fundamentos de la metodologÍa aicleka1.iesgaherrera.com/images/documents/fundamentos_de_la...^aicle...
TRANSCRIPT
![Page 1: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/1.jpg)
Jornada de Formación y DifusiónErasmus+ KA101
27 de mayo de 2017
FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEVictoria Guadamillas
Facultad de Educación de ToledoUNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA
![Page 2: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/2.jpg)
Ni bilingüe ni enseñanza (Javier Marías)
El País Semanal
La mejor gimnasia para el cerebro es el bilingüismo
El País
Bilingües a la carrera
El País
El bilingüismo mal implantado puede perjudicar al alumno
El Mundo
![Page 3: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/4.jpg)
Orden16/06/2014
Con esta Orden se concretan los
distintos programas establecidos en el citado Decreto, con el fin de facilitar su implantación de un modo paulatino.
Artículo 2. Requisitos de los centros.
Profesorado acreditado con el nivel de competencia lingüística de B2 osuperior.
Artículo 5. Admisión del alumnado y evaluación.
3. La evaluación de las áreas implicadas en el Programa Lingüísticocorrespondiente se ajustará a lo establecido en la normativa vigente.
Artículo 8. Pautas metodológicas.
1. Sin perjuicio de la autonomía pedagógica, los centros plurilingües incluiránen su proyecto de centro un modelo metodológico, curricular y organizativocentrado en los principios metodológicos del enfoque AICLE.
2. Dado que los alumnos adquieren conocimientos lingüísticos y los de otrasáreas al mismo tiempo, el profesorado preservará la lengua vehículo en todo elámbito escolar. Al mismo tiempo, se fomentará y recompensará el uso de lalengua extranjera por parte del alumnado.
![Page 5: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/5.jpg)
¿Qué es CLIL?
“AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias se enseñan a través de una lengua extranjera con un objetivo
doble, el aprendizaje de contenidos y el aprendizaje simultaneo de una lengua extranjera”
(Marsh, 1994).
![Page 6: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/6.jpg)
CLIL NO es….
CLIL es…
No es solo una nueva manera de enseñar idiomas.
No es tan solo enseñar una lengua eninglés o francés (Ciencias en inglés o
Plástica en francés).
Es una combinacióninnovadora para la integración de la lengua y los contenidos culturalesen el aula.
CLIL es una combinación de enfoques educativos entre ellos:
• El bilingüismo
• Inmersión lingüística
![Page 7: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/7.jpg)
LANGUAGE
LANGUAGECONTENT
CONTENT
![Page 8: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/8.jpg)
Contenido Comunicación
Cultura Cognición
Las 4Cs
Coyle, 2006; Coyle, Hood y Marsh, 2010
![Page 9: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/9.jpg)
ontenido
Conocimiento, desarrollo de destrezas y habilidades para el curso y la etapa concreta. Están definidos por la
legislación vigente.
![Page 10: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/10.jpg)
ognición
![Page 11: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/11.jpg)
omunicación
Language of learning
Language for learning
Language through learning
DE
PARA
MEDIANTE
![Page 12: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/12.jpg)
Contectada con el contenido, temática, depende de la unidad concreta. Permiteacceder a los conocimientos básicos
Vocabulario claveExpresiones básicas
Language of learning
![Page 13: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/13.jpg)
Language for learningConectada con los procesos metacognitivos del estudiante. Hablar/producir/interactuar para aprender. Vocabulario de aula para una actividad concreta.
Ejemplo:How to take turns in speaking: You are the first, you are the second… it’s my turn.Organizing the roles: You are the wolf, you are Little Red…Organizing the play: At the beginning, in the middle, at the end.How to place everybody on a particular position : I’m in the middle, I’m on the left, I’m on the right; I’m in front of (the stage).
![Page 14: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/14.jpg)
Language through learningEl desarrollo de otras funciones, expresiones, vocabulario a través de otras actividades/encuentros/socialización que se desarrollan en el aula
BICS Basic Interpersonal Communication Skills (lengua común, usos diarios, conversaciones que se producen en el aula y fuera de ella y que permite al estudiante y al profesor interactuar, socializarse, etc.
CALP Cognitive Academic Language Proficiency (lengua académica: destrezas lingüísticas dentro de una disciplina, contexto académico, etc.)
![Page 15: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/16.jpg)
ultura
• Implicaciones culturales del tema tratado en Ciencias, Plástica, Historia, etc.
•Conciencia cultural
•Competencias cívicas y ciudadanas propias de una sociedad plurilingüe
• Experiencias de aprendizaje compartidas
![Page 17: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/17.jpg)
(Coyle, 2005; p. 15)
![Page 18: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/18.jpg)
Combinación de métodos y tareas de evaluación (tareas, pruebas objetivas, trabajo de aula, presentaciones orales, etc.)
Los estudiantes han de conocer los objetivos que han de conseguir y/o los estándares o criterios que se espera que alcancen –formato comprensible y adaptado.
La parte lingüística debe ser evaluada en contexto real y, generalmente, atendiendo a la fluidez y/o precisión.
Uso del andamiaje como paso previo a la evaluación objetiva
Autoevaluación
El estudiante pasa a ser sujeto activo en el proceso de evaluación: peer y group assessment (guiado, diseño de rúbricas)
(Coyle et al., 2010; p. 125)
ompetencia (evaluación)c
![Page 19: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/19.jpg)
“Assessing CLIL learning, then, is different from usual schooltesting. With CLIL, the student is learning new content and new language at the same time, and the teacher needs to be able to assess progress in each. CLIL teachers can use assessment and feedback to both encourage learners towork on developing their understanding of the subjectcontent, and to focus them on appropriate and accuratelanguage use” (The CLIL Guide Book, 2016)
![Page 20: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/20.jpg)
Heavyweight Middleweight Lightweight
Proposes sound and feasible
scientific solutionsDiscourse markers Formality of register
How to organise text in a
PowerPoint presentationFluency of delivery Forms of address
Scientific text structure Persuasive language Opening gambits
Inclusion of topic-based CALP
(Cognitive Academic Language
Proficiency)
Class presentation on ‘Unconventional energy sources’
ASSESSIN
G LA
NG
UA
GE
![Page 21: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/21.jpg)
PREMISAS METODOLÓGICAS
![Page 22: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/22.jpg)
1. La materia, unidad didáctica o actividad y su niveldeterminan la lengua necesaria
![Page 23: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/23.jpg)
Nouns: liver, heart, brain, etc.
Prepositions: above, behind, in, next to, on, under, etc.
Questions: Where is/are…?
Describing facts:Your brain is in your headYour heart is in your chestYour liver is under your lungs…..
![Page 24: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/24.jpg)
2. Las cuatro destrezas (reading, writing, listening, speaking) han de ser potenciadas, desarrolladas
para acceder al nuevo contenido
![Page 25: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/25.jpg)
3. Los contenidos se pueden desarrollar de manera interdisciplinar
![Page 26: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/26.jpg)
(Drake and Burns, 2004)
![Page 27: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/27.jpg)
(Drake and Burns, 2004)
![Page 28: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/28.jpg)
4. Tanto los materiales, actividades como los procesos comunicativos auténticos
potencian la enseñanza de acuerdo con esta metodología
![Page 29: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/29.jpg)
• Niveles iniciales
leaflets, timetables, menus, short headline type reports, audio and video advertising, or short news broadcasts.
• Niveles intermedios
longer articles, four or five minute TV or radio news reports, a higher quantity of shorter items, or even whole TV programmes
• Niveles avanzadosCualquiera de los anteriores, películas, documentales
![Page 30: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/30.jpg)
6. El aprendizaje se produce de manera activa, dinámica, siempre y cuando esto
sea posible
![Page 31: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/31.jpg)
7. El andamiaje aparece como una técnica fundamental (apoyo, soporte, etc).
![Page 32: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/32.jpg)
![Page 33: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/33.jpg)
8. La cooperación entre profesores de diferentes departamentos gana especial
importancia.
![Page 34: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/34.jpg)
Arts
Science
English
Physical Education
![Page 35: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/35.jpg)
Paso 1: Contenido¿Tengo un contenido curricular? ¿Cómo voy a seleccionar el tema? ¿Existen diferentes niveles de desarrollo en el contenido? ¿He de priorizar contenidos?
Paso 2: Cognición (Cognition)¿Cómo conectaré el contenido curricular con el desarrollo de los procesos cognitivos? ¿Qué habilidades cognitivas se ajustan mejor al contenido concreto? ¿Cómo voy a conseguir que mis estudiantes desarrollen HOTS y LOTS?
4 pasos para diseñar mi UNIDAD CLIL
![Page 36: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/36.jpg)
Paso 3: ComunicaciónLengua DEL aprendizaje: ¿Qué vocabulario específico, estructuras o contenidos gramaticales son imprescindibles para desarrollar los contenidos de la unidad?Lengua PARA el aprendizaje: ¿Qué estructuras lingüísticas o vocabulario necesitan los estudiantes para que mi unidad CLIL funcione de manera efectiva? ¿Cómo voy a hacerles conocedores de estas estructuras?Lengua A TRAVÉS del aprendizaje: ¿Qué estrategias voy a utilizar para que mis estudiantes adquieran nuevo vocabulario, expresiones?
Paso 4: Cultura¿Qué implicaciones culturales tiene el tema a tratar? ¿Cómo puedo traer al aula estos contenidos culturales?
![Page 37: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/37.jpg)
The 4 Cs?Culture
Communication
Cognition
Content
Creativity
Competence
Confidence
Cooperation
![Page 38: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/38.jpg)
La formación de profesores CLIL debe combinar acciones distintas: seminarios, prácticas, teoría, etc.
Las experiencias prácticas deben/deberían cohesionarse con las
teóricas
La metodología, tanto durante el proceso de enseñanza como en el de
evaluación, resulta fundamental
La formación, implementación y práctica tratará de involucrar a
profesores/maestros de diferentes áreas, perfiles y conocimiento.
![Page 39: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/39.jpg)
Referencias
![Page 40: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/40.jpg)
![Page 41: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA AICLEka1.iesgaherrera.com/images/documents/Fundamentos_de_la...^AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050119/5f50035ef38a20282a5f4d05/html5/thumbnails/41.jpg)
http://www.extct-1.posgrado.uclm.es/contenidos.aspx