g ? a : < b k b f d : a : o k l : g k = ? g l k l < h - iqaa · 2017-07-05 ·...

0

НЕЗАВИСИМОЕ КАЗАХСТАНСКОЕ АГЕНТСТВО

ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ- IQAA

Отчет по внешнему аудиту (внешней оценке)

РГКП «Республиканский колледж по подготовке и переподготовке

средних медицинских и фармацевтических работников»,

составленный экспертной группой Независимого казахстанского

агентства по обеспечению качества в образовании после изучения

отчета по самооценке образовательной программы 0306000 «Фармация»

и внешнего аудита организации образования в рамках

специализированной аккредитации

26-27 мая 2016 г.

город Алматы

1

СОСТАВ ВНЕШНЕЙ ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППЫ

Сарыбекова Жамиля Нургалиевна

Директор КГКП «Жамбылский медицинский колледж»,

руководитель экспертной группы

Касенова Кенжетай Шариповна

Заместитель директора по производственной работе

ГКП на ПХВ «Павлодарский медицинский колледж»

Ярославская Елена Ивановна

Преподаватель специальных дисциплин

ГККП «Шымкентский медицинский колледж»

Оразбекова Манчук Сатыпалдиновна

Преподаватель специальных дисциплин

ГКП на ПХВ «Талдыкорганский медицинский колледж»

Джидебаева Сара Досмухановна

Заведующая отделением, преподаватель специальных дисциплин

ГККП "Западно-Казахстанский медицинский колледж"

Алимжанова Батыркуль Сатыбалдиевна

Главный врач ГКП на ПХВ "Городской центр паллиативной помощи,

представитель работодателей

Умбетова Назерке Еркинқызы Студентка 3-курса Учреждения образования «Колледж «Аяжан»,

Специальность 0301000 «Лечебное дело», представитель студентов

3

СОДЕРЖАНИЕ

ГЛАВА 1. Контекст и цели визита Введение…………………………………………..…….............................................4

Профиль образовательной программы …………………………………………..5

ГЛАВА 2. Отчет о внешнем аудите

Введение ……………..………..………..………..………..………..………………..6

Стандарт 1. Цели образовательной программы…………..………..………..…...7

Стандарт 2. Студенты……………..………..………..………..………..………….9

Стандарт 3. Выпускники и связь с работодателями............................................13

Стандарт 4. Структура и содержание образовательной программы.................15

Стандарт 5. Преподаватели и персонал……………..……......……..…………..18

Стандарт 6. Материально-техническая база и информационные ресурсы.…..20

ГЛАВА 3. Заключение......................................………………………………......24

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Программа внешнего визита ……………………………………………………...26


Список всех участников интервью………………………………………………..28

4

ГЛАВА 1. КОНТЕКСТ И ЦЕЛИ ВИЗИТА

Введение

Внешний аудит (внешняя оценка) в рамках специализированной

аккредитации образовательной программы 0306000 «Фармация» проходил в

РГКП «Республиканский колледж по подготовке и переподготовке средних

медицинских и фармацевтических работников»26-27 мая 2016 года

Внешний аудит проводился в соответствии с программой, разработанной

НКАОКО и согласованной с руководством колледжа. Все необходимые для

работы материалы – программа визита, отчеты по самооценке образовательной

программы, Руководство по организации и проведению процедуры самооценки

образовательных программ технического и профессионального образования,

были представлены членам экспертной группы до начала визита в организацию

образования, что обеспечило возможность своевременно подготовиться к

процедуре внешней оценки.

По программе внешнего аудита состоялись встречи с директором

колледжа, руководителями структурных подразделений, заведующим

отделением «Фармация», студентами, преподавателями, выпускниками,

работодателями. Также экспертыознакомились с материально-технической

базы колледжа, посетили базы практик, учебные занятия, изучали материалы по

профилю деятельности для оценки содержания предоставленного самоотчета

по образовательным программам.

Проведенные в рамках внешнего аудита мероприятия способствовали

получению более полной информации и обеспечили возможность внешним

экспертам провести независимую оценку соответствия данных отчета по

самооценке образовательной программы 0306000 «Фармация».

5

Профиль образовательной программы

0306000 «Фармация»

1. Полное наименование

образовательного учреждения

Республиканское государственное казенное

предприятие «Республиканский колледж по

подготовке и переподготовке средних

медицинских и фармацевтических

работников»

2. Организационно-правовая форма Республиканское государственное казенное

предприятие

3. Юридические адрес организации

ТиПО

Республика Казахстан

г.Алматы, ул.Ш.Калдаякова 54.

4. Фамилия, имя, отчество директора Сейдуманов Султан Турарович, доктор

медицинских наук, главный внештатный

специалист по сестринскому делу МЗиСР

РК.

5. Учредитель Министерство здравоохранения и

социального развития Республики Казахстан

6. Название образовательной

программы

0306000 «Фармация»

7. Начало подготовки специалистов по

программе

1950год

8. Номер государственной лицензии Дата выдачи: 24 июня 2010 года.

серия АБ №0137443

9. Языки обучения Русский

10. Целевая группа программы Выпускники школ

11. Количество студентов на момент

составления отчёта 166

12. Количество преподавателей,

обслуживающих программу

50

13. Формы обучения,

продолжительность обучения

Очная форма обучения – 2 года10 месяцев

на базе общего среднего образования

14. Область профессиональной

деятельности выпускников

-субъекты в сфере обращения

лекарственных средств ( физические или

юридические лица), осуществляющие в

порядке, установленном законодательством

Республики Казахстан, фармацевтическую

деятельность;

6

ГЛАВА 2. ОТЧЕТ О ВНЕШНЕМ АУДИТЕ

Введение

Объектом оценки выступает образовательная программа по

специальности 0306000 «Фармация», реализуемая РГКП «Республиканский

колледж по подготовке и переподготовке средних медицинских и

фармацевтических работников» Министерства здравоохранения и социального

развития Республики Казахстан.

Образовательная деятельность осуществляется на основании

государственной лицензии №0137443 от 24.06. 2010 года, выданной

Министерством образования и науки Республики Казахстан Комитета по

контролю в сфере образования и науки Министерства образования и науки

Республики Казахстан. Срок действия лицензии без ограничения.

С целью выявления потребностей рынка в подготовке специалистов и

требований заинтересованных сторон колледж сотрудничаетс социальными

партнерами. Создана эффективная система содействия по трудоустройству

выпускников в соответствии с квалификацией и адаптацией их к рынку труда.

Социальное партнерство, формирование устойчивых взаимосвязей с

медицинскими организациями способствуют подготовке конкурентоспособных

специалистов и являются определяющей частью системы обеспечения качества

подготовки специалистов.

Колледж и отделение «Фармация» активно развивает связи с

образовательными и медицинскими учреждениями для возможности

прохождения студентами практик, последующего трудоустройства.

Материально-технические, библиотечные и информационные

ресурсысоответствуют требованиям реализуемой образовательной программы

по специальности 0306000 «Фармация».

Структура отчета по самооценке соответствует стандартам,

разработанным НКАОКО, и содержит описание 6 Стандартов.

7

Соответствие стандартам специализированной (программной)

аккредитации

СТАНДАРТ 1. Цели образовательной программы

Образовательная программ по специальности 0306000 «Фармация»

реализуемая в РГКП «Республиканском колледже по подготовке и

переподготовке средних медицинских и фармацевтических работников» по

направлению подготовки специалистов с классификацией: 0306013

«Фармацевт» представляет собой систему документов, разработанную с

учетом требований рынка труда на основе государственного

общеобязательного стандарта РК 04.05.147-2010.

Стандарт РК 04.05.147-2010 интегрирован со стандартом высшего

медицинского образования медицинского образования по специальности

0306000- «Фармация» и предусматривает использование компетентностного

подхода в обучении, возможность использования модульного обучения.

Основными документами, регламентирующими реализацию

образовательной программы, являются: Стратегический план развития

колледжа на 2014-2018 годы, положения о структурных подразделениях,

должностные инструкции работников колледжа, ГОСО ТиПО РК; типовые

учебные планы, рабочие учебные планы, типовые учебные программы

дисциплин, рабочие учебные программы дисциплин, индивидуальные планы

преподавателей, учебно-планирующая документация педагогических

работников, УМК дисциплин.

Основная цель образовательной программы направлена на подготовку

конкурентоспособных специалистов на основе непрерывного образования,

внедрения новых, приоритетных проектов в сфере медицинского образования,

развития социального партнерства и принципов дуального обучения,

формирование высоконравственной, высокоинтеллектуальной творческой

личности, в совершенстве владеющей своей профессией, готовой к

постоянному профессиональному росту.

Стратегическая цель и ключевые задачи колледжа определены комплексной

программой, миссией, политикой в области качества.

Миссия, цели и задачи колледжа соответствуют целям, задачам и приоритетам

национальной системы образования, что выражается в целенаправленном

формировании гармонично развитой личности и всемерно способствует

развитию медицинской, фармацевтической службы региона. Целью политики

колледжа в области обеспечения качества подготовки специалистов является:

- достижение высокого рейтинга выпускников через удовлетворение по-

требности личности в образовательных услугах, обеспечивающих ее

профессиональное и социальное самоопределение. Одним из основных

направлении развития колледжа являются:

-прогнозирование потребности в специалистах по образовательной программе

в соответствии с потребностями социума и рынка труда;

8

-развитие много профильности, многофункциональности и многоуровневой

колледжа как основы расширения спектра образовательных услуг.

Принципиальные особенности миссии колледжа состоят в организации

профессиональной подготовки специалистов, востребованных на рынке труда.

Руководством колледжа поддерживается корпоративная культура, которая

формируется на основе Миссии колледжа и предусматривает повышение

деловой культуры персонала, укрепление положительной репутации колледжа,

управленческих решений.

В современный период актуализируются задачи сохранения

конкурентоспособности на рынке образовательных услуг, активного

взаимодействия с социальными партнерами. Именно на это направлены миссия,

цели и задачи колледжа, важнейшими принципами которой являются

повышение качества знаний, умений и навыков обучающихся в рамках

предлагаемых образовательных программ.

Стратегическая линия колледжа направлена на развитие технического и

профессионального образования, опирающегося на взаимодействие

современной системы подготовки кадров, внедрение в учебный процесс

инновационных технологий обучения.

Информационные и инновационные педагогические технологии,

применяемые преподавателями колледжа, способствуют развитию личности

фармацевта нового поколения, развитию у них коммуникативных способностей,

умению принимать оптимальные решения в сложной ситуации, формируют

информационную культуру.

Для оценки результативности деятельности педагогического состава в

колледже используются критерии, оценивающие учебные и вне учебные

достижения педагогов и их учащихся.

В колледже создан положительный психологический климат и активная

воспитывающая среда, которая является важнейшим условием успешного

воспитания. Перенимая и учитывая передовой международный опыт

отечественных и зарубежных учебных заведений. Различные аспекты

воспитательной работы регулярно обсуждаются на стратостатах, студенческом

парламенте.

Образовательная программа по специальности «Фармация» предусматривает

овладение студентами следующими компетенциями: - базовыми,

профессиональными, специальными позволяющими решать профессиональные

задачи в избранной сфере. Познавать категории и законы экономического

развития, специфические методы изучения технологических процессов, роль и

значение товарно-денежных отношений, приоритеты, которыми

руководствуются потребитель при покупке (качество, цена, время, точность

поставки, сервисное обслуживание), основы предпринимательской

деятельности в фармацевтическом секторе экономики.

9

Доказательства:

В колледже к началу учебного года разработаны перспективные планы

развития колледжа и стратегические направления деятельности:

1. Сохранение высокого уровня профессионального образования

выпускников колледжа.

2. Усиление позиции и повышение статуса колледжа в сфере

образовательной деятельности на региональном уровне.

3. Развитие материально-технической базы для обеспечения

эффективной образовательной деятельности.

4. Усиление практического аспекта подготовки будущих

специалистов.

В колледже созданы необходимые условия для реализации

образовательной программы (современные специализированные кабинеты и

лаборатории с лабораторным оборудованием). Студенты активно используют

мультимедийные средства обучения, электронные учебники. В процессе

обучения студентов акцент ставится на умение работать в команде,

способность к адаптации (опыт Финляндии, Китая).

В рамках специальности организована кружковая работа, целью которой

является повышение санитарной грамотности населения, пропаганда здорового

образа жизни, профилактикаи раннее выявление заболеваний. В то же время

актуальной для кружковцов является международная практика независимой

внешней объективной оценки с учетом международных стандартов улучшения

качества образования. В частности, интересен опыт Литвы и Финляндии.

Опираясь на опыт этих стран, в колледже идет работа по поиску оптимальных

средств контроля качества знаний обучающихся и выпускников

Проводится анкетирование работодателей по определению

удовлетворенности подготовкой выпускников.

Работодатели активно участвуют в формировании профессиональных

компетенций.

Положительная практика:

Количественный и качественный состав преподавателей, материально-

техническая база и соответствующая оснащенность обеспечивает

эффективную деятельность для подготовки кадров по специальности

«Фармация». Преподавателями отделения составлено огромное количество

учебных методических комплексов по данной специальности для проведения

теоретических и практических занятий. Отмечается тесная взаимосвязь с

работодателями. Проводится воспитательная работа. Ведется анализ

трудоустройства выпускников. Выпускники отделения востребованы, что было

подтверждено во время интервью с работодателями, выпускниками и при

посещении баз практик

10

Области, требующее улучшение:

Продолжить работу по систематическому изучению и всесторонней

оценке образовательной программы с целью улучшения и обеспечения качества

обучения.

СТАНДАРТ 2. Студенты

На отделении ведется работа по сохранению контингента, который

проводится в 3-х направлениях:

1) работа с потенциальными абитуриентами;

2) работа с группами нового набора, первокурсников

3) работа со студентами 2-3 курсов.

По этим направлениям проводится работа по повышению мотивации к

обучению, развитию навыков учебной деятельности, профориентация по

избранной специальности.

Обеспечение обучающихся положениями о требованиях к зачетам и

экзаменам, правилами пересдачи дисциплин, процедурами выражения жалоб и

протестов (включая академическую честность) осуществляется в соответствии

с «Правилами перевода и восстановления обучающихся по типам организаций

образования», «Типовыми правилами проведения текущего контроля

успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся» с

внесенными изменениями и дополнениями от 29 августа 2013 года № 360.

Для обеспечения качества образования на основе концепции

многомерного управления качеством образовательного учреждения, в колледже

внедрена Система менеджмента качества, разработанная на соответствие с

требованиями СТ РК ISO 9001-2009 - «Менеджмента качества от13.10.20012

года.

Психологической службой колледжа проводятся тренинги, анкетирование

студентов. Раздаются рекомендации, памятки по психологической поддержке

студентов в период подготовки и сдачи экзаменационных сессий.

Имеющаяся материально-техническая база колледжа позволяет

обеспечивать проведение всех видов учебной, лабораторной, практической

подготовки обучающихся на современном уровне в соответствии с

требованиями занятия. Для автоматизированного мониторинга обучения в

колледже введена программа АИС. Лаборатории и кабинеты оснащены

компьютерами, мультимедийными проекторами, копировально-множительной

техникой.

В целях активизации учебного процесса, развития у будущих

гигиенистов-эпидемиологов гигиенического мышления преподаватели

применяют такие современные образовательные технологии как: метод

развивающего обучения, моделирование конкретных ситуаций, разного рода

тренинги, развитие критического мышления, модульное обучение,

алгоритмический метод, компьютерные обучающие программы, обучающие

системы на базе мультимедиа технологий с использованием компьютеров,

видеотехники, электронной библиотеки, технология интегрированных уроков.

11

Тематика и объем выполняемых лабораторных, практических работ

соответствуют тематике и объему по рабочим программам соответствующих

дисциплин в соответствии с государственным общеобязательным стандартом

по специальности «Гигиена и эпидемиология».

Эффективному внедрению инновационных педагогических технологий в

образовательную среду по специальности «Гигиена и эпидемиология»

способствует активно развивающаяся мультисервисная информационно-

обучающая среда - комплекс современных образовательных ресурсов с

необходимым методическим, технологическим обеспечением,

предназначенный для обучения. Мультисервисная информационно-обучающая

среда обеспечивает возможность реализовать модель учебного процесса

колледжа и состоит из тематических блоков - организационный,

дидактический, методический, каждый из которых выполняет определенные

функции.

Постоянная модернизация и приобретение соответствующего сетевого,

серверного и персонального программного обеспечения способствуют

эффективному использованию в учебном процессе дистанционных технологий.

Проводятся семинары с помощью технологий беспроводного сетевого доступа

к электронным учебным материалам, размещенным на локальных и веб-

серверах колледжа.

В колледже функционируют научно-методический центр. Организации

учебно-исследовательской работы студентов на отделении уделяется особое

внимание. Научно-исследовательная работа (НИРС) играет ведущую роль в

формировании статуса студентов как самодостаточной, креативной,

развивающейся, способной к самореализации личности. Тематика

исследовательских работ направлена на формирование у обучающихся

культуры профессионального мышления, восприятия духовности в структуре

личностных характеристик выпускников.

Группы активно участвуют на предметных неделях по специальности,

брейн-рингах, КВН, Днях здоровья, спортивных мероприятиях колледжа и

мероприятиях города и т.д.

На отделении работают предметные кружки: «Английский клуб»,

«Дебатный клуб»,«Здоровье»,«Ел тану тарихы»,«Компьютерная

графика»,«Химия және медицина»,«Фармацевт»,«Физическое воспитание», где

поисковой работой занимаются боллее 51,4% обучающиеся.

Учебная деятельность осуществляются главным образом в форме

передачи и усвоения информации (например, лекция, семинар), а также

квазипрофессиональной – моделируются целостные фрагменты производства,

их предметно-технологическое и социально-ролевое содержание (деловая игра

и другие игровые формы). Квазипрофессиональная деятельность является

учебной по форме и профессиональной по своему содержанию; в формах

учебно-профессиональной деятельности студент совершает действия и

поступки, которые требуются от специалиста в рамках его профессии,

осуществляет межличностное взаимодействие и общение (научно-

12

исследовательская работа студентов, производственная практика, аттестация

производственной практики и т.п). В подготовке будущих фармацевтов

используются некоторые формы контекстного обучения.

В целях совершенствования профессионального образования в

соответствии с требованиями рынка труда и работодателей,по инициативе

колледжа по специальности «Фармация» организованы цикловые

дополнительные занятия с выдачей сертификатов на выпускном курсе.

Проблема охраны здоровья студентов является одной из наиболее

приоритетных и актуальных задач образовательного процесса в колледже.

Особый социальный статус студентов: специфические условия учебной

деятельности, бытовые условия, образ жизни, делают эту группу чрезвычайно

уязвимой в плане сохранения здоровья.

Воспитательная деятельность колледжа помогает овладевать навыками

просветительской, оздоровительной работы, практическими навыками

сохранения здоровья, создает понимание здорового образа жизни.

Доказательства: Реализация образовательной программы ориентирована на качество

образования.

Обеспечение обучающихся положениями о требованиях к зачетам и

экзаменам, правилами пересдачи дисциплин, процедурами выражения жалоб и

обращений (включая академическую честность) осуществляется согласно

«Правил перевода и восстановления обучающихся по типам организаций

образования», «Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости,

промежуточной и итоговой аттестации обучающихся». Для обеспечения

качества образования на основе концепции многомерного управления

качеством образовательного учреждения, в колледже внедрена Система

менеджмента качества, разработанная на соответствие с требованиями СТ РК

ISO 9001-2009 - «Менеджмента качества от13.10.20012 года.

Учебные занятия проводятся согласно графику учебного процесса и

расписания учебных занятий, утвержденных директором колледжа. Учащиеся

имеют бесплатный выход в Интернет, создан сайт колледжа.

Вопросы двухсторонних юридических отношений студентов и колледжа

оговорены в «Договоре возмездного оказания образовательных услуг», в

«Правилах внутреннего распорядка».

Вопросы двухсторонних юридических отношений студентов и колледжа

оговорены в «Договоре возмездного оказания образовательных услуг», в

«Правилах внутреннего распорядка».

В тестовом центре колледжа вывешаны критерии и нормы оценок знаний

студентов в ходе тестового контроля, своевременно вывешивается график

пересдачи академических задолженностей, график консультаций,

дополнительных занятий. Ведется журнал учета студентов, не справляющихся с

академическими требованиями, заполняются протоколы рассмотрения жалоб.

13

Также на информационном стенде отделения вывешены график учебного

процесса, график установочных конференций с календарными сроками

прохождения учебно-производственной и профессиональных практик. Эта

информация доводится до студентов руководителями групп, сообщается на

родительских собраниях. Для улучшения подготовки студентов по ГОСО -2010

введена программа дополнительного образования по циклам: «Изучение

потребительных стоимостей и потребительных свойств фармацевтических и

парафармацевтических товаров» (2014-2015 учебный год), «Применение

воспроизведенных лекарственных препаратов в современных условиях» по 36

часов.

Циклы дополнительного образования проводятся по разработанной

рабочей программе, которая рассматривается на заседаниях цикловых

методических комиссий и утверждается заместителем директора по учебной

работе. Содержание дополнительных занятий соответствует утвержденной

учебной программе по дисциплине.

Медицинское обслуживание студентов осуществляет медицинский

кабинет колледжа на основании Государственной лицензии ЛП № 00098 от 8

декабря 2009 года на оказание медицинских услуг в рамках гарантированного

объема бесплатной медицинской помощи, выданной Комитетом контроля

медицинской и фармацевтической деятельности МЗ РК г. Астана. Состоит

кабинет из двух изолированных комнат для оказания первой доврачебной

помощи. По направлению медицинского кабинета медицинское обслуживание

студентов осуществляет клиника медицинского университета им.

Д.Асфендиярова, где состоят на учете диспансерные больные, беременные,

принимают узкие специалисты.

Положительная практика: В РГКП «Республиканский колледж по подготовке и переподготовке

средних медицинских и фармацевтических работников» имеется возможность

реализовать себя как в профессиональном, так и творческом и спортивном

планах.

Создан и действует организация студенческого самоуправления, которые

принимают решения по организационной работе совместно с руководством

колледжа. Участвуют в воспитательной работе, оказании поддержки студентам.

Подтверждением результатов воспитательной работы является здоровый,

морально-психологический климат в группах и отсутствие правонарушений со

стороны обучающихся.

Замечания:

Отсутствует общежитие, что усложняет выполнение задачи обеспечения

безопасности студентов.


14

Для привлечения иногородних студентов и для обеспечения безопасности

студентов необходимо наличие общежития.

СТАНДАРТ 3. Выпускники и связь с работодателями

Фармацевтическое пространство РК, в котором функционируют

различные субъекты системы лекарственного обращения, постепенно

сдвигается на принципиально новый уровень. В связи с этим обостряется

интерес к уровню знаний фармацевтов, увеличиваются требования к их

практическим умениям и навыкам. Одной из ключевых задач образовательного

процесса является организация трудоустройства выпусников и закрепление их

на рабочих местах. Работа по трудоустройству выпусников не прекращается и

после окончания колледжа. Востребованность фармацевтов, выпускников

колледжа достаточно высока в фармацевтических организациях РК. Процент

трудоустройства выпускников отделения «Фармация» в г. Алматы составляет

95%, а в областях работают 79,3% выпускников. Выпускники отделения

«Фармация» трудоустраиваются в аптеки различных форм собственности,

аптечные склады, контрольно-аналитические лаборатории и другие

учреждения. Руководители учреждений отмечают у выпускников колледжа в

большинстве случаев хорошие теоретические знания, владение практическими

навыками на достаточном профессиональном уровне, самостоятельность в

работе. По откликам работодателей специалисты в общении с посетителями

аптек, пациентами, коллегами проявляют доброжелательность и

коммуникабельность, не допускают нарушений этики фармацевта и трудовой

дисциплины.

Трудоустраиваются выпускники по заявкам работодателей (устным,

письменным, размещенным на сайте колледжа), заключаются договора о

взаимном сотрудничестве с аптечными учреждениями, создается банк данных

об учреждениях. Проводятся организационные мероприятия, такие как

«Ярмарка вакансий», встречи с работодателями, заключение договоров о

сотрудничестве, привлечение работодателей в качестве руководителей

производственных практик, систематическое проведение «Круглых столов»,

привлечение администрации, заведующих аптечных учреждений к проведению

итоговой аттестации выпускников колледжа.

Прочная учебно-материальная база одно из основных условий

прогрессивных методов обучения, организации самостоятельной деятельности

учащихся, развития их творческой активности, повышение образовательной и

профессиональной подготовки.


В начале нового календарного года издается приказ о создании комиссии

по трудоустройству выпускников. В состав комиссии входят: заместитель

директора по учебной работе, заместитель директора по практической работе,

заведующий отделений, кураторы выпускных групп. Информация о

потребности в кадрах полученные с разных организаций заведующими и

15

кураторами групп доводятся до сведения выпускников выносится на

информационную доску. Согласно договорам, аптечные учреждения города

обеспечивают возможность проведения всех видов практического обучения в

любых подразделениях аптечных структур. Проведены интервью с

выпускниками и работодателями, где было отмечено о престиже данного

медицинского колледжа. На следующих практических базах медицинского

колледжа осуществляют свою деятельность выпускники колледжа: ТОО «Ак-

Жайык», ТОО «Садыхан», ГКБ № 1 Внутрибольничная аптека, ЦКГБ № 12.

Внутрибольничная аптека, ДГКБ № 2. Внутрибольничная аптека, ДГКБ №

2.Внутрибольничная аптека, КазНИИО и Р. Внутрибольничная аптека, Аптека

№84, ТОО «Аудан-дари», Ботанический сад.


Учебно-производственные и производственные практики проводятся в

базовых организациях здравоохранения, по окончании которых проводится

аттестация практических навыков и умений. Для улучшения качества

подготовки обучающихся к будущей самостоятельной работе проводятся

установочные конференции, основная цель которых ознакомление с

программой, ведением документации, распорядком и правилами медицинских

организаций.

Области, требующие улучшений: Для улучшения качества подготовки обучающихся к будущей

самостоятельной профессии необходимо вести работу повведению

документации в соответствии с распорядком и правилами аптечной

организации.

Необходимо своевременное ознакомление студентов с НПА.

СТАНДАРТ 4.Структура и содержание образовательной программы

Обучение по специальности проводится в соответствии с ГОСО РК

4.05.147-2010, утвержденным приказом Министра здравоохранения Республики

Казахстан № 378 от 24.05.2010 г. и соответствует миссии, видению и целям

РГКП «Республиканского колледжа по подготовке и переподготовке средних

медицинских и фармацевтических работников».

В структуре образовательной программы по специальности «Фармация»

соблюдены принципы структуризации содержания обучения, а именно:

- принцип определения содержания учебной дисциплины с учетом

базовых понятий и методов;

- принцип систематичности и логической последовательности изложения

учебного материала;

- принцип целостности и практической значимости содержания;

- принцип наглядного представления учебного материала.

16

Модули образовательной программы по данной специальности

сформированы на основе соблюдения принципов структуризации содержания

обучения и представлены в компактном и наглядном виде, обеспечены

дидактическим материалом, проблемными и прикладными задачами.

Главная цель модульного обучения - создание гибких образовательных

структур, как по содержанию, так и по организации обучения, "гарантирующих

удовлетворение потребности, имеющейся в данный момент у обучающихся».

Гибкость управления обеспечивает процессуальный аспект модульного

обучения, включая вариативность методов и средств обучения, гибкость

системы контроля и оценки, индивидуализацию учебно-познавательной

деятельности обучающихся.

Учебный процесс ориентирован на будущую практическую деятельность

специалистов с квалификацией «Гигиенист- эпидемиолог» путем интеграции

междисциплинарных связей общеобразовательных, профессиональных и

специальных дисциплин.

Объектом системы контроля и управления качеством подготовки

специалистов являются не только результаты обучения, но и система качества

преподавания, повышение квалификации преподавателей, формирование

контингента.

Самостоятельная работа студентов в колледже проводится в виде

аудиторной самостоятельной работы, выполняемой на учебных занятиях под

непосредственным руководством преподавателя на базе колледжа и на базах

лечебно-профилактических организациях.

Производственное обучение и профессиональная практика по

специальности проводится в соответствии с ГОСО РК 4.05.147-2010,

утвержденным приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан.

По окончании теоретического курса студенты проходят учебную

практику. Все виды практики проводятся согласно заключенными с

предприятиями договорами. Договоры с организациями, являющимися базами

практики, заключаются на основе Типовой формы договора на проведение

профессиональной практики обучающихся, утвержденной приказом Министра

образования и науки Республики Казахстан от 29 ноября 2007 года № 582 .

Контроль прохождения практик осуществляется непосредственными

руководителями в форме оценки отчетов и характеристики обучающегося,

проведении собеседований. В последний день практики базовые руководители

проводят зачет, а после проверки дневников выставляется итоговая оценка за

практику.

В развитии исследовательских, творческих компонентов эффективными

являются технология проектной деятельности. Мотивационно-личностный

компонент формируется при использовании совокупности проблемного

обучения, модульного обучения, имитационного симуляционного обучения.

17


В рабочем плане имеется график учебного процесса, в котором отражены

все количественные характеристики образовательного процесса в соответствии

с государственными требованиями (количество недель для проведения

теоретического обучения и производственной практики, общая учебная

нагрузка обучающихся, количество недель для проведения итоговой

государственной аттестации и количество недель на каникулы).

В целях обеспечения качества подготовки специалистов на отделении

проводится следующая работа:

контроль качества теоретических и практических занятий;

ежемесячный анализ успеваемости и посещаемости студентов

кураторами и заведующим отделением;

разработка мероприятий по ликвидации пробелов в знаниях студентов;

контрольные срезы знаний по теории и практике;

составление графика дополнительных занятий и консультаций на

семестр;

индивидуальная работа со слабоуспевающими студентами.

У заместителя директора по учебной работе, председателей цикловых

методических комиссий, заведующего отделением, в методическом кабинете

имеется в наличии ГОСО по специальности, типовой учебный план, типовые

учебные программы по дисуиплинам и разработанные на основе них и

утвержденные директором колледжа рабочий план и программы. Отклонений в

объемах учебных дисциплин учебных планов от требований ГОСО нет. В

учебном плане дан перечень учебных дисциплин по модулям, общее время

теоретического обучения и практики обучающихся выдержано по

продолжительности согласно ГОСО и распределено с учетом логической

последовательности по всему сроку обучения. График учебного процесса

соответствует ГОСО по специальности.


Преподаватели отделения в целях обеспечения гибкости,

индивидуального, дифференцированного подхода к обучающимся успешно

внедряет в учебный процесс технологию модульного обучения.

Преподавателями колледжа постоянно ведется поиск технологий,

обеспечивающих успешную подготовку будущих гигиенистов-эпидемиологов в

соответствии с потребностями отечественного здравоохранения. С целью

выявления эффективных технологий обучения проводится экспертная оценка

применяемых педагогических технологий. В качестве экспертов привлекаются

педагоги с многолетним опытом реализации образовательной программы.

Соответственно изменениям учебных программ в колледже разработаны новые

рабочие учебные планы, рабочие программы, обновлено содержание учебных

программ, методических разработок,тестовых вопросов, практических заданий

с учетом требований работодателей.

18

Образовательная программа полностью подкреплена учебно-

методической документацией, учебными, наглядными пособиями. Библиотека

пополняется учебно-методическими пособиями, разработанными

преподавателями колледжа.

Одним из нормативных требований образовательной программы стало

обеспечение обучающихся электронными изданиями через создание

собственных электронных библиотечных систем (ЭБС) или приобретенных на

правах правообладателя. Составной частью библиотечного фонда колледжа

является медиатека - собрание носителей информации в электронном варианте.

Обучающиеся обеспеченыза 2013-2014 учебный год - 24, за 2014-2015 учебный

год - 28 электронными изданиями. Фонд библиотеки колледжа по

специальности «Фармация» укомплектован, исходя из принципа расширения

номенклатуры учебной литературы по каждой дисциплине.

Широко поставлена кружковая работа, что влияет на расширение

кругозора студентов, на создание не стандартных ситуации в здравоохранении.

Области, требующие улучшений:

Продолжить работу по организации контроля знаний и итоговой

государственной аттестации, работу по применению современных

образовательных технологий и инноваций.

СТАНДАРТ 5. Преподаватели и персонал


средних медицинских и фармацевтических работников» ведет интенсивную

работу по улучшению кадрового потенциала.

В колледже созданы все условия для продуктивной деятельности

педагогов: современная инфраструктура, чистота, комфорт, благоприятный

психологический климат, достойная и своевременная оплата труда.

Руководство колледжа придерживается принципа коллегиальности в

принятии решений, прозрачности, гласности, полного информирования

коллектива, проявляет терпимость к критике, отличается

доброжелательностью, вежливостью, тактичностью в общении с персоналом.

Одним из основных направлений работы преподавателей по

индивидуальному плану является разработка учебных, учебно-методических

материалов, а также публикации статей в периодических изданиях, сборниках

материалов научно-практических конференций. Невыполнение

запланированной работы без уважительных причин рассматривается как

нарушение дисциплины.

Большое внимание методическая служба уделяет молодым специалистам,

начинающим преподавателям.

Система повышения квалификации внутри колледжа включает

подготовку преподавателей в межкурсовой период на базе колледжа. В

колледже созданы «Школа начинающего педагога», «Школа наставничества»,

19

функционирует постоянно действующий обучающий семинар для

преподавателей, не имеющих педагогического образования. Преподаватели

занимаются самообразованием, участвуют в семинарах-тренингах.

В колледже разработана система мониторинга деятельности, в основе

которой лежат такие принципы как максимальная объективность, охват всех

видов деятельности преподавателя.


Учебный процесс по специальности «Фармация» осуществляют 50

преподавателей, из них 48 – штатных (96 %), имеющих базовое образование и 2

внештатных. Все 100 % преподавателей имеют высшее образование.

Преподаватели по специальным дисциплинам: Фармакология, Фармакогнозия,

Фармацевтическая химия, Технология лекарственных форм, Организация и

экономика фармации с основами менеджмента и маркетинга, фармацевтическое

товароведение имеют высшее медицинское фармацевтическое образование. Из

них: преподавателей высшей и первой категории - 47%, преподавателей

второй категории -53%. К преподаванию специальных дисциплин привлечено 1

врач-совместитель.

На базе колледжа неоднократно организуются курсы по педагогике и

психологии, так же повышение квалификации преподавателей проводится на

семинарах, конференциях в стенах РМК.

Для объективной оценки деятельности преподавателей в колледже

разработана система рейтинговой оценки педагога по результатам учебного

года. Эта система позволяет регулярно получать объективную информацию о

деятельности педагогов.

Оценка деятельности преподавателей также осуществляется через

взаимопосещение, через систему внутриколледжного контроля, через

посещение открытых, показательных уроков в ходе предметных недель, декад,

месячников.

В конце каждого учебного года преподаватели предоставляют отчет о

выполнениииндивидуальных планов.

Руководство колледжа стремится создать условия для инициативной и

творческой деятельности преподавателей и сотрудников с учетом их

индивидуальных особенностей и профессиональных навыков. Для

преподавательского состава разрабатываются планы и график повышения

квалификации на 5 лет.

В рамках повышения квалификации преподавательского состава в

области внедрения новых педагогических технологий, важное место занимают

зарубежные программы обмена, стажировок, повышения профессиональных

компетенций преподавателей клинических дисциплин.

Преподаватели имеют возможность повысить свой профессиональный

уровень на отделениях повышения квалификации: АГИУВ (Алматинский

государственный институт усовершенствования врачей), РМК

(республиканский медицинский колледж), «Промышленная фармация»

20

Национальной фармацевтической академии Украины г. Харьков, ФАО «НЦП

Өрлеу» ИПКПР по г. Алматы, а также на выездных циклах повышения

квалификации за рубежом (Россия, Финляндия).

Помимо внешних направлений в колледже организована внутренняя

система повышения профессионального мастерства преподавателей. Это

«Школа начинающего преподавателя», «Школа наставничества». Ежегодно

проходит фестиваль педагогических идей, профессиональные конкурсы

«Педагог года», «Лучший наставник». В колледже постоянно действуют

обучающие семинары для внештатных преподавателей, обучающие семинары

по использованию компьютерных технологий, по использованию

Симуляционный технологий, по проблемам эффективного социального

партнерства, по соблюдению стандартов алгоритмов действия, семинары по

обучению методам тестового контроля знаний.

В колледже разработана система мониторинга деятельности, в основе

которой лежат такие принципы как максимальная объективность, охват всех

видов деятельности преподавателя. Качество проводимых преподавателем

занятий оценивается в ходе контрольных посещений и посещений в целях

обмена опытом. Для этого используется механизм открытых и показательных

занятий, по итогам которых проходит обсуждение и каждый посетивший урок

делает заметки в своем журнале взаимопосещений. Тем самым происходит

вертикальный обмен информацией. Горизонтальный обмен информацией

осуществляется в ходе рассмотрения качества занятий в ходе аудитов,

внутриколледжного контроля.

Анализ открытых и рабочих занятий по результатам посещений

показывает, что учебный процесс в колледже осуществляется на основе

инновационных технологий обучения, информатизации, совершенствования

традиционных методов преподавания, создания и постоянного пополнения

фонда электронных обучающих средств.


Преподавательский состав имеет высокую квалификацию, большой

практический опыт по подготовке высококвалифицированных специалистов.

Индивидуальные планы работы преподавателей отражают цели и задачи

деятельности колледжа и нацелены для достижения качественных показателей

своей деятельности, соответствующих образовательной программе,

требованиям рейтинга колледжа и специальности.

Эффективно реализуются программы повышения квалификации кадров

по различным направлениям образовательной деятельности.

В колледже функционирует эффективное информационно-методическое

обеспечение образовательного процесса в колледже, соответствуеющее

образовательной программе.

Области, требующий улучшений:

Продолжать работу в рамках повышения квалификации

21

преподавательского состава в области по введению и внедрению зарубежных

программ, обмена, стажировок, повышения профессиональных компетенций

преподавателей специальных дисциплин.

СТАНДАРТ 6. Материально-техническая база

и информационные ресурсы


средних медицинских и фармацевтических работников» имеет собственный

веб-сайт: www. rmc.kz.Образовательная деятельность колледжа в сфере

технического и профессионального образования обеспечена достаточными

финансовыми ресурсами и соответствует требованиям устойчивости

организации образования.

При разработке финансовых планов, в которых закладывается

финансовая устойчивость, колледж руководствуется законом РК «Об

образовании», постановлениями Правительства РК об утверждении

государственного образовательного заказа на подготовку специалистов с

техническим и профессиональным образованием, приказами МОН РК, МЗ РК

по финансовым нормативам.


Общая площадь кабинетов составляет 1275,2 кв.м, площадь на одного

студента17,2 кв.м, оснащенность кабинетов составляет-88,0%,что соответствует

действующим санитарным нормам.Теоретические занятия по предметам

специальности «Фармация» проводятся в учебных аудиториях колледжа,

практические занятия осуществляются в специально оборудованных

лабораториях колледжа и на базе ТОО «Ак-жайык» г.Алматы. Учебные

кабинеты оснащены необходимым оборудованием, наглядными пособиями

согласно табелю оснащения.Все кабинеты укомплектованы учебной мебелью

согласно нормативам.

В учебных лабораториях «Фармакология», «Фармакогнозия»,

«Фармацевтическая химия » оборудованы для каждого обучающегося по типу

рабочего места фармацевта, максимально приближенные к условиям работы

аптеки. Для обучающихся по специальности «Фармация», квалификации

«Фармацевт» в 2015 году колледжем были оборудованы в лабораториях

«Фармацевтическая химия», «Фармакогнозия» демонстрационный стеллаж

отдела готовых лекарственных средств, фито-бар, приобретены бинокулярные

микроскопы XSP-107-E, портативный рН-метр 150 МИ, лабораторное

оборудование и приборы.Учебные аудитории оснащены техническими

средствами обучения:

интерактивными досками с сенсорным (электромагнитным) принципом

действия, с интегрированными видеопроекторами и звуковыми колонками на

мобильной стойке, лабораторными стеклянными шкафами, медицинскими

22

передвижными шкафами для оборудования.

Преподавателями специальности «Фармация» созданы:

банк тестовых заданий для текущей, промежуточной и итоговой аттестации на

бумажном и электронном носителях, УМК, видеоролики.

Информационные ресурсы колледжа, необходимые для работы и обучения,

сосредоточены в зависимости от их характера, в разных источниках, но все они

объединены в единую информационно-образовательную среду.

Техническое состояние и уровень оснащенности рабочих мест по

заключению ЦСЭЭ и противопожарной службы соответствуют установленным

требованиям.

Учебные корпуса колледжа, актовый зал, конференц-зал, 3 компьютерных

класса, тестовый центр, электронная библиотека объединены в единую

информационно-образовательную сеть, поддержку которой осуществляетIT-

центр колледжа. Все образовательное пространство колледжа подключено к

широкополосной сети интернет со скоростью 8 мб/с. В - учебных кабинетах

установлены интерактивные доски. - мультимедийных интерактивных

проектора, позволяющие проводить интерактивное занятие не только в

стационарных мультимедийных кабинетах, а практически в любой учебной

аудитории. Функционируют - лингафонно-мультимедийных кабинета с

интерактивными досками. Около 90% учебных занятий проходят с

использованием возможностей интерактивной доски, что делает эти занятия

интересными, развивают мотивацию. Заранее подготовленные тексты, таблицы,

диаграммы, картинки, музыка, тематические СD-диски, добавление

гиперссылок к мультимедийным файлам задают занятию активный темп.

Спортивный зал площадью 461кв.м. и летняя спортивная площадка с

«мягким» покрытием - 567кв.м., оснащены необходимым спортивным

инвентарем.

Регулярно проводится инструктаж для обучающихся по соблюдению

правил техники безопасности и противопожарной безопасности, согласно

требований «Инструкции по охране труда», утвержденной директором РГКП от

14.02.2012 г.

Ежегодное плановое проведение ремонтных работ позволяет

поддерживать эксплуатационное, противопожарное и санитарное состояние

учебных корпусов на должном уровне.

Общая площадь библиотеки колледжа составляет 380 кв.м и состоит из

абонемента, читального зала на 70 посадочных мест, электронной библиотеки и

книгохранилища. Работа библиотеки организована с учетом требований для

обеспечения информационно-библиотечного обслуживания учебно-

воспитательного процесса согласно Приказу МОН РК № 508 от 18.07. 2003г

«Об утверждении инструкции оформлении фонда библиотеки» и Положения о

библиотеке организаций начального и среднего профессионального

образования от 19.01.2001г. В помощь обучающимся для самоподготовки в

библиотеке имеется 12 компьютеров с доступом к Интернет, 1004 электронных

учебников, 20 планшетов с художественной литературой, 2 принтера.

23

Электронно-библиотечная система «Консультант обучающегося»

предоставляет доступ через сеть Интернет к учебной литературе и

дополнительным материалам (монографиям, периодическим изданиям), в том

числе ауди, видео, анимации, интерактивным материалам, тестовым заданиям

Колледж обеспечивает прозрачность распределения бюджета. Контроль за

распределением финансовых средств осуществляется на основании

утвержденной плана развитий соответствующими структурными

подразделениями колледжа.

Динамика формирования активов за анализируемый период свидетельствует об

увеличении деловой активности и укреплении финансовой устойчивости и

жизнеспособности колледжа. Образовательная деятельность обеспечена

достаточными финансовыми ресурсами и соответствует требованиям

устойчивости колледжа. В колледже введена система стимулирующих доплат к

заработной плате, согласно Постановления Правительства РК от 29 декабря

2007 года № 1400 «О системе оплаты труда гражданских служащих,

работников организаций, содержащихся за счет средств государственного

бюджета, работников казенных предприятий». Для преподавателей с ученой

степенью введена доплата за ученую степень: кандидатам наук в сумме 22859

тенге, докторам наук в сумме 45718тенге.

Уровень эффективности использования финансовых ресурсов

оценивается по отчетным данным за последние 5 лет.Отчетные данные

показывают, что средства, выделенные из республиканского бюджетов,

осваиваются полностью.


Результаты самообследования выявили, что структура и содержание

образовательной программы соответствуют требованиям ГОСО; Наложена

система контроля и управления качествам подготовки специалистов по данной

образовательной программы; в образовательной программе соблюдается

принцип доступности, гибкости, модульности; Содержание профессиональной

практики отражает объем и уровень предоставляемой квалификации;

Образовательная программа полностью подкреплена учебно-методической

документацией, учебными, наглядными пособиями и техническими средствами

обучения. Исходя из вышеизложенного, можно сказать, что администрацией

медицинского колледжа осуществляется целенаправленная деятельность по

внедрениюинформационно- компьютерных технологий в учебный процесс,

обновлению материально-технической базы ОП; Финансовая поддержка

колледжа нацелена на качественную реализацию образовательной программы.

Стабильно устойчивое финансовое положение колледжа позволяет ежегодно

направлять значительные средства на укрепление и развитие материально-

технической базы.

Области, требующий улучшений:

Наращивать потенциал социального партнерства.

24

ГЛАВА 3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

По результатам внешнего аудита экспертной группой выработаны

рекомендации и замечания по дальнейшему устойчивому улучшению качества

ОП 0306000 «Фармация» РГКП «Республиканский колледж по подготовке и

переподготовке средних медицинских и фармацевтических работников»

Стандарт 1. Цели образовательной программы

Уровень соответствия по первому стандарту – соответствует

Области, требующие улучшений:

Продолжить работу по систематическому изучению и всесторонней

оценке образовательной программы с целью улучшения и обеспечения качества

обучения.

Стандарт 2. Студенты

Уровень соответствия по второму стандарту – соответствует

с небольшими замечаниями

Замечания:

Отсутствует общежитие, что усложняет выполнение задачи обеспечения

безопасности студентов.


Для привлечения иногородних студентов и для обеспечения безопасности

студентов необходимо наличие общежития

СТАНДАРТ 3. Выпускники и связь с работодателями

Уровень соответствия по третьему стандарту – соответствует

Области, требующие улучшения:

Для улучшения качества подготовки обучающихся к будущей

самостоятельной профессии необходимо вести работу повведению

документации в соответствии с распорядком и правилами аптечной

организации.

Необходимо своевременное ознакомление студентов с НПА.

СТАНДАРТ 4. Структура и содержание образовательной программы

Уровень соответствия по четвертому стандарту – соответствует


Продолжить работу по организации контроля знаний и итоговой

государственной аттестации, работу по применению современных

образовательных технологий и инноваций.

25

СТАНДАРТ 5.Преподаватели и персонал

Уровень соответствия по пятому стандарту – соответствует


Продолжать работу в рамках повышения квалификации

преподавательского состава в области по введению и внедрению зарубежных

программ, обмена, стажировок, повышения профессиональных компетенций

преподавателей специальных дисциплин.

СТАНДАРТ 6. Материально-техническая база

и информационные ресурсы

Уровень соответствия по шестому стандарту–соответствует

Наращивать потенциал социального партнерства.

26


Программа внешнего аудита

№ Мероприятие Место Время Участники

26.05.2016 г.

1. Прибытие экспертной группы в РГКП «Республиканский

колледж по подготовке и переподготовке средних

медицинских и фармацевтических работников»

8:50 Р, ЭГ, К, ОЛК

2. Брифинг, обсуждение

организационных вопросов

Кабинет для работы

ВЭГ

9:00-10:00 Р, ЭГ, К

3. Интервью с директором колледжа Кабинет №308

Кабинет директора

колледжа

10:00-10:30 Р, ЭГ, К

4. Обмен мнениями членов

экспертной группы


ВЭГ 10:30-10:40

Р, ЭГ, К

5. Интервью с заместителями

директора

Кабинет №100

10:40-11:10 Р, ЭГ, К




ВЭГ

11:10-11:20 Р, ЭГ, К

7. Интервью с руководителями

структурных подразделений


11:20-11:50 Р, ЭГ, К, РСП




ВЭГ

11:50-12:00 Р, ЭГ, К

9. Визуальный осмотр учебного

корпуса отделений по

направлениям аккредитуемых

образовательных программ

Лаборатории,

учебные кабинеты

по направлениям

аккредитуемых

образовательных

программ

12:00-13:00 Р, ЭГ, К,

заведующие

отделениями

10. Обед Столовая колледжа 13:00-14:00 Р, ЭГ, К

11. Выборочное посещение занятий

изучение документации

отделений по направлениям

аккредитуемых образовательных

программ

Учебный корпус

коледжа

14:00-15:00 Р, ЭГ, К,



12. Интервью со студентами Кабинет №100

15:00-15:45 Р, ЭГ, К




ВЭГ

15:45-16:00 Р, ЭГ,

К

14. Интервью с ИПР отделений по




16:00-16:45 Р, ЭГ, К




ВЭГ

16:45-17:00 Р, ЭГ, К

27

№ Мероприятие Место Время Участники

16. Интервью с выпускниками по




17:00-17:45 Р, ЭГ, К




ВЭГ

17:45-18:00 Р, ЭГ, К

18. Интервью с работодателями по




18:00-18:40 Р, ЭГ, К




18:40-19:00 Р, ЭГ, К

20. Ужин Столовая колледжа 19:00-20:00 Р, ЭГ, К

27.05.2016 г.

1. Посещение баз практик по



Согласно перечня

практических баз

9:00-11:00 Р, ЭГ, К, ОЛК






ВЭГ

11:00-11:15 Р, ЭГ, К

3. Изучение документации

отделений,

реализующих

аккредитуемые

образовательные

программы


ВЭГ

11:15- 11:30 Р, ЭГ,К




ВЭГ

12:30-13:00 Р, ЭГ, К

5. Обед Столовая колледжа 13:00-14:00 Р, ЭГ, К

6. Выборочное посещение объектов

в разрезе аккредитуемых


Учебный корпус

колледжа

14:00-15:00 Р, ЭГ, К

7. Изучение документации

отделений по направлениям

аккредитуемых образовательных

программ


ВЭГ

15:00-17:00 Р, ЭГ, К

8. Внутреннее заседание ЭГ

(обсуждение результатов работы,

подготовка отчета о внешнем

аудите


ВЭГ

17:00-18:00 Р, ЭГ, К

9. Встреча с руководством, устный

отчет о результатах работы,

представление предварительных

результатов внешнего аудита


ВЭГ

18:00-18:30 Р, ЭГ, К

10. Ужин Столовая колледжа 19:00-20:00 Р, ЭГ, К

Обозначения: Р - руководитель экспертной группы; ЭГ - экспертная группа (полный состав);

К - координатор; ОЛК - ответственное лицо за внешний аудит от колледжа; РСП - руководители

структурных подразделений.

28


Списки участников интервью

Ответственные за проведение аккредитации:

№

п/п

Ф.И.О. Должность

1 Шәкір Р.Қ. Заведующий отделением «Фармация»

2 Оразбекова А.Е. Преподаватель ЦМК «Лабораторная диагностика.

Фармация»

3 Шаймерденов Л.Д Преподаватель ЦМК «Лабораторная диагностика.

Фармация»

Администрация колледжа:

№

n/

n

Ф.И.О Должность

1. Рузденова Найля Бексаутовна Директор

2. Махпирова Бибинур

Акбаровна

Заместитель директора по учебной работе

3. Татибекова Айжан

Мусакуловна

Заместитель директора по производственному

обучению

4. Калмуратова Нурия

Тасбаевна

Заместитель директора по повышению

квалификации и переподготовке

5. Шәкір Рәмилә Капайқызы Заведующий отделением

«Гигиена и эпидемиология», «Фармация»

6. Саркеев Мухтар

Амангельдиевич

Заместитель директора по АХР

7. Таубазарова Роза

Якияевна

Главный бухгалтер

Представители ИПР:

№

п/п

Ф.И.О. Должность

1 Смагулова М.В Преподаватель

2 Досжанова О.М Преподаватель

29

Представители работодателей:

№ ФИО Место работы Должность

1. Мустафина Сауле

Мерекеевна

ТОО «Аудан-Дәрі» Заведующая отделом

2. Джумабаев Бакыт

Макатаевич

НЦ экспертиза

лекарственных средст,

изделий медицинского

назначения и

медтехники

Главный специалист

Выпускники:

№

п/п

Ф.И.О. Место работы Должность

1. Оразыметова

Айнур Муслиновна

Казахахский

национальный

медийинский

университет им. С.Д.

Асфендиярова

Студент фармацевтического

факультета

2. Тохтахунова

Дилинур

Аптека ТОО «Бихут»

г.Жаркент Алмаинской

области

Фармацевт

3. Турганова Зумрат Аптека ТОО «Бихут»

г.Жаркент Алмаинской

области

Фармацевт

Студенты:

№

п/п

Ф.И.О. Специальность/

квалификация

Курс

1 Марупова Рабиям 0305000 «Лабораторная

диагностика», квалификация

«Медицинский лаборант»

3

2 Ержигитова Назерке 0305000 «Лабораторная



3

3 Муртузаева Айнур 0305000 «Лабораторная



3

4 Нурғожа Камшат 0305000 «Лабораторная



1

5 Ргалбек Талшын 0305000 «Лабораторная



1

6 Мамлюкова Малика 0305000 «Лабораторная



2

7 Давутова Арзигуль 0305000 «Лабораторная



4

30

8 Аюпов Рамзат 0305000 «Лабораторная



3

9 Алпысбай Асем 0305000 «Лабораторная



1

10 Махмутов Шухрат Юнусович 0302000 «Сестринское дело»

квалификация «Медицинская

сестра общей практики»

3

11 Тілеубаева Жаңыл Қасымхановна 0302000 «Сестринское дело»



3

12 Серикова Камиля Ертаевна 0302000 «Сестринское дело»



3

13 Абдикадир Молдир Шадманкызы 0302000 «Сестринское дело»



2

14 Қайыпбаева Айнұр Нокисбаевна 0302000 «Сестринское дело»



3

15 РадиковаРумилямРадиковна 0302000 «Сестринское дело»



2

16 Валиева Сабина Сыдыкжановна 0302000 «Сестринское дело»



1

17 Максатова Дильназ Сетвалидиевна 0302000 «Сестринское дело»



1

18 Жамахунова Маххабат 0302000 «Сестринское дело»



2

19 Каримов Марат 0301000 «Лечебное дело»,

квалификация «Фельдшер»

1

20 Сирдашева Сабина 0301000 «Лечебное дело»,


1

21 Самбетов Анэт 0301000 «Лечебное дело»,


1

22 Джиенбаланов Сырым 0301000 «Лечебное дело»,


2

23 Әбілбек Рустам 0301000 «Лечебное дело»,


2

24 Ню Максим 0301000 «Лечебное дело»,


2

25 Телеуова Әйгерім 0301000 «Лечебное дело»,


2

26 Бекбасов Асем 0301000 «Лечебное дело»,


2

27 Кенесбеков Берік 0301000 «Лечебное дело»,


3

31

28 Ердіқанұлы Арман 0301000 «Лечебное дело»,


3

29 Симков Владимир 0301000 «Лечебное дело»,


3

30 НуриНасруддин 0301000 «Лечебное дело»,


3

31 ТыныбековаМаржан 0301000 «Лечебное дело»,


4

32 МырзабатыроваЖанерке 0301000 «Лечебное дело»,


4

33 Махпиров Ильяр Рустамович 0307000 «Стоматология

ортопедическая»

3

34 Ефременко Каролина Александровна 0307000 «Стоматология


2

35 РақымАкбалаУсенқызы 0307000 «Стоматология


2

36 Исламов Нургелді Хамитұлы 0307000 «Стоматология


3

37 ЕсенәліЖаннурЕсенәліқызы 0303000 «Гигиена и

эпидемиология»

2

38 Самбатыр Аружан Жорабекқызы 0303000 «Гигиена и


2

39 Елеусін Акерке Маратқызы 0303000 «Гигиена и


2

40 Теміргазиева Дария Куралбекқызы 0303000 «Гигиена и


3

41 Әйімбетова Гүлнүр Нурболатқызы 0303000 «Гигиена и


3

42 Ғалым Шалкар Галымқызы 0303000 «Гигиена и


3

43 Именова Залина Жалалиевна 0306000 «Фармация» 2

44 Даукенова Рыскуль Мухтаровна 0306000 «Фармация» 1

45 Ізтлеу Фариза Бахытқызы 0306000 «Фармация» 3

46 Русланова Аида Русланқызы 0306000 «Фармация» 2

47 Халилова Гульшан Ибрагимовна 0306000 «Фармация» 3

48 Зукаева Алтун Анваровна 0306000 «Фармация» 3

g ? a : < b k b f d : a : o k l : g k = ? g l k l < h - iqaa · 2017-07-05 ·...

Documents