gastcollege implementatie e-learning fontys post hbo elearning 20142015
TRANSCRIPT
![Page 2: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/2.jpg)
Programma
Wat hebben jullie onthouden van het implementatiemodel?
Uitgangspunten
Casus
Ervaringen en geleerde lessen
![Page 3: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/3.jpg)
www. govote.at
enter code 993 47
Wat weet u nog?
![Page 4: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/4.jpg)
Uitgangspunten
Technologische ontwikkelingen verlopen in een rap tempo, ontwikkelingen op het gebied van ICT en leren veel minder hard
ICT moet bijdragen aan verbetering van het leren
Gezamenlijke verantwoordelijkheid
Technologische problemen zijn vaak organisatorische problemen
![Page 5: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/6.jpg)
Meerdere niveaus
![Page 7: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/7.jpg)
Curriculum
Doelen en resultaten
Infrastructuur en systemen
Leiderschap en strategie
Processen en organisatie
Mensen en cultuur
Machtsverhoudingen en belangen
Context
![Page 8: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/8.jpg)
Curriculum
Doelen en resultaten
Infrastructuur en systemen
Leiderschap en strategie
Processen en organisatie
Mensen en cultuur
Machtsverhoudingen en belangen
Context
Geen volgorde
![Page 9: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/9.jpg)
Zet kleine, overzichtelijke, stappen met concreet en
werkend resultaat
![Page 10: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/10.jpg)
CasusNieuwe DLWO invoeren
Portaltechnologie, integratie bestaande applicaties, communities
Agile software ontwikkeling
Docenten houden liever vast aan BlackBoard en Moodle
IDM, studentadministratiesysteem, toetsapplicatie, virtual classroom
8 masteropleidingen, 4 cursussen per opleiding
Cursussen: artikelen bestuderen, individuele opdrachten maken, individuele toetsen maken, virtual classrooms
Activerend online leren
![Page 11: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/11.jpg)
Curriculum
Infrastructuur en systemen
Leiderschap en strategie
Processen en organisatie
Mensen en cultuur
Machtsverhoudingen en belangen
Groepssamenstelling Ontwikkelen implementatieplan
Bedenk eerst welke vragen je beantwoord moet hebben
![Page 12: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/12.jpg)
Ga naar Google Doc
Doel: per 1 september 2016 volgen alle nieuwe masterstudenten online cursussen via de nieuwe DLWO, waarbij docenten hen online begeleiden
Welke activiteiten moeten worden ondernomen?
![Page 13: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/13.jpg)
Ervaringen en geleerde lessen
![Page 14: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/14.jpg)
Curriculum
Doelen en resultaten
Infrastructuur en systemen
Leiderschap en strategie
Processen en organisatie
Mensen en cultuur
Machtsverhoudingen en belangen
Context
![Page 15: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/15.jpg)
Foto: Marcopako
Geen woorden maar daden
![Page 16: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/16.jpg)
Doe wat ik zeg
![Page 17: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/17.jpg)
Doe wat ik zeg
Mensen doen niet wat je zegt. Ze doen wat je doet.
Wim Schreuders, 2013
![Page 18: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/18.jpg)
Curriculum
Doelen en resultaten
Infrastructuur en systemen
Leiderschap en strategie
Processen en organisatie
Mensen en cultuur
Machtsverhoudingen en belangen
Context
![Page 19: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/19.jpg)
© firefox (wu kailiang)
Cuban, 2001: betrouwbaarheid van technologie en de complexiteit van de
technologie in belangrijke mate van invloed op de acceptatie ICT in onderwijs
![Page 20: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/20.jpg)
Stabiele, betrouwbare, gebruikersvriendelijke technologie nog steeds een issue!
![Page 21: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/21.jpg)
You never get a second chance to make a first impression
![Page 22: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/22.jpg)
You never get a second chance to make a first impression
Geldt ook voor technologie
![Page 23: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/23.jpg)
Wat is de “zone of possibility” van onze technologieën?
In relatie tot inhoud en didactiek
Source: EntrepremusingsPunya Mishra in: TPACK explores effective ed-tech integration
Toegevoegde waarde ten opzichte aanwezige
gereedschappen?
![Page 24: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/24.jpg)
Wat is de “zone of possibility” van onze technologieën?
In relatie tot inhoud en didactiek
Source: EntrepremusingsPunya Mishra in: TPACK explores effective ed-tech integration
Toegevoegde waarde ten opzichte aanwezige
gereedschappen?
Let op de eigenschappen
![Page 25: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/25.jpg)
Rode vs blauwe zone
Foto: http://www.flickr.com/photos/gevaarlijkechemicus/1173534400/
![Page 26: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/26.jpg)
Curriculum
Doelen en resultaten
Infrastructuur en systemen
Leiderschap en strategie
Processen en organisatie
Mensen en cultuur
Machtsverhoudingen en belangen
Context
![Page 27: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/27.jpg)
Van den Akker: meerderheid curriculuminnovaties mislukken
inconsistenties tussen het bedoelde, geïmplementeerde en bereikte curriculum
overambitieuze plannen, onrealistische deadlines en te weinig investeringen in docenten.
![Page 28: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/28.jpg)
Van den Akker: meerderheid curriculuminnovaties mislukken
inconsistenties tussen het bedoelde, geïmplementeerde en bereikte curriculum
overambitieuze plannen, onrealistische deadlines en te weinig investeringen in docenten.
En bij e-learning komt technologische vernieuwing
nog eens daarbovenop
![Page 29: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/29.jpg)
Voorkom vrijblijvendheid
![Page 30: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/30.jpg)
Voorkom vrijblijvendheid
Het is ook te vrijblijvend. De drie docenten controleren niet of leerlingen sms’jes beantwoorden.
Achteraf constateren zij dat sommige leerlingen veel sms’jes hebben
beantwoord en andere weinig. (...) Excuses voor het niet beantwoorden van sms’jes (geen beltegoed, een
lege batterij, geen tijd) worden gemakkelijk geaccepteerd.
Bron: Caseverslag EXMO 1: ROC Aventus Coollearning
![Page 31: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/31.jpg)
Curriculum
Doelen en resultaten
Infrastructuur en systemen
Leiderschap en strategie
Processen en organisatie
Mensen en cultuur
Machtsverhoudingen en belangen
Context
![Page 32: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/32.jpg)
Foto: Megan Choo
1 Gaat nooit werken
2 Wachten tot alle issues zijn opgelost
3 Rustig aan, problemen voorkomen
4 Logisch en planmatig opereren
5 Opschieten!
6 Leidt volledig op met ICT
Hoe kijken medewerkers aan tegen e-learning?
![Page 33: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/33.jpg)
Focus je bij de implementatie niet op de Iejoors en laat de Teigetjes niet een te dominante rol spelen!
![Page 34: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/34.jpg)
Ontwikkel strategie hanteerbaar maken weerstanden
Foto: ethomsen
![Page 35: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/35.jpg)
Soorten weerstanden
De verandering is niet in het belang van de medewerkers (status, positie, plezier in het werk, autonomie, kwaliteit werk, werkdruk, teacher bandwith problem (D. Wiley), enzovoorts)
Onduidelijkheid (gevolgen voor de functie, verkeerde of andere verwachtingen, doelen)
Naar: H. Nathans, 1994
![Page 36: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/36.jpg)
Soorten weerstanden (2)
Medewerkers weten het beter (ICT roept meer problemen op, lost niks op, enzovoorts)
Angst niet aan de nieuwe eisen te kunnen voldoen (vertrouwen in eigen kunnen, ICT-vaardigheden, ruimte om zich voor te bereiden)
![Page 37: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/37.jpg)
Soorten weerstanden (3)
Opleiders/docenten voelen zich niet serieus genomen (zij zijn immers specialist op het gebied van leren)
ICT-ers voelen zich niet serieus genomen (zij hebben verstand van security etc)
Medewerkers zien de zin er niet van in (geen betekenis, het gaat toch goed….)
![Page 38: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/38.jpg)
Niet in belang
Onduidelijkheid
Medewerkers weten het beter
Angst nieuwe eisen
Niet serieus genomen voelen (docenten, ICT)
Geen zin van in zien
....
Welk soort weerstand binnen jouw organisatie?
![Page 39: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/39.jpg)
Foto: http://www.flickr.com/photos/bluedharma/86218554/
Onderwijs komt van Venus, ICT van Mars
Innoveren vs beheersenDiverse wensen vs beperkte capaciteit
Experimenten vs beveiliging
![Page 40: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/40.jpg)
Foto: http://www.flickr.com/photos/21499556@N04/2701802631/
Organiseer dialoog ICT-beheer en opleiden
Communiceer, communiceer, communiceer
![Page 41: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/41.jpg)
DocentenBewustwording Faire use policy
Professionalisering
Bron: http://www.flickr.com/photos/krossbow/376349599/
![Page 42: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/42.jpg)
Foto: Stockphoto © Piotr Łatacha #5871000 Foto: Stockfoto © Luciano De polo #20205593
Foto: Stockfoto © Yuri Arcurs #3244593
LerendenBewustwording Faire use policy
ProfessionaliseringGebruik maken van
expertise
![Page 43: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/43.jpg)
Waarom is een HR-afdeling volgens het implementatiemodel dikwijls maar moeizaam in staat om e-learning binnen de organisatie ingebed te krijgen?
![Page 44: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/44.jpg)
Curriculum
Doelen en resultaten
Infrastructuur en systemen
Leiderschap en strategie
Processen en organisatie
Mensen en cultuur
Machtsverhoudingen en belangen
Context
![Page 45: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/45.jpg)
Foto: © Depositphotos.com/[@jntvisual
Single sign on Bronsystemen
Cursus aanvragen Relatie leidinggevende - medewerker
![Page 46: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/46.jpg)
Curriculum
Doelen en resultaten
Infrastructuur en systemen
Leiderschap en strategie
Processen en organisatie
Mensen en cultuur
Machtsverhoudingen en belangen
Context
![Page 47: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/47.jpg)
Foto: © Depositphotos.com/@leszekglasner
Wat als een ‘balletje’ wordt
vervangen?
![Page 48: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/48.jpg)
Perspectieven op verandering
Blauw: duidelijke doelen en structuur
Rood: beloning en klimaat
Geel: macht en invloed
Wit: chaos en bottom up
Groen: verbeteren van leervermogen
![Page 49: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/49.jpg)
Curriculum
Doelen en resultaten
Infrastructuur en systemen
Leiderschap en strategie
Processen en organisatie
Mensen en cultuur
Machtsverhoudingen en belangen
Context
![Page 50: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/50.jpg)
Foto: © Depositphotos.com/@iqoncept
![Page 51: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/51.jpg)
Houd rekening met de context
Wat in geval X heeft gewerkt, hoeft nog niet te werken in geval Y
Veel is bekend, toch gaat steeds veel fout
Dynamiek, afhankelijkheden
![Page 52: Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020106/55a284c51a28ab441d8b474f/html5/thumbnails/52.jpg)