gco pry-01 democracia-2015 v1

INSTITUCIÓN EDUCATIVA GOLONDRINASNIT. 805 027 344 DV 6

Sede Central Antiguo Satélite Santa Librada y Sede Antonio Barberena. Corregimiento de Golondrinas, sector centro.

Telefax: 5190896. Correo electrónico: [email protected] PROYECTOS 2012

CODIGO: 4143.082-GCO-PRY-01 VERSIÓN:02 FECHA: 20 de Marzo de 2012.

8.3. PROYECTO DE DEMOCRACIA Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANIA 2015PROYECTO ELABORADO POR: CLAUDIA CIFUENTES

JOSÉ CASTROLILIANA ORTIZ JARAMILLORICARDO ALEXANDER URBANO MENESES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA GOLONDRINASENERO DE 2015

8.3.1. TITULO: PROYECTO DE DEMOCRACIA Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANIA

8.3.2. CARACTERIZACIONEl PROYECTO DE DEMOCRACIA Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANIA se materializa en las siguientes actividades:

A. Capacitar al 100% de los estudiantes de la institución sobre el Gobierno EscolarB. Video foros sobre los procesos democráticos de la conformación de la democracia y gobierno escolarC. Campaña de cada uno de los candidatos, elaboración de carteleras y debate de los candidatos a personero estudiantilD. Elección de personero y representantes al Consejo de Estudiantes.E. Desarrollo y cumplimiento de las propuestas formuladas

8.3.2.1. JUSTIFICACION

En la Institución Educativa Golondrinas el Gobierno Escolar permite el desarrollo afectivo, social y moral de los alumnos, promueve el trabajo cooperativo, la participación, los educa en la libertad, la paz, la tolerancia, el respeto mutuo, la sana convivencia, la solidaridad, la toma de decisiones, y la autonomía, con el fin de afrontar con responsabilidad su rol de futuros ciudadanos comprometidos con su entorno.El Gobierno Escolar es un mecanismo de participación de la comunidad estudiantil. En la Institución Educativa Golondrinas se constituye en un espacio para “vivir la democracia” desde las experiencias, vivencias y aprendizajes que surgen de actividades tales como la postulación de candidata(o)s, la elaboración y presentación de propuestas, los debates y los foros. El Gobierno Escolar contribuye a la construcción de un mejor ambiente escolar.

mailto:[email protected]





8.3.2.2. MARCO INSTITUCIONAL, SOCIAL Y TEORICO

Dando cumplimiento a lo estipulado en la ley 115 de 1994 y el Decreto 1860 que reglamentan la creación del Gobierno Escolar en las instituciones públicas y privadas, en el proyecto educativo de la institución Golondrinas se orienta desde la teoría y la práctica, acciones relacionadas con la formación ciudadana y la democracia. Nuestra institución educativa está ubicada en la zona rural del Municipio de Santiago de Cali. Los educandos provienen de familias pertenecientes a estratos cero (0) y uno (1) que presentan condiciones de alta vulnerabilidad, lo que justifica la planeación e implementación de este tipo de proyectos porque aportan herramientas necesarias para su buena convivencia escolar, familiar y social.

8.3.2.3. OBJETIVOS, PROPOSITOS Y METAS

Objetivo General. Fortalecer el énfasis de Liderazgo social en nuestra Institución a través de la conformación y gestión del gobierno escolar, las prácticas democráticas y la construcción ciudadana que les permita vivir en armonía en su entorno social.

Objetivos Específicos.

1. Promover acciones que permitan desarrollar competencias ciudadanas.2. Involucrar las competencias ciudadanas en las diferentes asignaturas.3. Fomentar mediante prácticas democráticas la participación y la sana convivencia.4. Identificar y formar líderes estudiantiles.

8.3.2.4. DESTINATARIOS, BENEFICIARIOS

Nuestro proyecto va dirigido a la comunidad educativa en particular y a la comunidad de Golondrinas en general.

Comunidad educativa:

Estudiantes 611.






Docentes 24.

Administrativos: 1 rector, 1 coordinadora, 1 secretarias y 2 auxiliares.

Personal de servicios generales: 2 aseadoras y 3 vigilantes. Acudientes: 400.

8.3.2.5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ESPERADOS

611 estudiantes capacitados sobre el gobierno escolar y construcción ciudadana. Elección del personero(a) estudiantil de grado once

16 representantes al Consejo de Estudiantes, del grado 3o hasta el grado 11o.

100% de la ejecución de las propuestas implementadas.

8.3.3. METODOLOGIA.

En la implementación de nuestro proyecto utilizaremos el trabajo colaborativo centrado en el desarrollo de competencias emocionales como: el autocontrol, la empatía, la autonomía, y los valores institucionales como son: calidad, respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad, participación, equidad y el sentido de pertenencia.

Siguiendo la normatividad se desarrollaran los procesos de elección en los primeros 45 días del calendario escolar, para este proceso se inicia con la sensibilización y capacitación de los estudiantes a partir de conversatorios en las clase de sociales y con los orientadores además video foros por niveles de escolaridad 3°a 5°, 6°y 7°, 8° y 9°, 10°y 11°. Se realizara una asesoría a los estudiantes de grado 11° que se postulen a personero(a) para orientar las propuestas y campaña electoral. Posteriormente se establecerá un calendario para la elección de los candidatos por grados al consejo de estudiantes y personero(a). La jornada democrática para la elección de los representantes estudiantiles de cada grado y personero(a) estudiantil de I. E. Golondrinas se realizara con la colaboración de los orientadores de cada grado.






Se realiza reunión con todos los estudiantes elegidos democráticamente para asignar los cargos que desempeñarán como integrantes del consejo de estudiantes y personero(a) de la institución.En el transcurso del año escolar se hará seguimiento al cumplimiento de las propuestas del personero y representantes de cada grado.

Meta: En el mes de marzo del 2015 el 100% de los estudiantes de la Institución Educativa Golondrinas estarán capacitados sobre el gobierno escolar y sus funciones y otras instancias de participación democrática como son el personero escolar y el consejo estudiantil.En el transcurso del año escolar 2015 se capacitará a los educandos en temas relacionados en democracia y construcción ciudadana.

Indicador: 100% de estudiantes de la Institución Educativa Golondrinas capacitados sobre el gobierno escolar y sus funciones.

Acciones:-Realizar dos jornadas de capacitación sobre: A.- ¿Qué es el gobierno escolar?B.- ¿Cuáles son las funciones del gobierno escolar?C- ¿Qué estamentos conforman el gobierno escolar?D. ¿Qué es el consejo de estudiantes?E- ¿Quiénes lo conforman? F- ¿Cuáles son las funciones del consejo de estudiantes? G- ¿Qué perfil debe tener un representante al consejo de estudiantes? H- ¿Cómo se elige? I- ¿Qué es el personero? J- ¿Cuáles son las funciones del personero? K- ¿Qué perfil debe tener un representante a personero? L- ¿Cómo se elige?

Enero 27 de 2015. Capacitación sobre el gobierno escolar responsables orientador de grupo y encargados del proyecto.Al final de cada jornada el docente entregara las conclusiones generadas por el grupo a partir de la capacitación.

Febrero 9 al 13 videos foros por niveles de escolaridad, responsables del proyecto y profesor de la hora de clase. Febrero 19 elección de los candidatos de cada salón al consejo de estudiantes y personero con la colaboración de cada orientador

de grupo. Febrero 20 de 2015: Inscripción de candidatos al consejo de estudiantes y personero y toma de foto para tarjetón. Febrero 20 del 2015: El comité responsable sistematizara la información y elaborara una cartelera con las funciones y perfiles que

tendrán los representantes al consejo de estudiantes y el personero de nuestra Institución.






Febrero 20 de 2015: orientación de propuestas y elaboración de carteleras de los candidatos al consejo de estudiantes y personero por parte de los responsables del proyecto

Febrero 24 de 2015: Presentación de candidatos y propuestas a la comunidad estudiantil. Febrero 24 a marzo 13 2015 Campaña de los candidatos al interior de cada salón de clase, entrega de chapolas y propaganda

electoral. Los candidatos de grado tercero realizarán campaña en transición, primero y segundo. Los candidatos a personero presentarán sus propuestas a partir de grado tercero a once.

Marzo 26 de 2015: Elección de consejo estudiantil y personero escolar. Abril 3 de 2015: Posesión del Consejo de estudiantes y personero escolar. Abril 10 de 2015: Reunión de los integrantes del consejo de estudiantes, personero escolar y comité del proyecto para acordar

asignación de cargos, normas de funcionamiento y plan operativo.

Meta: A partir del 13 de abril se desarrollará el plan operativo. Indicador: Para noviembre de 2015, el 100% de los estudiantes estarán capacitados en el funcionamiento del gobierno escolar, la sana convivencia y ejecutado el plan operativo.

METODOLOGIA

Líneas DE ACCIÓN PARA LA TRANSVERSABILIDAD

Acciones Competencias Estrategias de evaluación de las acciones

Actividades curriculares Qué acción: durante las seis primeras semanas del primer periodo desarrollaremos la elección del consejo de estudiantes y personero, la construcción de ciudadanía se trabajara durante el año escolar en las áreas de sociales, ética y valores, matemáticas, naturales y educación física.Con quienes: estudiantes, orientadores de grupo y equipo de trabajo.

Ciencias sociales: Identifico situaciones

cotidianas que indican cumplimiento o incumplimiento en las funciones de algunas organizaciones sociales y políticas de mi entorno.

ciencias naturales: Cumplo mi función y

respeto la de otras personas en el trabajo en

Elaboración de actas en la capacitación de gobierno escolar y demás actividades programadas.

Seguimiento al cumplimiento del cronograma.

Verificación del cumplimiento de las propuestas de los estudiantes.

Encuesta de satisfacción






Cuando y donde: Enero 27 de 2015. Capacitación sobre el gobierno escolar

Febrero 9 a 13 videos foros por niveles de escolaridad,

Febrero 20 de 2015: orientación de propuestas y elaboración de carteleras de los candidatos al consejo de estudiantes y personero

Febrero 24 a marzo 13 2015 Campaña de los candidatos al interior de cada salón de clase, entrega de chapolas y propaganda electoral. Los candidatos de grado tercero realizarán campaña en transición, primero y segundo grado. Los candidatos a personero presentarán sus propuestas a partir de grado tercero a once.

Marzo 26 de 2015: Elección de consejo estudiantil y personero escolar.

Recursos: económicos, video beam, cartulinas, fotocopias, marcadores.

grupo.

Competencias ciudadanas: Conozco y sé usar los

mecanismos de participación estudiantil de mi medio escolar.

Conozco las funciones del gobierno escolar y el manual de convivencia.

Lenguaje Identifico en situaciones

comunicativas reales los roles, las intenciones de los interlocutores y el respeto por los principios básicos de la comunicación.

Utilizo el discurso oral para establecer acuerdos a partir del reconocimiento de los argumentos de mis interlocutores y la fuerza de mis propios argumentos.

Utilizo el diálogo y la argumentación para superar enfrentamientos y posiciones antagónicas

para la comunidad educativa.

Procesos de formación con familia y comunidad

Febrero 20 del 2015,el comité responsable

Hago preguntas sobre mí y sobre las organizaciones

Elaboración de actas en la capacitación de






sistematizara la información y elaborara una cartelera con las funciones y perfiles que tendrán los representantes al consejo de estudiantes y el personero de nuestra Institución.

Febrero 24 2015: Presentación de candidatos y propuestas a la comunidad educativa

sociales a las que pertenezco (familia, curso, colegio, barrio...).

Participo con mis profesores, compañeros y compañeras en proyectos colectivos orientados al bien común y a la solidaridad.

gobierno escolar y demás actividades programadas.

Encuesta de satisfacción para la comunidad educativa.

Actividades extracurriculares Febrero 18 elección de los candidatos de cada salón al consejo de estudiantes y personero con la colaboración de cada orientador de grupo.

Febrero 20 de 2015: Inscripción de candidatos al consejo de estudiantes y personero y toma de foto para tarjetón.

Abril 10 de 2015: Reunión de los integrantes del consejo de estudiantes, personero escolar y comité del proyecto para acordar asignación de

Reconozco las responsabilidades que tienen las personas elegidas por voto popular y algunas características de sus cargos (personeros estudiantiles, concejales, congresistas, presidente) (sociales)

Participo en los procesos de elección de representantes estudiantiles, conociendo bien cada propuesta ante de elegir. (competencias ciudadanas)

Reconozco cómo diferentes



Encuesta de satisfacción para la comunidad educativa.






cargos, normas de funcionamiento y plan operativo.

maneras de presentación de información pueden originar distintas interpretaciones

Gestión directiva Abril 3 de 2015: Posesión del Consejo de estudiantes y personero escolar.

Participó activamente en laConformación del gobierno escolar. (sociales)

Utilizo mecanismos de participación establecidos en la Constitución y en organizaciones a las que pertenezco. (sociales)



Evaluación del proyecto desde la gestión comunitaria.

MECANISMOS DE SEGUIMIENTO Y CONTROL.A través del siguiente formato el comité del gobierno escolar sugiere al equipo administrativo (rector-coordinadora) se realice el seguimiento y control a las acciones propuestas.ACTIVIDAD FECHA SEGUIMIENTO Y CONTROL No DE ALUMNOS OBSERVACIONES

FECHA SE REALIZO

SI NO

8.3.3.1. ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO.






El comité de: DEMOCRACIA Y CONSTRUCCION DE CIUDADANIA sugiere que al finalizar el año lectivo 2015, se evalúen las acciones planeadas para verificar si se llevaron a cabo con éxito y cumplieron con los objetivos y metas propuestas. Esto permitirá proponer actividades de mejoramiento para ser desarrolladas en el año lectivo 2015.

8.3.4. INSTRUMENTOS, RECURSOS ( VER CUADRO ADJUNTO)

8.3.5. INDICADORES DE EVALUACION1. cumplimiento: 100% de los estudiantes capacitados sobre el gobierno escolar y sus funciones.2. eficiencia: Actividades ejecutadas respecto a actividades planeadas. 3. Satisfacción: 100% de propuestas implementadas.

8.3.6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES, RECURSOS Y COSTOS DE EJECUCION (VER CUADRO ADJUNTO) INSTITUCION EDUCATIVA: GOLONDRINAS. NIT: 805 027 344 DV 6. MUNICIPIO: CALI. VIGENCIA: 2014. TITULO: PROYECTO DE DEMOCRACIA Y CONSTRUCCION DE CIUDADANIA RESPONSABLES: JOSÉ CASTRO, CLAUDIA CIFUENTES. LILIANA ORTIZ, RICARDO URBANO MENESES

ACTIVI-DADES TAREAS

RUBR

O

VALOR

ENER

O FEB

MA

RZ

O AB

RIL

MA

YO

JUN

IO

JULI

O

AG

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T. SEPT

.

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DIC

..

1

Sens

ibiliz

ació

n, y

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cció

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can

dida

tos

por

cada

gru

po.

1.1 entrega de cronograma a profesores y actas de para registrar la capacitación

21

1.2 Capacitación de estudiantes sobre el Gobierno Escolar

$40.000 27

Video foro

Elección de candidatos 19

1.2. inscripción de candidatos, Toma de fotos, orientación y elaboración de las propuestas

20






Elaboración de tarjetones $30.000

20

1.3. Elaboración de propuestas en carteleras.

SSF$20.000

20

2

Elec

ción

def

initi

va d

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ndid

atos

al C

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e Es

tudi

ante

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real

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de la

s pr

opue

stas

.

2.1. Presentación de candidatos a la comunidad estudiantil e inicio de campaña y fijación de carteleras con propuestas. Entrega de propaganda electoral.

SSF

$80.000

24

2.2. Campaña al interior de cada salón. El personero hace campaña de 3º a 11º.

SSF

0024 al

13

2.3. Cierre de campaña SSF$20.000

13

2.4. Jornada de votación. SSF$40.000

X 262.5. Posesión de candidatos elegidos, y realización de su plan operativo.(capacitaciones)

SSF$40.000$330.000

=

X 3 y 10$47000

X $47000

X $47000

X $47000

X $47000

X $47000

X $47000

- - TOTALES MENSUALES - $600.000=

- -con cargo al presupuesto del FSE -

$600000 =$40.000 $230.000 $47000 $47000 47000

470000 47000 47000 47000

- - con cargo a gestión - $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0






8.3.7. EJECUCIÓN. PRIMERO, ESTADO COMPARATIVO DE TRES COTIZACIONESInstitución Educativa:Proyecto: _________________________________________________Actividad: ____________________________________________Tarea(s): ________________________________________________NIT: _______________________________________________Vigencia:COMPARACION DE PRECIOSCUADRO SELECCIÓN OBJETIVA PROPUESTASOBJETO:

VALORESCANTIDAD DETALLE COTIZACION 1 COTIZACION 2 COTIZACION 3

DESCRIPCIONCOTIZACION

1 COTIZACION 2 COTIZACION 3 Nombre ProveedorValor BrutoDescuentosIVAValor netoTiempo de entregaValidez de la ofertaGarantía del artículoDocumentos solicitadosValor agregado de la propuesta OBSERVACIONES

ORDENADOR






8.3.8. EJECUCIÓN. SEGUNDO, ACTA DONDE SE TOMA UNA DECISIÓNACTA DE DECISIÓN SOBRE COTIZACIONES, EN UN PROYECTO FINANCIADO DE ACUERDO AL DECRETO LEY 4791 DE 2008

ACTA N° GOLONDRINAS Página 1 de 1

FechaFecha LugarLugar HorarioHorario Próxima ReuniónPróxima Reunión

ASISTENCIAASISTENCIAAsistentesAsistentes AusentesAusentes

CON COPIA: Folder de Actas de la Institución Educativa de Golondrinas.

TEMASTEMAS #.DESARROLLODESARROLLO






# COMPROMISOS¿QUE? ¿QUIÉN? ¿CUÁNDO?

#. PRÓXIMA REUNIÓN:8.3.9. APROBACIÓN POR EL CONTADOR






8.3.10. CUADRO DE EJECUCIÓN DE PRESUPUESTOINSTITUCION EDUCATIVA: GOLONDRINAS. MUNICIPIO: CALI NIT: 805 027 344 DV 6 VIGENCIA 2014. PROYECTO DE DEMOCRACIA, CONVIVENCIA Y VALORES HUMANOS ACTIVI-DADES

TAREAS

RU

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Sens

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upo.

1.1. Capacitación de estudiantes sobre el Gobierno Escolar.

SSF$40.000

1.2. Toma de fotos y elaboración de tarjetones $30.000

1.3. Elaboración de propuestas en carteleras.

SSF$20.000

Elec

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initi

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.

2.1. Presentación de candidatos a la comunidad estudiantil, inicio de campaña .Fijación de carteleras con propuestas. Entrega de propaganda electoral

SSF

$80.000

2.2. Campaña al interior de cada salón. El personero hace campaña de 3º a 11º.

SSF

2.3. Cierre de campaña SSF $20.0002.4. Jornada de votación. SSF $40.000

2.5. Posesión de candidatos elegidos, y realización de su plan operativo.

SSF$370.000

- TOTALES MENSUALES - $600.000

-con cargo al presupuesto del FSE - $600.000






- con cargo a gestión - $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0


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