KRK 1013 KAUNSELING SEKOLAH

GAYA PEMBELAJARAN

NAMA AHLI KUMPULAN

ZAINUDDIN BIN MAMAT

D20081033527

PENGENALAN

Gaya pembelajaran berbeza antara individu.

Belajar sambil dibantu oleh alat-alat visual

Belajar secara bersendirian

Belajar berkumpulan

Belajar melalui mendengar syarahan

Belajar dengan cara berbincang

Dan banyak lagi gaya…..macam-macam ada

GAYA PEMBELAJARAN

GAYA PEMBELAJARAN

GAYA PEMBELAJARAN

zDDefinisi Gaya bermaksud stail atau caraGaya belajar merujuk kepada cara pembelajaran.

GAYA PEMBELAJARAN

zDDefinisi Dalam konteks psikologi pendidikann gaya belajar ialah cara seseorang pelajar memberikan tumpuan untuk memproses, mentafsir dan memperolehi maklumat, pengetahuan, kemahiran atau pengalaman yang baru serta membina dan merumus konsep dan prinsip.

GAYA PEMBELAJARAN

Learning - in psychology, the process by which a relatively lasting change in potential behavior occurs as a result of practice or experience. Learning is distinguished from behavioral changes arising from such processes as maturation and illness, but does apply to motor skills, such as driving a car, to intellectual skills, such as reading, and to attitudes and values, such as prejudice. There is evidence that neurotic symptoms and patterns of mental illness are also learned behavior. Learning occurs throughout life in animals, and learned behavior accounts for a large proportion of all behavior in the higher animals, especially in humans. See T. Tighe, Modern Learning Theory (1982); B. Schwartz,

Psychology of Learning and Behavior (2d ed. 1983).

GAYA PEMBELAJARAN

Menurut Dunn & Dunn(1980)

Gaya pembelajaran adalah cara seseorang individu menumpukan perhatiannya untuk memahami dan mengingati sesuatu maklumat atau menguasai kemahiran baru

GAYA PEMBELAJARAN

Menurut Slavin (1994)

Mengaitkan gaya pembelajaran dengan personaliti dimana beliau mengatakan bahawa jika dikatakan pelajar-pelajar yang menpunyai personaliti yang berbeza-beza, begitu juga mereka mempunyai gaya pembelajaran yang berbeza.

MENGIKUT MAZHAB HUMANIS

Fitrah manusia – mulia dan baikIndividu akan tumbuh secara semula jadi jika persekitarannya sesuai.Oleh itu – guru perlu mengikut keperluan pelajar, membantu mereka mempelajari ilmu pengetahuan yang bermakna.Sekolah harus mengutamakan pendidikan afektif berasaskan ilmu pengetahuan.Pembelajaran manusia bergantung kpd emosi dan perasaannya. PELAJAR

MENGIKUT MAZHAB HUMANIS

Ahli mazhab : Carl Rogers dan Maslow.Setiap individu mempunyai potensi dan keinginan untuk mencapai kecemerlangan kendiri. Setiap individu adalah berbeza, dan mempunyai cara belajar yang berbeza.Strategi p&p hendaklah mengikut kehendak dan perkembangan emosi Guru hendaklah menjaga kendiri pelajar dan memberi bimbingan supaya potensi mereka dpt dikembangkan.

GAYA PEMBELAJARAN

GAYA PEMBELAJARAN

GAYA PEMBELAJARAN

GAYA PEMBELAJARAN

TEORI PEMBELAJARAN

4 Mazhab Utama

Behavioris Kognitif Sosial Humanis

Pavlov

Thorndike

Skinner

Gagne

Bruner

Ausubel

Bandura. Rogers

DERIA KITA

SENTUHAN

RASA

PENGLIHATAN

PENDENGARAN BAU

CIRI-CIRI PEMBELAJARAN VISUAL

Banyak menggunakan deria mata di dalam memahami sesuatu maklumat.

Sukar untuk mengingati nama , tapi mudah mengingati rupa

Dapat belajar dengan alat bantuan pengajaran seperti gambar , video dsbnya

Lebih suka baca buku sendirian daripada mendengar pengajaran.

Sukar ingat arah jalan bila diberitahu secara lisan.

Menyukai apa sahaja peralatan visual , cth permainan puzzel.

GAYA PELAJAR VISUAL

Cendrung menunjukkan emosi melalui EKXPRESI

MUKA

GAYA PEMBELAJARAN

Kaedah yang sesuai

Adalah penting pelajar ini ditunjukkan pelbagai visual dlm proses pembelajaran , cth – gambar, penyusunan grafik, graf, carta dsbnya.

Elakan bahan pengajaran ayat bertulisan terlalu panjang.

Perbanyakkan bahan pengajaran menggunakan simbol, warna dan bebagai corak dan bentuk.

CIRI-CIRI PEMBELAJARAN AUDITORI

Cepat mengingati nama daripada rupa

Selesa mendapatkan maklumat dari syarahan, perbincangan dan diberi peluang untuk bercakap.

Lebih suka berbincang sesuatu topik daripada membacanya.

Cendrung melupai apa yang dibaca sehingga dibincangkan semula.

CIRI-CIRI PEMBELAJARAN AUDITORI

Sangat dipengaruhi oleh suhu dan tahap keselesaan di dalam bilik darjah – mudah mendapat kesan dari keadaan tersebut.

Mudah terganggu oleh bunyi.

Seorang penglipolara yang baik.

Lebih suka memberi laporan lisan daripada bertulis.

Kaedah yang sesuai

Maklumat disimpan damal bentuk berurutan , perlu diberikan secara berturutan. Cth: A,B,C …. Semua org tahu tetapi jika ditanya huruf apa selepas huruf Q….?

- Akan memakan masa utk dijawab…..

GAYA PEMBELAJARAN KINESTETIK

Lebih mudah mengingat apa yg dilakukan daripada apa yang dilihat @ dengar

Permasalahan lebih mudah diselesaikan dengan melakukan aktiviti / perlakuan.

Lebih gemar menyertai aktiviti daripada hanya melihat.

Gemarkan simulasi, drama dan aktiviti luar.

GAYA PEMBELAJARAN KINESTETIK

Org kinestetik suka menunjukkan emosi mereka dengan “ BODY LANGUAGE”

Kaedah yang sesuai

Pelajar remaja mudah bosan, proses pembelajaran terlalu panjang tidak sesuai, terutama semasa menerima maklumat lisan seperti ceramah.

Paling sesuai kaedah “hand –on”. Membuat latihan amali dalam usaha utk memahami apa yang dipelajari secara teori.

Setiap proses pembelajaran haruslah mempunyai aspek pergerakan, setiap perlu diulang berulang kali sehingga ianya menjadi kekal.

Kaedah yang sesuai

Kesimpulannya mereka memerlukan aktiviti yang bergerak dan mereka juga memerlukan model yang boleh dipegang dan disentuh di dalam proses pembelajaran mereka.

Tayangan video contoh pembelajaran

KINESTETIK

SEKIAN TERIMA KASIH KERANA SUDI MELUANGKAN MASA BERSAMA KAMI

MEMAHAMI GAYA PEMBELAJARAN

Copyright | Disclaimer Copyright © ZAINUDDIN MAMAT (D-1033527)BACHELOR OF EDUCATION (EDUCATION

MANAGEMENT) WITH HONOURSUniversiti Pendidikan Sultan Idris 2010,

Tanjung Malim, Perak. Malaysia All Rights Reserved.