generalidades y clasificación en psicopatología infantil y adolescente

7/17/2019 Generalidades y Clasificación en Psicopatología Infantil y Adolescente

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GENERALIDADES Y CLASIFICACIÓN EN PSICOPATOLOGÍAINFANTIL Y ADOLESCENTE

Introducción a la psicopatolo!a "n la in#ancia $ la

adol"sc"ncia%

En las últimas décadas, numerosos clínicos e investigadores

interesados en el estudio de los trastornos psicológicos de la infancia

y la adolescencia han consolidado el modelo teórico conocido como

psicopatología evolutiva o psicopatología del desarrollo (Cicchetti y

Cohen, 1995a, 1995! Cicchetti y "ogosch, #$$#%&

El o'eto de la psicopatología evolutiva, por lo tanto, consiste en

dilucidar ué procesos del desarrollo suyacen a todos los )mitos

del funcionamiento y, en particular, cómo se produce la comple'aintegración de los sistemas iológicos, psicológicos y sociales de la

persona para e*plicar tanto la conducta adaptada como la

desadaptada&

Clasi&cación d" los trastornos '"ntal"s s"(n las di)"rsast"or!as%

+egún el +- ./0

E'e .0 Enfermedades mentales&

E'e ..0 rastornos de la personalidad y del desarrollo&

E'e ...0 Enfermedades médicas

E'e ./0 2rolemas psicosociales y amientales&

E'e /0 Evaluación de la actividad gloal (3uncionamiento laoral,

escolar, social y familiar%&

Sist"'as d" clasi&cación%E*isten dos principales e importantes sistemas de clasi4cación, los

cuales son0

1% El DS*% El +- es un sistema de clasi4cación categorial ue

deriva de la ta*onomía psiui)trica original, creada por raeplin

en 1667, en el cual se omitían los trastornos de la infancia&En el +- ./ se clasi4can todos los trastornos en uno de dos

grandes grupos, denominados e'es& En el e'e . el clínico indica la

e*istencia de cualuier trastorno clínico (por e'emplo0 rastorno

disocial% o de cualuier estado ue pueda ser foco de



tratamiento (por e'emplo0 un prolema escolar%& En el e'e .. se

indican el retraso mental, si e*iste y los trastornos de

personalidad& Estos dos e'es representan las categorías

diagnósticas ue constituyen el núcleo del sistema del +- ./&

#% El CIE +,% Este sistema de clasi4cación fue llevado a cao por

la 8rganiación mundial de la +alud (8-+, 199#%, es un sistema

alternativo muy utiliado de clasi4cación diagnóstica&

Trastorno d" inicio "n la in#ancia- la ni."/ o la adol"sc"ncia%

+0 R"traso '"ntal%+e caracteria por una capacidad intelectual signi4cativamente

por dea'o de su C. (:$%, con una edad de inicio anterior a los

16 a;os y dé4cit o insu4ciencias concurrentes en la actividad

adaptativa&S" codi&can "n "l E1" II%• "etraso -ental <eve

• "etraso -ental -oderado

• "etraso -ental =rave

• "etraso -ental 2rofundo

"etraso -ental de =ravedad >o Especi4cada

20 Trastorno d"l apr"ndi/a1"%+e caracterian por un rendimiento académico sustancialmente

por dea'o de lo esperado dada la edad cronológica del su'eto,

la medición de su inteligencia y una ense;ana apropiada a su

edad&Clasi&cación%

• rastorno de la <ectura

• rastorno del C)lculo

• rastorno de la E*presión Escrita

• rastorno del ?prendia'e >o Especi4cado

30 Trastorno d" las 4a5ilidad"s *otoras%Caracteriado por una coordinación motora ue se sitúa

sustancialmente por dea'o de lo esperado dada la edad

cronológica del su'eto y la medición de su inteligencia&

60 Trastornos d" la co'unicación%+e caracterian por de4ciencias del hala o el lengua'e&Clasi&cación%

• rastorno del <engua'e E*presivo

• rastorno -i*to del <engua'e "eceptivo@E*presivo

•

rastorno 3onológico• artamudeo



• rastorno de la Comunicación >o Especi4cado

70 Trastornos "n"rali/ado d"l d"sarrollo%+e caracterian por dé4cit grave y alteraciones generaliadas

en múltiples )reas del desarrollo&

• .ncluyen alteraciones de la interacción social• ?nomalías de la comunicación y la presencia de

comportamientos, intereses y actividades estereotipados&Clasi&cación%

• rastorno de autismo

• rastorno de "ett

• rastorno esintegrativo .nfantil

• rastorno de ?sperger

• rastorno =eneraliado del esarrollo >o Especi4cado

80 Trastorno por d9&cit d" at"nción%+e caracteria por síntomas mani4estos de desatención yAo de

impulsividad@hiperactividad&E:ist"s tr"s tipos%

• ipo con predominio del dé4cit de atención&• ipo con predominio hiperactivo@impulsivo• ipo cominado&

;0 Trastorno d" co'porta'i"ntos p"rtur5ador"s%

• El trastorno disocial se caracteria por un patrón

comportamental ue viola los derechos )sicos, normas o

reglas sociales propias de la edad del su'eto&

• El trastorno negativista desa4ante se caracteria por un patrón

de comportamiento negativista, hostil y desa4ante&

<0 Trastorno d" la in"stión $ d" la conducta ali'"ntaria d"la In#ancia o la Ni."/%+e caracterian por alteraciones persistentes de la conducta

alimentaria y de la ingestión de alimentos&Clasi&cación%• 2ica

• rastorno de rumiación

• trastorno de la ingestión alimentaria de la infancia o la ni;e&

• <a anore*ia nerviosa y ulimia

=0 Trastornos d" Tics%+e caracterian por tics vocales yAo motores&Clasi&cación%•

rastorno de la ourette• rastorno de ics -otores o /ocales Crónicos



• rastorno de ics ransitorios

• rastorno de ics >o Especi4cado+,0 Trastornos d" Eli'inación%

Encopresis es la deposición repetida de heces en lugares

inadecuados&

Enuresis es la emisión repetida de orina en lugares inadecuados&

Con estre;imiento e .ncontinencia por "eosamiento (codifcar

también K59.0 Estreñimiento en el Eje III%

+in Estre;imiento ni .ncontinencia por "eosamiento

• Clasi&cación%

rastorno de ansiedad por separación&

El mutismo selectivo&

El trastorno reactivo de la vinculación de la infancia o la

ni;e

ipo inhiido, desinhiido&

El trastorno de movimientos estereotipados&

Biliogra4a0

• -anual de clasi4cación +- ./ (1995%&

• >elson y ?llen, 199:& 2sicopatología del ni;o y del

adolescente (7ra edición%&

generalidades y clasificación en psicopatología infantil y adolescente

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