Fun English for Kids

Download Fun English for Kids

Post on 26-Oct-2014

213 views

Category:

Documents

3 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

<p>ingls Consejos didcticos para ensear ingls a los ms pequeos, de una manera divertida. divertida.</p> <p>Lic. Fiona Cooper</p> <p>IndiceIntroduccin....................................................... Fundamentacin.................................................. Sugerencias........................................................ Diseo de un programa.......................................... El manejo del aula............................................... Programa de ingls para nios de 5 aos................... Unidades didcticas.......................................... My Body................................................... Animals................................................... School..................................................... The Weather............................................. Transport................................................. The House................................................ The Family............................................... Food....................................................... Clothes.................................................... Ejemplos de planeamientos................................ 3 4 5 7 11 12 13 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22</p> <p>Juegos............................................................... 28 Canciones........................................................... 30 Consejos para la primera clase............................... 36</p> <p>Frases tiles en ingls........................................... 38 Bibliografa........................................................ 40</p> <p>Formacin en Educacin Inicial San Andrs (FEISA) forma parte de la Universidad Evanglica del ParaguayFEISA, Casilla 1124, Asuncin, Paraguay</p> <p>Esta obra est bajo una licencia Reconocimiento-No comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ o enve una carta a Creative Commons, 559 Nathan Abbott Way, Stanford, California 94305, USA. Usted es libre de copiar, distribuir y comunicar pblicamente la obra y hacer obras derivadas, bajo las condiciones siguientes: Reconocimiento. Debe reconocer los crditos de la obra de la manera especificada por el autor o el licenciador No comercial. No puede utilizar esta obra para fines comerciales. Compartir bajo la misma licencia. Si altera o transforma esta obra, o genera una obra derivada, slo puede distribuir la obra generada bajo una licencia idntica a sta</p> <p>Fun English for Kids Fiona Cooper</p> <p>2</p> <p>IntroduccinMuchos colegios en Paraguay ofrecen ingls como parte de su programa. Sin embargo, faltan profesores que tengan la habilidad para ensearlo. Formacin en Educacin Inicial San Andrs (FEISA), pretende brindar una capacitacin para mejorar la enseanza de ingls a nios pequeos. Este programa es el resultado de tres aos en Salamanca, Espaa, donde ense ingls a nios de 3 a 6 aos en un colegio pblico, tambin de la investigacin que he hecho acerca de cmo ensear idiomas a nios pequeos. No pretendo ser experta en este campo pero creo que mi experiencia te puede ayudar y estoy abierta a cualquier sugerencia o crtica constructiva. Por favor, toma la informacin que se encuentra aqu y aade y cambia cosas como quieras segn las caractersticas de tu grupo escolar. Slo te pido que me comentes si funciona para ti; lo que te gusta, lo que no te gusta y lo que has cambiado para poder seguir construyendo juntos nuestro aprendizaje. Primeramente, este documento se dise para profesores de pre-escolar, pero tambin se puede adaptar para otros niveles. La mayora de las canciones y juegos se pueden hacer con nios de tres aos en adelante. El programa expuesto adelante se dise desde una perspectiva cristiana, porque FEISA es una institucin cristiana y espero que t tambin desees desarrollarlo con esa perspectiva. Mis agradecimientos a Frances Smith, compaera de trabajo en Salamanca, quien me ense muchos de los juegos aqu presentados. Quiero agradecer tambin a Samantha Parsons, quien me dio mucho nimo para escribir la gua y a Ana Mara Demestri, para su gran apoyo y ayuda en producirla. Mis agradecimientos a Leo Fernndez quien hizo el diseo de la tapa. Toda gloria sea a Cristo. Fiona Cooper Asuncin, febrero de 2007 fionalcooper@gmail.com</p> <p>Fun English for Kids Fiona Cooper</p> <p>3</p> <p>Fundamentacin</p> <p>Por qu ensear ingls a nios pequeos? Los nios aceptan con facilidad un nuevo cdigo lingstico porque an estn aprendiendo el suyo. Les resulta fcil pronunciar los sonidos nuevos por el mismo motivo. No sienten vergenza al hablar de una forma diferente. Si tienen una buena experiencia al aprender un idioma en esta edad, lo recordarn con cario y as les ser ms fcil aprender otro idioma ms tarde o mejorar el ya aprendido.</p> <p>Objetivos educativos a largo plazo al ensear idiomas a nios pequeos: Preparar al nio para entender y aceptar diferentes modos de pensar y aprender y as ensearle a ser libre de prejuicios. Ofrecer otro instrumento para organizar el conocimiento ayudando al desarrollo cognitivo del nio. Fomentar ms creatividad como consecuencia de la comparacin constante entre dos cdigos lingsticos. Poner los cimientos para una educacin lingstica continua. Brindar una formacin que no se centra exclusivamente en la lengua materna de uno y que ayuda al estudio de lenguas extranjeras en edades posteriores. (Esto tiene mucha relevancia en el Paraguay, por la enseanza bilinge en castellano y guaran.)</p> <p>Fun English for Kids Fiona Cooper</p> <p>4</p> <p>Sugerencias</p> <p>Cmo ensear ingls a nios pequeos Tienes que poner nfasis en que el nio escuche y hable en ingls y NO en que lo escriba. Relaciona lo que enseas con lo que los nios ya saben en su propio idioma. No utilices el idioma nuevo para ensear conceptos que los nios desconozcan. Procura hablar lo ms posible en ingls, para que los nios puedan escuchar el ritmo y para que vayan entendiendo poco a poco. Para empezar, slo debes esperar que los nios entiendan el idioma; no van a poder hablar hasta que lo hayan escuchado durante mucho tiempo y ya lo entiendan. Algunos van a poder hablar mucho tiempo antes que los dems. Disea actividades para que todos puedan tener xito. Deja que los nios respondan en su lengua materna; lo importante es que entiendan el ingls. Cuando dicen algo en su lengua materna, reptelo en ingls. Cuando estn listos, puedes pedirles que hablen. Empieza con palabras sueltas, no frases. Cuando estn listos, se pueden introducir frases cortas, poco a poco, siempre procurando que entiendan todo. Utiliza mucha repeticin; los nios necesitan hacer las cosas vez tras vez; eso hace que se sientan cmodos y les ayuda a aprender. Las clases deben ser divertidas; solo as van a aprender. Su motivacin para aprender el ingls es para poder participar en los juegos y canciones. Presenta actividades cortas y variadas, para mantener su inters y para cambiar el ritmo de la clase. Las actividades movidas se pueden utilizar si estn perdiendo el inters y las tranquilas si necesitan calmarse, sobre todo al final de la clase. Mantiene una rutina para que los nios se sientan cmodos. Es muy importante que los nios estn cmodos porque as aprenden mejor. Empieza cada clase con una seal visual, para que los nios sepan que ahora empieza una hora especial, cuando se habla en otro idioma. Utiliza canciones; el vocabulario, el ritmo del idioma y la gramtica se aprenden con facilidad mediante canciones. Adems, cantar es divertido. Utiliza actividades participativas para mantener el inters de los nios, tambin para ayudarles a aprender; se aprende mejor haciendo cosas en vez que escuchando solamente. Utiliza juegos para motivarles a aprender y para hacerlo divertido. Utiliza cuentos; a los nios les encantan y si se repite un cuento muchas veces, los nios se acostumbran al vocabulario y la gramtica y al ritmo del idioma. Despus de un tiempo, ellos mismos pueden contarlo. Utiliza el lenguaje corporal, las expresiones de la cara son recursos atractivos para ayudarles a entender. Utiliza muchos recursos visuales, para que los nios puedan entender el significado antes de conocer la palabra. Slo utiliza la lengua materna cuando se necesita para explicar un juego o para la disciplina. Nunca traduzcas! Siempre utiliza frases sencillas y cortas para dar instrucciones y preguntar.</p> <p>Fun English for Kids Fiona Cooper</p> <p>5</p> <p>Cmo ensear a leer y a escribir en inglsLos nios tienen que leer y escribir en su lengua materna antes de ensearles a leer y escribir en un idioma extranjero. De lo contrario, es probable que haya mucha confusin al ver las mismas letras pero escuchar sonidos diferentes. Adems, es mejor que la destreza de motricidad fina de aprender a escribir solo se haga en la lengua materna. No tiene sentido ensear a escribir cada letra en los dos idiomas. En primer lugar, los nios tienen que saber mucho vocabulario en ingls. Empezar recordndoles la palabra, a continuacin ensales la palabra escrita. As aprenden a asociar la forma de la palabra con el sonido, en vez de mirar las letras aisladas al comienzo. Una vez que conocen varias palabras escritas, se les puede introducir a los sonidos de ciertas letras, que aparecen en las palabras que ya conocen. Una vez que han aprendido los sonidos de ciertas letras y combinaciones de letras (th, ch, sh, etc), se les puede presentar ms, y despus se les puede ensear a leer palabras nuevas, letra por letra, utilizando su conocimiento de los sonidos de las letras y combinaciones de letras. Sin embargo, el nfasis siempre tiene que ponerse en que los nios aprendan a entender al escuchar y decir las palabras ANTES de leerlas y escribirlas. Esto evita mucha confusin y mala pronunciacin.</p> <p>Requisitos de un profesor de ingls para nios pequeos El profesor debe tener experiencia con esta edad porque tiene que entender las necesidades de nios pequeos para poder ensearles un idioma extranjero. El mismo debe tener un buen nivel de ingls para poder ensearlo. Tiene que poder hablar con fluidez para dar el mejor ejemplo a los nios. Si al profesor le falta confianza, los nios no podrn aprender tanto como pudieran.</p> <p>Fun English for Kids Fiona Cooper</p> <p>6</p> <p>Diseo de un ProgramaAl disear un programa para ensear ingls a nios pequeos, hay que tomar en cuenta lo siguiente:</p> <p>OBJETIVOSQu queremos que los nios hagan/ sepan etc.?</p> <p>MANEJO DEL AULACmo vamos a manejar a los nios y estructurar la clase?</p> <p>PROPSITOSQu queremos los profesores lograr al ensear ingls a los nios?</p> <p>UNIDADES DIDCTICAS Ingls como segunda lengua PROGRAMA Para nios de 5 aosQu tipos de unidades queremos realizar?</p> <p>ACTIVIDADESQu tipos de actividades vamos a utilizar para ensear el idioma?</p> <p>GRAMTICAQu estructuras vamos a ensear?</p> <p>LENGUAJE DIARIOQu expresiones comunes vamos a ensear?</p> <p>Estas siete reas se desarrollan a continuacin.</p> <p>Fun English for Kids Fiona Cooper</p> <p>7</p> <p>Propsitos(Lo que pretende lograr el profesor a travs de la enseanza de ingls a los nios) Compartir la maravilla de la creacin de Dios al darnos de diferentes modos de comunicacin. Reconocer en cada nio un objeto del amor de Dios y as ensearle con una actitud de amor y aceptacin. Ensear lo mejor posible, con el objetivo de glorificar a Dios a travs de nuestro trabajo. Ensear los fundamentos del vocabulario ingls y de su gramtica. Propiciar un ambiente positivo y alentador. Fomentar la autoestima de los nios. Utilizar actividades que los nios disfruten y as hacer que el aprendizaje sea divertido y darles una motivacin para aprender. Fomentar un deseo y una necesidad de comunicarse en otro idioma. Dar a los nios la oportunidad de experimentar una cultura diferente.</p> <p>Objetivos(Lo que el profesor quiere que los nios logren como resultado de las clases de ingls) Que los nios otro idioma. Que los nios Que los nios Que los nios Que los nios sencillas. desarrollen una actitud positiva hacia el aprendizaje del ingls y de cualquier tengan ms confianza en s mismos y quieran participar en las clases de ingls. aprendan algunas canciones sencillas en ingls. entiendan rdenes verbales, vocabulario y frases sencillas. sepan decir palabras y frases sencillas, incluyendo preguntas y peticiones</p> <p>Propuestas de unidades didcticas Animals Food School/ The Classroom Transport The House The World Around Us (tree, street, shop) The Body The Weather The Family Clothes Holidays Size &amp; Shape</p> <p>Fun English for Kids Fiona Cooper</p> <p>8</p> <p>Gramtica Present simple; to be, to have/have got, to like, to want, to be able to. Statements, negatives &amp; questions Adjective + noun Possessive pronouns Present Continuous</p> <p>Actividades propuestas Juegos Canciones Cuentos Actividades de plstica Juegos de roles Rutina</p> <p>Lenguaje diario Al jugar; its your turn, whos won? Peticiones de ayuda; please help me, please tie my laces, please open this Saludos; hello, how are you? Whats your name, good morning/good afternoon Peticiones; please may I have..? please may I go to the toilet? Colores Nmeros Acciones (bend, wiggle, wave) Emociones (happy, sad) Indicaciones (point to the (window), close the door, colour in) Frases para el manejo del aula (be quiet, make a circle, sit down)</p> <p>Fun English for Kids Fiona Cooper</p> <p>9</p> <p>Ejemplo de formato de una Unidad Didctica.</p> <p>TTULO DE LA UNIDAD DIDCTICA PROPSITOS OBJETIVOS VOCABULARIO</p> <p>GRAMTICA</p> <p>LENGUAJE DIARIO</p> <p>ACTIVIDADES</p> <p>Fun English for Kids Fiona Cooper</p> <p>10</p> <p>El manejo del aula Dispone de una gran variedad de actividades para motivar a los nios. Utiliza diferentes actividades que obliguen a los nios a moverse. Mezcla actividades movidas con actividades tranquilas. Termina la clase con una actividad tranquila. Anima a los nios a que levanten la mano para preguntar o si quieren participar, en vez de gritar. Sintate en el piso, con los nios (cuanto ms cerca de ellos ests, mejor puedes identificarte con los nios y as tambin te das cuenta de lo incmodo que es sentarse mucho tiempo as!) Haz que los nios se sienten para que todos tengan la misma oportunidad de participar (en un crculo o semicrculo es mejor) Deja que los nios hablen en su lengua materna hasta que se sientan cmodos como para hablar en el segundo idioma. Cuando es apropiado, diles a los nios en L2 lo que ellos han dicho en L1. Si te das cuenta de que un nio empieza a distraerse, procura involucrarle directamente en la clase, lo ms pronto posible, o darle un cargo que cumplir (distribuir cartas o colocar dibujos en la pared) Anima y elogia mucho a los nios. Procura evitar la mala conducta utilizando los mtodos segn lo arriba expuesto, pero cuando ocurra, como suele suceder, haz lo siguiente: 1. Asegrate que la mala conducta no es resultado del mal entendimiento de tus rdenes. 2. Utiliza la lengua materna si es necesario, para que el nio entienda lo que est pasando. 3. Si es posible, disciplina al nio a solas, fuera del grupo. (No siempre es posible!) 4. Utiliza castigos que concuerden con la edad del nio y que estn de acuerdo con las normas de di...</p>