estrategias pedagógicas novedosas que apunten a construir una cultura sa-ludable desde el aula de clases.

El proyecto Lectores Salu-dables se adelanta en el departamento de Córdoba con la participación de 13 Instituciones Educativas ubicadas en siete munici-pios no certificados y a través de su metodología busca promover hábitos y comportamientos saludables en más de 7.300 niños que conforman los diferentes niveles de educación prees-colar y básica primaria per-tenecientes a dichas comu-nidades educativas, para lo cual ha capacitado a 24

docentes de estas institu-ciones a través de diferen-tes talleres en los cuales han diseñado, desarrollado y compartido propuestas y

Las escuelas de Córdoba quieren construir una “Cultura Saludable”

Promoción de la Lectura Saludable en la Infancia La estrategia principal del programa Lectores Saluda-bles busca vincular el texto narrativo con el diario que-hacer de docentes y estu-diantes, para que leer se convierta en un hábito, en una forma de vida, en la cual los niños disfrutan,

viven, creen y aprenden a través de las palabras y las imágenes que encuentran en el papel, de tal manera que el docente debe des-arrollar nuevas formas de animar y motivar a sus es-tudiantes y abandonar el p a r a d i g m a d e

“Pedagogizar” el texto na-rrativo, en el cual se valo-raba lo que el niño “sabía” o comprendía de lo leído más no que ese texto podía influenciar y mejorar su vida.

Volumen 1, nº 1

Focos de atención del Proyecto

Alimentación.

Higiene

Descanso

Ejercicio

Autoestima

Instituciones

Francisco José de Caldas

2

C.E. Betulia 3

I.E. San Pedro 4

I.E. Santo 5

C.E. Campo Bello 6

I.E. Juan XXIII 7

Niñas de la I.E. San Pedro Claver en Sabaneta (Momil)

El trabajo decidido de las docentes multiplicadoras, literalmente le ha cambiado la “cara” a su Institución. Luego de identificar la Higiene como foco primor-dial de atención vincularon a docentes, directivos, alumnos y padres de familia en diferentes actividades que impulsaran esta pro-

puesta en su comunidad; unas de tipo formativo, co-mo las actividades de socia-lización del proyecto con directivos y demás docen-tes en las que dieron a co-nocer la metodología “saludable” y le dieron pau-tas a sus compañeros para que también la aplicaran con sus alumnos, y otras activi-

dades complementarias co-mo jornadas de aseo, de embellecimiento del entorno escolar, donde involucraron a los padres de familia, de igual manera han compro-metido a las directivas de la Institución y han gestionado mejoras a la infraestructu-ra como en la construcción de Lavamanos.

I.E. Francisco José de Caldas (Momil)

Francisco José de Caldas… hacia un entorno más saludable.

Actividades Destacadas Niños y Padres trabajaron laborio-samente para reacondicionar el pa-tio escolar, de igual manera las pa-redes de los salones y áreas comu-nes también recibieron su manito de pintura, de igual manera sem-braron plantas ornamentales que le dieron un nuevo aire a su Institu-ción educativa.

La I.E. Francisco

José de Caldas

cuenta con 1.052

alumnos de

E.B.P.

Página 2

Carmen María Montiel Carmen Lucía LLorente

Antes Después

Esta pequeña sede ubicada en la zona rural de Momil está enmarcada en una comunidad con múltiples factores adversos que se reflejan en el estado físico y sicológico de los niños, los cuales presentan deficiencias en la par-te nutricional y en la parte social por la ausencia de hábitos higiénicos ade-cuados. Teniendo en cuenta esta problemática Teresita y Martha se pusie-ron en la tarea de motivar a sus alumnos y a la comunidad educativa en ge-neral a emprender acciones concretas para mejorar estos focos críticos para su Centro Educativo: La Alimentación y La Higiene. Comenzaron con un trabajo de socialización con los profesores y luego involucraron a los padres de familia en acciones complementarias, como jornadas de aseo, de embelleci-miento del entorno, de salud oral y campañas contra la pediculosis.

Centro Educativo Betulia (Momil)

Actividades Destacadas

Además de promover la lec-tura de textos narrativos en sus aulas de clase, las do-centes en compañía de pa-dres y alumnos iniciaron una pequeña huerta esco-lar, que dio sus primeros frutos a inicios del mes de Noviembre ...

El C.E. Betulia

cuenta con 261

niñ@s en los

grados 1° a 5° de

Primaria

Página 3

Muestras de la Cosecha

Sembrando y Cosechando Salud en Betulia...

Volumen 1 , nº 1

Teresita Genes Martha Arteaga

Mejoramiento del Entorno escolar Interacción de los Niños con los textos

La alimentación y la Higiene son los problemas más apremiantes que presentan los niños de esta Institución Educativa, ubicada a 20 minutos del casco urbano de Momil, de igual manera las condiciones físicas de su sede no permiten que los niños tengan acceso al servicio de restaurante es-

colar, lo que incrementa la problemática. Para traba-jar en estos aspectos los docentes han utilizado dife-rentes recursos pedagógi-cos para promover entre los niños la conciencia del auto cuidado como un proceso integral donde interviene la higiene, la alimentación, el descanso y el ejercicio,

haciendo uso del teatro, los juegos tradicionales, juegos de roles los docentes han trabajado de manera cons-tante y ya han comenzado a ver resultados positivos, sobre todo en la Autoestima reflejada en la activa parti-cipación de todos los niños en cada una de las activida-des desarrolladas.

I.E. San Pedro Claver – Sabaneta (Momil)

Actividades Destacadas

Creando Espacios para enamorarse de la Lectura…. En cuanto a la promoción de la Lectura esta Institución ha destinado un salón para crear la Biblioteca de Lecto-res Saludables, lo que ha permitido que los niños ten-gan mayor acceso a los tex-tos, los lean, compartan y disfruten.

La I.E. San Pedro

Claver cuenta

con 437 alumnos

de E.B.P.

Página 4

Ana Gabriela Álvarez Carmelo Pestana

Obras Teatrales basadas en los textos Juegos de roles: “El restaurante Recuperación de Juegos Tradicionales

La estrategia de multiplicación del proyecto ha tenido un gran avance en está Institución, ya que Leonilda y Vilma han replicado con sus compañeros cada una de las sesiones de formación de las que han participado, lo que ha permitido que sea la primera Institución en implementar el proyecto en to-das sus sedes. La tarea no ha sido sencilla, ellas han hecho una labor muy dedicada, han explorado la maleta por completo y se la conocen de memoria, incluso elaboraron una clasificación de los libros de acuerdo a cada uno de los focos de atención y así facilitan el trabajo de los demás profesores. Han trabajado integralmente todos los focos de atención, y el hecho que más profesores se hayan apropiado de la metodología, permite que hayan múltiples experiencias y mayor productividad a nivel pedagógico y didáctico.

I.E. Santo Domingo Vidal (Chimá)

Actividades Destacadas

Para promover la higiene del entorno escolar, han desarrollado proyectos artísticos para reutilizar los materiales de desecho y así crear elementos decorati-vos.

La I.E. Santo

Domingo Vidal

tiene 319 niñ@s

en E.B.P.

Página 5

Practicando hábitos alimenticios saludables

Reutilizando Materiales… trabajamos la higiene

Volumen 1 , nº 1

Leonilda Aguilar Vilma Muñoz

Móviles creados por los niños en el foco de descanso Poniendo en práctica la Lectura a Viva voz

Este Centro educativo ubi-cado en la zona rural del municipio de Chimá, es un buen ejemplo de cómo una comunidad puede practicar hábitos saludables en condi-ciones de pobreza y preca-riedad… aunque no sea una tarea fácil. Cuando se visita la institución se nota como los docentes, directi-vos y los niños y niñas se

preocupan por mantener limpio su entorno, y es nor-mal ver al Director con es-coba en mano, haciendo las veces de aseador.

Los niños saben que su es-cuela es un templo del sa-ber y por lo tanto en ella no caben los animales que se cuelan por la cerca improvi-sada que separa el patio del

colegio del patio de los veci-nos, por lo que se apresuran a sacar las gallinas y marranos que de vez en cuando los vie-nen a visitar.

Aunque se ven logros signifi-cativos en Higiene a los docen-tes les preocupa la alimenta-ción de los niños y niñas, pues saben que este es un problema más difícil de tratar...

C.E. Campo Bello (Chimá)

Actividades Destacadas

Creatividad aplicada a la cultura saludable... A la par de la aplicación de la metodología, los docentes traba-jan con los niños en la creación de expresiones culturales, que les permiten mostrar sus aptitu-des y a la vez “tocar” temas re-

lacionados con los hábitos y comportamientos saludables.

El Centro

Educativo Campo

Bello atiende

206 niñ@s en

E.B.P

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Ma. Esperanza Rodríguez Ruth Saleme Pico

Cambios positivos en la higiene personal Cuidado del Entorno Escolar Multiplicación de la Experiencia

Esta Institución está ubicada en la zona urbana del municipio de Purísima, y se puede afirmar que es un ejemplo en materia de Infraestructura, dota-ción y calidad del entorno escolar, pero a la vez cuenta con problemas de fondo, como son la falta de agua potable y el estancamiento de las aguas residuales (lluvia), para lo cual las docentes multiplicadoras han iniciado un proceso de gestión con el Rector, quien a partir de la implementación de este proyecto se ha comprometido a adoptar medidas trascendentales para solucionar los problemas anteriormente mencionados, este es un claro ejemplo de cómo las comunidades educativas pueden gestionar su propio desarrollo, a través de acciones concretas, de trabajo en equipo y del se-guimiento a los procesos que se dan al interior de la misma.

I.E. Juan XXIII (Purísima)

Actividades Destacadas

Desde los grados de preescolar, los do-centes trabajan en el tema de la higiene tanto personal, como del entorno esco-lar, porque son conscientes que la for-mación de hábitos saludables sólo se consigue con el tiempo, trabajando con amor y perseverancia.

La I.E. Juan XXIII

tiene 472 niños

en E.B.P.

Página 7

Docente Trabajando el foco de Alimentación

La Higiene… un asunto de todos

Volumen 1 , nº 1

Natalia Mogollón Onaida López

Jugando...para trabajar la Autoestima Vinculando a los padres de Familia