gemeinschaftsschule – zukunft gestalten stabsstelle gemeinschaftsschulen, schulmodelle, inklusion

Gemeinschaftsschule – Zukunft gestalten

Stabsstelle Gemeinschaftsschulen, Schulmodelle, Inklusion

Folie 2 Gemeinschaftsschule – Zukunft gestalten

Gemeinschaftsschule – für alle

Kinder sind unterschiedlich

– länger gemeinsam lernen– voneinander und miteinander lernen– menschliche Unterschiede als Bereicherung

empfinden– Menschen mit Behinderung gehören dazu


Gemeinschaftsschule – für alle

Kinder sind unterschiedlich

GRUNDGESETZ

• Art. 2 (1) Jeder hat das Recht auf die freie Entfaltung seiner Persönlichkeit.

• Art. 3 (3) Niemand darf wegen seines Geschlechtes, seiner Abstammung, seiner Rasse, seiner Sprache, seiner Heimat und Herkunft, seines Glaubens, seiner religiösen oder politischen Anschauungen benachteiligt oder bevorzugt werden. Niemand darf wegen seiner Behinderung benachteiligt werden.

LANDESVERFASSUNG

• Art. 11 (1) Jeder junge Mensch hat ohne Rücksicht auf Herkunft oder wirtschaftliche Lage das Recht auf eine seiner Begabung entsprechende Erziehung und Ausbildung.(2) Das öffentliche Schulwesen ist nach diesem Grundsatz zu gestalten.


GS1 4

Sekundarstufe I

zwei- oder mehrzügig, im Einzelfall einzügig;

Ganztagsschule;alle 3

Bildungsstandards

5 10Sek. II

fallsgenügend Schüler

11

13

HS nach 9

HS nach 10

RS

Abitur

Wie sieht eine Gemeinschaftsschule aus?

Aufbau und Abschlüsse:


GMS kann folgende Klassen umfassen:

5 10

101

5 13

1 13



Beispiele für Übergangsmöglichkeit

en:


Nach Klasse 9: Beruf, Berufsfachschulen

Nach Klasse 10: Beruf, berufliche Gymnasien,

allgemeinbildende Gymnasien

Nach Klasse 13: Beruf, Universitäten


Bildungsstandards

alle Bildungsstandards werden angeboten (HS, RS, Gym)

jedes Kind erreicht den bestmöglichen Abschluss

Entwicklung bleibt für alle Kinder offen


Bildungsplan

Bildungsplanreform aller allgemein bildenden Schulen bis 2015/16 vorgesehen

Bildungspläne WRS(HS)/RS/Gym bilden nach vertikaler und horizontaler Abstimmung Grundlage für die Gemeinschaftsschule

Durchlässigkeit des Schulsystems ist gewährleistet

Jahrgangsstufen 5/6 arbeiten zunächst auf der Grundlage des Bildungsplans RS von 2004


Antrag auf Gemeinschaftsschule

Alle weiterführenden allgemein bildenden Schulen können sich zur GMS entwickeln

Antrag des Schulträgers mit Zustimmung der Schulkonferenz nach Vorliegen der gesetzlichen Grundlagen

Antrag basiert auf

– pädagogischem Konzept, das konsequent individuelles und kooperatives Lernen der Schülerinnen und Schüler in den Mittelpunkt stellt

– baulichen Voraussetzungen, die die Umsetzung der GMS ermöglichen

– Mindestschülerzahl


Zeitplan

Kabinettsbeschluss und parlamentarische Beratungen

Änderung Schulgesetz

Starterschulen beginnen

Stichtag für weitere Anträge für GMS

Start für weitere GMS

09

/20

11 0

4/2

01

2 09

/20

12 1

1/2

01

2 09

/20

13

2014 …


Lehr- und Lernkultur

Lerngruppen statt Klassen (Teiler 28)

Maximum an individuellem und Optimum an gemeinsamem Lernen

schülerzentriertes, selbstverantwortliches Lernen

zielorientierte Lehrerinputs

Lehrkräfte als Lernbegleiter

Teamarbeit von Schülern und Lehrern


Zusammen leben, lernen, lachen

Gemeinschaftsschule ist gebundene Ganztagsschule

rhythmisierter Tagesablauf

Netzwerk von Partnern

– Sozialarbeit an Schulen– außerschulische Jugendarbeit– Sport, Vereine– usw.

berufliche Orientierung

Schulbauförderrichtlinien werden überarbeitet

SteG-Studie

(www.projekt-

steg.de)


Mo Di Mi Do Fr

5 5 5 5 5

Mittag Mittag Mittag Mittag

3 3 1+2 +3

3-tägige GTS: 2 + = 2 LWS pro LernG bzw. 12 LWS pro Zug4-tägige GTS: 2 + 3 = 5 LWS pro LernG bzw. 30 LWS pro ZugZusätzlich pro Zug:12 LWS für besondere Aufgaben GMS (= 2 LWS pro LernG) 20 Teilungspoolstunden (= 3,33 LWS pro LernG) 12 LWS für individuelle Förderung (= 2 LWS pro LernG) 6 LWs „Starthilfe“ (1. Jahr 3 LWS, 2. Jahr 2 LWS, 3. Jahr 1 LWS)

Pro 23 Schüler(innen): 2 LWS (Pool der unteren Schulaufsichtsbehörde)

GTS mit 8 Zeit-stunden

Zuweisung von Lehrerwochenstunden

Sonder-

pädagogen nach

Bedarf


Leistungsbeurteilung

ganzheitliche Leistungsmessung nicht nur nach Noten

Ergänzung durch differenzierte verbale Beurteilungen

Noten beim Wechsel auf andere Schulen oder in den Abschlussklassen


Elternarbeit - Erziehungspartnerschaft

Eltern müssen vom Konzept überzeugt werden

– verpflichtende Grundschulempfehlung abgeschafft

Eltern werden vom Konzept überzeugt sein

– große Chancen für ihre Kinder

Eltern sind Partner der Gemeinschaftsschule

– intensiver Informationsaustausch über den Leistungs- und Entwicklungsstand ihrer Kinder

GRUNDGESETZArt. 6 (2) Pflege und Erziehung der

Kinder sind das natürliche Recht der Eltern und die zuvörderst ihnen

obliegende Pflicht. Über ihre Betätigung wacht die staatliche Gemeinschaft.


Unterstützung für Lehrkräfte

Begleitung und Fortbildung von Schulleitungen, Lehrerinnen und Lehrern

Vernetzung der Gemeinschaftsschulen untereinander

kollegiale Beratung


Vorteile der Gemeinschaftsschule ...

... Schülerinnen und Schüler

werden in ihrer Einzigartigkeit wahrgenommen

können Lerninhalte und Lerntempo in angemessener Weise selbst bestimmen und entwickeln dadurch Freude am Lernen

werden bestmöglich in ihren Stärken gefördert

können auf Lehrkräfte und weitere Partner der Schule nach Bedarf zurückgreifen

behalten nach der Grundschule ihr gewohntes Umfeld

erleben einen verlässlichen, rhythmisierten Tagesablauf



... Eltern

haben eine wohnortnahe Schule mit allen Abschluss-möglichkeiten

erleben, dass Selbstverantwortung und Persönlichkeit ihrer Kinder gefördert werden

werden regelmäßig über den Leistungs- und Entwicklungs-stand ihrer Kinder informiert

profitieren von den Vorteilen der Ganztagsschule



... für Lehrerinnen und Lehrer:

hohe Zufriedenheit durch

– Möglichkeit, auf Schülerinnen und Schüler individuell einzugehen

– Teamarbeit statt Einzelkämpferdasein– Identifikation mit dem Konzept der

Gemeinschaftsschule– neu konzipierten Bildungsplan

Unterstützung durch Fortbildung und Beratung



... für Gemeinden und Wirtschaftsbetriebe:

Attraktivität des Wohnortes durch breites Bildungsangebot

enger persönlicher Kontakt zu Schulleitung, Lehrkräften und Schülern

selbstständige, lernbereite Jugendliche als Auszubildende

Standortsicherung für Unternehmen


… eine leistungsstarke, sozial gerechte Schule:

gemeinsam werden wir sie erreichen …

Vielen Dank für Ihre

Aufmerksamkeit.

gemeinschaftsschule – zukunft gestalten stabsstelle gemeinschaftsschulen, schulmodelle, inklusion

Documents