, die Organisation, Gestaltung und

Steuerung des Pflegeprozesses sowie die Analyse, Evaluation, Sicherung und Ent-

wicklung der Pflegequalität ist demnach ausschließlich Pflegefachfrauen und -män-

nern erlaubt.

Die genannten Tätigkeiten sind für die Pflegequalität und den Patientenschutz von

besonderer Bedeutung und verfolgen das Ziel die Patientensicherheit und die Ver-

sorgungsqualität sicherzustellen.

Seite 9Bestandsschutz für pflegerische Berufsabschlüsse bis 31.12.2019. Zugleich gelten die „vorbehaltenen Tätigkeiten“ auch für diese Abschlüsse in allen Bereichen der Pflege.

Professionalisierung – neu definierte „vorbehaltene Tätigkeiten“ für exam. Pflegekräfte

Erhebung und Feststellung des individuellen Pflegebedarfs

Analyse, Evaluation, Sicherung und Entwicklung der Pflegequalität

Organisation, Gestaltung und Steuerung des Pflegeprozesses

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Übersicht der Ausbildung

3 Jahre in Vollzeit (Teilzeit und Verkürzungen möglich)

Praktische Ausbildung

• 2500 Stunden

(davon mind. 1300 Stunden beim

Träger der praktischen Ausbildung)

• 1 Orientierungs- und 1 Vertiefungseinsatz,

5 Pflichteinsätze

• davon 80-120 Stunden Nachtdienst

(unter Aufsicht Pflg.fachkraft/ab Mitte 2.AJ)

• 10% der Ausbildungszeit = Praxisanleitung

(auch für externe Azubis)

Theoretischer und praktischer Unterricht

(Pflegeschule)

• 2100 Stunden (Bundeslandentscheidung:

ggf. zusätzliche Stunden für allgemeinbildende

Fächer)

• Aufgeteilt in 5 Kompetenzbereiche

• Pflegeprozesse und Pflegediagnostik

• Kommunikation und Beratung

• Intra- und interdisziplinäres Handeln

• Recht und Ethik

• Pflegewissenschaft und Berufsethik

• Praxisbegleitung: je Einsatz 1 Praxisbegleitung

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Wahlmöglichkeiten für die Auszubildenden

Alle Auszubildenden erhalten zwei Jahre lang eine gemeinsame, generalistisch

ausgerichtete Ausbildung.

Auszubildende, die im dritten Ausbildungsjahr die generalistische Ausbildung fort-

setzen, erwerben den Berufsabschluss „Pflegefachfrau“ bzw. „Pflegefachmann“.

Auszubildende, die ihren Schwerpunkt in der Pflege alter Menschen oder der

Versorgung von Kindern und Jugendlichen sehen, können wählen, ob sie – statt

die generalistische Ausbildung fortzusetzen – einen gesonderten Abschluss in

der Altenpflege oder Gesundheits- und Kinderkrankenpflege erwerben wollen.

Sie erwerben dann den Berufsabschluss Altenpfleger/-in oder Gesundheits- und

Kinderkrankenpfleger/-in. Diesen „alternativen“ Berufsabschlüssen fehlt die uni-

verselle Einsetzbarkeit in allen Bereichen der Pflege sowie die EU-weite Anerken-

nung.

Sechs Jahre nach Beginn der neuen Ausbildungen soll überprüft werden, ob für die

gesonderten Berufsabschlüsse in der Altenpflege oder Gesundheits- und Kinder-

krankenpflege weiterhin Bedarf besteht.

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Abschlüsse der Ausbildung Übersicht

3. Jahr

1. + 2. Jahr

Fachabschluss

Gesundheits- und

Kinderkranken-

pfleger/-in

Generalistischer Abschluss

Pflegefachmann / Pflegefachfrau

EU-weite Anerkennung und

universelle Einsatzmöglichkeit

Fachabschluss

Altenpfleger/-in

Wahlrecht des Azubis 4-6 Monate vor dem 3. Ausbildungsjahr

Generalistische Pflegeausbildung für alleZwischenprüfung nach 2/3 der Ausbildung

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Lernortkooperationen

• Die Pflegeschule

• der Träger der praktischen Ausbildung und

• die weiteren, an der praktischen Ausbildung beteiligten Einrichtungen,

wirken bei der Ausbildung auf Grundlage entsprechender Kooperationsverträge zu-

sammen.

Die Leistungen, die der Träger der praktischen Ausbildung, die Pflegeschule und

alle weiteren an der Ausbildung beteiligten Institutionen erbringen, sind refinan-

zierbar. In welcher Höhe die Refinanzierung erfolgt, steht zum Zeitpunkt der Erstel-

lung dieser Informationsbroschüre noch nicht fest.

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Verantwortungsbereiche und Kooperationen innerhalb der Ausbildung

Träger der praktischen Ausbildung Pflegeschule

Verantwortung für die Durchführung

der praktischen Ausbildung und deren Organisation

Gesamtverantwortung für die Koordination

des Unterrichts mit der praktischen Ausbildung

Schließt Ausbildungsvertrag

mit Azubi

Schließt Vereinbarung

mit den weiteren beteiligten Einrichtungen

Erstellt Ausbildungsplan für die gesamte praktische

Ausbildung. Ggf. zur Anpassung verpflichtet

Muss prüfen, ob Ausbildungsplan den Anforderungen des schulischen Curriculums entspricht

Erstellt Curriculum

Überprüft Ausbildungsnachweis

mit praktischem Ausbildungsplan

Praxisbeglei-tung

gewährleistet:

• alle vorgeschriebenen Einsätze

• Ausbildung nach zeitlich und sachlich gegliedertem Ausbildungsplan, damit

• Ausbildungsziel in der vorgesehenen Zeit erreicht wird

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Praktische Ausbildung

Ziel ist es, dass der überwiegende Teil der praktischen Ausbildung beim Träger der

praktischen Ausbildung stattfindet.

Der Umfang dessen ist abhängig von den Fachgebieten, die der Träger der prakti-

schen Ausbildung abdecken kann.

Für alle anderen Einsätze ist es erforderlich Kooperationsvereinbarungen mit ande-

ren Einrichtungen zu schließen.

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Ausbildungsverlauf

1. Ausbildungsjahr

• Orientierungseinsatz

• Pflichteinsatz 1 (stationäre/ambulante Akut- oder Langzeitpflege)

2. Ausbildungsjahr

• Pflichteinsatz 2 (Wechsel analog zum ersten Pflichteinsatz)

• Pflichteinsatz 3 (ambulante Akut- oder Langzeitpflege)

• Pflichteinsatz 4 (Pädiatrie)

3. Ausbildungsjahr

• Pflichteinsatz 5 (Psychiatrie mit verschiedenen Möglichkeiten, z. B. Gerontopsychiatrie)

• Kurzeinsatz mit Wahl- möglichkeit (z. B. Palliativ/Reha)

• Vertiefungseinsatz

In der Regel externe EinsätzeIm Ausbildungshaus Im Ausbildungshaus (weitestgehend)

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An jedem praktischen Lernort entfallen mindestens 10% der Ausbildungszeit auf

die Praxisanleitung. Dies gilt auch für betriebsfremde Auszubildende.

Die Kosten der Praxisanleitung sind refinanzierbar.

Für Praxisanleiterabschlüsse (200 Stunden)

bis 31.12.2019 gilt ein Bestandsschutz!

Alle Praxisanleiter mit 200 Std., die bis 31.12.19 ihre Weiterbildung erfolgreich

abgeschlossen haben, fallen unter eine Bestandsschutzregelung. Das heißt, sie

müssen später keine Anpassungen durchlaufen und können uneingeschränkt als

Praxisanleiter auch weiterhin tätig sein (§4 Ausbildungs- und Prüfungs-VO).

Das IWK wird ab 2020 die Praxisanleiter-Weiterbildung mit den dann erforderli-

chen 300 Stunden sowie die jährlich erforderlichen berufspädagogischen Fortbil-

dungen von 24 Stunden anbieten. Dazu informieren wir Sie rechtzeitig im laufen-

den Jahr 2019.

Bis dahin können alle Einrichtungen bedenkenlos und kostengünstiger (im Ver-

gleich zu 300 Std.) ihre Praxisanleiter qualifizieren!

Sollte sich 2019 ein sehr hoher Weiterbildungsbedarf abzeichnen, wird das IWK

Zusatzkurse anbieten.

Der Praxisanleitung fällt zukünftig eine besondere Bedeutung zu

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Anforderungen Praxisanleiter/in

Bestandsschutz für Praxisanleiterabschlüsse (200 Stunden) bis 31.12.2019!

Mindestens 1-jährige Berufserfahrung im Einsatzbereich (innerhalb der letzten 5 Jahre)

Jährliche berufspädagogische Fortbildung (24 Stunden)

Berufspädagogische Zusatzqualifikation (300 Stunden)

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Zwischenprüfung (Ende des 2. Ausbildungsjahres)

Nach zwei Dritteln der Ausbildung wird eine Zwischenprüfung zur Ermittlung des

Ausbildungsstandes eingeführt.

Den Ländern wird dadurch die Möglichkeit eröffnet, die mit der Zwischenprüfung

festgestellten Kompetenzen im Rahmen einer Pflegeassistenz- oder Pflegehelfer-

ausbildung anzuerkennen. (Zum Zeitpunkt der Erstellung der Informationsbroschüre

lagen noch keine länderspezifischen Regelungen dazu vor.)

Ein Bestehen der Prüfung ist nicht erforderlich, um die Ausbildung fortzuführen.

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Übersicht

als schulische Prüfung angelegt zur Ermittlung des Ausbildungsstandes

Bundesländer können es als Abschluss für Assistenzberufe gestalten

Nichtbestehen führt nicht zum Ausbildungsabbruch!

Bei Gefährdung des Ausbildungsziels: Beratung mit allen Beteiligten über geeignete Maßnahmen zur Sicherung des Ausbildungserfolges.

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Staatliche Abschlussprüfung – in Kürze

Prüfungsausschuss

• Vertreter der zuständigen Behörde• Schulleiter/-in• 2 Lehrkräfte der Schule als Fachprüfer• Praxisanleiter als Fachprüfer (praktische Prüfung)

Zulassung Analog der bisherigen Regelungen

Vornoten Keine Einzelnoten, sondern jeweils Gesamtnote für schriftlich/mündlich/praktisch

Prüfung• schriftlich• mündlich• praktisch (Pflege von 2 Personen)

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Warum?Ziel der Finanzierungsgrundsätze nach § 26 PflBG ist es unter anderem eine aus-

reichende Zahl qualifizierter Pflegefachfrauen und Pflegefachmänner auszubilden,

Nachteile im Wettbewerb zwischen ausbildenden und nicht ausbildenden Einrich-

tungen zu vermeiden und die Ausbildung in kleineren und mittleren Einrichtungen

zu stärken.

Wer?Die Finanzierung der beruflichen Ausbildung in der Pflege erfolgt zum einen im

Umlageverfahren durch alle Einrichtungen der ambulanten- und stationären Pfle-

ge und zum anderen durch Direkteinzahlungen (entsprechend der nebenstehenden

Übersicht).

Was?Es wird eine einheitliche Finanzierung aller Ausbildungskosten erreicht.

Wie?Die Finanzierung wird über Ausgleichszuweisungen (Fondsystem) sichergestellt.

Der gesetzliche Vergütungsanspruch aus dem zu bildenden Ausgleichsfonds basiert

auf der Vereinbarung von Ausbildungsbudgets zur Finanzierung der Ausbildungs-

kosten. Die Ausgleichsfonds werden auf Länderebene durch zu bildende zuständige

Stellen organisiert und verwaltet.

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Ausbildungsfinanzierung

Einzahlungen (§ 33 Pfl.BG)

• Krankenhäuser: 57,2 %

• Ambulante + stationäre Pflegeeinrichtungen: 30,2 %

• Pflegeversicherung: 3,6 %Ausbildungs-

fonds

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Die Finanzierung der Ausbildung enthält 3 Parameter:

1. die Mehrkosten der praktischen Ausbildung des Trägers der praktischen Aus-

bildung (TPA), die über eine einrichtungsindividuelle Berechnung der tatsäch-

lichen Kosten des Auszubildenden nach dem Anrechnungsschlüssel stationär

9,5:1 und ambulant 14:1 für die Anrechnung der wirtschaftlich verwertbaren

Mehrleistung der Auszubildenden erfolgt. Für die Berechnung ist die Bestim-

mung der Personalkosten der Pflegefachkräfte die Bezugsgröße.

2. die Kosten der praktischen Ausbildung, insbesondere der Praxisanleitung des

TPA (siehe Abbildung)

3. die Kosten der Pflegeschule (ohne Investitionskosten)

Aktuell sieht der Kabinettsentwurf des Pflegepersonal-Stärkungsgesetzes (PpSG)

ab 2019 für die (Kinder-) Krankenpflege (und Krankenpflegehilfe) eine Nichtan-

wendung des Anrechnungsschlüssels im 1. Ausbildungsjahr vor, da nur eine gerin-

ge wirtschaftlich verwertbare Leistung der Auszubildenden im 1.Ausbildungsjahr

erwartet werden kann. Eine Berücksichtigung im Pflegeberufegesetz steht noch

aus.

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Ausbildungsfinanzierung

Ausbildungs-fonds

Auszahlungen an Träger der praktischen Ausbildung (Darstellung ohne Ausbildungsvergütung)

• Kosten der Praxisanleitung

• Sonst. Personalaufwand, z.B. zentrale Dienste (Sekretariat, Personalabteilung etc.)

• Betriebskosten (z.B. Mietnebenkosten, inkl. Reinigungskosten)

• Sachaufwandskosten (z.B.Lehr- und Lernmittel für die praktische Ausbildung, Bürokosten etc.)

• Refinanzierung der Kosten für die Ausbildungsorganisation

• Refinanzierung der Praxisanleiterweiterbildung (einschließlich der Ausfallzeiten!)

• Erstattung der Zusatzkosten der Auszubildenden während der externen Einsätze (z. B. Fahrtkosten)

Besonderheiten:

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Differenzierung der Budgets

Im überwiegenden Teil der Bundesländer gibt es mit Stand 01/19 eine klare Ten-

denz zur Verhandlung von Pauschalbudgets. Kein Bundesland hat bisher eine Ent-

scheidung für Individualbudgets getroffen.

Im Wesentlichen ist die Finanzierung über Pauschalbudgets für alle gleich. Die Fi-

nanzierungsverordnung erlaubt in § 4 jedoch eine Differenzierung mit sachlichem

Grund bis einschließlich des Finanzierungsjahres 2028 um, lt. Kommentar zur Ver-

ordnung, jetzige Unterschiede miteinander in Einklang zu bringen. Die zuständigen

Stellen der Länder legen mögliche Differenzierungskriterien fest.

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Ausbildungsbudgetszur Refinanzierung der Ausbildungskosten

Individualbudget

Pauschalbudget

Jeder Schulträger bzw. Träger der praktischen Ausbildung verhandelt individuell über „sein“ benötigtes Budget

Refinanzierung im jeweiligen Bundesland für alle gleich.

Es verhandelt ein Zusammenschluss aus verschiedenen Vertretern der unterschiedlichen Träger (z. B. VDP, BPA, Paritätischer etc.) mit den Kostenträgern

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Verpflichtung des Trägers der praktischen Ausbildung vor Festsetzung des Ausbildungsbudgets

Die Stichtagsregelung, nach der die voraussichtliche Zahl der Ausbildungsverhält-

nisse bereits im Juni des jeweiligen Ausbildungsjahres der zuständigen Stelle ge-

meldet werden muss, erfordert von den beteiligten Trägern und der Pflegeschule

eine gute Abstimmung und frühzeitige Ausrichtung des Bewerbungsverfahrens um

eine entsprechende Finanzierung zu sichern.

Gerade in den letzten Jahren wurden oft kurz vor Ausbildungsbeginn im August/

September noch kurzfristig Ausbildungsverträge geschlossen. Nach der neuen Re-

gelung besteht zukünftig nur 2 Monate nach Stichtag (d.h. konkret Mitte August)

die Möglichkeit einer Nachmeldung von Ausbildungsverhältnissen.

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Ausbildungsvergütung: Ist die Ausbildungsvergütung unangemessen niedrig, muss diese angehoben werden (§6 Abs.1+2). Erfolgt dieses nicht innerhalb einer Frist von 1 Monat, wird die Eignung des Betriebes als Ausbildungsbetrieb geprüft. Ist die Vergütung unangemessen hoch, erfolgt die Refinanzierung nur bis zur Höhe einer angemessenen Vergütung.

Stichtag

15. Juni 2020

Zusatzmeldungen

Meldung der voraussichtlichen Zahl der Ausbildungsverhältnisse + Ausbildungsverträge mit „angemessener” Vergütung

Angaben zur Berechnung der Mehrkosten der Ausbildungsvergütung, d.h.für stat. Einrichtungen 9,5 Fachkräfte : 1 AzubiFür amb. Einrichtungen 14:1

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Wie wird das Ausbildungsbudget festgesetzt?

Das Ausbildungsbudget wird je Auszubildenden und Monat berechnet und durch den

Ausbildungsfonds finanziert.

Änderungen an der Auszubildendenzahl sind sowohl durch den TPA, als auch durch die

Pflegeschule unverzüglich an die fondsverwaltende Stelle zu melden.

Höhere Ausgaben durch den Träger der praktischen Ausbildung (TPA) werden im Fol-

gezeitraum berücksichtigt – d.h. bei Erhöhung der Anzahl der Auszubildenden (§34

Abs. 6 PflBG).

Überzahlungen sind unverzüglich an die fondsverwaltende Stelle zurückzuzahlen – d.h.

bei Verringerung der Anzahl der Auszubildenden (§34 Abs. 5 PflBG).

Somit differieren die Auszahlungen aus dem Ausbildungsfonds von Monat zu Monat

für den TPA.

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Höhe des Ausbildungsbudgets(§8 PflAFinV)

Verhandeltes Pauschalbudget + gemeldete und voraussichtliche Schülerzahlen

= Ausbildungsbudget pro Schüler/Monat

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Vorbereitung auf die Umstellung

Nutzen Sie mit uns gemeinsam das Jahr 2019 um sich rechtzeitig auf die neue Pfle-

geausbildung vorzubereiten.

Bis Ende April wird das Ausbildungsbudget verhandelt und es gilt für die Träger der

Praktischen Ausbildung (oder bei Delegation die Pflegeschule) für alle Praxisberei-

che, die nicht beim Träger abgedeckt werden können, Kooperationen zu schließen.

Wir möchten Sie dabei unterstützen!

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Die Zeit läuft!2019 wird das entscheidende Jahr der Neuausrichtung

2018

01.01.2020

2019 letztmalig Ausbildung in den getrennten Berufen möglich

• Abschluss neuer Kooperationen

• Verhandlung des Ausbildungsbudgets

• Anpassung der Lehrpläne

• Erstellung des praktischen Ausbildungsplans

• Ggf. Qualifizierung des Personals (insbesondere Praxisanleiter)

Prozess der Neuausrichtung

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Das IWK an Ihrer Seite

Neben unseren traditionellen Aufgaben der theoretischen und fachpraktischen Aus-

bildung bieten wir Ihnen die Möglichkeit, die gesamte Koordination der praktischen

Ausbildung in unsere Hände zu legen.

Dazu schaffen wir Ausbildungsverbünde zwischen allen beteiligten Praxispartnern.

Auf Wunsch unterstützen wir Sie bei der Gewinnung Ihrer zukünftigen Auszubil-

denden und sorgen für die Weiterbildung benötigter Praxisanleiter/-innen. Im Jahr

2019 noch im Umfang von 200 statt dann 300 Stunden.

Für alle Leistungen ist eine Finanzierung über den Ausbildungsfonds möglich.

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Alles aus einer Hand!IWK Pflegeschule

Organisation

praktische Ausbildung*

Azubi- management*

Organisation

theoretische Ausbildung

WeiterbildungPraxis-

anleiter/-in

• Praktische Einsatzplanung: effektiv und bedarfsgerecht

• Praktischer Ausbildungsplan: Vernetzung mit Lehrplan + Lernaufgaben

• Unterstützung bei der Gewinnung und Auswahl neuer Azubis

• Muster-Ausbildungsvertrag

• Lehrplan: handlungsorientiert und praxisnah

• Lehrerteam: professionell in Theorie und Praxis

• Gewährleistung aller schulrechtlichen Vorgaben

• Weiterbildung der Praxisanleiter/-innen passend zu den Ausbildungsplänen

* Refinanzierung über den Fonds möglich.

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Ausbildungsnetzwerk gestaltenWIN-WIN für alle!

*Delegation an die Pflegeschule durch die Träger der praktischen Ausbildung lt. PflBG möglich / Refinanzierung über den Fonds.

Ausbildungskoordinationfür alle Netzwerkpartner*

Träger der praktischen Ausbildung

• Orientierungs- und Vertiefungs- einsatz für eigene Azubis

• Pflichteinsätze für Netzwerkpartner

Träger der praktischen Ausbildung

• Orientierungs- und Vertiefungs-einsatz für eigene Azubis

• Pflichteinsätze für Netzwerkpart-ner

Träger der praktischen Ausbildung

• Orientierungs- und Vertiefungsein-satz für eigene Azubis

• Pflichteinsätze für Netzwerkpart-ner

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Wir gestalten Bildung mit Ihnen!

Das IWK mit seiner über 30-jährigen Erfahrung in der

Aus-, Fort- und Weiterbildung ist einer der größten

Bildungsanbieter im Gesundheits- und Sozialwesen

in der Bundesrepublik. Mit Hauptsitz auf dem histori-

schen Nordwollegelände in Delmenhorst und 16 wei-

teren Standorten von Leer über Lüneburg bis Pots-

dam, Halle und weiter bis Köln qualifizieren wir als

Fachinstitut für pflegerische und soziale Berufe, die

Spezialisten von morgen.

Mehr als 160 motivierte und engagierte Mitarbeiter/-

innen arbeiten in einem permanenten Entwicklungs-

prozess daran, die Bedürfnisse der Kunden/Kundin-

nen und des Arbeitsmarktes zu koordinieren und

unter Einhaltung der gesetzlichen Rahmenbedingun-

gen in zeitgemäße und zukunftsweisende Bildungs-

angebote fließen zu lassen.

Mit einem starken Partner in die Zukunft

Das Spektrum der Ausbildungen in unseren mehr als

60 staatlich anerkannten Fach- und Berufsfachschu-

len reicht von der einjährigen Helferqualifikation z.B.

für die Altenpflege, über zweijährige Ausbildungen

wie Sozialbetreuer/in oder Kinderpfleger/in bis hin

zur dreijährigen Ausbildung an den Berufsfachschu-

len in nahezu allen Bereichen des Gesundheits- und

Sozialwesens.

Hinzu kommen die entsprechend vielfältigen IWK-

Weiterbildungen für ein lebenslanges Lernen und

Karriere im Beruf. Die angebotenen Kurse ermögli-

chen den Fachkräften auf dem aktuellsten Stand zu

bleiben, erweitern die beruflichen Kompetenzen und

eröffnen neue berufliche Perspektiven durch Vorbe-

reitung auf die Übernahme von Funktions- oder Lei-

tungsstellen.

Berufliche Bildung braucht System, Kontinuität

und Praxistransfer

Mit unseren Inhouse-Schulungen kommt die Bildung

direkt zu unseren Kooperationspartnern. Ausgerichtet

an Ihren individuellen Unternehmenszielen, sorgen

unsere betrieblichen Bildungskonzepte und maßge-

schneiderten Praxisprojekte für einen erfolgreichen

Praxistransfer und somit für eine nachhaltige Anwen-

dung von Wissen. Ziel ist es, das erworbene Wissen

der Mitarbeiter im Betrieb zu verankern und somit ei-

nen nachhaltigen praktischen Nutzen zu generieren.

Ebenso interessant für Berufstätige ist die Kooperation

des IWK mit der Hamburger Fern-Hochschule (HFH).

Hier bietet sich an den Studienzentren in Aschers-

leben, Delmenhorst, Potsdam und Magdeburg die

Möglichkeit eines berufsbegleitenden Bachelor- oder

Master-Studiums, das bei entsprechender Vorbildung

auch ohne Abitur absolviert werden kann. Zu den

Studiengängen gehören Pflegemanagement, Ge-

sundheits- und Sozialmanagement, Berufspädagogik

für Gesundheits- und Sozialberufe sowie der ausbil-

dungsbegleitende Studiengang Therapie- und Pfle-

gewissenschaften. Die Hamburger Fern-Hochschule

(HFH) ist die größte Fernhochschule Deutschlands in

privater Trägerschaft. Die Abschlüsse an der HFH sind

bundes- und europaweit anerkannt.

Das IWK ist zertifiziert nach AZAV und arbeitet mit ei-

nem umfangreichen Qualitätsmanagementsystem.

Für die meisten Bildungsangebote können deshalb

Fördergelder der Arbeitsagentur in Anspruch genom-

men werden (Bildungsgutscheine).

Erfahren Sie mehr

Besuchen Sie uns gerne auf unserer Homepage

(www.iwk.eu) und verschaffen Sie sich selbst einen

Eindruck von unserem Bildungsangebot, oder kom-

men einfach bei uns vorbei und sprechen Sie persön-

lich mit uns.

Wir freuen uns auf Sie!

Seite 41

IWKInstitut für Weiterbildung in der Kranken-und Altenpflege gemeinnützige GmbH

Lahusenstraße 5 . 27749 DelmenhorstTelefon: 04221 - 93510Telefax: 04221 - 120117E-Mail: info@i-w-k.dewww.iwk.eu

06449 AscherslebenLindenstraße 34/36Telefon: 03473 22256

38114 BraunschweigErnst-Amme-Str. 24Telefon: 0531 6180144

27749 DelmenhorstLahusenstraße 5Telefon: 04221 93510

06847 Dessau Junkersstraße 52Telefon: 0340 52109429

38820 HalberstadtWehrstedter Straße 16Telefon: 03941 613162

06130 HalleMerseburger Straße 237Telefon: 0345 5205640

50679 KölnKaltenbornweg 1-3Telefon: 0221 4229498

06366 KöthenLohmannstraße 1aTelefon: 03496 215024

26789 LeerBahnhofsring 27Telefon: 0491 9279470

21337 LüneburgStadtkoppel 14Telefon: 04131 671388

39104 MagdeburgErzberger Straße 2Telefon: 0391 2538841

99734 NordhausenGerhart-Hauptmann-Str. 3Telefon: 03631 9792991

49074 OsnabrückKlosterstraße 29Telefon: 0541 1811628

14482 PotsdamFritz-Zubeil-Straße 14Telefon: 0331 5503636

39576 StendalDr.-Kurt-Schumacher-Str. 1-5Telefon: 03931 519686

51545 WaldbrölBrölbahnstraße 19Telefon: 02291 901333

STANDORTE

Foto Seite 41 und Grafiken: Charteo, PresentationsLoad GmbH

Sind Sie dabei?

Sprechen Sie uns an.

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