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8/19/2019 Frutinhas

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Projeto Alimentação

JUSTIFICATIVA:

O presente projeto tem como objetivo abordar e discutir assuntos relacionados à

alimentaço saud!veis a partir dos " anos de idade# ampliando os con$ecimento dascrianças sobre o tema%

&iariamente al'umas crianças recusam provar o lanc$e (ue ) o*erecido# os alimentosso preparados com todo capric$o e desperdiçados no li+o% Outra preocupaço *oicom relaço aos pais# (ue tamb)m di,em (ue em casa eles recusam os alimentos%

Tal (uadro deve nos mobili,ar para reali,ar um trabal$o pr)vio em sala de aula%

OBJETIVOS:

- Ampliar o vocabul!rio.

- /romover o consumo de *rutas.

- /rover atividades (ue valori,em e apro+imem os alunos dos alimentos menosaceitos.

-Investi'ar o valor nutritivo dos alimentos e despertar o 'osto por eles.

-Con$ecer# nomear e identi*icar os di*erentes tipos de *rutas.

-0ntrar em contato com te+tos de '1neros di*erentes receitas(ue envolva *rutas.

-Observar as cores e perceber os sabores e te+tura dos alimentos.

-Conscienti,ar2se# atrav)s da in*ormaço do card!pio di!rio# da import3ncia da boaalimentaço sem desperd4cios.

- Con$ecer a necessidade da $i'ieni,aço dos alimentos e das mos%

5 Identi*icar as pre*er1ncias alimentar dos alunos.6 Identi*icar di*erentes tipos de alimentaço

6 &esenvolver a atenço e percepço

6 0stimular a lin'ua'em oral

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6 0stimular a criatividade

6 &esenvolver a coordenaço motora%

Sugestões de Atividades:

1 ETAPA: Atividades orais!

- Conversa em roda sobre a import3ncia da in'esto de *rutas# para a sa7de# anecessidade de $i'ieni,armos os alimentos# alimentos prejudiciais a sa7de (uandoin'erido em e+cesso# etc%

- Fa,er um levantamento dos con$ecimentos pr)vios (ue a criança possui sobre o

alimento 8e+%: 9anana o (ue sabemos; o (ue (ueremos saber;o (ue aprendemos<.

/er'untar aos alunos:

Voc1s 'ostam de comer *rutas =

>uerem saber por (ue ) importante comer esses alimentos=

? importante por causa das vitaminas e sais minerais=

Trabal$ar com os alunos sobre as cores das *rutas# atrav)s de *antoc$es# 'ravurasetc%

" ETAPA#E$%erimentos:

6 Con*eccionar os *antoc$es das *rutas e cantar:

Vamos juntos cole'uin$as

@esta roda das *rutin$as

Vai di,endo o seu nome

Sua cor e seu sabor

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8 Ciranda cirandin$a<

6 evar os alunos a e+perimentar o 'osto dos alimentos e di,er o (ue sentiram%

6 A banana #a maça# a pera e o mamo) doce=

6 O limo ) a,edo=

6 0+peri1ncias.

Observaço da trans*ormaço dos alimentos em outros2 suco de *rutas. 8Atividadeinteressante para as crianças<

6 es*re'ar as cascas das *rutas na mo e sinta o c$eiro

6 Secar cascas de laranja

& ETAPA

O doce per'untou pro doce

>ual ) o doce mais doce=

0 o doce respondeu pro doce#

>ue o doce mais doce? o doce de bata doce%

6 Fa,er uma lista'em de *rutas (ue con$ecem

6 &esen$os com inter*er1ncia e sem inter*er1ncia.

6 Atividades com papel amassado.

' ETAPA

6 Bassa de modelar.

6 Con*ecço de pain)is%

6 e'istro dos alimentos mais consumidos na *am4lia.

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6 Construço de jo'o da memDria a partir de ima'ens de *rutas recortadas derevistas e jornais.

6 Trabal$ar com recorte de *rutas# verduras e le'umes e pedir (ue os alunosconstruam um prato (ue represente uma alimentaço saud!vel.

( ETAPA

v Fa,er um sorvete com papel amassado

v 9rincadeiras

/ercepço visual: 0sconder uma *ruta e a criança dever! adivin$ar

v Ol*ativa: Tampar os ol$os da criança ela deve adivin$ar (ual a *ruta pelo ol*ato

v Eustativa: 0+perimentar *alando se ) doce ou a,eda# ou amar'a%

v Cada criança deve *alar o nome de uma *ruta (ue con$ece

) ETAPA

v Trabal$ar com os numerais# etc

v Colorir desen$os.

v Construir desen$os livres.

v Ouvir C&

v passar densen$o animados

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