Fundacion de la Extension de la

Universidad Rafael Landfvar .

en la Antigua Guatemala

Resefia Historica

Arnoldo Esven Escobar Cabrera

Guatemala, octubre de 2003

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Fundacion de la Extension de la Universidad Rafael Landivar

en la Antigua Guatemala

1a. edici6n

© 2003 Derechos reservados , CINDEG-URL. Este material ha sido

editado, disenado y diagramado por el Programa de Fortalecimiento

Academico de las Sedes Regionales -PROFASR- para el Centro de

Informaci6n y Documentaci6n Educativa en Guatemala -CINDEG-.

Autoridades URL

Lic. Gonzalo de Villa, S. J . Rector

Licda. Guillermina Herrera Pena Vicerrectora General

Dr. Rene Poitevfn Vicerrector Academico

Dr. Hugo Beteta Mendez-Rufz Vicerrector Administrativo

Lic. Luis Quan Secretario General

Autoridades CINDEG

Lic. Arnoldo Esven Escobar C. Director

Licda. Marfa Luisa de G6mez Coordinadora

Olga Marina Mota A. Secretaria

99resen!acidn

EI Centro de InformaciOn y DocumentaciOn Educativa de Guatemala CINDEG que

es parte de la Univers/dad Rafael Landlvar, present a una Resena Historica de la

Fundacion de la Extension de la Universidad Rafael Landfvar en la Antigua

Guatemala, como homenaje a esa Sede Universlfaria con motivo de cumplir el 12

de diciembre de12003, 35 anos de su fundacion y el 19 de enero del2004 el inicio

de sus cursos academicos.

Hacemos esta publicacion para dejar registrada parte de la historia de esta quenda

Universidad Rafael Landlvar que desde sus inicios se intereso por el desarrollo

cultural e intelectual de Guatemala para que nuestro pals tuviera una mejor

educacion a !raves de la formacion de profesores y de Ilevar la calldad docente y

consecuentemente que nuestra juventud tenga una mejor formacion y, ademas,

salir del muro urbano al interior de nuestro pals.

Escribimos esto con carino, por haber tenido la oportumdad de coparticipar en la

fundacion de tan importante Extension Universitaria y agradecemos el que la

Univers/dad Rafael Landlvar nos haya inc/uido en el equipo de trabajo para cooperar

en esta fundacion.

Nos agrada el a vance que nuestras Sedes Universlfarias tienen hoy y esperamos

que la Univers/dad Rafael Landlvar siga haciendo historia en Guatemala.

Lic. Arnoldo E. Escobar C. ,

Director del CINDEG

ntroducc/dn

En la historia de los pueblos, diariamente se suceden acontecimientos, unos

importantes, otros menos y algunos mas, pero los que son verdaderamente

importantes son los mas escasos. Estos no se pueden dar diariamente, ni siquiera

anualmente. A veces no se dan sino pasados algunos cientos de anos.

Si esta historia de los pueblos la concentramos especfficamente a los aconte­

cimientos educativos, los acontecimientos muy importantes son aun mas escasos,

sobre todo en naciones nuevas, donde el nacimiento de algo muchas veces ya es

secundario, pues hace tiempo, lejano 0 relativamente cercano, que ese algo habfa

surgido en algun pars viejo. (Asf nos sucede con la aplicaci6n de algun NUEVO

METODO, con el diseno de un plan REVOLUCIONARIO, con la elaboraci6n de un

programa para una materia NOVEDOSA. Nuevo, Revolucionario, Novedoso hoy

para nosotros, pero ya hay experiencias, buenas y malas en los lugares de origen

de la idea que nosotros ponemos en presente). Pero el que seam os pafses j6venes

no quiere decir que no podamos crear y que siempre estemos sujetos a esperar la

importaci6n de novedades, muchas veces sin sentido y 10 peor de los casos, sin

contenido, sin alma, pues quizas fue pensado por alguien en una forma frfa y

trasladado a la practica asf, sin calor, sin afecto, sin entrega social.

Despues de estas breves consideraciones, creo que ya existe un motivo para

transcribir algunos pasajes de la historia de la educaci6n en la Guatemala de 1972,

pasajes centrados en un nacimiento de algo importante para la vida y el desarrollo

educativo de nuestro pafs. Este algo es un nuevo estilo de educaci6n superior,

una universidad actualizada, extramuros, desprendida de claustros cerrados,

buscadora de valores nuevos entre las mentes desheredadas de oportunidades,

tal el caso de crear un programa de fines de semana para formar Profesores de

Educaci6n Media fuera de la ciudad capital, rompiendo kil6metros y dificultades

internas y externas, vivien do en el coraz6n mismo del pais, en Jalapa, en Antigua

Guatemala, en San Marcos, etc. Por este nacimiento academico es que se escriben

::·:w~~~~~i~@:B.it~~! ~~h~~il::'~::::~a#lt~~lif*I.§**t~1

las siguientes lineas a manera de breve resumen hist6rico y para recordar a hombres

que pusieron alma y coraz6n en el programa, primero en su genero en America

Latina.

La afirmaci6n anterior, "primero en su genero en America Latina", puede probarse,

pues aunque hay alguna tfmida imitaci6n de este sistema educativo 0 mejor dicho

de este estilo, sin embargo mientras falte la mistica, la entrega total a un proyecto

y a 10 que este concierne, en especial a 10 humano, a quienes forman su cuerpo

pensante y su materia prima, 0 sea Docentes y Estudiantes, nunca podra tener

exito verdadero un programa; se quedara en ensayo, servira de modelo fisico ,

pero faltara en la fe de los hombres y en el razonamiento espiritual.

Tuvimos la oportunidad de presentar este programa en reuniones educativas de

alto nivel en paises hermanos del Centro y Sur de America causando la admiraci6n

de tecnicos y especialistas en educaci6n, en financiamiento, en direcci6n de

universidades. Guatemala bien puede exportar este modele academico a paises

que confrontan la misma 0 parecida problematica. Los costos son minimos. No se

necesita endeudamiento externo ni poner en peligro las finanzas internas de las

instituciones. En nuestro pais pudimos iniciar un programa de esta naturaleza, de

esta envergadura, teniendo en caja CERO centavos, pero eso si, mucho coraje y

entrega absoluta. Las siguientes lineas van como un recuerdo a quienes creyeron

en el programa y hoy son profesionales de la educaci6n media, a quienes siguen

creyendo en el mismo y continuan sus estudios en nuestra Universidad Rafael

Landivar y a quienes creen no solamente en una instituci6n, sino en los hijos de un

pais y desean trabajar por el adelanto de Guatemala, los promotores de estas

realidades.

~esefia dflis/dnca de fa CJfzmdaclOn de !cr G£x!ension de !tr 'lJ3nivemdad (3(cfcre! rt2cmdfvar en la Antigua dJ;lIatema/r,r

La Universidad Rafael Landivar, primera universidad privada fundada en la

Republica de Guatemala el18 de Octubre de 1961 y que naciera con las Facultades

de Derecho, Economia y Humanidades, interesada en cooperar con el desarrollo

educativo del pais y haciendo realidad los propositos para los cuales fuera creada,

inicio una nueva modalidad de servicio especial mente dirigido a los maestros que

trabajan fuera de la ciudad capital. EI proposito principal de este servicio fue el de

tratar de disminuir el deficit de maestros de educacion media, que segun el primer

diagnostico de la educacion nacional, elaborado por la Oficina de Planeamiento

Integral de la Educacion OPIE en 1964, apenas el 0,75% de profesores de educacion

media era especializado, 10 cual, como es natural, repercute en la formacion de los

cursantes y egresados de este nivel educativo.

Consciente de est a necesidad, a traves de su Facultad de Humanidades inicio en

1967 su primer programa de este tipo en la ciudad de Jalapa, situada a 140 Kms.

de la capital, teniendo a su cargo el desarrollo del mismo al entonces Vicedecano

de la Facultad de Humanidades Dr. Antonio Gallo S.J. quien IIego a identificarse

plenamente con el nuevo estilo de programa, gracias a 10 cual se pudieron disenar

otros programas de extension, en este caso, el de Antigua Guatemala, motivo de

estos breves apuntes historicos.

Fue en 1968, cuando era Decano de la Facultad de Humanidades el Lic. Jose

Francisco Garda Bauer, profesional inquieto y persona de multiples ideas, que se

inicio la planificacion para extender los beneficios de la Universidad Rafael Landivar

a la Antigua Guatemala. Por esa epoca era Vicedecano el Dr. Antonio Gallo S.J. y

Director del Departamento de Pedagogia quien esto escribe, ademas estaba al

frente de nuestra Universidad el Lic. Arturo Dibar S.J ., como Rector Magnifico,

3

persona de una alta sensibi lidad social y cultural y quien desde un principio via con

buenos ojos el nuevo proyecto, y era Director de la Oficina de Planificaci6n el Dr.

Santos Perez S.J.

EI obstaculo principal para desarrollar el plan era el del financiamiento, ya que la

Universidad en ese momenta contaba con escaso patrimonio, sin embargo, se calcul6

que si se inscribfa un numero adecuado de estudiantes y si estos pod fan pagar una

cuota mfnima, se sostendrfa el programa; el mfnimo que debfa inscribirse era de 120

estudiantes.

Fue asf como a mediados del mes de junio de 1968, se iniciaron las reuniones de

autoridades y de algunos profesionales de la Facultad de Humanidades, para

estructurar el nuevo plan academico, el cual estarfa basado en el plan, programas

y contenidos de 10 que ya funcionaba en Jalapa, con las adecuaciones necesarias

y con algunas pequefias innovaciones.

En esta tarea participaron el Lic. Jose Francisco Garda Bauer, Decano; el Dr.

Antonio Gallo S.J., Vice-Decano; el Lic. Alfredo Tay, Secretario del Consejo de la

Facultad y quien escribe esto, Lic. Arnoldo E. Escobar C., Director del Departamento

de Pedagog fa. EI Lic. Arturo Dibar S. J., Rector, particip6 activamente en las

discusiones.

Una vez terminado el plan que fijaba un mfnimo de treinta materias y practica

docente supervisada, se consider61a conveniencia de trabajar los dfas viernes por

la tarde, de 17:30 a 21 :00 y sabados de 8:00 a 11 :30 a.m. y de 14:00 a 16:15. Las

carreras que abrieron fueron las siguientes: Profesorado de Segunda Ensefianza

con especialidad en el area de Psicologfa y Pedagogfa; Profesorado de Segunda

Ensefianza con especialidad en Ffsica y Matematicas, Profesorado de Segunda

Ensefianza con especialidad en Estudios Sociales, Lenguaje y Filosoffa.

La carrera tendrfa una duraci6n de tres afios, divididos en semestres, con cinco

cursos semestrales equivalentes a 15 creditos academicos que harfan un total de

,--_._-_ .. -

90 crE3ditos, ademas de la practica docente. Entre las finalidades se establecieron:

formar profesores de educacion media para lIenar las necesidades de este nivel en

Guatemala; que los nuevos profesores ademas de conocer, dominar y saber impaliir

los contenidos propios de su especialidad, tengan una formacion pedagogica,

psicologica, filosofica y moral; que los nuevos profesores se compenetren de la

urgencia nacional por mejorar la educacion de Guatemala en general y, en especial ,

la educacion media.

Hasta aqur el plan academico; sin embargo, hacia falta el plan de accion para

mentalizar a los futuros estudiantes, los cuales sedan reclutados en su mayorra

dentro de las filas del magisterio en servicio, tanto oficial como particular y fue asr

como se fijo una estrategia consistente en hacer la propaganda necesaria por todos

los medios de difusion, prensa, radio y TV. Como el tiempo apremiaba, se decidio

que ademas, se hicieran visitas por parte de una comision de la Universidad, a

todas las escuelas y colegios no solamente de la Antigua Guatemala, sino de los

lugares que por su ubicacion geografica, pudiesen concurrir a Antigua.

Se iniciaron las visitas al interior de la Republica, se recorrieron la mayor parte de

los municipios del departamento de Sacatepequez, de Chimaltenango, de Escuintla,

varios de Suchitepequez y otros del Departamento de Guatemala. EI recorrido fue

de varios miles de kilometros, duro un mes, parte de octubre y parte de noviembre

de 1968. La comision nombrada para efectuar esta gira estuvo formada por el Lic.

Jose Francisco Garcia Bauer, Dr. Antonio Gallo, Lic. Alfredo Tay y Lic. Arnoldo E.

Escobar C. Queremos dejar constancia que todo este movimiento se hizo ad honorem,

pues habra una mrstica muy especial por lIevar adelante el programa, quiza ese

haya side el secreto del exito que despues se obtuviera. Se soportaron caminos

dificiles, mal tiempo, lIuvia, descomposturas de vehiculos, etc. Sin embargo, quienes

formabamos la comision de visitas, encontramos que los maestros, los jovenes del

interior de la Republica estaban ansiosos por mejorar sus conocimientos. Habia

hambre de cultura, pero las oportunidades eran casi nulas. Hablamos con maestros

metidos en aldeas 0 en poblaciones muy lejanas y nos manifestaron que ellos ten ian

varios arios de ejercer la profesion , que desde que egresaron de la Escuela Normal,

;'::·::: ·i\::i i:gpl~~~~l~~~R~f.~~i ~~n#f¥~~:" :: ~ i:::~·m.iW~~y#,~*r~111~li~~Ii.,

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habian deseado continuar estudios universitarios especialmente de Pedagogia 0 de

cursos relacionados con su profesion, mas sin embargo, no pudieron hacerlo, ya

que los disefios programados en la ensefianza superior, existian solamente para

quienes vivian en la ciudad capital y un tanto para Quetzaltenango, la segunda ciudad

en importancia. "Desde hace quince afios habia perdido toda esperanza en cuanto

a mejorar mis conocimientos a traves de la Universidad" nos manifestaba un joven

que trabajaba en una finca como planillero, pero que habia cursado su escuela me­

dia. "En el Puerto es imposible que podamos continuar una carrera en la Universidad,

pues las c1ases alii son diarias y nos sale muy caro ir y venir diariamente" nos indicaron

varios maestros que prestaban sus servicios en las escuelas de esa localidad. A

todas estas inquietudes se les hizo una propuesta, esta consistfa en un nuevo disefio

de Ensefianza Superior, pensando en las necesidades de los maestros y personas

que radican fuera de la ciudad capital. Naturalmente que ellb fue tomado al principio

con cierta reserva por los interesados, debido a facto res de distancia, economic os y

quiza a que 10 que se les proponfa era irrealizable 0 que si se principiaba, ya no se

terminarfa pues no era la primera vez que otras entidades habfan iniciado algo con

estas personas y las habfan dejado allf, en el inicio, en la primera piedra. Jalapa nos

sirvio para demostrar que la Universidad Rafael Landfvar sf termina 10 que se propone,

pues alia el programa se desarrollaba con suma exactitud y se cumplfan las promesas

hechas a los estudiantes en cuanto a continuidad del plan. Los miembros de la

comision recibimos promesa formal de cientos de interesados, que si se abrfan los

cursos en la Antigua Guatemala, ellos tratarfan por todos los medios a su alcance de

participar en este plan de formacion de Profesores Especializados en Segunda

Ensenanza.

AI mismo tiempo que se realizaban estas visitas, se discutia el plan en el Consejo

Directivo de la Universidad. Como en todo nuevo proyecto, se estudiaba a fondo

10 relacionado con los contenidos, con la administracion del programa, y con el

financiamiento. Tal vez parecfa un tanto utopico el plan. Hubo que trazar toda una

estrategia por parte de los ponentes y fue asf, como el Dr. Santos Perez S.J., en

ese entonces Director de la Oficina de Planificacion de la URL (despues Rector en

1971), se logro convencer que sf era financiable el plan para Profesorado en

Antigua, ya que con ~as cuotas que los estudiantes pagarfanse sostendrfa el

programa. Convencido el Director de Planificaci6n, fue menos diffcil que el 'Consejo

Directivo opinara en contra, pues el Dr. Santos Perez, S. J. demostr6 que enrealidad

si se podia'sostener el programa, pero se puso como condicion que el minima de

inscritos, tendria que ser de dento veinte alumnos, de 10 contrario no se podrfa dar

inicio al proyecto.

A todo esto, hay que anadir qU€ hubo sectores interesados para que el programa

fracasara. Estos sectores natural mente fueron extrauniversitarios .. 'l)n ej"f:Hnplo de

ello fue la·tergiversacion con relacion a las cuotas. Originalmente S8 pro.puso q\Je

los estudiantes de los Profesorapos cancelarian diez quetzales (Q.-:1.0.00),. por t.odos

los cursos y la desinformacionse·oriento a que cada curso costar-iaeso totalizando

cincuenta quetzales (0 50.00)al meso Cuando teniamos estas notlcias, habfa que

regresar a los diferentes lugar13s para aclarar nuevamente.

Vencidascasi todas las dificurtades para establecer 131 Programa en Antigua, nos

encontramos con una nueva y era que el Minrsterio de Educacioh, quiza por

. informacion incompleta respecto al nuevo programa, tenia alguna resjstencia.pa~a

el plan de formaci6n de maestros, argumentando que para un programa de fin de

semana, se requerirfa un minimum de treinta cursos, practicas docentes etc. EI

nuevo plan sf contemplaba eslo y quiza mas. Finalmente se convencieron las

autoridades del Ministerio de Educaci6n y ya no hubo objeciones.

Mientras tanto en la futura sede de la extensi6n de Antigua se form6 un comite pro­

extensi6n de la Universidad Rafael Landfvar. Estuvo integrado por honorables

vecinos de la lIustre Ciudad y por maestros, fueron ellos los Profesores: Maria

Saenz de Duarte; Silvia Cerezo de Castaneda; Haydee Archila de Asturias; Amilcar

Campagmac; Jose Maria Vielman, Rogelio Porras y otros. La coordinaci6n del

Comite pro-extensi6n de la Universidad Rafael Landivar en la Antigua estuvo

coordinado por el autor de estas lineas. EI Licenciado Jose F. Garcia Bauer por su

parte, movia a cuanta persona encontraba en pro de la fundaci6n , considero que

fue el alma de este proyecto, ya que dej6 a un lade lodos sus demas compromisos

···· : .. !ili11M!iltslp.~~B.~fall't~~1l~iXBf~:~ Ary:m~§~~~)l',~#j®~/f~t l:C~

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y se entrego de Ileno, tal como el 10 hacfa siempre que se trataba de una causa

noble.

Se nombro Director del programa en Antigua a quien esto narra. EI solemne acto

de inauguracion se verifico en el antiguo Colegio de Nuestra Senora de Guadalupe,

situado en la Antigua Guatemala. EI programa fue el siguiente: EI 12 de diciembre

de 1968, dia de la Virgen de Guadalupe, reunidos el Rector de la Universidad

Rafael Landivar, Lic. Arturo Dibar, S. J. , el Decano de la Facultad de Humanidades,

Lic. Jose Francisco Garcia Bauer, el Vicedecano de la misma Facultad, Dr. Antonio

Gallo S.J., el Secretario General de la Universidad Rafael Landivar, Lic. Carlos Aman

S.J., el Jefe del Departamento de Pedagogia Lic. Arnoldo E. Escobar C., el Secretario

del Consejo de la Facultad Lic. Alfredo Tay y otras autoridades universitarias asi

como invitados especiales varios catedraticos de la URL, entre ellos el Dr. Francisco

Jose Monsanto, Director deIINAD, se procedio a la creacion de la extension de la

Facultad de Humanidades de la URL en Antigua Guatemala, extension dedicada a la

formacion de Profesores de Educacion Media en varias de las especialidades de

este nivel.

Despues de 194 anos volvia la vida universitaria a la Antigua Capital de Centro

America, pues la Universidad de San Carlos de Borromeo fue trasladada a la nueva

ciudadcapital en el Valle de la Ermita, en el Siglo XVI, y desde entonces no habia

florecido el ambiente universitario en la tierra de Rafael Landivar y Caballero. Varias

son las coincidencias actuales, Landivar descansa en Antigua Guatemala y la

Universidad que IIeva su nombre IIego tambien a establecer una extension en esa

tierra; Landivarfue destacado miembro de la Compania de Jesus y son los Jesuitas

quienes tienen a su cargo a la URL. Landivar fue Humanista y es la Facultad de

Humanidades la que IIega a la Antigua Guatemala.

Entre los actos solemnes de ese dfa, 12 de diciembre, se celebro una misa de accion

de gracias por el Obispo Auxiliar, Monsenor Mario Martfnez de Lejarza y acto seguido

un almuerzo en el Hotel Antigua.

AI dia siguiente de estos actos, se procedio inmediatamente a abrir la inscripcion,

ya que las clases se iniciarfan en enero. Del dfa 13 de diciembre de 1968 al 2 de

enero de 1969, la inscripcion era sumamente escasa, el 2 de enero apenas se

Ilegaba a 30 inscritos; era para alarmarse, pues el Consejo Directivo habfa fijado

un numero mfnimo de estudiantes, se intensifico la campana por la prensa y la

radio y se volvio nuevamente a visitar las escuelas del interior de la republica.

Para el dfa 10 de enero habfa mejorado un tanto la inscripcion, los inscritos eran ya

70, pero todavfa un numero muy escaso. Diariamente se estaba atento al numero

de inscritos el dfa anterior y el Campus Central de URL se mantenfa atento a los

resultados. Sinceramente, habfa un poco de desgano por parte de los iniciadores

y hasta se penso en que razones dar a quienes se habfan inscrito, si el programa

no se podfa desarrollar por falta de estudiantes.

Pero inesperadamente, entre el 10 Y el16 de enero hubo un crecimiento increfble

de inscritos. Recuerdo que el Rector en una de sus lIamadas telefonicas indagando

sobre el ultimo dato de inscritos, pen so que era una broma al informarle que la

inscripcion habfa pasado de 250 estudiantes un dia, al siguiente a 275, despues

325 y finalmente 387 inscritos para iniciar el programa.

La inscripcion habfa sobrepasado el numero minimo pedido por las Autoridades de

la URL. Ahora habfa nuevos problemas, pues nunca se espero un numero tan

crecido, como donde podrfan establecerse para recibir sus clases, como distribuir

a los catedraticos, etc. Nuevamente el Lic. Jose Francisco Garcia Bauer entro en

accion; dio la casualidad que con motivo de las festividades del 15 de enero en

Esquipulas, se encontrara con el Presidente de la Republica, Lic. Julio Cesar Mendez

Montenegro, con quien ademas de unirle amistad, habian sido companeros de

estudio. Le cuenta 10 del proyecto de Antigua y al mismo tiempo Ie solicita el uso

del Antiguo Hotel Nimajay, propiedad el Estado y a cargo del Ministerio de Educacion.

EI Presidente accede inmediatamente, a pesar que su esposa tenfa ya entre sus

planes el uso del Nimajay para una obra social por parte de la Presidencia.

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10

EI 19 de enero de 1969, un viernes a las 17:30 de la tarde, se iniciaron las c1ases

para la formacion de Profesores de Enseiianza Media en las especialidades de

Fisica y Matematicas, Pedagogia y Psicologia, Estudios Sociales, Lenguaje y

Filosofia.

EI Nimajay albergo a los 387 estudiantes, de los cuales 150 se quedarian a dormir,

pues lIegaban de muy lejos. Dividimos a los estudiantes en dos secciones, una

con 193 y la otra con 194 alum nos. Los catedraticos impartiamos nuestra c1ase en

una seccion y despues la repetiamos en la otra. Se aprovecharon los corredores

y los patios del Nimajay para acondicionar las c1ases. EI claustro de catedraticos

estaba formado para el primer semestre de 1969 asi:

Lic. Jose Francisco Garcia Bauer,

Decano, Catedratico de Historia Antigua.

Dr. Antonio Gallo, S. J.

Vicedecano, Catedratico de Logica.

Lic. Arnoldo E. Escobar C.,

,jere del Depto. de Pedagogia, Catedr~ltic(j de Pedaqogia.

Dr. Francisco Jose Monsanto,

Catedratico de Lenguaje I.

Licda. Irene Garcia,

Catednitica de Introducci6n a ia Psicologfa.

Lic. Esteban de Atucha,

Catedratico de Hic8. Profesional.

En 1970, el programa se desarrollaba en muy buena forma ya se habia completado

los dos primeros semestres, los estudiantes seguian entusiasmados, convencidos

que era de ellos el plan, pues se sostenia solamente con las cuotas de colegiatura

que ellos cancelaban mensual mente de Q.1 0.00, algunos pagaban la mitad debido

a su situacion economica y otros no pagaban nada, ten fan beca. Fueron un exito

los dos primeros semestres, aunque como en toda entidad educativa, hubo la natural

proporcion de desercion.

Se abrio nuevamente la inscripcion, y aproximadamente 290 estudiantes antiguos

continuaron y se inscribieron 150 alumnos nuevos para un primer ano, esto en

1970, en que lIegamos a 440 estudiantes.

A mediados de ese ano lIego el Padre Antonio Saenz, para hacerse cargo de la

Tesorerfa y de la Secretarfa de la Extension, pues el movimiento era intense y se

separ6 estrictamente 10 Academico de 10 economico y administrativo.

En este ano se eligieron nuevas autoridades por la Facultad de Humanidades y

fue asi como se eligio Decano al Dr. Antonio Gallo S.J. , Vicedecano a quien esto

escribe Jefe del Departamento de Pedagogia al Dr. Francisco Jose Monsanto,

Jefe del Depto. de Psicologia al Dr. Guillermo Forno y Jefe del Departamento. de

Letras y Filosoffa al Dr. Antonio Perez S.J . Estas nuevas autoridades. fungirian de

nQviembre de 1970 a noviembre de 1972. TuvimQs la ventaja que las nuevas

autoridades de la Facultad de Humanidades estabamos identificados con el

programa de formacion de Profesores de Segunda Ensenanza y asi continuo por

buen camino la extension de. Antigua Guatemala.

Uegamos al ano 1971, reinscripcion de buen numero de los antiguos esJudiantes y

de un numero regular para otro primer ano. En este ano terminaron s.u carrera, es

decir cerraron curriculum varios de los estudiantes del sexto semestre, 0 S.ea .Ia

primera promocion de Profesores del grupo de Antigua, 130 terminaron su sexto

semestre y muchos de ellos principiaron a prepararse para su exarneq privado. EI

numero de catedraticos aumento y para 1972 trabajamos como catedraticos en la

extension de Antigua Guatemala 17 profesionales, entre ellos, FjlosoJos, Psicologos,

Pedagogos, Literatos, Antropologos, Economistas, Abogados e IngenierQs; se

abrieron 24 catedras semestralmente.

En 1972, se inicia nuevamente un primer ano, 0 sea la cuarta promocion, hay 56

estudiantes en el ultimo s.em.estre de.la carrera, se h.an gradqa,do los. primeros 36

Profesores de Segunda Ensenanza, quienes han sustentado. s.u e~am.en pubJicQ

en el Aula Magna de la Facultad de. Humanidades.

Un acontecimiento especial fue la peticion de seis estudiantes, quienes solicitaron

a las autoridades de la Facultad poderse graduar en la propia Antigua Guatemala,

las autoridades accedieron y el dia 23 de mayo de 1972 en el salon principal de la

sede de la extension, en el Nimajay, presentaron su exam en publico los estudiantes:

Thelma de Juarez, Jose Marfa Vielman, Carlos Quintanilla, Rogelio Porras, Marco

Tulio Mendoza y Lisandro Estrada.

Fue la primera graduacion universitaria que se verificaba en Antigua despues de

198 anos, adem as la primera mujer que obtenia un grado universitario en la propia

Antigua, pues no sabemos que se hayan graduado mujeres durante el tiempo que

la Universidad de San Carlos estuviera en esta ciudad.

EI tribunal Examinador estuvo formado por el Decano Dr. Antonio Gallo S.J. , par el

ex-decano Lic. Jose Francisco Garcfa Bauer por el Vicedecano, Lic. Arnolda E.

Escobar C. , por el Secretario del Consejo de la Facultad de Humanidades, Lic.

Victor Guillermo Diaz, por el ex-secretario Lic. Alfredo Tay y presidido par el

Rector Dr. Santos Perez S. J., quien meses antes, habfa side nombrado Rector

debido al traslado del Lic. Dibar S.J. a Nicaragua a donde lIego como Rector de la

Universidad Centroamericana de alia.

AI solemne acto de graduacion, asistieron ademas de los familiares y amigos de

los graduados, las altas autoridades de la ciudad de Antigua, el Gobernador

Departamental Coronel Manuel de Jesus Arana, el Alcalde de la Ciudad, Perito

Agronomo Fridolino Pellecer y otras personalidades.

Los examinandos respondieron con mucha altura a las diferentes preguntas que les

hiciera la terna examinadora. Todo se desarrollo con una solemnidad nunca vista,

pues renacfa el espiritu de las solemnes graduaciones universitarias de hacfa casi

200 anos. Los graduandos en su mayo ria eran personas representativas dentro de

su comunidad entre ellos habia un exdiputado por el Departamento de Sacatepequez

y destacado profesor a nivel nacional, dos miembros del Honorable Consejo Munici­

pal de la ciudad y un Director fundador de una revista historica educativa.

Conforme va aumentado el numero de graduados, hay nuevos planteamientos

para la Universidad por parte de los mismos, entre ellos esta el querer continuar

con una nueva carrera. Para satisfacer esta justa demanda, el Consejo de la

Facultad de Humanidades de la URL, someti6 al Consejo Directivo de la Universidad

un proyecto de Licenciatura en Pedagog fa con especialidad en Administraci6n

Educativa. Esta carrera tiene como prerrequisito ser Profesor de Segunda

Enserianza graduado en cualquiera de las areas. Consideramos que poco a poco

se estaban lIenando las necesidades existentes en la educaci6n Media de Guate­

mala en 10 referente a Profesores Especializados, que dentro de unos diez arios

este cubierta el area en por 10 menos el 80% de especializados, pues son varias

las Universidades que estan formando Profesores pero, si analizamos la

administraci6n de la educaci6n, hasta el momenta no habfa especialistas en esta

rama, salvo dos 0 tres profesionales. De nada servira que los docentes de educaci6n

media sean especializados en la materia que imparten, si la direcci6n a la que

estaran sujetos no es profesional. Considero que Guatemala -en ese momento­

necesitaba de urgencia 400 especialistas en direcci6n de educaci6n media, 200

especialistas para alta administraci6n educativa y no menos de 6.000 directores

de escuela primaria especializados. Ninguna reforma educativa sera eficaz si no

se sabe administrarla.

Con esta nueva carrera que fue aprobada por el Consejo Directivo de la Universidad,

la Landfvar estaba cumpliendo su papel de proyecci6n educativa de acuerdo con

las necesidades urgentes de Guatemala, que en el campo de la educaci6n son

mas importantes que en otras profesiones, ya que un pueblo sin educaci6n jamas

tendra conciencia del derecho, del desarrollo econ6mico, de los beneficios de la

buena salud, de la utilidad de las comunicaciones, en fin de todo 10 que signifique

adelanto material y espiritual.

La historia de esta aventura academica no termina aquf. iApenas comienza!

Creemos firmemente que sera aumentada con hechos reales, hechos que

favorezcan a todos los hombres patriotas y de buena voluntad que buscan su

superaci6n y la de los demas, que son inconformes con 10 que ya poseen en su

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intelecto y con sus buenas acciones y quieren saber mas y hacer mas. Echamos

los cimientos ... todavfa falta el cuerpo del edificio. Lo que sf nos emociona y nos

alegra es que no nos quedamos con un plan trazado en papel y adormecidos en

discusiones, sino con algo vivo y palpable que ya paso a formar parte de la historia

de la educacion de Guatemala. A continuacion, transcribo el discurso que pronuncie

el dfa de la inauguracion de la Sede Antigua Guatemala:

Magntfico Senor Rector de la Universidad Rafael Landiva;; Lic. Arturo

Dlbar SJ, Senor Obispo Auxlliar encargado de la Educaclon, Monsenor

Mario Martinez de Lejarza, Senor Decano de la Facultad de

Humantdades, Lic. Jose Garcia Bauer. Sr. Vicedecano de la Facultad de

Humantdades Dr. Antonio Gallo SJ

Senores miembros del Comtfe Pro-Universidad Landivar en Antigua.

Senora y Senores:

Emoclon y gozo invaden hoy los espifltus anhelantes de la elevacian

cultural de Guatemala. Elevaclon cultural que hoy puede hacerse realidad,

gracias a la sabia bienhechora de la Universldad Rafael Landiva;; wVlr bajo

los mismos arcos senoriales, sentir el mismo amanecer de la patria y dar

vIda a la fuente inagotable del saber. La patria, hoy mas que nunca,

necestfa de la inteligencia de sus hijos, para poder sobrevivlr a la crisis de

va/ores morales, espldtuales y materiales que invade el ambiente. Nuestra

realtdad educatlva esta urglda de soluciones. La intencian no es suficiente

para impulsar el desarrollo, los proyectos, por tecnicos que sean, no

beneficiaran al paIs sisolo se quedan indicados en el papel 0 viven en la

mente de los planificadores sin que sean puestos en practica.

Las soluciones que urgen a Guatemala son a corto plazo y tienen que

estar acordes con la realidad econamica y social No pueden ser utopicas

ni estar enmarcados en rigorismos contraproducentes que ilnicamente

slrven para detener la marcha de los pueblos. Lomas importante en el

mundo actual, es hacm; no importa quien 10 haga, pero hacer.

En el desarrollo integral de un pals estan /ntimamente ligados 10

economico y 10 educativo, Para comprender y ejecutar el factor economico

es indispensable tener los conocimientos necesanos de este factory, para

Ilegar a estos conocimientos, necesitamos de la educacion, Es la

Univers/dad la ent/dad mas alta en 10 cultural y por 10 tanto, la Ilamada a

reunir en su seno a los talentos que pueden conducir ala sociedad de las

nac/ones, por los caminos del bienestar cultural y material.

La dinamica en la vida de las naC/ones hace necesa!7o el que la Univers/dad

deje de permanecer enc/austrada, centralizada y por ello, la Univers/dad

Rafael Land/va;; que naci6 hace apenas seis an os a la vida cultural de

Guatemala, comprendiendo la problematica educativa de nuestro pals y con

una nueva mental!dad, toma conciencia de la realidad y se proyecta a los

dlferentes lugares de la patda, para servir a las mentes ans/osas de adquirir

mayores conocimientos y que, por una u otra circunstancia, no les es pos/hle

trasladarse a la ciudad capital. La Universidad estabJece hoyel

Departamento de Pedagogi8 y Ciencias de la Educacion en la ciudad de

Antigua, lugar donde por pninera vez se escucho el rumor de escuela de

pnineras letras y donde por primera vez tambien se dejaron oir las

discus/ones cient/ficas y academicas de las tesis universllarias,

La Universidad Rafael Land/var ha tenido a bien designarme Director del

Departamento de Pedagog/a en la Seccion de Antigua, Agradezco esta

designacion, ya que por su significado da prestig/o academico, pero,

Senor Recto;; en mi conciencia no esta el agradecimiento momentaneo

sino que existe el proposllo de tratar de responder con hechos posllivos a

10 que hoy se me conf/a,

Miinteres no sera el de sobresakr en 10 indl'vidual, sino el que la Universidad

Rafael Land/var sobresalga y el que sus estudlEJ!7tes, que son la parte mas

importante, Ileguen a destacarse en los servic/os que presten a nuestra

patria y nuestra sociedad

:1r;';:;i11: ~fil~~t~I~~~:g~f.~~!g~h~~¥M::i~"'~~~tl;'~Ii~:[~lm~!~%~i#;1

Desde ya quiero dejar constancia que seremos ent/dad, no indivJduos, es

decir, que juntos todos, autondades, profesores y estudiantes trataremos

de Ilevar a la cusp/de las aspiraciones de nuestra casa de estudios.

Desde hace algunos meses, he temdo la oportumdad de servir como

delegado de la Univers/dad ante el comlfe Pro-Univers/dad Rafael

Landivar de Antigua y quiero agradecer a este ComJte, el que con su

interes y buena voluntad, se haya logrado salir adelante.

Para finalizar; deseo se me permita feliclfar de miparte a las Honorables

Autondades Universitarias, al Consejo Directivo de la Univers/dad Rafael

Land/var, a nuestro entusiasta Decano de Humamdades el Lic. Jose

Garcia Bauer quien se ha entregado de Ileno a este noble proyecto, al

Comlfe Pro-Univers/dad Landlvar de Antigua y a todas las personas que

han hecho pos/ble el que Landivar vuelva a vivir en su ciudad nata/.

Acto de cSJraduaCldl1 de los CJCuevos '"@roflsores de Gil1senanza cUedia

Palabras del Lic. Arnoldo E Escobar C

Hoyes un momento histOrico, como es esta ciudad de Antigua, archivo

viviente de tantos siglos de nuestra rica cultura guatemalteca, donde el

pasado esM presente, se sigue haciendo historia. Historia enraizada

en 10 p/vfundo de las epocas aunque con vi.sion futurista, con

traduccion de inquietudes, con esp/rJtu de servicio.

Raiz profunda es la dejada por un Ilustre hijo de esta ciudad, Rafael

Landivar y Caballero, hoy ciudadano del mundo por su rica obra

literaria La Rusticatio, raiz a la que se afella una tradicic5n de gloria

academica que culmina en la actualtdad con el nacimiento de la nueva

universldad que tomo el nombre del Insigne Guatemalteco, la

Universldad Rafael Landivar.

Esta Universidad, que fue fundada el 18 de octubre de 1961 y que inicio

sus actividades academicas el22 de enero de 1962, con la inquietud de

su juventud, busco extender la savia intelectual a lugares (uera de la

ciudad captlal yes asi como el 12 de diciembre de 1968 se funda la

Sede de la URL en esta ciudad de Antigua, donde crecio Landivar en

cuerpo yen sab/dur/a.

E/ 19 de enero de 1969 se imparte la primera clase universtlaria en esta

Antigua, a los casi200 alios que por ultima vez se dict6 la leccion

academica. Fue el espiritu de Rafael Landivar el que encamo nuevamente

en el ambiente academico de la noble ciudad de los 400 alios.

Fue Landivar el que inspiro al Dr. Antonio Gallo s.J, al Lic. Garcia

Bauer y a quien dice est as palabras, para que recorriendo durante un

mes los caminos de la costa sur y del altiplano, reclutaramos a los

primeros 387 estudiantes que vinieron con nosotros a fundar

nuevamente las aulas universtlarias en la ciudad de Santiago de los

Caballeros.

Fruto de ese inicio, de esa agradab/e /ucha, es e/ momenta que hoy

vivimos, que hoy gozamos, como es el de graduar a seis nuevas

Pro(esores de Educacion Media, seis profesores que tendran la

responsabiltdad de orientar a /a juventud de Guatemala, de enca . . ~';:;"'" . - .. ~~ IItl 6':\.

por el sendero de la verdad, de la moral y de la sab/dulla, ~ <;r , ~ .., . .

fC .;::. ~~ - -

8.jl)iJ\G_~~i_ ~ ~1BL10~ , ~ ~.

'~~.C

tres aspectos que hacen al hombre ser hombre en toda su plemtud y

que si se desarrollan y se viven son la riqueza mayor de una nacion,

que hoy y manana, necesita tanto de hijos honrados, buenos y sabios.

Hoy ingresan, senores graduandos, a la vida profesiona! Su

Universidad, la Rafael Landivar, puso a disposicion de ustedes a sus

profesores, sus aulas, a toda una institucion. Hoy son ustedes los que

van a disposicion de una juventud que los neces/la, que los necestla

para que la ayuden a superarse y silos necesitan, senores nuevos

profesores, adquieren desde ya un compromiso mora/, un compromiso

socia/. No pueden traicionar los /deales que los trajeron a la

Univers/dad, no pueden traicionar ala esperanza de la sangre nueva de

la patria que a gritos p/de verdaderos educadores, verdaderos

formadores. En sus manos estara hacer deljoven de hoy, e/. ciudadano

completo del manana.

En Guatemala neces/tamos de verdaderos profesores de ensenanza

media, de personas que se identifiquen con la edLicacion, que gocen

con educar y que de verdad eduquen y que no pierdan de vista su

noble mision para responder a las necesidades de este pais de esta

sociedad EI maestro de hoy debe ser fiel guardian de nuestra tradici6n

cultural y al mismo tiempo enriquecer, elo quienes rec/ben su

influencia, ala cultura del p'afs, aportando nuevos valores, creando para

la sociedad y cumpliendo la accion positiva de la educacion.

Finalmente deseo a los nuevos profesores de ensenanza media ex/lo

en el desarmllo de su pmfesion y que busquen triunfar en la juventud,

un triunfar traduc/do en la formaci6n del hombre nuevo, del

guatemalteco nuevo que haga mas sol/da la configuraci6n mora/, social

e intelectual de esta tierra a la que todos nos debemos.