fundamentação
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O QUE É LER?O QUE É LER?
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Em que se baseia a leitura? No desejo. Esta resposta é uma opção.
É tanto o resultado de uma observação como de uma intuição vivida.
Ler é identificar-se com o apaixonado ou com o místico. É ser um pouco clandestino, é abolir o mundo exterior,
deportar-se para uma ficção, abrir o parêntese do imaginário.
Ler é muitas vezes trancar-se (no sentido próprio e figurado). É manter uma ligação através do tato, do olhar,
até mesmo do ouvido (as palavras ressoam). As pessoas lêem com seus corpos. Ler é também sair
transformado de uma experiência de vida, um apelo, uma ocasião de amar sem certeza de que se vai amar. Pouco a
pouco o desejo desaparece sob o prazer.Lionel Bellenger
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LEITURA É:
PRAZER VIAGEM MÁGICA
A APRENDIZAGEM DA LEITURA IMPLICA: A APRENDIZAGEM DA LEITURA IMPLICA: • Esforço;Esforço;• Dificuldades;Dificuldades;• Disposição;Disposição;A leitura e a escrita são experiências conquistadas pelo trabalho que pode A leitura e a escrita são experiências conquistadas pelo trabalho que pode
ser compensador e tornar-se PRAZER, VIAGEM, MÁGICA, ALEGRIA...ser compensador e tornar-se PRAZER, VIAGEM, MÁGICA, ALEGRIA...
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LEITURA E APRENDIZAGEMLEITURA E APRENDIZAGEM
• A aprendizagem e a leitura passaram a representar o que há de A aprendizagem e a leitura passaram a representar o que há de pior no ensino de língua materna na escola;pior no ensino de língua materna na escola;
• Atividade árida e tortuosa de decifração de palavras; Atividade árida e tortuosa de decifração de palavras; • Atividades difíceis e sem significado para o aluno;Atividades difíceis e sem significado para o aluno;•Cópias;Cópias;• Procura cansativa de letras.Procura cansativa de letras.
ESSES ENTRAVES DIFICULTAM O CAMINHO ATÉ O PRAZER DE ESSES ENTRAVES DIFICULTAM O CAMINHO ATÉ O PRAZER DE LERLER
A PRÁTICA DE ENSINO DE LEITURA, MUITAS VEZES, A PRÁTICA DE ENSINO DE LEITURA, MUITAS VEZES, SEDIMENTA AS IMAGENS NEGATIVAS SOBRE O LIVRO E SEDIMENTA AS IMAGENS NEGATIVAS SOBRE O LIVRO E
SOBRE A LEITURA;SOBRE A LEITURA;
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O ENSINO DE LEITURAO ENSINO DE LEITURAO ensino da leitura é entendido como o ensino de estratégias de O ensino da leitura é entendido como o ensino de estratégias de
leitura.leitura.O ato de ler ativa uma série de ações na mente do leitor, por meio O ato de ler ativa uma série de ações na mente do leitor, por meio
das quais ele extrai informações.das quais ele extrai informações.
O LEITOR EFICIENTE É AQUELE QUE:O LEITOR EFICIENTE É AQUELE QUE:• Formula pergunta enquanto lê e se mantém atento;Formula pergunta enquanto lê e se mantém atento;• Seleciona índices relevantes para a compreensão;Seleciona índices relevantes para a compreensão;• Supre os elementos ausentes, complementando informações;Supre os elementos ausentes, complementando informações;• Antecipa fatos;Antecipa fatos;• Critica o conteúdo;Critica o conteúdo;• Reformula hipótese; Reformula hipótese; • Estabelece relações com outros aspectos do conhecimento;Estabelece relações com outros aspectos do conhecimento;• Transforma ou reconstrói o texto lido; Transforma ou reconstrói o texto lido; • Atribui intenções ao escritor.Atribui intenções ao escritor.
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ESTRATÉGIAS DE LEITURAESTRATÉGIAS DE LEITURA
COMPREENSÃO PELA
ESTRATÉGIAS
ESTRATÉGIAS PARA
COMPREENSÃO
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(...) Não existe leitura se não existir uma expectativa, uma (...) Não existe leitura se não existir uma expectativa, uma pergunta, uma questão, antes da interação com o texto.pergunta, uma questão, antes da interação com o texto.