Fremdensituationstest, AinsworthFremdensituationstest, Ainsworth

(1) Mutter und Kind(1) Mutter und Kind

(4) 1. Wiedervereinigung(4) 1. Wiedervereinigung

(7) 2. Wiedervereinigung(7) 2. Wiedervereinigung

(6) Kind und Fremdperson(6) Kind und Fremdperson

(3) Kind und Fremdperson(3) Kind und Fremdperson

(5) Kind allein(5) Kind allein

(2) Mutter, Kind und Fremdperson(2) Mutter, Kind und Fremdperson

BindungstypenBindungstypen

B Sicher Gebundene KinderB Sicher Gebundene Kinder

A Unsicher vermeidend GebundeneA Unsicher vermeidend Gebundene

C Unsicher ambivalent GebundeneC Unsicher ambivalent Gebundene

• • Bei Alleinsein verstört Bei Alleinsein verstört Ausgeprägtes Ausgeprägtes

Bindungsverhalten Bindungsverhalten bei der Wiedervereinigungbei der Wiedervereinigung

B Sicher gebundene KinderB Sicher gebundene Kinder

• • Allein mit der Mutter: Allein mit der Mutter: Spielen und ExplorierenSpielen und Explorieren

• • Kontaktbereitschaft beiKontaktbereitschaft bei Fremdperson, wenn M. anwesendFremdperson, wenn M. anwesend

• • Fremdperson wird nicht als Tröster Fremdperson wird nicht als Tröster akzeptiert, wenn M. abwesendakzeptiert, wenn M. abwesend

• • Wirken unabhängig, Wirken unabhängig, besonders explorativbesonders explorativ

• • Nähern sich freundlich dem Fremden,Nähern sich freundlich dem Fremden,wenn Mutter abwesendwenn Mutter abwesend

• • Nur bei Alleinsein beunruhigtNur bei Alleinsein beunruhigt Fremdperson kann trösten Fremdperson kann trösten

• • Vermeiden MutterVermeiden Mutter bei Wiedervereinigungbei Wiedervereinigung

A Unsicher vermeidend GebundeneA Unsicher vermeidend Gebundene

• • Spielen und Exploration Spielen und Exploration reduziertreduziert

• • Durch Fremdperson sehrDurch Fremdperson sehr beeinträchtigtbeeinträchtigt

• • Sehr verstört bei Alleinsein, Sehr verstört bei Alleinsein, passivpassiv

• • Bei Wiedervereinigung Bei Wiedervereinigung einerseits Anlehnung einerseits Anlehnung andererseits aggressiveandererseits aggressive

AblehnungAblehnung

C Unsicher ambivalent GebundeneC Unsicher ambivalent Gebundene

• • C: Zärtlich, aber uneinfühlsam C: Zärtlich, aber uneinfühlsam undund

inkonsistentinkonsistent= Pendeln zwischen = Pendeln zwischen

aggressivemaggressivemund supplikativem Copingund supplikativem Coping

Mütterliches VerhaltenMütterliches Verhalten

• • B: Einfühlsam, konsistent, FreiraumB: Einfühlsam, konsistent, Freiraum= Sicherheitsbasis= Sicherheitsbasis

• • A: Konsistent, aber zurückweisend,A: Konsistent, aber zurückweisend,rigid, Aversion gg Körperkontaktrigid, Aversion gg Körperkontakt= Sicherheitsbedürfnis nach = Sicherheitsbedürfnis nach unten akklimatisiertunten akklimatisiert

Joint attentionJoint attentiongeteilte Aufmerksamkeit:geteilte Aufmerksamkeit:

Hinblicken, wo eine andere Person Hinblicken, wo eine andere Person hinzeigt bzw. hinblickt.hinzeigt bzw. hinblickt.

Selbst auf Objekte zeigen, Selbst auf Objekte zeigen, und dann Bezugsperson anschauen.und dann Bezugsperson anschauen.

Soziale Kompetenzen im 2. Halbjahr.Soziale Kompetenzen im 2. Halbjahr.

Soziale Kompetenzen im 1. Lj.Soziale Kompetenzen im 1. Lj.

Spontane Bewegung unbelebter Spontane Bewegung unbelebter ObjekteObjekteerweckt Erstaunen, nicht aber erweckt Erstaunen, nicht aber spontane Bewegung von Personen spontane Bewegung von Personen (7Mon)(7Mon)

Erwarten, daß eine Person das Erwarten, daß eine Person das ObjektObjektergreift, auf das sie gezeigtergreift, auf das sie gezeigtoder nach dem sie geschaut hatoder nach dem sie geschaut hat

(12Mon)(12Mon)

Sensibilität für ZielorientierungSensibilität für Zielorientierung des Verhaltens anderer: des Verhaltens anderer:

Habituierung:Habituierung:

Darbietung einer Darbietung einer Konstellation Konstellation bis Baby Aufmerksamkeit abwendet.bis Baby Aufmerksamkeit abwendet.

Untersuchungsmethode:Untersuchungsmethode:

HabituierungHabituierungDishabituierungDishabituierung

Erweckt eine andereErweckt eine andereKonstellation erneut Konstellation erneut die Aufmerksamkeit des Babies, die Aufmerksamkeit des Babies, dann gilt dies als Beweis, dann gilt dies als Beweis, daß es sie von der ersten daß es sie von der ersten Darbietung unterscheidet, Darbietung unterscheidet, bzw. daß sie seinen Erwartungen bzw. daß sie seinen Erwartungen nicht entspricht.nicht entspricht.

Dishabituierung:Dishabituierung:

• • Physisch: unterschieden vom AnderenPhysisch: unterschieden vom Anderen• • Emotional: Fusion mit dem AnderenEmotional: Fusion mit dem Anderen

GefühlsansteckungGefühlsansteckung

• • Trotz Bezugnahme auf Zielorientierng Trotz Bezugnahme auf Zielorientierng des Anderen noch keine Einsicht des Anderen noch keine Einsicht in sein subjektives Erleben in sein subjektives Erleben

• • Kontrollempfindung bei eigenen Handl.Kontrollempfindung bei eigenen Handl.• • Unreflektiertes SelbstempfindenUnreflektiertes Selbstempfinden

Selbst- und Fremdverständnis Selbst- und Fremdverständnis in den ersten 18 Monatenin den ersten 18 Monaten

2. Niveau der Verhaltensanpassung2. Niveau der Verhaltensanpassung

Menschenaffen Menschenaffen Schimpansen, Bonobos, Oran UtanSchimpansen, Bonobos, Oran Utan

Vorstellungstätigkeit (Fantasie)Vorstellungstätigkeit (Fantasie)Kognition im engeren SinnKognition im engeren SinnErste Formen von Erste Formen von EinsichtEinsicht

•• Mentales ProbehandelnMentales ProbehandelnWerkzeuggebrauch Werkzeuggebrauch (Wolfgang Köhler, 1923)(Wolfgang Köhler, 1923)

Lage

LageDetektorDetektor

CopingCoping

HandlunHandlungg AusdruAusdru

ckck

MotorikMotorik

Bedürfn./

Toleranz

Bedürfn./

Toleranz

VorstellungVorstellung

SitSit..SitSit..

Unspez. Unspez. WahrnehWahrneh

-mung-mung

Emotion

Emotion

Men-talesProbe-handeln

Men-talesProbe-handeln

Gedächtn

Gedächtn

MenschenaffenMenschenaffen

• • SprachtrainingSprachtraining erfolgreicherfolgreichTaubstummenspracheTaubstummensprachePlastiksymbole Plastiksymbole (D. & A.J. Premack: (D. & A.J. Premack: The Mind of an Ape, 1983)The Mind of an Ape, 1983)

SymbolverständnisSymbolverständnis

ROTROTAPFELAPFEL GELBGELBBANANEBANANE

ROTROTAPFELAPFEL GELBGELBBANANEBANANE

ROTROT FARBE VONFARBE VON APFELAPFEL

GELBGELB FARBE VONFARBE VON BANANEBANANE

MenschenaffenMenschenaffen

• • Selbsterkennen im SpiegelSelbsterkennen im SpiegelGallup, 1971Gallup, 1971

MenschenaffenMenschenaffen

• • Erste Formen sozialer Erste Formen sozialer Kognition:Kognition:

Intention des andernIntention des andernnachvollziehennachvollziehen

(W. Köhler, E. Menzel, (W. Köhler, E. Menzel, F.DeWaal,F.DeWaal,

J. Goodall, D. Premack)J. Goodall, D. Premack)

Hinweise auf Hinweise auf sozialkognitive „Einsicht“ sozialkognitive „Einsicht“

bei Schimpansenbei Schimpansen

Gezielte SchädigungGezielte Schädigung

Soziale ManipulationSoziale Manipulation

Teilen von NahrungTeilen von Nahrung

Ausdruck kaschierenAusdruck kaschieren

HilfeleistungHilfeleistung

Kooperation bei der JagdKooperation bei der Jagd

Einsetzen der VorstellungstätigkeitEinsetzen der Vorstellungstätigkeit beim Kind um 18 Monatebeim Kind um 18 Monate

• • Mentales ProbehandelnMentales Probehandelneinfache Problemlösungeneinfache Problemlösungen in der Fantasie in der Fantasie

  Repräsentation (Abbildung)Repräsentation (Abbildung) der Realität durch der Realität durch anschauliche anschauliche VorstellungsbilderVorstellungsbilder und und sprachlichesprachliche Begriffe Begriffe

AutonomiesystemAutonomiesystem

3. Kompetenzmotiv3. KompetenzmotivStatus durch LeistungStatus durch Leistung

1. Machtmotiv1. Machtmotiv Status durch Assertion/ Dominanz Status durch Assertion/ Dominanz (Konkurrenzkampf/Wettbewerb)(Konkurrenzkampf/Wettbewerb)

2. Geltungsmotiv2. GeltungsmotivStatus durch AnsehenStatus durch Ansehen

Auto-nomie

Erfolgs-Erfolgs-detektodetekto

rr

Appetenz/Aversion

Akklim

altersspezif.Autonomiebedarf

Erfolg

HandlungHandlung AusdrucAusdruckk

Inven

tio

nA

gg

ressi

on

Su

pp

likati

on

CopingCoping

MotorikMotorik

Assertion/SubmissionHeraus-

forderg

Autonomie-anspr.