CEPTENERIFE SUR

CEPTENERIFE SUR

CONSEJO GENERALCONSEJO GENERAL8 DE OCUTBRE DE 20158 DE OCUTBRE DE 2015

1. Lectura y aprobación, si procede, del acta anterior.

2. Presentación y bienvenida al nuevo curso escolar 2015-2016.

3. Presentación de la Memoria del CEP Tenerife Sur.

4. Programaciones, situaciones de aprendizaje, orientaciones sobre la

evaluación.

5. Información reuniones de seguimiento CLIL.

6. Planes de Formación en Centros. Curso 2015-2016.7. Propuestas formativas próximas.8. Seminarios.9. Programas y proyectos de innovación.

10. Materiales de préstamo del CEP y biblioteca.

11. Nueva página web del CEP.

12. Revista El Bucio.

13. Elección de nuevos miembros del consejo de dirección.

14. Otros asuntos de interés.

15. Ruegos y preguntas.

ORDEN DEL DÍA:

MEMORIA DEL CEP 2014-2015

ENLACE A LA MEMORIA DEL CEP

Programaciones, situaciones de aprendizaje.

● Ya están actualizados en la aplicación ProIDEAC todos los estudios LOMCE, las rúbricas correspondientes a Primaria y los criterios de evaluación expuestos en los borradores de Secundaria y achillerato. Por lo tanto, podemos diseñar ya Situaciones de Aprendizaje de los cursos LOMCE que entran este curso en vigor.

● Las rúbricas de los estudios LOMCE de Secundaria y Bachillerato se irán introduciendo en la aplicación en cuanto estén diseñadas y publicadas previamente como borrador.

● El documento escalera se ha actualizado y llega ahora hasta 2º Bachillerato, se hará público en la aplicación en cuanto se proceda a su publicación de manera oficial.

● La funcionalidad de la Programación Didáctica está ya en la última fase, la intención es poder abrirla al público a principios de Octubre. En esta nueva versión cualquier docente podrá abrir una Programación Didáctica y tendrá las mismas opciones que con las Situaciones de aprendizaje (Editar, Eliminar, Compartir en codiseño y copia). Ya no será preciso tener situaciones de aprendizaje previas ya que la programación será completamente editable desde el mismo apartado, facilitando la creación de unidades de programación.

Programaciones, situaciones de aprendizaje.

● Se ha actualizado el Catálogo Público de Situaciones de Aprendizaje, revisando cada una de las SA LOE del curso anterior que ya se encuentran disponibles como SA vinculadas a los nuevos currículos LOMCE, tanto en Primaria como en Secundaria.

● Es importante recordar que la revista digital Sitúate se nutre de las SA que colgamos en el catálogo público, es un buen recurso para compartir con la comunidad educativa pero lo aconsejable para el profesorado es acceder a dichas SA a través de ProIDEAC ya que podrán descargar cada SA a su panel individual y realizar las modificaciones que precisen para implementarla en su aula.

La ficha para la programación y para SA

•Recuerden que tenemos la siguiente ficha

para realizar la programación hasta que se

pueda hacer dentro del ProIDEAC.

•También tenemos la plantilla de las SA en

formato odt.

INSTRUCCIONES para pasar una SA de LOE a LOMCEAntes de pasar una SA creada en LOE a LOMCE debemos buscar cuáles son los criterios de evaluación LOMCE que describen los mismos aprendizajes que los que teníamos seleccionados en LOE. Una vez hecho esto dentro de la aplicación seguimos los siguientes pasos:1.Editamos la SA que queremos cambiar.2.Seleccionamos el estudio y la materia/área LOMCE sin borrar la existente.3.Elegimos los nuevos Criterios de Evaluación sin borrar los existentes tampoco esta vez.4.Editamos cada una de las actividades vinculada a criterios borrando los LOE y seleccionando los LOMCE.5.Cuando estén todas las actividades vinculadas a criterios actualizadas volvemos al principio de la SA y ya podemos borrar los criterios de evaluación LOE y a continuación el estudio LOE.6.Por último pulsamos Guardar y aceptamos. Ya tendríamos nuestra Situación en el estudio LOMCE correspondiente.Nota: debemos seguir estos pasos para que nuestras Situaciones de Aprendizaje no se pierdan. Si empezamos primero borrando el estudio LOE y los Criterios de Evaluación, la situación queda sin datos y desaparece. Además lo normal es que no podamos borrar los criterios si están vinculados a actividades.

Orientaciones para la evaluación

INFORMACIÓN CLIL

Estamos realizando reuniones en primaria con tutores y especialistas.

Estamos realizando reuniones en secundaria con las materias implicadas.

El plazo para remitir los datos CLIL al CEP expira el 15 de octubre.

El anexo II debe ser escaneado y enviado por correo electrónico. También debe ser entregado en el CEP donde se dará registro de entrada y se enviará a Lenguas Extranjeras.

Proceso de inscripción y seguimiento de los planes de formación

Ya hemos cumplimentado el anexo II y III

Ya hemos matriculado a los compañeros en el Plan

¿Que hacemos a partir de ahora en la aplicación?

Videotutorial

Acceso a la herramienta

Manual de ayuda

Los centros educativos tienen a su disposiciónla herramienta de gestión de su plan de formación con el objetivo de dinamizar su seguimiento, apoyo y evaluación.

En cuanto a las nuevas funcionalidades de la aplicación de los PFC

Fase presencial. Cuando un centro graba una reunión de trabajo aparece en la ventana del acta de la reunión, la relación de personas matriculadas en el itinerario. La persona coordinadora debe marcar aquellas que han acudido a la reunión, además de subir la hoja de firmas. La herramienta llevará un control automático de las horas de asistencia de cada persona señalando en la propuesta de acta de certificación aquellas que tienen derecho por haber asistido al menos al 85% de las horas presenciales. Por tanto, las personas gestoras ya no tendrán que contar las horas de cada participante para indicar quién cumple este criterio.Fase no presencial. Cuando la persona coordinadora crea una reunión de trabajo se genera una segunda ventana que servirá para subir un documento acreditativo del trabajo realizado por los participantes en la fase no presencial y su tiempo de duración. De la misma forma también se debe marcar con un clic las personas del itinerario que han realizado estas horas. En esta ventana se podrán subir cuantos archivos sean necesarios para ir documentando esta fase. (ej. en el 1er trimestre se ha realizado una experiencia de aula con una metodología innovadora trabajada en la formación de 3 horas de duración; en el 2º trimestre se ha trabajado en el aula virtual subiendo una tarea y participando en dos foros de discusión. La persona coordinadora podrá subir dos documentos que describan las evidencias de estas dos acciones). La aplicación irá guardando las horas de esta fase y las personas que la han realizado para generar la propuesta de certificación automáticamente.El seguimiento y apoyo de la red de CEP. Los centros tienen un nuevo apartado donde pueden ver los datos que ha grabado la asesoría que lo supervisa (datos de contacto; las reuniones; los comunicados y los materiales y recursos de apoyo que el CEP ponga a su disposición con la finalidad de su dinamización).En la primera semana del inicio de cada mes se cerrará el plazo para grabar las reuniones de trabajo que se hayan llevado a cabo el mes anterior.

ACCIÓN PUNTUAL: ROBÓTICA (MOWAY)

13 DE OCTUBRE DE 2015 De 16:00 a 19:00 horas

Ponente: Francisco Miguel Domínguez Relaño

ACCIÓN PUNTUAL: PROGRAMACIÓN CON SCRATCH COMO RECURSO EDUCATIVO

22 DE OCTUBRE DE 2015 De 16:00 a 19:00 horas

Ponente: Fernando Jesús Fariña Pérez.

ACCIÓN PUNTUAL: FAM TRIP OBSERVATORIO + TELESFÉRICO

24 DE OCTUBRE DE 2015 De 16:00 a 20:00 horas

Ponente: Volcano life experience

ACCIÓN PUNTUAL: PRÁCTICAS COMUNICATIVAS Y CREATIVAS

18 DE NOVIEMBRE DE 2015 De 16:00 a 20:00 horas

Ponente: Oswaldo Bordón Hernández

ACCIÓN PUNTUAL: CUBO DIDÁCTICO BAFI

26 DE NOVIEMBRE DE 2015 De 16:00 a 19:00 horas

Ponente: Esperanza Texidor Cadenas

CURSO: ATENCIÓN PLENA (MINDFULNESS) PARA EL DESARROLLO EMOCIONAL Y LA CREATIVIDAD

Miércoles 4 y 5 jueves de noviembre de 2015 Miércoles 11 y jueves 12 de noviembre de 2015 De 16:00 a 19:00 horas

Ponente: FRANCISCO MESA SUÁREZ

SEMINARIO EQUIPOS DIRECTIVOS Y SERVICIOS DE APOYO A LA ESCUELA. CURSO 2015-2016

Miembros de equipos directivos de centros educativos no universitarios dependientes de la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, así como otros miembros de los claustros de profesores de dichos centros, como son los integrantes de la comisión de coordinación pedagógica (personas coordinadoras de ciclos, jefaturas de departamento y la orientación del centro) o los coordinadores de programas, siempre a propuesta de los equipos directivos correspondientes.Un miércoles de cada mes. Empezamos en Noviembre

SEMINARIOS Y GRUPOS DE TRABAJO CURSO 2015-2016

Objetivos:

● Contribuir a consolidar la formación en red y el trabajo colaborativo de los diversos colectivos.● Fomentar la investigación, la innovación y la transmisión de buenas prácticas con la intención de contribuir al

éxito escolar del alumnado.● Contribuir al desarrollo profesional de los y las participantes mediante una formación práctico-reflexiva que

fomente la participación y la intervención activa de los asistentes. ● En el caso de los grupos de trabajo se trata de elaborar proyectos y materiales curriculares a partir de la

experimentación y la innovación educativa.

Temporalización: noviembre de 2015- mayo 2016

Algunos detalles del procedimiento:

Los docentes que deseen participar nombrarán una persona coordinadora que debe de entrar en la aplicación de seguimiento y evaluación de la actividad para:Cumplimentar el anexo II (temáticas) y subir el anexo III (plan de trabajo) seleccionado el CEP de adscripción

(CEP al que pertenezca el porcentaje mayor de docentes del grupo y que supervisará la actuación)Matricular al profesorado participanteGrabar las reuniones de trabajo y subir la hoja de firmas así como los documentos que acrediten la fase no presencialLa aplicación de seguimiento será similar a la de los PFC, se podrá filtrar por temáticas, subir documentos de apoyo, etc.

Resolución seminarios Resolución Grupos

SEMINARIOS Y GRUPOS DE TRABAJO QUE PROPONDREMOS DESDE EL CEP

GRUPO DE TRABAJO “LOS HUERTOS ESCOLARES, UNA OPORTUNIDAD DE DISEÑAR Y COMPARTIR EXPERIENCIAS”

GRUPO DE TRABAJO “POSIBILIDADES DE LA PLACA ARDUINO PARA TRABAJAR EN EL AULA”

SEMINARIO “OBSERVATORIO TIC”

Ofertaremos estos seminarios en cuanto salga la resolución definitiva y se abra la plataforma

NUEVA PÁGINA WEB DEL CEP

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/cprofestenerifesur/

REVISTA EL BUCIO 20http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/elbucio/

PROYECTOS DE LA DGOIPE

● Proyecto: “Paz en construcción”

● Proyecto: “Aprender a emprender. Cómo educar en el talento emprendedor”

● Proyecto: “Enseñar Africa. Una mirada en positivo”

● Proyecto: “Hiparquia. Somos diferentes, somos iguales”

EVALUPARTY!!!

¿Qué he aprendidoen los

Consejos Generales?

¿Cómo han estado organizadoslos Consejos Generales?

contenidos, espacios, horario etc.

¿Qué no puede faltarel próximo año en losConsejos Generales?

● Metodologías● Herramientas● Trabajo en

equipo● Inquietudes

compartidas

● Mucho tiempo Vs Poco tiempo

● Formación Vs Información

● Fechas complicadas

● Formación● Ilusión● El picnic● Compartir

experiencias exitosas.