Fundamentos de Tecnología

Educativa

Sesión 2: Los entornos informáticos educativos.

4artepc05.blogspot.com

Contextualización

Tecnologías de la información,

tecnología educativa, entorno

informático, son términos que en

la actualidad se escuchan a

menudo dentro del ambiente

educativo. Su importancia dentro

del proceso de enseñanza-

aprendizaje es enorme y clara,

porque sirven como un elemento

integrador dentro del aula.

Introducción

Con la implementación de las

tecnologías de información en el

área educativa, se desarrollaron

una enorme variedad de medios o

entornos que se adoptaron, de tal

manera que fomentaron los

procesos de formación,

actualización y colaboración de las

actividades educativas.

¿Qué es un entorno informático en la educación?

¿Cómo se utiliza en la enseñanza?

recursostic.educacion.es

Explicación

Medio didáctico. Son creados con la

finalidad de facilitar el proceso de

enseñanza-aprendizaje; un ejemplo de

ellos son los libros de texto o una página

web.

Recurso educativo. El material que se

utilice dentro del contexto educativo con

una finalidad didáctica (que pretende

enseñar), éstos pueden ser o no medios

didácticos.

http://maleepe.blogspot.mx

Diferencia entre medio y recursos informático en educación

Proporcionar información.

- Guiar e instruir los aprendizajes de los

estudiantes.

- Desarrollar habilidades.

- Motivar, despertar y mantener el interés.

- Evalúan los conocimientos y las habilidades.

- Proporcionar simulaciones (observación,

exploración y experimentación).

- Proporcionan medios de expresión y

creación.

Funciones de los medios

didácticos

informatica2univia.wordpress.com

Tipología de los medios

didácticos

Medios de apoyo a la exposición oral (medios tradicionales y

visuales):

- Pizarra tradicional y sus variantes, proyector, diapositivas digitales,

videos, presentaciones por computadora (PPT), pizarra electrónica.

b) Medios de refuerzo o sustitución del docente (transmiten

información o contenidos completos):

- Libros o apuntes, videos educativos, sistemas multimedia.

c) Medios de información continua y a distancia:

- Páginas web, videoconferencias, correo electrónico, chat.

Medios pre-tecnológicos. Todos aquellos que no

necesitan de algún instrumento técnico o tecnología como

el pizarrón, libros lápices, etcétera.

Medios tecnológicos. Los que requieren de un

instrumento tecnológico para su uso. Aquí podemos tener

lo siguiente:

www.geoingenieria.com

Medios audiovisuales Medios

informáticos, requieren una computadora y sus

programas como office, adobe, etcétera.

Tecnologías de la información y comunicación

(utilizan el Internet).

http://educacioncreativatecno2.bl

ogspot.mx/2011/02/medios-pre-

tecnologicos.html

http://educacioncreativatecno2.blogspot.

mx/2011/02/medios-tecnologicos.html

Conclusión

Ahora sabemos que los medios y recursos informáticos educativos ayudan a enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro del aula, desarrollando las habilidades y funciones del docente y, a la vez, facilitando el aprendizaje de los alumnos como refuerzo de la información dada por el docente en clase.

www.bilinguismoytecnologia.com

Las TIC’s han producido una gran cantidad de

cambios en el diseño y aplicación de los medios

dentro de la enseñanza, éstos han aportado nuevas

formas en como los docentes enseñan a sus

alumnos.

Así, el diseño de los nuevos medios que se adaptan

al siglo XXI deben plantearse de manera adecuada

para aprovechar todas sus ventajas dentro de las

aulas.

Para aprender más

Blázquez, F. (s/f). Sociedad de la información y sociedad. Consultado

el 24 de abril de 2014:

http://tecnologiaedu.us.es/tecnoedu/images/stories/soc_ed.pdf

Bravo, J. (s/f). Los medios de enseñanza: clasificación, selección y

aplicación. En la Universidad Politécnica de Madrid. Consultado el 24

de abril de 2014 de:

http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n24/n24art/art2409.htm

Bibliografia

Área, M. (2002). Los medios, los profesores y el currículo. Barcelona:

Sendai Ediciones.

Cabero, J. (1990). Análisis de medios de enseñanza. España. Editorial

Asfar.

Bartolome, A. (1999). El diseno y la produccion de medios para la

ensenanza. Madrid: Editorial Sintesis.

Cibergrafía

Area, M. (s/f). Los medios de enseñanza: La conceptualizacion y

tipologia. Consultado el 24 de abril de 2014:

http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/clasificaciones_medios/doc_C

oncepMed.html