GARDERMOEN

9.november 2016

Sammen om språk i Holmestrand

Regional plan for et helhetlig opplæringsløp –Sammen om Vestfolds framtid – Sammen om språk i Holmestrand

Kvaliteten på opplæringen handler om at barn og unge får utfordringer nok til å vokse og strekke seg og støtte nok til å oppleve mestring og motivasjon for å lære. Og de må få mulighet til å ta ut sine styrker. RPHO s.16

Realiseringen av Regional plan

I arbeidet bør vi styrke læringsområder som er sentrale gjennom hele opplæringsløpet

1. Språk og begrepslæring fra 0 – 24 år

2. Leseopplæring fra 6 og 24 år

3. Regne- og matematikkopplæring som vektlegger språk, forståelse og problemløsning

RPHO s.17 i

Hvordan skape et åpent samarbeidsfellesskap på tvers av

virksomhetene?Fra barnehage og ut videregående?

Dette skulle de ha lært på…..?

Programmet Lampeland

Dag 1.13:15 - 14:00 Kort gjennomgang av rammeverk, søknader og organisering 14:00 - 16:15 Workshop: "Sammen for språk» 16:15 - 16:30 Pause16:30 - 17:30 Nettverksbygging; praktiske oppgaver

Dag 2.09:00 - 10:15 Strategiarbeidet 10:15 - 10:30 Pause10:30 - 11:45 Strategiarbeidet fortsetter11:45 - 12:30 Lunsj12:30 - 14:30 Arbeid i egen virksomhet14:30 - 15:00 Hvor er vi nå… og veien videre

Målet for samlingen

• Vi vet hva prosjekt Språkkommune innebærer og hva som forventes av oss.

• Vi vet hvilke nettverk vi ønsker og har behov for.

• Det foreligger et grunnlag for å utarbeide en helhetlig strategiplan.

• Hver virksomhet har en plan for hvordan de vil introdusere og starte arbeidet internt.

• Vi har fått erfaring med digitalt samskrivningsverktøy

• Det er skapt et åpent samarbeidsfellesskap på tvers av virksomhetene.

PPT

Skoleledere

Ressurs-personer

Bibliotekar

Repr. fra barnehage

Skoleeier

Skrive-senteret

Hvem deltok på samlingen?

Plan-grupper

Organisering

• Inndeling i faste grupper. Nye grupper dag 2.

• Det var representanter fra barnehage, grunnskole, ungdomsskole og vgs stort sett på alle grupper.

Workshop: "Sammen om språk»

• «Finn en suksesshistorie hvor du opplevde at språk, lesing og skriving i læringssituasjonen/ undervisningen skapte stort læringsutbytte/ læringsglede hos barna/ elevene.»

• Denne historien skal deles med sidemannen og fortelles videre i gruppe på 6-8 stk.

Det gylne øyeblikk

Motivasjon

Mestring

EngasjementInteresse

Elevmedvirkning Læringsledelse

Læringsglede

Kreativitet

Målrettet arbeid

Drømmeøvelse

Tenk deg 3 år fram i tid. Vi er i 2019 og vi skal feire en stor begivenhet. «Sammen om språk» i Holmestrand har vunnet en stor pris som skal feires og får stor media interesse. Noe

nyskapende i måten å jobbe i forhold til læring og samarbeid har ført til denne prisen.

Hva skriver media om oss og hva ønsker dere å fortelle om?

• Eple 6

• Kronprinsparet flytter til Holmestrand, og grunnen er ganske enkel: De er ikke i tvil om hvor barna deres skal ha skolegangen sin. Med seg i nabolaget får de flere prominente personer, deriblant Marta og Ari Behn, som skal dele en tomannnsbolig i Ekeberghagen. I en pressemelding fra slottet fremgår det at de kongelige ønsker kun det beste for barna sine, i likhet med alle andre foresatte. Holmestrand viser til fantastiske resultater gjennomgående fra barnehage til videregående opplæring. Både internasjonal og nasjonal forskning viser at det er signifikant framgang i alle de grunnleggende ferdighetene. Aldri har gjennomsnittet av grunnskolepoeng vært høyere, uttaler påtroppende kunnskapsminister Pål Eggen.

• https://padlet.com/Holmestrandvgs/vq54bdgtd2qw

Dag 2

• Utgangspunkt i avklaringer rundt strategien og funn fra dag 1

for veien videre.

1. Én og én2. gruppevis3. Spørreundersøkelse

Gjennomgang av svarene i plenum med innspill og supplement (evt. oppklaring).

Svarene ble et viktig verktøy styringsgruppa brukte for å utarbeide strategien. Videre er ikke bare strategien allerede forankret i et bredt utvalg av prosjektets nøkkelpersoner, men det vil også kunne skape et eierskapsforhold til noe så tørt som en sentralt utarbeidet strategi.

Tiltak

• https://padlet.com/Holmestrandvgs/cxifmluczuob