FUN心玩地理，有效看世界地理科有效教學心得分享

桃園縣立經國國中 高翊峰

─官方版訂定教學目標

學習成果

一、何謂有效的教學？

訂定教學目標

配合目標的教學策略

可被檢核的學習成果

回饋並修正之

回饋並修正之

─官方簡化版一、何謂有效的教學？

─我的解讀

地表的原理。- 我大學時的地學通論課本

關於地球及其特徵、居民和現象的學問。

- 維基百科<Geography - The American Heritage Dictionary>

Fourth Edition. Houghton Mifflin Company. [2006-10-9].

先想想地理到底是什麼東

西？

一、何謂有效的教學？

把課本虛無飄渺的知識帶回現實生活的過程。

- 高翊峰 ,2013

地理課又是什麼東西？

─我的解讀一、何謂有效的教學？

二、在一堂課中，怎樣的教學才會有效？

1. 嗯…我要先配合單元目標。2. 在這個課程中，我想讓學生得到什麼？3. 我該用什麼方式去讓學生懂這些東西？4. 我該怎樣去了解學生了解了沒？5. 更重要的是，我該怎樣讓

學生把這些學到的東西內化成自己可以用的知識？

6. 我該怎樣拿這些東西拍影片……而且拍出來的東西老師們真的有時間在上課用咧……

二、在一堂課中，怎樣的教學才會有效？

1. 在初步的概念認知中，圖型的組織與理解比純文字更為有效─偷學來的幾個小觀念

例如心智圖 (Mind map)就是我們廣為利用的教學方法之一

二、在一堂課中，怎樣的教學才會有效？

2. 若我們需要更進階的學習，閱讀能力是必須培養的重點─偷學來的幾個小觀念

文本閱讀 圖表判讀 影音訊息解讀

2. 若我們需要更進階的學習，閱讀能力是必須培養的重點─偷學來的幾個小觀念

以十二年國教教育會考來說，長的題組題只會多不會少，這很現實的。

二、在一堂課中，怎樣的教學才會有效？

所以我們可以發現，其實…102有效教學影片 (http://effective.hcc.edu.tw/)的內容都圍繞在

圖像理解與閱讀上！

三、有效教學影片簡介─ 策略一、心智圖繪製之地圖教學

一切就從這篇開始…

( 一 ) 整體影片架構• 主題一：圖表判讀

利用「我心中的台灣」地圖，讓學生自己描繪對台灣各地的印象。

• 主題二：實景圖資判讀利用與他人作品與實際地圖比較，達成學生之間的內省。

( 二 ) 各主題策略說明• 主題一：繪製心智地圖1. 必須預先請學生準備用具。2. 時間要充足，最好別給他們討論機會。3. 引導學生去做影片中的步驟。4. 不停的走動視察是必須的。

( 二 ) 各主題策略說明• 主題二：歸納區域特色1. 要留時間互相討論。2. 引導學生發現自己的盲點。3.適時的給予讚美與表揚。4. 最後引入情意目標。

※檢核甚至可以不必由教師來進行！

( 三 )或許也能這樣試試看！

本圖片來源：木柵國中張建維老師

Ex: 主題地圖繪製

策略二、地圖閱讀理解策略一切就從這裡開始…

( 一 ) 整體影片架構• 主題一：圖表判讀

利用表格簡介全球氣候變遷之成因。

• 主題二：實景圖資判讀利用實際新聞照片讓學生觀察氣候異常變遷造成的影響。

• 主題三：地圖繪製與判讀繪製台灣淹水等高線圖，讓學生了解氣候變遷之影響。

• 主題四：衛星影像判讀利用 NASA衛星影像，與課程結合並達到複習用途。

• 主題五：疊圖分析結合主題三與四，在結尾給學生強烈印象。

( 二 ) 各主題策略說明• 主題一：圖表判讀1.務必點學生來進行判讀的動作。2.適當的提示句或重點標示很重要。

( 二 ) 各主題策略說明• 主題二：實景圖資判讀1. 引導學生觀察你想讓他們知道的點。

2.適時補充該實景的資料，甚至可藉此達到複習的效果。

( 二 ) 各主題策略說明• 主題三：地圖繪製與判讀1. 繪製半成品會比從零開始更方便。2.所繪製的圖可因地制宜。3.適時複習舊知識。4.善用媒體資源。

( 二 ) 各主題策略說明• 主題四：衛星影像判讀1.找新的資料。2.找有趣的資料。

( 二 ) 各主題策略說明• 主題五：疊圖分析1.相當適合作為課程結尾。2. 可以在此處對學生進行評量。

四、拋出我的磚頭

讓我們試著把一堂課分解一下…

引起動機

發展活動

綜合活動

四、拋出我的磚頭(一 )引起動機•1. 好的開始是成功的全部。

•2. 無論如何都不能省。

•3. 活著，才有效。

四、拋出我的磚頭(一 )引起動機真的都要找梗嗎？沒梗不就很頭大！

台大批踢踢實業坊：全台灣最大的電子討論布告欄

FACEBOOK ：全世界最大的社群網路組織

四、拋出我的磚頭(一 )引起動機

全部都是國際新聞與各地圖片！

四、拋出我的磚頭(一 )引起動機

隨時接收一些新資訊的好地方！

四、拋出我的磚頭(一 )引起動機一定要搞很久嗎？時間最好是夠啦！

三分鐘內進主題。 (盡量啦… )

-我的原則

複習上堂課的內容也算是引起動機。

-我的想法

四、拋出我的磚頭(二 )發展活動天下課堂一字「抄」。

-我的原則

五、檢討與結語• 這些東西真的能夠放諸四海皆準？

我的想法：因人而異、因地制宜、因時修制。

• 社會科每週短短時間能搞這些東西？

我的想法：如果那真的很重要，就一定要讓孩子知道。

• 糟糕，快沒梗可用了……我的想法：善用教學夥伴、多涉獵各方訊息。

嗯，結語呢？精進自己的教學、虛心向先進討教，

學習怎樣學習，怎麼會有結束的一天呢？