gawliki-szkola.mazury.pl · web view2020/05/15  · uczeń: zna zasady tworzenia zdań...

31
Tygodniowy plan zajęć w terminie: 11 – 15 maja 2020 r. KLASA V 11 maja 2020 r. (poniedziałek) Plan zajęć Zadania podstawowe (treści nauczania np. z podstawy programowej) Zadania dodatko we i rozszer zające (treści nauczan ia) (jeśli takie będą) Metody pracy, formy realizacji, propozycje od nauczycieli, linki (np. Zintegrowana Platforma Edukacyjna – www.epodreczniki .pl , telewizja, radio, oke.lomza.pl, portale wydawnictw, inne zaproponowane przez nauczyciela) Sposób monitorowania , oceniania postępów ucznia przez nauczyciela (obowiązki ucznia – jaką aktywność uczeń powinien podejmować w celu zapoznania się z materiałem, np. przeczytać, napisać w zeszycie, wykonać ćwiczenie w zeszycie ćwiczeń) Sposób weryfikacji wiedzy i umiejętnośc i uczniów (np. ocena opisowa, stopień w dzienniku elektronicz nym, teczka ucznia, np. folder w komputerze nauczyciela , gdzie będą zbierane elektronicz ne prace uczniów do oceny itp.) Dokumentowa nie przebiegu nauczania (zapis tematu w dzienniku elektronicz nym, ocena ucznia w e- dzienniku). Źródła i materiały do realizacji zajęć, w tym materiały w postaci elektroniczn ej (podręcznik, ćwiczenie, encyklopedia , linki źródłowe) Kontakt z nauczycielem (konsultacje prowadzone dla ucznia i rodzica, np. dziennik elektroniczny , e-mail – należy podać, telefon, sms – jeśli nauczyciel wyraża zgodę ) Potrzeba modyfika cji programu (jeśli jest taka potrzeba ) Uczeń Rodzi c Pozi om P Pozio m PP 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1

Upload: others

Post on 11-Mar-2021

2 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: gawliki-szkola.mazury.pl · Web view2020/05/15  · Uczeń: Zna zasady tworzenia zdań twierdzących, przeczących i pytających oraz krótkich odpowiedzi w czasie Past Simple. •Zazwyczaj

Tygodniowy plan zajęć w terminie: 11 – 15 maja 2020 r.KLASA V

11 maja 2020 r. (poniedziałek)

Plan zajęć Zadania podstawowe (treści nauczania np.

z podstawy programowej)

Zadania dodatkowe

i rozszerzające (treści

nauczania)

(jeśli takie będą)

Metody pracy, formy realizacji, propozycje od nauczycieli, linki (np. Zintegrowana

Platforma Edukacyjna – www.epodreczniki.pl,

telewizja, radio, oke.lomza.pl, portale

wydawnictw, inne zaproponowane przez

nauczyciela)

Sposób monitorowania,

oceniania postępów ucznia przez nauczyciela

(obowiązki ucznia – jaką aktywność uczeń powinien podejmować w

celu zapoznania się z materiałem, np.

przeczytać, napisać w zeszycie,

wykonać ćwiczenie w zeszycie ćwiczeń)

Sposób weryfikacji

wiedzy i umiejętności uczniów (np.

ocena opisowa, stopień w dzienniku

elektronicznym, teczka ucznia, np. folder w komputerze nauczyciela, gdzie będą zbierane

elektroniczne prace uczniów do oceny itp.)

Dokumentowanie przebiegu

nauczania (zapis tematu w dzienniku

elektronicznym, ocena ucznia w e-dzienniku).

Źródła i materiały do realizacji zajęć, w tym materiały w

postaci elektronicznej (podręcznik, ćwiczenie,

encyklopedia, linki źródłowe)

Kontakt z nauczycielem (konsultacje

prowadzone dla ucznia i rodzica, np.

dziennik elektroniczny, e-

mail – należy podać, telefon, sms – jeśli nauczyciel wyraża zgodę )

Potrzeba modyfikacji programu (jeśli jest

taka potrzeba)

Uczeń Rodzic

Poziom P

Poziom PP

1 2 3 4 56

7 8 9 10 11 12

j. angielski Uczeń: Zna zasady tworzenia zdań twierdzących, przeczących i pytających oraz krótkich

Uczeń: Dobrze zna zasady tworzenia zdań twierdzących, przeczących i pytających oraz krótkich

www.macmillan.pl/strefa-ucznia

https://quizlet.com/MacmillanPolska/folders/brainy-klasa-5/sets unit 7

https://www.youtube.com/watch?v=neZNY9yL8Ag

Obejrzyj prezentacje czasu https://www.youtube.com/watch?v=neZNY9yL8Ag Przeczytaj zagadnienia gramatyczne w podręczniku str. 96, 97. W zeszycie pod tematem lekcji zapisz czasowniki w formie

Znajomość czasu zostanie sprawdzona podczas kartkówki i sprawdzianu po dziale 7. Termin zostanie zapisany na dzienniku elektronicznym w terminarzu kartkówek i

Temat lekcji: I didn’t watch itWypowiadanie się na temat czynności i wydarzeń z przeszłości.

Podręcznik str.88, 96, 97; Prezentacja czasu Past simple; link do prezentacji: https://www.youtube.com/watch?v=neZNY9yL8Ag

https://quizlet.com/

Dziennik elektroniczny, email [email protected], messenger

Dziennik elektroniczny, email [email protected], messenger, telefon 6948662

1

Page 2: gawliki-szkola.mazury.pl · Web view2020/05/15  · Uczeń: Zna zasady tworzenia zdań twierdzących, przeczących i pytających oraz krótkich odpowiedzi w czasie Past Simple. •Zazwyczaj

odpowiedzi w czasie Past Simple.•Zazwyczaj poprawnie tworzy zdania i posługuje się zdaniami w czasie Past Simple.•Na ogół poprawnie tworzy formę przeszłą czasowników regularnych.

odpowiedzi w czasie Past Simple.•Poprawnie tworzy zdania i posługuje się zdaniami w czasie Past Simple.Bezbłędnie tworzy formę przeszłą czasowników regularnych.Zna wymagane czasowniki nieregularne.

czasu przeszłego (zadanie.2,podręcznik str. 88). Następnie wykonaj zadanie 3.

sprawdzianów. MacmillanPolska/folders/brainy-klasa-5/sets unit 7

37

j. polski Uczeń omawia postacie i wydarzenia przedstawione w utworu, określa przeprze bohaterów utworu, rozumno znaczenie związków frazeologicznyc

Uczeń przedstawia fragmenty tekstu w pracy plastycznej, prezentuje własne odczytanie utworu, określa, co jest najcenniejsze w życiu, wskazuje wyrazy wartości warto, stosuje poprawną intonację w czytaniu

Praca on-line: scenariusz przekazany dla ucznia przez dziennik elektroniczny – wiadomość o tej samej treści przekazana do rodziców, podręcznik str. 244-247, temat w podręczniku „Zbójca o wrażliwym sercu”, temat w zeszycie języka polskiego, treść ballady na kanale youtube: https://www.youtube.com/watch?v=95GUNOKCeDU, ćwiczenia z podręcznika str. 247, notatka i rysunek w zeszycie przedmiotowym.

Uczeń zapisuje temat: „Zbójca o wrażliwym sercu”, poznaje treść ballady na kanale youtube: https://www.youtube.com/watch?v=95GUNOKCeDU, uczeń wykonuje ćwiczenia z podręcznika str. 247, notatka i rysunek w zeszycie przedmiotowym.

Nauczyciel instruuje i kontroluje wykonanie zadania na platformie Office Teams 365

Zapis tematu i notatki w zeszycie przedmiotowym, podręcznik do języka polskiego, platforma Office 365 Teams. Ocena za aktywność w dzienniku lekcyjnym.

Podręcznik do języka polskiego, str. 247, scenariusz opracowany przez nauczyciela, kanał youtube: https://www.youtube.com/watch?v=95GUNOKCeDU,

Dziennik elektroniczny – dyrektor, adres e-mail: [email protected] w trakcie lekcji i telefonicznie do godz. 11.00 (tel.874212058), Platforma Teams w trakcie lekcji języka

Dziennik elektroniczny – dyrektor, adres e-mail: [email protected] w trakcie lekcji i telefonicznie do godz. 11.00 (tel.874212058)

2

Page 3: gawliki-szkola.mazury.pl · Web view2020/05/15  · Uczeń: Zna zasady tworzenia zdań twierdzących, przeczących i pytających oraz krótkich odpowiedzi w czasie Past Simple. •Zazwyczaj

h utworu polskiego.

j. polski Jw. Jw. Jw. Jw. Jw. Jw. Jw. Jw. Jw.

w-f Uczeń przeprowadza

fragment

rozgrzewki;

wykonuje próby sprawnościowe

pozwalające

ocenić wytrzymałość

tlenową, siłę i

gibkość oraz z

pomocą nauczyc

iela interpret

uje uzyskan

e wyniki;.

--- --------

Adres www:https://

www.youtube.com/watch?v=eHPLzKNzWVc&featur

e=youtu.be

Uczeń wykonuje ćwiczenia zgodnie ze

wskazówkami.---------------- Temat: Aerobik ------------------

Dziennik elektroni

czny Librus

Dziennik elektroni

czny Librus

------------

matematyka Uczeń stosuje mnożenie liczb dziesiętnych do rozwiązywania zadań

Ćwiczenia praktyczne – rozwiązywanie zadań

Kartkówka – Mnożenie liczb dziesiętnych. Uczniowie wykonują nadesłane zadania podczas trwającej lekcji matematyki.

Zadania odsyłają droga elektroniczną w terminie określonym przez nauczyciela.

Temat:

Mnożenie liczb dziesiętnych - ćwiczenia

Materiały przesłane przez nauczyciela

Dziennik elektroniczny, email [email protected], messengerKontakt podczas trwających lekcji

Dziennik elektroniczny, email [email protected], messenger, telefon 792110973Codziennie w godz.

3

Page 4: gawliki-szkola.mazury.pl · Web view2020/05/15  · Uczeń: Zna zasady tworzenia zdań twierdzących, przeczących i pytających oraz krótkich odpowiedzi w czasie Past Simple. •Zazwyczaj

14.00-15.00

muzyka Uczeń: - rozpoznaje i nazywa instrumenty muzyczne - rozumie pojęcie rytmu- bawi się rytmem

Uczeń: - dokonuje podziału instrumentów muzycznych- rytmizuje różne teksty- rozumie pojęcie rytmu

https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-5,muzyka-lekcja-1-30042020,47511191

Obejrzyj nagranie lekcji muzyki dla klasy 5 na podanej stronie. Wypisz nazwy instrumentów muzycznych. Odszukaj w różnych źródłach (podręcznik, słownik muzyczny, Internet), co, to jest rytm.

Zapisz informacje w formie notatki do zeszytu, bez konieczności odsyłania na dziennik elektroniczny.

Temat w dzienniku elektronicznym -„Zabawy z rytmem” szkoła z TVP

https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-5,muzyka-lekcja-1-30042020,47511191

Dziennik elektroniczny

Dziennik elektroniczny

plastyka Polskie zabytki z XII- XVIII.wWiele miast i miejscowości wzniesiono wokół kościołów, klasztorów, zamków i pałaców z dawnych wieków. Liczne dobrze zachowane

Dowiedz się, jakie ciekawe historyczne budowle znajdują się niedaleko Twojego miejsca zamieszkania.

Spróbuj mnie zachęcić do odwiedzenia tego miejsca. Zrób rysunek lub opisz to miejsce.

stopień w dzienniku elektronicznym, teczka ucznia- folder w komputerze nauczyciela

zapis tematu w dzienniku elektronicznym, ocena ucznia w e-dzienniku

Dziennik elektroniczny

Messenger

Dziennik elektroniczny

Messenger

4

Page 5: gawliki-szkola.mazury.pl · Web view2020/05/15  · Uczeń: Zna zasady tworzenia zdań twierdzących, przeczących i pytających oraz krótkich odpowiedzi w czasie Past Simple. •Zazwyczaj

kamienne i ceglane gmachy tego rodzaju możemy podziwiać do dziś- są najstarszymi zabytkami w większości regionów. Dzisiaj w odnowionych budynkach często mieszczą się muzea.

Tygodniowy plan zajęć w terminie: 11 – 15 maja 2020 r.KLASA V

12 maja 2020 r. (wtorek)

5

Page 6: gawliki-szkola.mazury.pl · Web view2020/05/15  · Uczeń: Zna zasady tworzenia zdań twierdzących, przeczących i pytających oraz krótkich odpowiedzi w czasie Past Simple. •Zazwyczaj

Plan zajęć Zadania podstawowe (treści nauczania np. z

podstawy programowej)

Zadania dodatkowe i rozszerzające

(treści nauczania)

(jeśli takie będą)

Metody pracy, formy realizacji, propozycje od

nauczycieli, linki (np. Zintegrowana

Platforma Edukacyjna –

www.epodreczniki.pl, telewizja, radio,

oke.lomza.pl, portale wydawnictw, inne zaproponowane

przez nauczyciela)

Sposób monitorowania,

oceniania postępów ucznia

przez nauczyciela (obowiązki

ucznia – jaką aktywność

uczeń powinien podejmować w celu zapoznania się z materiałem, np. przeczytać,

napisać w zeszycie, wykonać

ćwiczenie w zeszycie ćwiczeń)

Sposób weryfikacji wiedzy i

umiejętności uczniów (np. ocena opisowa, stopień w

dzienniku elektronicznym,

teczka ucznia, np. folder w

komputerze nauczyciela, gdzie

będą zbierane elektroniczne prace uczniów do oceny

itp.)

Dokumentowanie przebiegu

nauczania (zapis tematu w dzienniku

elektronicznym, ocena ucznia w e-dzienniku).

Źródła i materiały do realizacji zajęć, w tym materiały w

postaci elektronicznej (podręcznik, ćwiczenie,

encyklopedia, linki źródłowe)

Kontakt z nauczycielem (konsultacje

prowadzone dla ucznia i rodzica, np.

dziennik elektroniczny, e-

mail – należy podać, telefon, sms – jeśli nauczyciel wyraża zgodę )

Potrzeba modyfikacji programu (jeśli jest

taka potrzeba)

Uczeń Rodzic

Poziom P

Poziom PP

1 2 3 4 56

7 8 9 10 11 12

j. angielski Uczeń: Zna zasady tworzenia zdań twierdzących, przeczących i pytających oraz krótkich odpowiedzi w czasie Past Simple.•Zazwyczaj poprawnie tworzy zdania i posługuje

Uczeń: Dobrze zna zasady tworzenia zdań twierdzących, przeczących i pytających oraz krótkich odpowiedzi w czasie Past Simple.•Poprawnie tworzy zdania i posługuje

www.macmillan.pl/strefa-ucznia

https://quizlet.com/MacmillanPolska/folders/brainy-klasa-5/sets unit 7

https://www.youtube.com/watch?v=neZNY9yL8Ag

Przeczytaj zagadnienia gramatyczne w podręczniku str. 96, 97. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania na str. 63.

Naucz się odmiany czasowników nieregularnych (tabela Irregular verbs, podręcznik str. 96)

Wykonaj testy sprawdzające na https://

Znajomość czasowników zostanie sprawdzona podczas kartkówki i sprawdzianu po dziale 7. Termin zostanie zapisany na dzienniku elektronicznym w terminarzu kartkówek i sprawdzianów.

Temat lekcji: Past Simple-czasowniki nieregularne.

Podręcznik str.88, 96, 97;

https://quizlet.com/MacmillanPolska/folders/brainy-klasa-5/sets unit 7

Dziennik elektroniczny, email [email protected], messenger

Dziennik elektroniczny, email [email protected], messenger, telefon 694866237

6

Page 7: gawliki-szkola.mazury.pl · Web view2020/05/15  · Uczeń: Zna zasady tworzenia zdań twierdzących, przeczących i pytających oraz krótkich odpowiedzi w czasie Past Simple. •Zazwyczaj

się zdaniami w czasie Past Simple.•Na ogół poprawnie tworzy formę przeszłą czasowników regularnych.

się zdaniami w czasie Past Simple.Bezbłędnie tworzy formę przeszłą czasowników regularnych.Zna wymagane czasowniki nieregularne.

quizlet.com/MacmillanPolska/folders/brainy-klasa-5/sets

j. polski Uczeń określa tematykę rozdziału, opowiada o wybranych postaciach mitologicznych, wyjaśnia, czym jest pytanie retoryczne, przedstawia zasady pisowni „”h” i „ch”, omawia budowę zdania pojedynczego, wymienia rodzaje podmiotówyjaśnia związki frazeologiczne, korzysta ze

Uczeń czyta ze zrozumieniem tekst nieliteracki

Praca on-line: scenariusz przekazany dla ucznia przez dziennik elektroniczny – wiadomość o tej samej treści przekazana do rodziców, podręcznik str. 241-242, temat w podręczniku „Podsumowanie. Sprawdź wiedzę i umiejętności”, temat w zeszycie języka polskiego:” Czas na powtórkę”, praca na platformie Teams Office 365.

Uczeń zapisuje temat: „Czas na powtórkę”, analizuje treść „podsumowanie na stronie 240 z podręcznika języka polskiego”, poszukuje odpowiedzi na zadane przez nauczyciela pytania na czacie Platformy Office 365 Teams, rozwiązuje test samosprawdzający z podręcznika str. 241-242.

Uczeń zapisuje temat: „Czas na powtórkę”, samodzielnie powtarza treści i udziela odpowiedzi na zadane przez nauczyciela pytania przez Platformę Teams, wykonuje test z podręcznika str. 241-242,.

Nauczyciel kontroluje wykonanie zadania na platformie Office Teams 365, ocenia punktacją odpowiedzi na platformie.Zadaje test z rozdziału (pracę klasową) na dzień 19 maja 2020 r.

Zapis tematu i opisu w zeszycie przedmiotowym, podręcznik do języka polskiego, platforma Office 365 Teams, ocenia punktacją odpowiedzi na platformie.

Podręcznik do języka polskiego, str. 240-242, scenariusz opracowany przez nauczyciela, praac na platformie Teams Office 365

Dziennik elektroniczny – dyrektor, adres e-mail: [email protected] w trakcie lekcji i telefonicznie do godz. 10.00 (tel.874212058), Platforma Teams w trakcie lekcji języka polskiego.

Dziennik elektroniczny – dyrektor, adres e-mail: [email protected] w trakcie lekcji i telefonicznie do godz. 10.00 (tel.874212058)

7

Page 8: gawliki-szkola.mazury.pl · Web view2020/05/15  · Uczeń: Zna zasady tworzenia zdań twierdzących, przeczących i pytających oraz krótkich odpowiedzi w czasie Past Simple. •Zazwyczaj

słownika frazeologicznego, przedstawia budowę hasła słownikowego,

matematyka

Uczeń doskonali umiejętności dzielenia liczb dziesiętnych.

Trening mnożenia ułamków dziesiętnych przez liczbę

https://www.matzoo.pl/klasa5/mnozenie-ulamkow-dziesietnych-przez-liczby_32_180

Praca z podręcznikiem

Obejrzenie filmu na kanale YouTube

Ćwiczenia praktyczne – rozwiązywanie zadań

Zapisanie tematu w zeszycie. Zapoznanie się z tabelka na stronie 226 w podręczniku. Obejrzenie filmu

https://www.youtube.com/watch?v=NmuR91sLyLk&feature=youtu.be

Wykonanie zadań nr 16 i 17 str. 226

Odesłanie rozwiązań drogą elektroniczną

Zapisanie zadań w folderze klasy 5 w komputerze nauczyciela.

Temat:

Dzielenie liczb dziesiętnych – ćwiczenia.

Podręcznik

Materiały przesłane przez nauczyciela

Portal inernetowy matzoo.pl

Dziennik elektroniczny, email [email protected], messengerKontakt podczas trwających lekcji

Dziennik elektroniczny, email [email protected], messenger, telefon 792110973Codziennie w godz. 14.00-15.00

biologia Uczeń przedstawia cechy budowy zewnętrznej mchów

www.epodrecznik.pl

https://epodreczniki.pl/a/mchy/DXlTL9ogP

Przeczytaj tekst w podręczniku str. 115 – 120

Wykonaj rysunek wizualny na temat mchów i prześlij.

Prace uczniów przechowywane w folderze nauczyciela

Podręcznik ucznia Podręcznik, zeszyt ćwiczeń

Dziennik, messenger

Dziennik, messenger

w-f Uczeń wykonuje

proste kroki i figury tańców

regionalnych i

nowoczesn

Adres www: https://www.youtube.c

om/watch?v=zm3rwRnpWdY

Uczeń wykonuje ćwiczenia zgodnie

z instrukcją.

---------------- Temat: Zumba ---------------- Dziennik elektroni

czny Librus

Dziennik elektroni

czny Librus

8

Page 9: gawliki-szkola.mazury.pl · Web view2020/05/15  · Uczeń: Zna zasady tworzenia zdań twierdzących, przeczących i pytających oraz krótkich odpowiedzi w czasie Past Simple. •Zazwyczaj

ych; przeprowadza fragment rozgrzewki.

zaj. z wych https://sway.office.com/JwZCElanq8avS3sc

Obejrzyj prezentację. Odpowiedz na pytania.

Rozmowa na temat prezentacji w trakcie lekcji.

Temat lekcji: Wszyscy jesteśmy wyjątkowi.

Link do prezentacji : https://sway.office.com/JwZCElanq8avS3sc

Dziennik elektroniczny, email [email protected], messenger

Dziennik elektroniczny, email [email protected], messenger, telefon 694866237

j. ukraiński Uczeń: potrafi rozróżnić części mowy i podać przykłady

Uczeń:

Zna przypadki potrafi odmieniać części mowy

Zeszyt ćwiczeń, zeszyt przedmiotowy ucznia

link: https://www.youtube.com/watch?v=ixNl1ialQB4

Obejrzenie filmu; wykonanie ćwiczeń w zeszycie przedmiotowym

Folder w komputerze z pracami ucznia

Temat w dzienniku elektronicznym

Ćwiczenia gramatyczne

Zeszyt przedmiotowy ucznia

link:https://www.youtube.com/watch?v=ixNl1ialQB4Zes

Dziennik elektroniczny, aplikacja Messenger

e-mail: [email protected]

Dziennik elektroniczny, aplikacja Messenger

e-mail: [email protected]

Tygodniowy plan zajęć w terminie: 11 – 15 maja 2020 r..

KLASA V

13 maja 2020 r. (środa)

9

Page 10: gawliki-szkola.mazury.pl · Web view2020/05/15  · Uczeń: Zna zasady tworzenia zdań twierdzących, przeczących i pytających oraz krótkich odpowiedzi w czasie Past Simple. •Zazwyczaj

Plan zajęć Zadania podstawowe (treści nauczania np.

z podstawy programowej)

Zadania dodatkowe

i rozszerzające (treści

nauczania)(jeśli takie

będą)

Metody pracy, formy realizacji, propozycje od nauczycieli, linki (np. Zintegrowana

Platforma Edukacyjna – www.epodreczniki.pl,

telewizja, radio, oke.lomza.pl, portale

wydawnictw, inne zaproponowane przez

nauczyciela)

Sposób monitorowania,

oceniania postępów ucznia

przez nauczyciela (obowiązki

ucznia – jaką aktywność

uczeń powinien podejmować w celu zapoznania się z materiałem, np. przeczytać,

napisać w zeszycie, wykonać

ćwiczenie w zeszycie ćwiczeń)

Sposób weryfikacji wiedzy i

umiejętności uczniów (np. ocena opisowa, stopień w

dzienniku elektronicznym,

teczka ucznia, np. folder w

komputerze nauczyciela, gdzie

będą zbierane elektroniczne prace uczniów do oceny

itp.)

Dokumentowanie przebiegu

nauczania (zapis tematu w dzienniku

elektronicznym, ocena ucznia w e-dzienniku).

Źródła i materiały do realizacji zajęć, w tym materiały w

postaci elektronicznej (podręcznik, ćwiczenie,

encyklopedia, linki źródłowe)

Kontakt z nauczycielem (konsultacje

prowadzone dla ucznia i rodzica, np.

dziennik elektroniczny, e-

mail – należy podać, telefon, sms – jeśli nauczyciel wyraża zgodę )

Potrzeba modyfikacji programu (jeśli jest

taka potrzeba)

Uczeń Rodzic

Poziom P

Poziom PP

1 2 3 4 56

7 8 9 10 11 12

historia wyjaśnia przyczyny i ocenia następstwa unii Polski z Wielkim Księstwem Litewskim;

Praca własna uczni w oparciu: podręcznik s. 214-215 https://www.youtube.com/watch?v=4Yi2170hPSs

https://www.youtube.com/watch?v=WPa-Ol7kVpY

Analiza treści materiału i podręcznika, uzupełnienie karty pracy

Karta pracy Jaka bitwę namalował Jan Matejko?

https://www.youtube.com/watch?v=4Yi2170hPSs

https://www.youtube.com/watch?v=WPa-Ol7kVpY

librus Librus

j. polski Uczeń opisuje dzieło sztuki, dostrzega najważniejsze środki wyrazu, określa rzeczyw

Uczeń objaśnia dosłowne i przenośne znaczenie słowa „drogo drogo”

Praca on-line: scenariusz przekazany dla ucznia przez dziennik elektroniczny – wiadomość o tej samej treści przekazana do rodziców, podręcznik str. 243, temat w podręczniku „W poszukiwaniu drogowskazów”, temat w zeszycie języka polskiego, opis obrazu,

Uczeń zapisuje temat zajęć: „Jakie drogowskazy odnajdziemy w książkach”, poszukuje w słowniku języka polskiego słowa „drogowskaz”, określa sytuacje, podczas których potrzebujemy

Nauczyciel kontroluje wykonanie zadania na platformie Office Teams 365, ocenia wybiórczo opis jako pracę pracę pisemną.

Zapis tematu i opisu w zeszycie przedmiotowym i w dzienniku elektronicznym, podręcznik do języka polskiego, platforma Office 365 Teams, wybiórczo ocena za opis opracowany przez

Podręcznik do języka polskiego, str. 244, scenariusz opracowany przez nauczyciela, , kanał youtube: https://www.youtube.com/watch?v=Whk-hKWdpvM, prac na platformie Teams Office 365

Dziennik elektroniczny – dyrektor, adres e-mail: [email protected] w trakcie lekcji i telefonicz

Dziennik elektroniczny – dyrektor, adres e-mail: [email protected] w trakcie lekcji i telefonicz

10

Page 11: gawliki-szkola.mazury.pl · Web view2020/05/15  · Uczeń: Zna zasady tworzenia zdań twierdzących, przeczących i pytających oraz krótkich odpowiedzi w czasie Past Simple. •Zazwyczaj

istość przedstawioną na obrazie

podsumowanie lekcji na kanale youtube: https://www.youtube.com/watch?v=Whk-hKWdpvM, prac na platformie Teams Office 365

drogowskazów, opisuje obraz Rebeccy Campbell „Nie przeszkadzać”.

ucznia. nie do godz. 10.00 (tel.874212058), Platforma Teams w trakcie lekcji języka polskiego.

nie do godz. 10.00 (tel.874212058)

matematyka Uczeń doskonali umiejętności dzielenia liczb dziesiętnych.

Praca z podręcznikiemĆwiczenia praktyczne – rozwiązywanie zadań

Zapisanie tematu w zeszycie. Wykonanie zadań nr 25, 26, 28 i 30 str. 227Odesłanie zadań droga elektroniczną

Zadania w folderze klasy 5 na komputerze nauczyciela.

Temat:Zastosowanie dzielenia liczb dziesiętnych do rozwiązywania zadań

Podręcznik Dziennik elektroniczny, email [email protected], messengerKontakt podczas trwających lekcji

Dziennik elektroniczny, email [email protected], messenger, telefon 792110973Codziennie w godz. 14.00-15.00

w-f Uczeń wskazuje grupy mięśnio

we odpowiedzialne

za prawidł

ową postawę

ciała.

--- --------

Adres www:https://

www.youtube.com/watch?v=_RC84ECrTPc&feature

=youtu.be

Uczeń wykonuje ćwiczenia mięśni

nóg zgodnie z instrukcją na

filmie.

------------Temat:

Ćwiczenia mięśni nóg.

---------------

Dziennik elektroni

czny Librus

Dziennik elektroni

czny Librus

----------

religia Uczeń: rozwija umiejętność rozumie

Uczeń:

integruje wydarzenia biblijne z

Podręcznik temat 43, s. 122.

Link do Biblijni.pl: https://www.biblijni.pl/1K

Przeczytać tekst ze s. 122.

Wysłuchać fr. Z Pisma Św.

Zapisy w zeszycie ucznia.

Wierzę w życie wieczne z Jezusem (1)

Podręcznik i zeszyt ćwiczeń do religii kl. 5.

Dziennik elektroniczny, Messenger,

Dziennik elektroniczny, Messeng

11

Page 12: gawliki-szkola.mazury.pl · Web view2020/05/15  · Uczeń: Zna zasady tworzenia zdań twierdzących, przeczących i pytających oraz krótkich odpowiedzi w czasie Past Simple. •Zazwyczaj

nia znaczeń słownictwa religijnego

liturgią. or,15,1-11

Zeszyt ćwiczeń temat 43, s. 100.

podanego w linku, zrobić ilustrację do wysłuchanego fragmentu w zadaniu 1s. 100.

W pinesce notatkę poda nauczyciel.

Link do strony Biblijni.

Emeil: [email protected]

er,

Emeil: [email protected]

wdż/j.ukraiński Uczeń zapoznał się z historią i kulturą Rusi Kijowskiej. Potrafi wymienić najsławniejszych książąt

Uczeń: zna najważniejsze daty z historii Ukrainy

Zeszyt przedmiotowy ucznia

link: https://www.youtube.com/watch?v=N2RwdnMZeTU&list=PLFVSJgZgf7h92vhwq4_LFYlfPbHNbO4B-&index=7

Obejrzenie filmu, napisanie notatki w zeszycie

Folder w komputerze z pracami ucznia

Temat w dzienniku elektronicznym

Przodkowie narodu ukraińskiego

link: https://www.youtube.com/watch?v=N2RwdnMZeTU&list=PLFVSJgZgf7h92vhwq4_LFYlfPbHNbO4B-&index=7

zeszyt przedmiotowy ucznia

Dziennik elektroniczny, aplikacja Messenger

e-mail: [email protected]

Dziennik elektroniczny, aplikacja Messenger

e-mail: [email protected]

wdż/ j. ukraiński Uczeń: rozumie, jakie miejsce zajmuje rodzina w społeczeństwie;

Uczeń:

przyswaja wartości i tradycje ważne w rodzinie, w tym wspólne świętowanie, organizacja i przeżywanie wolnego czasu;

Link : https://www.youtube.com/watch?v=Q2FHQaW0tN0

W ramach WDŻ

Spróbować namówić najbliższych do wspólnego zagrania w grę planszową, karty itp.

Nie dotyczy. Domowa księgowość - funkcja ekonomiczna i rekreacyjno-towarzyska rodziny.

Link do kanału YT. Dziennik elektroniczny, Messenger,

Emeil: [email protected]

Dziennik elektroniczny, Messenger,

Emeil: [email protected]

religia gk Uczeń: Uczeń: charakteryz

Pismo Święte, zeszyt Czytanie wybranych

Folder w komputerze Temat w dzienniku

Pismo Święte, zeszyt

Dziennik elektroni

Dziennik elektroni

12

Page 13: gawliki-szkola.mazury.pl · Web view2020/05/15  · Uczeń: Zna zasady tworzenia zdań twierdzących, przeczących i pytających oraz krótkich odpowiedzi w czasie Past Simple. •Zazwyczaj

: omawia powołanie i nawrócenie Szawła

wskazuje sposoby naśladowania apostoła

uje działalność apostolską św. Pawła

uzasadnia potrzebę wspierania misji

aktywnie włącza się w dzieło misyjne Kościoła

przedmiotowy ucznia

link: https://kyrios.org.ua/movies/religious-movies/40127-pavlo-apostol-khrysta-2018.html

fragmentów Pisma Świętego

Odpowiadanie na pytania w zeszycie

W wolnej chwili obejrzyj fragment filmu

z pracami ucznia elektronicznym

Z Ewangelią do pogan – św. Paweł

przedmiotowy ucznia

link: https://kyrios.org.ua/movies/religious-movies/40127-pavlo-apostol-khrysta-2018.html

czny, aplikacja Messenger

e-mail: [email protected]

czny, aplikacja Messenger

e-mail: [email protected]

Tygodniowy plan zajęć w terminie: 11 – 15 maja 2020 r.KLASA V

14 maja 2020 r. (czwartek)

Plan zajęć Zadania podstawowe (treści nauczania np.

z podstawy programowej)

Zadania dodatkowe

i rozszerzające (treści

nauczania)(jeśli takie

będą)

Metody pracy, formy realizacji, propozycje od nauczycieli, linki (np. Zintegrowana

Platforma Edukacyjna – www.epodreczniki.pl,

telewizja, radio, oke.lomza.pl, portale

wydawnictw, inne zaproponowane przez

nauczyciela)

Sposób monitorowania,

oceniania postępów ucznia

przez nauczyciela (obowiązki

ucznia – jaką aktywność

uczeń powinien podejmować w celu zapoznania się z materiałem, np. przeczytać,

napisać w zeszycie, wykonać

ćwiczenie w zeszycie ćwiczeń)

Sposób weryfikacji wiedzy i

umiejętności uczniów (np. ocena opisowa, stopień w

dzienniku elektronicznym,

teczka ucznia, np. folder w

komputerze nauczyciela, gdzie

będą zbierane elektroniczne prace uczniów do oceny

itp.)

Dokumentowanie przebiegu

nauczania (zapis tematu w dzienniku

elektronicznym, ocena ucznia w e-dzienniku).

Źródła i materiały do realizacji zajęć, w tym materiały w

postaci elektronicznej (podręcznik, ćwiczenie,

encyklopedia, linki źródłowe)

Kontakt z nauczycielem (konsultacje

prowadzone dla ucznia i rodzica, np. dziennik elektroniczny, e-mail – należy podać, telefon, sms – jeśli nauczyciel

wyraża zgodę )

Potrzeba modyfika

cji programu (jeśli

jest taka potrzeba)

Uczeń Rodzic

Poziom P

Poziom PP

13

Page 14: gawliki-szkola.mazury.pl · Web view2020/05/15  · Uczeń: Zna zasady tworzenia zdań twierdzących, przeczących i pytających oraz krótkich odpowiedzi w czasie Past Simple. •Zazwyczaj

1 2 3 4 56

7 8 9 10 11 12

religia Uczeń: wskazuje biblijne podstawy sakramentów;

Uczeń:

integruje wydarzenia biblijne z liturgią.

Podręcznik temat 43, s. 123.

Zeszyt ćwiczeń s. 101.

Link do kanału YT: https://www.youtube.com/watch?v=DI6Uet4pmzs&t=353s

Przeczytać tekst ze s. 123.

Uzupełnić zadania w zeszycie ćwiczeń s. 101.

Obejrzeć film podany w linku.

Zapisy w zeszycie ucznia.

Wierzę w życie wieczne z Jezusem (2)

Podręcznik i zeszyt ćwiczeń do religii kl. 5.

Link do kanału YT.

Dziennik elektroniczny, Messenger,

Emeil: [email protected]

Dziennik elektroniczny, Messenger,

Emeil: [email protected]

j. polski Uczeń stosuje zasady pisowni „h” i „ch”, dyktando ortograficzne.

Uczeń wyjaśnia zasady ortograficzne pisowni „h” i „ch”.

Treść dyktanda ortograficznego z pisowni „h” i „ch”

Uczeń pisze dyktando dyktowane przez nauczyciela lub w sytuacji problemów technicznych uzupełnia luki w tekście przesłanego dyktanda.

Ocena za dyktando w dzienniku, tekst dyktanda w zeszytach dyktand lub na kartce przesłany nauczycielowi do sprawdzenia.

Zapis dyktanda na kartce lub w zeszycie do dyktand, zapis tematu przez nauczyciela i w dzienniku elektronicznym, praca na platformie Office 365 Teams,

Treść dyktanda opracowanego przez nauczyciela

Dziennik elektroniczny – dyrektor, adres e-mail: [email protected] w trakcie lekcji i telefonicznie do godz. 10.00 (tel.874212058), Platforma Teams w trakcie lekcji języka polskiego.

Dziennik elektroniczny – dyrektor, adres e-mail: [email protected] w trakcie lekcji i telefonicznie do godz. 10.00 (tel.874212058)

informatyka Uczeń korzysta z wyszukiwarki internetowej do znalezie

Ćwiczenia praktyczne – prezentacja multimedialna

Wykonanie prezentacji multimedialnej na temat atrakcji turystycznych okolicy Szczegóły prezentacji przesyła

Stopień w dzienniku elektronicznym

Temat:

Atrakcje turystyczne najbliższej okolicy – prezentacja

Dowolna wyszukiwarka internetowa.

Program do tworzenia prezentacji multimedialnych.

Dziennik elektroniczny, email [email protected]

Dziennik elektroniczny, email [email protected], Messenger, telefon

14

Page 15: gawliki-szkola.mazury.pl · Web view2020/05/15  · Uczeń: Zna zasady tworzenia zdań twierdzących, przeczących i pytających oraz krótkich odpowiedzi w czasie Past Simple. •Zazwyczaj

nia informacji o atrakcjach turystycznych okolicy. Potrafi wykorzystać znalezione informacje do wykonania prezentacji multimedialnej

nauczyciel. Praca na 2h lekcyjne.

Odesłanie gotowej prezentacji drogą elektroniczną

multimedialna. Messenger

Kontakt podczas trwających lekcji

792110973

Codziennie

w godz. 14.00-15.0

geografia Wymagania na poszczególne oceny dostępne są w Internecie po wpisaniu Wydawnictwo Nowa Era geografia 5 - wymagania edukacyjne

Wymagania na poszczególne oceny dostępne są w Internecie po wpisaniu Wydawnictwo Nowa Era geografia 5- wymagania edukacyjne

Praca domowaDla chętnychWykonaj zadania 4-5 str. 84 - 85.

Zintegrowana Platforma Edukacyjna – www.epodreczniki.pl, telewizja

Zapisz temat: Krajobraz tundryUdziel odpowiedzi w zeszycie przedmiotowym na następujące pytania: 1. Wymień cechy klimatu panującego na obszarze tajgi (klimatogram str. 145 w podręczniku).2. Wyjaśnij terminy – tundra i wieloletnia zmarzlina.3. Podaj nazwy gatunków organizmów roślinnych i zwierzęcych zamieszkujących tundrę.4. Czym zajmują

stopień w dzienniku elektroniczny, zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń

Krajobraz tundry

zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń,Zintegrowana Platforma Edukacyjna – www.epodreczniki.pl, telewizja

dziennik elektroniczny, e-mail –[email protected]

dziennik elektroniczny, e-mail –[email protected]; tel. 883 013 638 (czwartek 10.00-12.00)

15

Page 16: gawliki-szkola.mazury.pl · Web view2020/05/15  · Uczeń: Zna zasady tworzenia zdań twierdzących, przeczących i pytających oraz krótkich odpowiedzi w czasie Past Simple. •Zazwyczaj

się Inuici?Wykonaj zadania 4-5 str. 84 - 85.

warszt. art.teatr Jak narysować realistyczne oko? Poradnik krok po kroku

Praca metodą „krok po kroku”.Uczeń rysuje oko wg przesłanej instrukcji.

Wykonanie zadanie i przesłanie do kontroli za pomocą Messengera

stopień w dzienniku elektronicznym, teczka ucznia- folder w komputerze nauczyciela

zapis tematu w dzienniku elektronicznym

https://youtu.be/FZ7XA0dMfKE

Dziennik elektronicMessengerzny

Dziennik elektronicznyMessenger

j. ukraiński Poprawne, głośne czytanie tekstu, ustalenie kolejności zdarzeń

Podręcznik, zeszyt ucznia Praca z tekstem, czytanie ze zrozumieniem, wykonanie zadań

Folder w komputerze z pracami ucznia

Temat w dzienniku elektronicznym

Praca z tekstem

Podręcznik, zeszyt ucznia

Dziennik elektroniczny, aplikacja Messenger

e-mail: [email protected]

Dziennik elektroniczny, aplikacja Messenger

e-mail: [email protected]

Tygodniowy plan zajęć w terminie: 11 – 15 maja 2020 r..

KLASA V

15 maja 2020 r. (piątek)

16

Page 17: gawliki-szkola.mazury.pl · Web view2020/05/15  · Uczeń: Zna zasady tworzenia zdań twierdzących, przeczących i pytających oraz krótkich odpowiedzi w czasie Past Simple. •Zazwyczaj

Plan zajęć Zadania podstawowe (treści nauczania np.

z podstawy programowej)

Zadania dodatkowe

i rozszerzające (treści

nauczania)(jeśli takie

będą)

Metody pracy, formy realizacji, propozycje od nauczycieli, linki (np. Zintegrowana

Platforma Edukacyjna – www.epodreczniki.pl,

telewizja, radio, oke.lomza.pl, portale

wydawnictw, inne zaproponowane przez

nauczyciela)

Sposób monitorowania,

oceniania postępów ucznia

przez nauczyciela (obowiązki

ucznia – jaką aktywność

uczeń powinien podejmować w celu zapoznania się z materiałem, np. przeczytać,

napisać w zeszycie, wykonać

ćwiczenie w zeszycie ćwiczeń)

Sposób weryfikacji wiedzy i

umiejętności uczniów (np. ocena opisowa, stopień w

dzienniku elektronicznym,

teczka ucznia, np. folder w

komputerze nauczyciela, gdzie

będą zbierane elektroniczne prace uczniów do oceny

itp.)

Dokumentowanie przebiegu

nauczania (zapis tematu w dzienniku

elektronicznym, ocena ucznia w e-dzienniku).

Źródła i materiały do realizacji zajęć, w tym materiały w

postaci elektronicznej (podręcznik, ćwiczenie,

encyklopedia, linki źródłowe)

Kontakt z nauczycielem (konsultacje

prowadzone dla ucznia i rodzica, np.

dziennik elektroniczny, e-

mail – należy podać, telefon, sms – jeśli nauczyciel wyraża zgodę )

Potrzeba modyfikacji programu (jeśli jest

taka potrzeba)

Uczeń Rodzic

Poziom P

Poziom PP

1 2 3 4 56

7 8 9 10 11 12

matematyka Uczeń utrwala informacje na temat wyrażeń arytmetycznych i kolejności wykonywania działań

Praca z podręcznikiemObejrzenie filmu na kanale YouTube

Zapisanie tematu w zeszycieObejrzenie filmu https://www.youtube.com/watch?v=hw9rZTjdYts&feature=youtu.beZapoznanie się z materiałem przesłanym przez nauczyciela.Wykonanie przysłanych przykładów.Odesłanie wykonanych zadań drogą elektroniczną

Praca w folderze klasy 5 na komputerze nauczyciela

Temat:Przypomnienie wiadomości o wyrażeniach arytmetycznych i kolejności wykonywania działań

PodręcznikKanał YouTubeMateriały przesłane przez nauczyciela.

Dziennik elektroniczny, email [email protected] podczas trwających lekcji

Dziennik elektroniczny, email [email protected], Messenger, telefon 792110973Codziennie w godz. 14.00-15.0

w-f Uczeń wykonuje próby sprawnościowe

--- -------- Adres www:https://

www.youtube.com/watch?v=gACzAYkjJkQ&feature

=youtu.be

Uczeń wykonuje ćwiczenia zgodnie

z instrukcją na filmie.

-------- Temat: Ćwiczenia z laską

gimnastyczną.

Dziennik elektroni

czny Librus

Dziennik elektroni

czny Librus

17

Page 18: gawliki-szkola.mazury.pl · Web view2020/05/15  · Uczeń: Zna zasady tworzenia zdań twierdzących, przeczących i pytających oraz krótkich odpowiedzi w czasie Past Simple. •Zazwyczaj

pozwalające

ocenić wytrzymałość

tlenową, siłę i

gibkość oraz z

pomocą nauczyc

iela interpret

uje uzyskan

e wyniki;

-------------

historia charakteryzuje dokonania w dziedzinie polityki wewnętrznej i zagranicznej Jagiellonów w XV wieku;

Praca własna ucznia w oparciu: o podręcznik s. 216-220https://epodreczniki.pl/a/jadwiga-i-jagiello---unia-polski-i-litwy/DIosbWXu5

Analiza treści materiału i podręcznika, uzupełnienie karty pracy

Karta pracy Czasy świetności Jagiellonów.

Praca własna uczni w oparciu:odręcznik s. 216-220https://epodreczniki.pl/a/jadwiga-i-jagiello---unia-polski-i-litwy/DIosbWXu5

librus Librus

technika Uczeń podsumowuje wiadomości na temat rysunku technicznego.

Praca z podręcznikiem Zapisanie tematu w zeszycie. Wykonanie zadań To umiem – podsumowanie ze str. 62Odesłanie prac drogą elektroniczną

Stopień w dzienniku elektronicznym

Temat:Podsumowanie wiadomości o rysunku technicznym

Podręcznik Dziennik elektroniczny, email [email protected] podczas trwających lekcji

Dziennik elektroniczny, email [email protected], Messenger, telefon 792110973Codziennie w godz.

18

Page 19: gawliki-szkola.mazury.pl · Web view2020/05/15  · Uczeń: Zna zasady tworzenia zdań twierdzących, przeczących i pytających oraz krótkich odpowiedzi w czasie Past Simple. •Zazwyczaj

14.00-15.0

j. angielski Uczeń: Posługuje się podstawowym słownictwem w zakresie następujących obszarów: CZŁOWIEK: dane personalne, okresy życia, cechy charakteru; ŻYCIE PRYWATNE: formy spędzania czasu wolnego;KULTURA: media; SPORT: dyscypliny sportu, obiekty sportowe, imprezy sportowe; PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA: środki transpor

Uczeń: Posługuje się rozbudowanym słownictwem w zakresie następujących obszarów: CZŁOWIEK: dane personalne, okresy życia, cechy charakteru, ŻYCIE PRYWATNE: formy spędzania czasu wolnego; KULTURA: media; SPORT: dyscypliny sportu, obiekty sportowe, imprezy sportowe; PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA: środki transportu; NAUKA I TECHNIKA: korzystanie z technologii informacyjno-komunikacyjnych.

www.macmillan.pl/strefa-ucznia

https://quizlet.com/MacmillanPolska/folders/brainy-klasa-5/sets unit 7

https://www.youtube.com/watch?v=neZNY9yL8Ag

W zeszycie pod tematem lekcji zapisz słownictwo: Sporting events, places and people (podręcznik str. 96).W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania na str. 64.

Znajomość czasu zostanie sprawdzona podczas kartkówki i sprawdzianu po dziale 7. Termin zostanie zapisany na dzienniku elektronicznym w terminarzu kartkówek i sprawdzianów.

Temat lekcji: We love sports! Wydarzenia sportowe.

Podręcznik str.88, 96, 97;

https://quizlet.com/MacmillanPolska/folders/brainy-klasa-5/sets unit 7

Dziennik elektroniczny, email [email protected], messenger

Dziennik elektroniczny, email [email protected], messenger, telefon 694866237

19

Page 20: gawliki-szkola.mazury.pl · Web view2020/05/15  · Uczeń: Zna zasady tworzenia zdań twierdzących, przeczących i pytających oraz krótkich odpowiedzi w czasie Past Simple. •Zazwyczaj

tu; NAUKA I TECHNIKA: korzystanie z technologii informacyjno-komunikacyjnych.

religia gk Uczeń: potrafi wymienić nabożeństwa maryjne

Uczeń: rozpoznaje ikony maryjne

Zeszyt ćwiczeń, zeszyt przedmiotowy ucznia

Link:https://www.youtube.com/watch?v=kzL4pIDHEy8

Czytanie tekstu, wykonanie zadań w zeszycie przedmiotowym W wolnej chwili posłuchaj nagrania

Sprawdzenie po powrocie do szkoły

Temat w dzienniku elektronicznym

Nabożeństwa Maryjne

Zeszyt ćwiczeń, zeszyt przedmiotowy ucznia Link: https://www.youtube.com/watch?v=kzL4pIDHEy8

Dziennik elektroniczny, aplikacja Messenger e-mail: [email protected]

Dziennik elektroniczny, aplikacja Messenger e-mail: [email protected]

20