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Presentación del tema "Fundamentos de la educación abierta" del curso Educación abierta en el siglo XXI.TRANSCRIPT
Educación abierta en el siglo XXI
Larisa Enríquez VázquezFebrero 2012
Fundamentos de la educación abierta
O b j e t i v o g e n e r a l
Identificar los nuevos modelos de educación abierta que se están llevando a cabo en el mundo.
T e m a r i o
•Fundamentos de la educación abierta•Los nativos y migrantes digitales en la educación abierta del siglo XXI•Recursos abiertos•Conocimiento abierto
D i n á m i c a
El curso se impartirá bajo un esquema flexible, a distancia que incluye sesiones síncronas y asíncronas. Las sesiones síncronas se realizarán una vez a la semana• lunes 20, 27 de febrero, 5, 12 de marzo, 14:00 a 15:00 horas (hora del Centro)• viernes 23 de marzo, 14:00 a 15:00 horas (hora del Centro). http://aulasvirtuales.cuaed.unam.mx/
D i n á m i c a
Para las sesiones asíncronas se utilizará un espacio colaborativo (una red social) que facilitará el intercambio de documentos, la publicación y el debate entre los participantes. http://www.facebook.com/pages/Educacionabiertacuaed/376415875718029 ).
E v a l u a c i ó n
Aquellas personas que deseen obtener una constancia de participación, deberán desarrollar un blog de evidencias conformado por las reflexiones y actividades sugeridas a lo largo de las cinco semanas que dura el curso. Cada una de las actividades a desarrollar tendrá un peso del 20% sobre la calificación final.
Fundamentos de la educación abierta
20 al 26 de febrero de 2012
O b j e t i v o
Revisar la vigencia de las definiciones y características que se tenían de la educación abierta en el siglo XX.
P r e g u n t a s
¿Han participado en cursos a distancia?
¿Han participado en cursos abiertos?
E j e m p l o
http://www.ruralfinance.org/capacitacion/guias-de-auto-estudio/es/
D e f i n i c i o n e s
En la educación abierta, el estudiante puede trabajar con cierto nivel de autonomía y auto-dirección; no solamente en cuanto al tiempo, lugar y circunstancias bajo las cuales se lleva a cabo el estudio, sino también con respecto al curriculum (Otto Peters)
D e f i n i c i o n e s
La educación abierta es un término utilizado para describir cursos flexibles, diseñados para satisfacer las necesidades individuales. Esta metodología trata de quitar las barreras impuestas por algunos cursos tradicionales que exigen asistencia y también hace referencia a una filosofía del aprendizaje centrada en el estudiante.(Lewis & Spencer)
La educación abierta es aquel aprendizaje basado en el estudio independiente o en iniciativas personales más que en prácticas formales de aula (New Oxford Dictionary).
D e f i n i c i o n e s
E v o l u c i ó n
MOOC
2007
1890
1930
1950
1960
OCW2002
1970
1990
1980
C a r a c t e r í s t i c a s
Surge con la intención de ofrecer alternativas de acceso a la educación a importantes sectores de la sociedad.Elimina o flexibiliza restricciones organizacionales, geográficas, temporales e incluso académicas. El proceso está centrado en el aprendizaje. Se apoya fuertemente en materiales y guías de estudio.Requiere y promueve actitudes relacionadas con el autoaprendizaje, la autorresponsabilidad y la independencia relativa del educando.
C a r a c t e r í s t i c a s
Pueden existir asesores u orientadores para resolver dudas.El aprendizaje se da de manera aislada. El estudiante se apoya en comunidades externas. Se utiliza en programas formales y no formales de educación.Se sustenta más decididamente en medios masivos de comunicación.
A bierta vs. a distancia
Abierta A distanciaPermite al alumno administrar su tiempo
Sí No necesariamente
Promueve la autonomía del estudiante
Sí No necesariamente
Utiliza guías de estudio idóneas para el aprendizaje autodirigido
Sí No necesariamente
El profesor se convierte en un asesor u orientador
Sí No necesariamente
A bierta vs. a distancia
Abierta A distanciaDisminuyen significativamente los encuentros presenciales
Sí Sí
Se apoya en medios de comunicación
Sí Sí
A c t i v i d a d
Analiza un programa o una institución educativa cuyo modelo de enseñanza esté basado en la educación abierta. Identifica las características que lo conforman, los programas y materiales que se ofrecen así como las funciones que desarrollarán los alumnos y los profesores. Analiza si realmente se puede considerar que dicho programa sea abierto.
A c t i v i d a d
Las respuestas y conclusiones que tengas como resultado de dicho análisis publícalas en una bitácora personal (blog electrónico), compartiendo el enlace con el resto de la comunidad, en Facebook.
La fecha límite de entrega es el 26 de febrero.
E ncuesta de evaluación
https://www.surveymonkey.com/s/educacionabierta1