ga mee met de tijd, weg met dat krijt?...de opleiding draagt bij aan alle vaardigheden die de...
TRANSCRIPT
-
Ga mee met de tijd, weg met dat krijt?
‘The eye’, Martijn Sondorp, Evelien Kotte,
Nicole Siers
-
Ga mee met de tijd, weg met dat krijt?
‘The eye’, Martijn Sondorp, Evelien Kotte,
Nicole Siers
-
Hoe wilt u de workshop vandaag volgen?
http://www.google.nl/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&ved=0ahUKEwj4sJPE5v3RAhVKbBoKHYoTB88QjRwIBw&url=http://domoticx.nl/2d-naar-3d-omzetten/&bvm=bv.146094739,d.d2s&psig=AFQjCNGnGDOahMNlnhCnkncuDPzRAmhb-Q&ust=1486550559222872http://www.google.nl/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&ved=0ahUKEwj4sJPE5v3RAhVKbBoKHYoTB88QjRwIBw&url=http://domoticx.nl/2d-naar-3d-omzetten/&bvm=bv.146094739,d.d2s&psig=AFQjCNGnGDOahMNlnhCnkncuDPzRAmhb-Q&ust=1486550559222872
-
Hoe wilt u de workshop vandaag volgen?
http://www.google.nl/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&ved=0ahUKEwj4sJPE5v3RAhVKbBoKHYoTB88QjRwIBw&url=http://domoticx.nl/2d-naar-3d-omzetten/&bvm=bv.146094739,d.d2s&psig=AFQjCNGnGDOahMNlnhCnkncuDPzRAmhb-Q&ust=1486550559222872http://www.google.nl/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&ved=0ahUKEwj4sJPE5v3RAhVKbBoKHYoTB88QjRwIBw&url=http://domoticx.nl/2d-naar-3d-omzetten/&bvm=bv.146094739,d.d2s&psig=AFQjCNGnGDOahMNlnhCnkncuDPzRAmhb-Q&ust=1486550559222872
-
Welke workshop wilt u vandaag volgen?
Spier skeletsysteem
Bloedvatenstelsel
-
Welke workshop wilt u vandaag volgen?
Spier skeletsysteem
Bloedvatenstelsel
-
Welke workshop wilt u vandaag volgen?
Spier skeletsysteem
Bloedvatenstelsel
-
Welke workshop wilt u vandaag volgen?
Spier skeletsysteem
Bloedvatenstelsel
-
Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
IS ‘THE EYE’ DE TOEKOMST?
Ga mee met de tijd, weg met dat krijt? Nicole Siers Martijn Sondorp Evelien Kotte Vrije Universiteit, Amsterdam
-
Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
EEN BLIK VOORUIT…
• Een tijdreis door het onderwijs (deel 1)
• Student van de toekomst • Werkvormen door de jaren heen
• Even terug in de tijd • Een tijdreis door het onderwijs (deel 2) • Checklist
-
Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
DOELEN VAN VANDAAG
Je kunt na afloop van deze workshop: - Omschrijven welke vaardigheden de student van de
toekomst moet bezitten - De voor- en nadelen van technologie in het onderwijs
omschrijven - Kritisch kijken naar werkvormen die nu en in de toekomst
worden gebruikt.
13
-
Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
EEN REIS DOOR HET ONDERWIJS
14
-
Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
EEN REIS DOOR HET ONDERWIJS
15
1800 1980
- VROEGER
1822 1841
1870
1940
-
Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
EEN REIS DOOR HET ONDERWIJS - NU
16
2018 1980
1991
1987
1997
2009
2012
-
Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
EEN REIS DOOR HET ONDERWIJS - TOEKOMST
17
2018 2050
http://www.google.nl/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjdw96QhPvZAhUhIMAKHcJXDsYQjRx6BAgAEAU&url=http://www.zdnet.com/article/hololens-md-why-this-medical-school-will-teach-doctors-anatomy-with-microsofts-augmented-reality-not/&psig=AOvVaw24BEHlvFDcT-Io-7eUFUNj&ust=1521639793129054https://www.google.nl/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwi0nPG_9fzZAhVFJVAKHUq9B5kQjRx6BAgAEAU&url=https://nerdymates.com/blog/education-future&psig=AOvVaw1u5f_FpFEzU2VaWZG7HcjU&ust=1521704536815143
-
Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
EEN REIS DOOR HET ONDERWIJS
18
-
Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
EEN REIS DOOR HET ONDERWIJS
19
-
Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
EEN REIS DOOR HET ONDERWIJS
Opdracht : Welke vaardigheden moet de student van de toekomst bezitten?
20
Ga naar www.menti.com en gebruik de code 22 50 85
-
Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
EEN REIS DOOR HET ONDERWIJS
Opdracht : Bedenk geschikte werkvormen voor jullie tijdperk met de beschikbare lesmaterialen.
21
vroeger heden toekomst
-
Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
EVEN TERUG IN DE TIJD
Per tijdperk: • Korte omschrijving van de werkvorm
• Gebruikte materialen • Behaalde lesdoelen
• De voor- en nadelen.
22
-
Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
WAT IS DE STUDENT VAN DE TOEKOMST? (TERUGKOPPELING)
23
-
Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
WAT IS DE STUDENT VAN DE TOEKOMST?
24
21st century education skills:
-
Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
WAT IS DE STUDENT VAN DE TOEKOMST?
25
• Thijs, A., Fisser, P., & Hoeven, M. van der (2014). 21e eeuwse vaardigheden in het curriculum van het funderend onderwijs. Enschede: SLO.
• http://curriculumvandetoekomst.slo.nl/21e-eeuwse-vaardigheden • Voogt, J., & Pareja Roblin, N. (2010). 21st century skills. Discussienota. Enschede: Universiteit Twente.
-
Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
WAT IS DE STUDENT VAN DE TOEKOMST?
26
• Thijs, A., Fisser, P., & Hoeven, M. van der (2014). 21e eeuwse vaardigheden in het curriculum van het funderend onderwijs. Enschede: SLO.
• http://curriculumvandetoekomst.slo.nl/21e-eeuwse-vaardigheden .
Digitale geletterdheid: effectief, efficiënt en verantwoord gebruiken van ICT
-
Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
HET ONDERWIJS VAN DE TOEKOMST
Gert Biesta
27
Verandering vaardigheden
Verandering onderwijs
• http://www.gertbiesta.com/ • Biesta, G.J.J. (2015). Het prachtige risico van onderwijs. Culemborg: Phronese • Biesta, G.J.J. (2016). Het leren voorbij: democratisch onderwijs voor een humane toekomst. Culemborg: Phronese. .
Onderwijspedagoog/ onderwijsfilosoof, hoogleraar Educatie aan de Brunel
Universiteit London.
-
Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
DE FILOSOFIE VAN GERT BIESTA
28
• http://www.gertbiesta.com/ • Biesta, G.J.J. (2015). Het prachtige risico van onderwijs. Culemborg: Phronese • Biesta, G.J.J. (2016). Het leren voorbij: democratisch onderwijs voor een humane toekomst. Culemborg: Phronese. .
Wat is goed onderwijs?
Lesgeven Onderwijzen
Niet de focus op overdracht van kennis
Studenten helpen met het verwerven van vaardigheden
-
Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
WAT IS DE STUDENT VAN DE TOEKOMST?
29
-
Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
TERUG NAAR JE TIJDPERK
Opdracht: Kijk nogmaals kritisch naar jullie bedachte werkvorm(en) • Aan welke vaardigheden draagt deze werkvorm bij? • Wat zou je kunnen veranderen zodat de werkvorm aan
meer vaardigheden bijdraagt?
30
-
Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
TERUG NAAR JE TIJDPERK
31
Opdracht: Kijk nogmaals kritisch naar jullie bedachte werkvorm(en)
Bevindingen?
-
Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
BEVORDERT TECHNOLOGIE HET LEERPROCES?
- Wanneer zal de student de stof beter onthouden?
32
Daniel, D. B., & Willingham, D. T. (2012). Electronic textbooks: why the rush?. Science, 335(6076), 1569-1571
-
Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
BREINPRIKKELEND LEREN
33
https://www.youtube.com/watch?v=aXV-yaFmQNk
-
Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
TECHNOLOGIE MOET WORDEN GEÏMPLEMENTEERD WORDEN IN HET ONDERWIJS
34
Sugata Mitra - Hole in the wall
Manfred Spitzer - Digitale dementie
https://www.vn.nl/allemaal-digiziek-de-diagnose-van-manfred-spitzer/http://www.google.nl/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiLorbqnerSAhWCyRoKHfF4C24QjRwIBw&url=http://www.goodreads.com/book/show/13432787-beyond-the-hole-in-the-wall&psig=AFQjCNHisi-rIH489xol_QNF0HU1N5zuUw&ust=1490276250498511http://www.google.nl/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjun--NnurSAhWJ1RoKHUq_DG0QjRwIBw&url=http://www.droemer-knaur.de/ebooks/7783038/digitale-demenz&bvm=bv.150120842,d.d2s&psig=AFQjCNHI9q1NU8hy5jDh9Giqjc2V3CZNIA&ust=1490276323993319
-
Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
IMPLEMENTATIE VAN TECHNOLOGIE IN HET ONDERWIJS
35
- Door te typen leert de student
slechter dan door te schrijven - Informatie uit een boek
onthoudt de student beter dan van Google.
- Toetsing moet aansluiten met de toekomst
- Vergroting mogelijkheden voor werkvormen
- Reflectie gemakkelijker
De student heeft ook een voorkeur!
https://www.youtube.com/watch?v=aXV-yaFmQNkhttps://www.youtube.com/watch?v=aXV-yaFmQNkhttps://www.youtube.com/watch?v=aXV-yaFmQNk
-
Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
EEN TIJDREIS DOOR HET ONDERWIJS
36
Let op hoe je materialen inzet tijdens de les!
-
Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
CHECKLIST
Mijn vak draagt bij aan vaardigheden die de student van de toekomst moet bezitten.
De opleiding draagt bij aan alle vaardigheden die de student van de toekomst moet bezitten.
Mijn werkvorm bevordert het leerproces (bijv. breinprikkelend)
De technologische middelen die ik gebruik bevorderen de vaardigheden die de student van de toekomst moet bezitten.
De technologische middelen die ik gebruik bevorderen het leerproces
37
-
Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
TAKE HOME MESSAGE
Moet het krijt verdwijnen?
Met krijt alleen zal het niet lukken om de student van de toekomst de benodigde vaardigheden aan te leren.
Met enkel gebruik van technologische middelen zullen ook
niet alle benodigde vaardigheden aangeleerd kunnen worden.
Blijf niet alleen hangen in oude lesmethodes, maar sla ook zeker niet door in het gebruik van technologische middelen
38
Ga mee met de tijd, �weg met dat krijt?Ga mee met de tijd, �weg met dat krijt?Hoe wilt u de workshop� vandaag volgen?Hoe wilt u de workshop� vandaag volgen?Slide Number 5Slide Number 6Slide Number 7Slide Number 8Slide Number 9Slide Number 10Is ‘the eye’ de toekomst?Een blik vooruit…Doelen van vandaagEen reis door het onderwijs Een reis door het onderwijsEen reis door het onderwijs - NUEen reis door het onderwijs - ToekomstEen reis door het onderwijs Een reis door het onderwijs Een reis door het onderwijs Een reis door het onderwijsEven terug in de tijdWat is de student van de toekomst? (terugkoppeling)Wat is de student van de Toekomst?Wat is de student van de Toekomst?Wat is de student van de toekomst?Het onderwijs van de toekomstDe filosofie van Gert BiestaWat is de Student van de toekomst?Terug naar je tijdperk Terug naar je tijdperkBevordert Technologie het leerproces?Breinprikkelend LerenTechnologie moet worden geïmplementeerd worden in het onderwijsImplementatie van technologie in het onderwijsEen tijdreis door het onderwijsChecklistTake home message