fundamentos biológicos, psicológicos y sociales de la

8/17/2019 Fundamentos Biológicos, Psicológicos y Sociales de La

1/28

Fundamentos Biológicos,Psicológicos y Sociales de laPersonalidad y la Conducta


2/28

Personalidad


3/28

El concepto de «personalidad»

proviene del término «persona»,denominación que se utilizaa para la

m!scara que portaan los actores deteatro en la antig"edad#

Sinónimo de «ser $umano»# %paricióndel ad&etivo «personal» 'acilitó el

desarrollo del sustantivo«personalidad», utilizado para

designar la totalidad de caracter(sticas«personales» que interact)andin!micamente entre s( para produciraquél estilo relativamente estale de

desenvolverse individual ysocialmente que un individuo posee#

HISTORIA DEL CONCEPTO DEPERSONALIDAD


4/28

*a personalidad es un constructo psicológico, que se re+ere a un con&untodin!mico de caracter(sticas ps(quicas de una persona, a la organización interiorque determina que los individuos act)en de manera di'erente ante unadeterminada circunstancia#

El concepto puede de+nirse tamién como el patrón de actitudes, pensamientos,sentimientos y repertorio conductual que caracteriza a una persona, y que tieneuna cierta persistencia y estailidad a lo largo de su vida de modo tal que lasmani'estaciones de ese patrón en las di'erentes situaciones posee alg)n grado depredictiilidad#

e+nición


5/28

FACTORES QUE DETERMINAN LAPERSONALIDAD

Biológicos

Psicológicos

Entorno

Situaciones


6/28

BIOLÓGICO

El desarrollo iológico de una persona involucra'actores org!nicos que nuestra $erencia, el proceso

de maduración, la in-uencia $ormonal y el sistemanervioso determinar!n una personalidad especi+ca#

Que se hereda?

%pariencia '(sica# .nteligencia#

/aza 0emperamento#


7/28

Psicólogos consideran que los ees nacengenéticamente determinados por su

TEMPERAMENTO

Es decir, por la disposición de responder al amiente decierta manera#

El temperamento incluye la manera de responder delee1 por e&emplo, si es calmado o con rasgos mas

impulsivos#

El temperamento es astante estale en el tiempo y es laase para desarrollar la personalidad#

%dem!s, se considera que el temperamento es algo

iológico que in-uye en la personalidad


8/28

PSICOLÓGICO

%qu( quedan incluidas las 'acultades $umanas cognitivas comolos sentidos, la imaginación, la memoria y la inteligencia#

El nivel de desarrollo psicológico depende directamente del niveliológico alcanzado, particularmente del sistema nervioso, del

cual dependen todas las caracter(sticas psicológicas'undamentales del $omre#

2na 'orma de evaluar el desarrollo de los 'actores psicológicos esel reconocimiento de las cualidades espec(+camente $umanas3

Conciencia

.nteligencia $umana

Pensamiento

Palara


9/28

FACTORES DEL ENTORNO.

*a cultura en la que somos criados, nuestrocondicionamiento temprano, las normas de nuestra

'amilia, los amigos y grupos sociales y las otrasin-uencias que e4perimentamos e&ercen presiónsore la 'ormación de nuestra personalidad#


10/28

FACTORES

SITUACIONALES*a personalidad de un individuo,aunque en general sea estale yconsistente, s( puede camiar en

di'erentes situaciones#

E in-uir de manera directa en elcomportamiento de las personas con

respecto a situaciones especi+cas#


11/28

0E5/.%S E *%PE/S56%*.%


12/28

7o$n B# 8atson 9 Burr$us Frederic S:inner

Estudian al $omre en 'unción de su adaptación#Sus postulados principales son3

;


13/28

Condicionamiento oe!ante El individuo est! condicionado por suamiente# *a ondad y la maldad sonrecompensadas, no $ay liertad de

dignidad# *a conducta $umana es un'enómeno natural y por lo tanto, puede serestudiada cient(+camente# Como todo'enómeno natural, la conducta $umanaest! su&eta a leyes naturales# *a conducta$umana no es un 'enómeno err!tico,aleatorio# 6uestra conducta tiene razones,causas

%lgo ocurre en el medio que nos $acesentir o pensar algo# *a relación de laconducta con el medio es rec(proca# *aconducta a'ecta al medio y el medioa'ecta a la conducta# por otra parte elconductismo tiene la venta&a de contarcon el est(mulo amiental para la'ormacion de las conductas que e4presanparte de la personalidad#

Conductismo


14/28

Principales e4ponentes3%ra$am Aaslo y Carl /ogers

0odos tendemos a la

%utorealización, es unamotivación innata# *a autorealización se con'orma de3

El desarrollo de laspotencialidades#

El desarrollo de nuestrascapacidades#

por la satis'acción de lasnecesidades Dla pir!mide denecesidades


15/28

*a teor(a de /ogers est! construida a partir de una sola 'uerzade vidaG que llama la tendencia actualizante# Esto puedede+nirse como una motivación innata presente en toda 'orma

de vida dirigida a desarrollar sus potenciales $asta el mayorl(mite posile#

El proceso de convertirse en persona de acuerdo con los$umanistas es el siguiente3

acer a un lado las m!scaras e&ar de sentir los deer(as

%andonar las presiones e4ternas

Halorar lo que uno piensa y siente

%ceptar nuestra responsailidad %daptarse a los camios

%sumir nuestra individualidad

%ceptarnos como somos

%ceptar a los dem!s

Con+ar en s( mismo


16/28

La mente con"ciente es todo aquello de loque nos damos cuenta en un momentoparticular3 las percepciones presentes,memorias, pensamientos, 'antas(as y

sentimientos# Cuando traa&amos muycentrados en estos apartados es lo que Freudllamó !econ"ciente, algo que $oyllamar(amos memoria disponileG3 se re+erea todo aquello que somos capaces derecordar# En el incon"ciente inclu(a todasaquellas cosas que no son accesiles a

nuestra consciencia, incluyendo muc$as quese $a(an originado all(, tales como nuestrosimpulsos o instintos, as( como otras que nopod(amos tolerar en nuestra menteconsciente, tales como las emocionesasociadas a los traumas#

E# E##o$ e# %o & e# S'e!&o

Psicoan!lisisCon"iente ( P!econ"ciente ) incon"ciente


17/28

El e##o Do id< es la instancia m!s antiguay original de la personalidad y la ase delas otras dos#

Comprende todo lo que se $ereda o est!presente al nacer, se presenta de 'ormapura en nuestro inconsciente#

/epresenta nuestros impulsos opulsiones m!s primitivos#

Constituye, seg)n Freud, el motor del

pensamiento y el comportamiento$umano# 5pera de acuerdo conel principio del placer y desconoce lasdemandas de la realidad# %ll( e4isten lascontradicciones, lo ilógico, al igual quelos sueIos#

ELLO ) ID


18/28

El superyó Do superego< es laparte que contrarresta al ello,representa los pensamientos

morales y éticos reciidos de lacultura#

Consta de dos susistemas3 laJconciencia moralJ y el ideal delyo#

*a Jconciencia moralJ se re+ere ala capacidad para laautoevaluación, la cr(tica y elreproc$e# El ideal del yo es unaautoimagen ideal que consta deconductas aproadas y

recompensadas#

Superyó o Superego


19/28

Es una parte del ello modi+cada por supro4imidad con la realidad y surge a +n decumplir de manera realista los deseos ydemandas del ello de acuerdo con el mundo

e4terior, a la vez que trata de conciliarse conlas e4igencias del superyó#

El yo evoluciona a partir del ello y act)a comoun intermediario entre éste y el mundo e4terno#

El yo sigue al principio de realidad,satis'aciendo los impulsos del ello de unamanera apropiada en el mundo e4terno# 2tiliza

el pensamiento realista caracter(stico de losprocesos secundarios#

Como e&ecutor de la personalidad, el yo tieneque medir entre las tres 'uerzas que le e4igen3las del mundo de la realidad, las del ello y lasdel superyó, el yo tiene que conservar su propiaautonom(a por el mantenimiento de su

organización integrada#

%o9 E*o


20/28

Psicolog(a Evolutiva y elcurso de la vida3

*a .n'ancia*a %dolescencia

Concepto de madurez# *a edad adulta y la ve&ez


21/28

Con+an,a ( De"con+an,aEste estadio se da desde elnacimiento $asta los

diecioc$o meses de vida deleé y depende de la relacióno v(nculo que se estalezcacon la madre.6o completar con é4ito esta

etapa puede dar lugar a unaincapacidad para con+ar, ypor lo tanto, una sensación demiedo por la inconsistenciadel mundo#

*a .n'ancia


22/28

Este estadio comienza desde los ;K meses $asta los > aIos de vidadel niIo#

*os niIos comienzan a a+rmar su independencia, caminando le&os de

su madre, escogiendo con qué &uguete &ugar, y $aciendo eleccionessore lo que quiere usar para vestir, lo que desea comer, etc#

A'tonom-a "

/e!*0en,a & d'da


23/28

Este estadio se da desde los >$asta los L aIosapro4imadamente#

El niIo comienza a desarrollarser!pidamente tanto '(sica comointelectualmente, comienza atener interés por relacionarsecon otros niIos, proando sus

$ailidades y capacidades# *osniIos tienen curiosidad y esueno que se les motive paradesarrollarse creativamente#

Iniciatia 1!ente a

c'#a


24/28

*os niIos suelen mostrar un interésgenuino por el 'uncionamiento de lascosas y tienden a intentar $acerlo

todo por ellos mismos, con su propioes'uerzo#

Si se anima y re'uerza a los niIos porsu iniciativa, comienzan a sentirsetraa&adores y tener con+anza en sucapacidad para alcanzar metas# Siesta iniciativa no se anima y esrestringida por los padres opro'esores, el niIo comienza asentirse in'erior, dudando de suspropias capacidades y, por lo tanto,puede no alcanzar todo su potencial#

1!ente a

in1e!io!idad

%d l i


25/28

%dolescenciaIdentidad 1!ente a con1'"i3n de

ae#e"

Este estadio se da durante laadolescencia, es el momento en queuna pregunta ronda constantementepor su caeza Mquién soyN

En esta etapa comienzan a e4plorarsus propias posiilidades y comienzana desarrollar su propia identidad

as!ndose en el resultado de estase4periencias# Esta )squeda va aprovocar que muc$as veces sesientan con'usos por su propiaidentidad, pues estar!nconstantemente proando pero

tamién les provocar! crisis en lasanteriores etapas#


26/28

Este estadio suele darse desde los=; aIos $asta los ?O aIos,apro4imada# *as personas

comenzamos a relacionarnos m!s(ntimamente con los dem!s#E4ploramos las relaciones queconducen $acia compromisos m!slargos con alguien que no es unmiemro de la 'amilia# mente#

Eri:son atriuye dos virtudesimportantes a la persona que se $aen'rentado con é4ito al prolema dela intimidad3 a+liación D'ormación deamistades< y amor Dinterés pro'undo

en otra persona


27/28

Es una etapa que dura desde los=L $asta los O aIos

6o alcanzar satis'actoriamente la

etapa de generatividad da lugar aun emporecimiento personal# Elindividuo puede sentir que la vidaes monótona y vac(a, quesimplemente transcurre el tiempoy enve&ece sin cumplir suse4pectativas# Son personas que

$an 'racasado en las $ailidadespersonales para $acer de la vidaun -u&o siempre creativo dee4periencia y se sienten ap!ticos ycansados#

*a %dultez AediaGene!atiidad 1!ente a

e"tancamiento

*a e e


28/28

Este estadio se da desdelos O aIos $asta lamuerte#

2n momento en el que lavida y la 'orma de vivircamian completamente,los amigos y 'amiliares sevan muriendo, uno tieneque a'rontar los duelos queprovoca la ve&ez, tanto enel propio cuerpo como enel de los dem!s#

*a ve ez Inte*!idad de# &o 1!ente a

de"e"e!aci3n

fundamentos biológicos, psicológicos y sociales de la

Documents