français 2 le 27-28 octobre 2011 français 2 le 27-28 octobre 2011 activitéclasseur i. la gare et...
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français 2français 2
Le 27-28 octobre 2011Le 27-28 octobre 2011
français 2 le 27-28 octobre 2011français 2 le 27-28 octobre 2011
Activité Classeur
I. La gare et le train : JEU de
DESCRIPTIONS !II. Les adjectifs demonstratifs : Oralement !III. dire = to say ; tell / écrire = to write / lire = to read Corrigeons pp. 306-307 Act. 19-22
Activité/Devoirs
IV. Corrigeons : 1. La feuille des verbes en –re -- F 2. pp. 298-299 Act. 7 3. pp. 301-302 Act. 12-13
Activité/Devoirs
V. Max et Maurice pp. 2-3
La sortie ! VI. DEVOIRS : Feuille d’exercices – Les verbes en –re (G) Écrivez p. 308 Vous avez compris ? Assessment pp. 318-319 Act. 1-2-3-4-5
Activité/DevoirsActivité/DevoirsActivité/Devoirs
JE FAIS DES ANNONCES!
français 2 / 5H / 6AP
1. français 5H / 6AP: Bulletin pour novembre (le 31 oct)2. La Semaine Nationale de Français – le 8-15 novembre 20113. Programme d’échange: Détails en anglais Liste A. Correspondants E-mail B. Cohabitation avec un lycéen d’échange4. Voyage en France/Italie Infos par e-mail5. Deux semaines Fin du premier trimestre PALS Q1 français 2
français 2 le 27-28 octobre 2011français 2 le 27-28 octobre 2011
Activité Classeur
I. La gare et le train : JEU de
DESCRIPTIONS !II. Les adjectifs demonstratifs : Oralement !III. dire = to say ; tell / écrire = to write / lire = to read Corrigeons pp. 306-307 Act. 19-22
Activité/Devoirs
IV. Corrigeons : 1. La feuille des verbes en –re -- F 2. pp. 298-299 Act. 7 3. pp. 301-302 Act. 12-13
Activité/Devoirs
V. Max et Maurice pp. 2-3
La sortie ! VI. DEVOIRS : Feuille d’exercices – Les verbes en –re (G) Écrivez p. 308 Vous avez compris ? Assessment pp. 318-319 Act. 1-2-3-4-5
Activité/DevoirsActivité/DevoirsActivité/Devoirs
les adjectifs
demonstratifsSingulier Pluriel
ce (Masculin) (Consonant)cet (Masculin) (Vowel)
ces (Masculin)
cette (Féminin) ces (Féminin)
les adjectifs
demonstratifsSingulier Pluriel
ce (Masculin) (Consonant)cet (Masculin) (Vowel)
ces (Masculin)
cette (Féminin) ces (Féminin)
les adjectifs
demonstratifsSingulier Pluriel
ce (Masculin) (Consonant)cet (Masculin) (Vowel)
ces (Masculin)
cette (Féminin) ces (Féminin)
les adjectifs
demonstratifsSingulier Pluriel
ce (Masculin) (Consonant)cet (Masculin) (Vowel)
ces (Masculin)
cette (Féminin) ces (Féminin)
les adjectifs
demonstratifsSingulier Pluriel
ce (Masculin) (Consonant)cet (Masculin) (Vowel)
ces (Masculin)
cette (Féminin) ces (Féminin)
français 2 le 27-28 octobre 2011français 2 le 27-28 octobre 2011
Activité Classeur
I. La gare et le train : JEU de
DESCRIPTIONS !II. Les adjectifs demonstratifs : Oralement !III. dire = to say ; tell / écrire = to write / lire = to read Corrigeons pp. 306-307 Act. 19-22
Activité/Devoirs
IV. Corrigeons : 1. La feuille des verbes en –re -- F 2. pp. 298-299 Act. 7 3. pp. 301-302 Act. 12-13
Activité/Devoirs
V. Max et Maurice pp. 2-3
La sortie ! VI. DEVOIRS : Feuille d’exercices – Les verbes en –re (G) Écrivez p. 308 Vous avez compris ? Assessment pp. 318-319 Act. 1-2-3-4-5
Activité/DevoirsActivité/DevoirsActivité/Devoirs
Max et Mauriceen sept mauvais coups
Max et Mauriceen sept mauvais coups
français 2 le 27-28 octobre 2011français 2 le 27-28 octobre 2011
Activité Classeur
I. La gare et le train : JEU de
DESCRIPTIONS !II. Les adjectifs demonstratifs : Oralement !III. dire = to say ; tell / écrire = to write / lire = to read Corrigeons pp. 306-307 Act. 19-22
Activité/Devoirs
IV. Corrigeons : 1. La feuille des verbes en –re -- F 2. pp. 298-299 Act. 7 3. pp. 301-302 Act. 12-13
Activité/Devoirs
V. Max et Maurice pp. 2-3
La sortie ! VI. DEVOIRS : Feuille d’exercices – Les verbes en –re (G) Écrivez p. 308 Vous avez compris ? Assessment pp. 318-319 Act. 1-2-3-4-5
Activité/DevoirsActivité/DevoirsActivité/Devoirs
LA CLEF POUR LA SORTIE!
français 2
VOCABULAIRE:1. On peut manger au _________ de la gare.2. Il faut ___________ son billet avant de monter dans le train.3. Je peux mettre mes bagages dans un ___________ pour les
bouger plus facilement. On peut trouver ces choses à Wal-Mart et à Target aussi!
LES VERBES –RE:4. Nous n’___________ pas le professeur quand il parle! C’est
rude!5. Elles ______________ toujours leurs devoirs! Où sont vos
devoirs, filles?!
POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!
Merci!
POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!
Merci!
français 5Hfrançais 5H
le 28 octobre 2011le 28 octobre 2011
français 5H le 28 octobre 2011français 5H le 28 octobre 2011
Activité ClasseurMAINTENANT S.V.P. : EXAMENS ?
Des salutations en lettres -- Vous avez le pouvoir ?I. COURT MÉTRAGE : L’homme qui plantait des arbres A. Film pp. 356-357 B. Compréhension p. 358 Act. 1II. ARTICLE : « Comment la nature nous soigne » pp. 58-59A. VocabulaireB. Faites un sommaire de l’article avec un partenaireC. Quiz p. 59 oralement
Activité/Devoirs
III. AP French : Cahier pp. 40-41IV. Le passé composé et l’imparfait: A. p. 403 Act. 1-2-3 B. Règles pp. 104-105 / Faisons p. 106 Act. 1-2 ensemble !
Activité/Devoirs
V. Petit Examen : Le passé composé + Vocabulaire : L’environnementVI. PROCHAINE CLASSE : Au revoir, les enfants : Questions
VII. La sortie ! (Prochaine classe)VIII. DEVOIRS : CORRECTIONS DES LETTRES d’AMOUR / RUPTURE – le 31 oct – 1 nov 2011
A. Lisez pp. 35-37 (« Le Pont Mirabeau »): Écrivez p. 35 Act. 1 / p. 38 Act. 1 B. Le passé composé v. L’imparfait: Feuille d’exercices
Activité/DevoirsActivité/Devoirs
JE FAIS DES ANNONCES!
français 2 / 5H / 6AP
1. français 5H / 6AP: Bulletin pour novembre (le 31 oct)2. Société Honoraire de Français – Je dois parler avec les
membres cette semaine! Réunion: mardi le 1 nov 8h153. La Semaine Nationale de Français – le 8-15 novembre 20114. Programme d’échange: Détails en anglais Liste A. Correspondants E-mail B. Cohabitation avec un lycéen d’échange5. Voyage en France/Italie Infos par e-mail6. Deux semaines Fin du premier trimestre PALS Q1 français 2
français 5H le 28 octobre 2011français 5H le 28 octobre 2011
Activité ClasseurMAINTENANT S.V.P. : EXAMENS ?
Des salutations en lettres -- Vous avez le pouvoir ?I. COURT MÉTRAGE : L’homme qui plantait des arbres A. Film pp. 356-357 B. Compréhension p. 358 Act. 1II. ARTICLE : « Comment la nature nous soigne » pp. 58-59A. VocabulaireB. Faites un sommaire de l’article avec un partenaireC. Quiz p. 59 oralement
Activité/Devoirs
III. AP French : Cahier pp. 40-41IV. Le passé composé et l’imparfait: A. p. 403 Act. 1-2-3 B. Règles pp. 104-105 / Faisons p. 106 Act. 1-2 ensemble !
Activité/Devoirs
V. Petit Examen : Le passé composé + Vocabulaire : L’environnementVI. PROCHAINE CLASSE : Au revoir, les enfants : Questions
VII. La sortie ! (Prochaine classe)VIII. DEVOIRS : CORRECTIONS DES LETTRES d’AMOUR / RUPTURE – le 31 oct – 1 nov 2011
A. Lisez pp. 35-37 (« Le Pont Mirabeau »): Écrivez p. 35 Act. 1 / p. 38 Act. 1 B. Le passé composé v. L’imparfait: Feuille d’exercices
Activité/DevoirsActivité/Devoirs
Des salutations de courtoisie en lettres
français 5H / 6AP
POUR COMMENCER:Monsieur, Madame To whom it may concernMessieurs Dear SirsMonsieur Dear SirMadame Dear MadamMademoiselle Dear MissMonsieur le Directeur Dear DirectorMonsieur le Ministre Dear MinisterMonsieur/Madame le* Professeur Dear Professor... Cher/Chère + salutationUsed only if you know the person that you are writing to
POUR TERMINER:En vous remerciant de la confiance que vous me témoignez...Thanking you for your confidence...Avec tous mes remerciements...Many thanks...Avec mes remerciements anticipés...En vous remerciant à l'avance...Thanks in advance...
Des salutations de courtoisie en lettres
français 5H / 6AP
POUR TERMINER DES LETTRES PERSONNELLES:
A. You do not know the person
Je vous envoie mes bien amicales pensées.Best wishes.Recevez, je vous prie, mes meilleures amitiés.Yours sincerely.Je vous adresse mon très amical souvenir.Kindest regards.
B. You know the personCordialement (à vous)Sincerely (yours)Votre ami dévoué(e)Your devoted friendChaleureusementWith warm regardsBien amicalementIn friendshipAmitiésYour friendBien des choses à tousBest wishes to allBien à toiBest wishes
français 5H le 28 octobre 2011français 5H le 28 octobre 2011
Activité ClasseurMAINTENANT S.V.P. : EXAMENS ?
Des salutations en lettres -- Vous avez le pouvoir ?I. COURT MÉTRAGE : L’homme qui plantait des arbres A. Film pp. 356-357 B. Compréhension p. 358 Act. 1II. ARTICLE : « Comment la nature nous soigne » pp. 58-59A. VocabulaireB. Faites un sommaire de l’article avec un partenaireC. Quiz p. 59 oralement
Activité/Devoirs
III. AP French : Cahier pp. 40-41IV. Le passé composé et l’imparfait: A. p. 403 Act. 1-2-3 B. Règles pp. 104-105 / Faisons p. 106 Act. 1-2 ensemble !
Activité/Devoirs
V. Petit Examen : Le passé composé + Vocabulaire : L’environnementVI. PROCHAINE CLASSE : Au revoir, les enfants : Questions
VII. La sortie ! (Prochaine classe)VIII. DEVOIRS : CORRECTIONS DES LETTRES d’AMOUR / RUPTURE – le 31 oct – 1 nov 2011
A. Lisez pp. 35-37 (« Le Pont Mirabeau »): Écrivez p. 35 Act. 1 / p. 38 Act. 1 B. Le passé composé v. L’imparfait: Feuille d’exercices
Activité/DevoirsActivité/Devoirs
français 5H/6APL’homme qui plantait des arbres
français 5H/6APL’homme qui plantait des arbres
I. Compréhension p. 358
1. L’histoire se passe dans une très vieille région des Alpes, en Provence.
2. Il cherche de l’eau.3. C’est une vraie maison en pierre, avec un toit solide.4. Ce sont des endroits où l’on vit mal et qui ont
beaucoup de problèmes. 5. Il les examine parce qu’il ne veut que des glands
parfaits.6. Il met le petit sac de glands dans l’eau.7. Il a planté des chênes.8. Les chênes de 1910 ont dix ans et sont plus hauts
que lui et qu’Elzéard.9. Vergons avait dix à douze maisons et trois habitants
qui étaient sauvages, se détestaient et vivaient de la chasse.
10. Plus de dix mille personnes doivent leur bonheur à Elzéard.
français 5H le 28 octobre 2011français 5H le 28 octobre 2011
Activité ClasseurMAINTENANT S.V.P. : EXAMENS ?
Des salutations en lettres -- Vous avez le pouvoir ?I. COURT MÉTRAGE : L’homme qui plantait des arbres A. Film pp. 356-357 B. Compréhension p. 358 Act. 1II. ARTICLE : « Comment la nature nous soigne » pp. 58-59A. VocabulaireB. Faites un sommaire de l’article avec un partenaireC. Quiz p. 59 oralement
Activité/Devoirs
III. AP French : Cahier pp. 40-41IV. Le passé composé et l’imparfait: A. p. 403 Act. 1-2-3 B. Règles pp. 104-105 / Faisons p. 106 Act. 1-2 ensemble !
Activité/Devoirs
V. Petit Examen : Le passé composé + Vocabulaire : L’environnementVI. PROCHAINE CLASSE : Au revoir, les enfants : Questions
VII. La sortie ! (Prochaine classe)VIII. DEVOIRS : CORRECTIONS DES LETTRES d’AMOUR / RUPTURE – le 31 oct – 1 nov 2011
A. Lisez pp. 35-37 (« Le Pont Mirabeau »): Écrivez p. 35 Act. 1 / p. 38 Act. 1 B. Le passé composé v. L’imparfait: Feuille d’exercices
Activité/DevoirsActivité/Devoirs
français 5H/6AP Comment la nature nous soignefrançais 5H/6AP Comment la nature nous soigne
I. VOCABULAIRE: Comment dit-on en français…?
1. pain2. anxiety3. a benefit4. health5. a salaried worker6. a lowering / decrease7. headaches8. scratchy eyes9. balance10. an investigation11. survival12. a remedy13. a brain14. beneficial15. resourceful16. to adjust17. a cure18. to prevent19. dye/stain20. to capture/get21. to neutralize22. to regulate23. a soaking24. a stage25. to reduce26. dust27. a beehive28. a sale29. yew plant30. a weeping willow31. a poppy32. a lemur
français 5H/6AP Comment la nature nous soignefrançais 5H/6AP Comment la nature nous soigne
II. VRAI OU FAUX: Corrigez les fautes!
1. 100 € par an et par personne est le bénéfice pour la santé publique quand on vit près d’un espece vert.
2. Pour le bien-être des salariés, il vaut mieux d’avoir une plante dans son bureau pour baisser le stress, avoir une meilleure concentration, et une productivité améliorée.
3. Le contact avec les plantes est important seulement pour une minorité des êtres humains.
4. On trouve la nature belle…et elle nous aide à être plus positif pour survivre.5. Un cerveau qui a grandi dans la campagne a plus de stress qu’un qui a grandi dans une
grande ville.6. Si on fréquente un bois, une montagne, un rivage, on peut se sentir mieux à cause de
l’air frais.
III. SOMMAIRE: Écrivez un petit sommaire de cet article dans trois ou quatre phrases avec votre partenaire.
français 5H le 28 octobre 2011français 5H le 28 octobre 2011
Activité ClasseurMAINTENANT S.V.P. : EXAMENS ?
Des salutations en lettres -- Vous avez le pouvoir ?I. COURT MÉTRAGE : L’homme qui plantait des arbres A. Film pp. 356-357 B. Compréhension p. 358 Act. 1II. ARTICLE : « Comment la nature nous soigne » pp. 58-59A. VocabulaireB. Faites un sommaire de l’article avec un partenaireC. Quiz p. 59 oralement
Activité/Devoirs
III. AP French : Cahier pp. 40-41IV. Le passé composé et l’imparfait: A. p. 403 Act. 1-2-3 B. Règles pp. 104-105 / Faisons p. 106 Act. 1-2 ensemble !
Activité/Devoirs
V. Petit Examen : Le passé composé + Vocabulaire : L’environnementVI. PROCHAINE CLASSE : Au revoir, les enfants : Questions
VII. La sortie ! (Prochaine classe)VIII. DEVOIRS : CORRECTIONS DES LETTRES d’AMOUR / RUPTURE – le 31 oct – 1 nov 2011
A. Lisez pp. 35-37 (« Le Pont Mirabeau »): Écrivez p. 35 Act. 1 / p. 38 Act. 1 B. Le passé composé v. L’imparfait: Feuille d’exercices
Activité/DevoirsActivité/Devoirs
Le pont mirabeauGuillaume ApollinaireLe pont mirabeauGuillaume Apollinaire
1. Julien, sa mère, son frère, d’autres élèves2. Ils chantent.3. la confiture4. Jean Bonnet5. souvenirs de Sherlock Holmes6. Elle done un sparadrap à Julien. / Elle boit du vin.7. de la confiture pour des timbres8. un autre biscuit / Un signe d’amitié9. beaucoup – Elles coûtent cher.10. à l’abri / la cave11. Il fait pipi au lit.12. Elle pense qu’il doit essayer le violon!13. Elle est impressionnée.14. une lettre15. d’être gentil avec Jean16. comptable17. Il prie en hébreu. / Julien18. des bougies19. une photo de famille / le nom de Jean Kippelstein20. pas de Marseille. Si on le disait, on ne saurait pas où est.21. prisonnier22. non, pas depuis 3 mois23. en excursion dans la forêt24. des loups25. Ils ont peur26. Il est juif et il a peur.
français 5H / 6APQuestions
Au revoir, les enfants
français 5H / 6APQuestions
Au revoir, les enfants
27. Il lit.28. Mille et une nuits29. du pâté30. Il dit que Jean s’appelle Jean Kippelstein.31. la communion32. si Jean pouvait venir au restaurant33. des soldats allemands / des Juifs34. Il n’a pas de mère lui-même.35. aux Juifs36. les soldats allemands37. Il a de la moustache.38. Charlot émigrant39. Charlot – Charlie Chaplin40. Ils vont aux EU / la liberté41. Il a volé.42. une alerte44. un soldat allemand45. Julien le regarde.46. Tout le monde doit partir. Le collège est fermé.47. des livres48. 1001 Nuits49. Joseph50. Jean, le père Jean, Négus, DuPrès / Ils sont morts à Auschwitz.
LA CLEF POUR LA SORTIE!
français 5H/6AP
VOCABULAIRE:1. Il faut __________ nos ressources naturelles pour ne pas les
gaspiller.2. _____________ est une ressource renouvelable.3. Le poison est _________ à ceux qui le boivent.
GRAMMAIRE:4. Les ressources que vous avez perdu___ sont jetables.5. Elles se sont téléphoné____ plusieurs fois hier soir.6. Nous nous sommes vu____ et puis nous avons éclaté de rire!
POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!
Merci!
POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!
Merci!
français 6APfrançais 6AP
Le 25 octobre 2011Le 25 octobre 2011
français 6AP le 27 octobre 2011français 6AP le 27 octobre 2011
Activité ClasseurMAINTENANT S.V.P. : EXAMENS ?
Des salutations en lettres -- Vous avez le pouvoir ?I. COURT MÉTRAGE : L’homme qui plantait des arbres A. Film pp. 356-357 B. Compréhension p. 358 Act. 1II. ARTICLE : « Comment la nature nous soigne » pp. 58-59A. VocabulaireB. Faites un sommaire de l’article avec un partenaireC. Quiz p. 59 oralement
Activité/Devoirs
III. AP French : Cahier pp. 40-41IV. Le passé composé et l’imparfait: A. p. 403 Act. 1-2-3 B. Règles pp. 104-105 / Faisons p. 106 Act. 1-2 ensemble !
Activité/Devoirs
V. Petit Examen : Le passé composé + Vocabulaire : L’environnementVI. PROCHAINE CLASSE : Au revoir, les enfants : Questions
VII. La sortie ! (Prochaine classe)VIII. DEVOIRS : CORRECTIONS DES LETTRES d’AMOUR / RUPTURE – le 31 oct – 1 nov 2011
A. Lisez pp. 35-37 (« Le Pont Mirabeau »): Écrivez p. 35 Act. 1 / p. 38 Act. 1 B. Le passé composé v. L’imparfait: Feuille d’exercices
Activité/DevoirsActivité/Devoirs
JE FAIS DES ANNONCES!
français 2 / 5H / 6AP
1. français 5H / 6AP: Bulletin pour novembre (le 31 oct)2. Société Honoraire de Français – Je dois parler avec les
membres cette semaine! Réunion: mardi le 1 nov 8h153. La Semaine Nationale de Français – le 8-15 novembre 20114. Programme d’échange: Détails en anglais Liste A. Correspondants E-mail B. Cohabitation avec un lycéen d’échange5. Voyage en France/Italie Infos par e-mail6. Deux semaines Fin du premier trimestre PALS Q1 français 2
français 6AP le 27 octobre 2011français 6AP le 27 octobre 2011
Activité ClasseurMAINTENANT S.V.P. : EXAMENS ?
Des salutations en lettres -- Vous avez le pouvoir ?I. COURT MÉTRAGE : L’homme qui plantait des arbres A. Film pp. 356-357 B. Compréhension p. 358 Act. 1II. ARTICLE : « Comment la nature nous soigne » pp. 58-59A. VocabulaireB. Faites un sommaire de l’article avec un partenaireC. Quiz p. 59 oralement
Activité/Devoirs
III. AP French : Cahier pp. 40-41IV. Le passé composé et l’imparfait: A. p. 403 Act. 1-2-3 B. Règles pp. 104-105 / Faisons p. 106 Act. 1-2 ensemble !
Activité/Devoirs
V. Petit Examen : Le passé composé + Vocabulaire : L’environnementVI. PROCHAINE CLASSE : Au revoir, les enfants : Questions
VII. La sortie ! (Prochaine classe)VIII. DEVOIRS : CORRECTIONS DES LETTRES d’AMOUR / RUPTURE – le 31 oct – 1 nov 2011
A. Lisez pp. 35-37 (« Le Pont Mirabeau »): Écrivez p. 35 Act. 1 / p. 38 Act. 1 B. Le passé composé v. L’imparfait: Feuille d’exercices
Activité/DevoirsActivité/Devoirs
Des salutations de courtoisie en lettres
français 5H / 6AP
POUR COMMENCER:Monsieur, Madame To whom it may concernMessieurs Dear SirsMonsieur Dear SirMadame Dear MadamMademoiselle Dear MissMonsieur le Directeur Dear DirectorMonsieur le Ministre Dear MinisterMonsieur/Madame le* Professeur Dear Professor... Cher/Chère + salutationUsed only if you know the person that you are writing to
POUR TERMINER:En vous remerciant de la confiance que vous me témoignez...Thanking you for your confidence...Avec tous mes remerciements...Many thanks...Avec mes remerciements anticipés...En vous remerciant à l'avance...Thanks in advance...
Des salutations de courtoisie en lettres
français 5H / 6AP
POUR TERMINER DES LETTRES PERSONNELLES:
A. You do not know the person
Je vous envoie mes bien amicales pensées.Best wishes.Recevez, je vous prie, mes meilleures amitiés.Yours sincerely.Je vous adresse mon très amical souvenir.Kindest regards.
B. You know the personCordialement (à vous)Sincerely (yours)Votre ami dévoué(e)Your devoted friendChaleureusementWith warm regardsBien amicalementIn friendshipAmitiésYour friendBien des choses à tousBest wishes to allBien à toiBest wishes
français 6AP le 27 octobre 2011français 6AP le 27 octobre 2011
Activité ClasseurMAINTENANT S.V.P. : EXAMENS ?
Des salutations en lettres -- Vous avez le pouvoir ?I. COURT MÉTRAGE : L’homme qui plantait des arbres A. Film pp. 356-357 B. Compréhension p. 358 Act. 1II. ARTICLE : « Comment la nature nous soigne » pp. 58-59A. VocabulaireB. Faites un sommaire de l’article avec un partenaireC. Quiz p. 59 oralement
Activité/Devoirs
III. AP French : Cahier pp. 40-41IV. Le passé composé et l’imparfait: A. p. 403 Act. 1-2-3 B. Règles pp. 104-105 / Faisons p. 106 Act. 1-2 ensemble !
Activité/Devoirs
V. Petit Examen : Le passé composé + Vocabulaire : L’environnementVI. PROCHAINE CLASSE : Au revoir, les enfants : Questions
VII. La sortie ! (Prochaine classe)VIII. DEVOIRS : CORRECTIONS DES LETTRES d’AMOUR / RUPTURE – le 31 oct – 1 nov 2011
A. Lisez pp. 35-37 (« Le Pont Mirabeau »): Écrivez p. 35 Act. 1 / p. 38 Act. 1 B. Le passé composé v. L’imparfait: Feuille d’exercices
Activité/DevoirsActivité/Devoirs
français 5H/6APL’homme qui plantait des arbres
français 5H/6APL’homme qui plantait des arbres
I. Compréhension p. 358
1. L’histoire se passe dans une très vieille région des Alpes, en Provence.
2. Il cherche de l’eau.3. C’est une vraie maison en pierre, avec un toit solide.4. Ce sont des endroits où l’on vit mal et qui ont
beaucoup de problèmes. 5. Il les examine parce qu’il ne veut que des glands
parfaits.6. Il met le petit sac de glands dans l’eau.7. Il a planté des chênes.8. Les chênes de 1910 ont dix ans et sont plus hauts
que lui et qu’Elzéard.9. Vergons avait dix à douze maisons et trois habitants
qui étaient sauvages, se détestaient et vivaient de la chasse.
10. Plus de dix mille personnes doivent leur bonheur à Elzéard.
français 6AP le 27 octobre 2011français 6AP le 27 octobre 2011
Activité ClasseurMAINTENANT S.V.P. : EXAMENS ?
Des salutations en lettres -- Vous avez le pouvoir ?I. COURT MÉTRAGE : L’homme qui plantait des arbres A. Film pp. 356-357 B. Compréhension p. 358 Act. 1II. ARTICLE : « Comment la nature nous soigne » pp. 58-59A. VocabulaireB. Faites un sommaire de l’article avec un partenaireC. Quiz p. 59 oralement
Activité/Devoirs
III. AP French : Cahier pp. 40-41IV. Le passé composé et l’imparfait: A. p. 403 Act. 1-2-3 B. Règles pp. 104-105 / Faisons p. 106 Act. 1-2 ensemble !
Activité/Devoirs
V. Petit Examen : Le passé composé + Vocabulaire : L’environnementVI. PROCHAINE CLASSE : Au revoir, les enfants : Questions
VII. La sortie ! (Prochaine classe)VIII. DEVOIRS : CORRECTIONS DES LETTRES d’AMOUR / RUPTURE – le 31 oct – 1 nov 2011
A. Lisez pp. 35-37 (« Le Pont Mirabeau »): Écrivez p. 35 Act. 1 / p. 38 Act. 1 B. Le passé composé v. L’imparfait: Feuille d’exercices
Activité/DevoirsActivité/Devoirs
français 5H/6AP Comment la nature nous soignefrançais 5H/6AP Comment la nature nous soigne
I. VOCABULAIRE: Comment dit-on en français…?
1. pain2. anxiety3. a benefit4. health5. a salaried worker6. a lowering / decrease7. headaches8. scratchy eyes9. balance10. an investigation11. survival12. a remedy13. a brain14. beneficial15. resourceful16. to adjust17. a cure18. to prevent19. dye/stain20. to capture/get21. to neutralize22. to regulate23. a soaking24. a stage25. to reduce26. dust27. a beehive28. a sale29. yew plant30. a weeping willow31. a poppy32. a lemur
français 5H/6AP Comment la nature nous soignefrançais 5H/6AP Comment la nature nous soigne
II. VRAI OU FAUX: Corrigez les fautes!
1. 100 € par an et par personne est le bénéfice pour la santé publique quand on vit près d’un espece vert.
2. Pour le bien-être des salariés, il vaut mieux d’avoir une plante dans son bureau pour baisser le stress, avoir une meilleure concentration, et une productivité améliorée.
3. Le contact avec les plantes est important seulement pour une minorité des êtres humains.
4. On trouve la nature belle…et elle nous aide à être plus positif pour survivre.5. Un cerveau qui a grandi dans la campagne a plus de stress qu’un qui a grandi dans une
grande ville.6. Si on fréquente un bois, une montagne, un rivage, on peut se sentir mieux à cause de
l’air frais.
III. SOMMAIRE: Écrivez un petit sommaire de cet article dans trois ou quatre phrases avec votre partenaire.
français 6AP le 27 octobre 2011français 6AP le 27 octobre 2011
Activité ClasseurMAINTENANT S.V.P. : EXAMENS ?
Des salutations en lettres -- Vous avez le pouvoir ?I. COURT MÉTRAGE : L’homme qui plantait des arbres A. Film pp. 356-357 B. Compréhension p. 358 Act. 1II. ARTICLE : « Comment la nature nous soigne » pp. 58-59A. VocabulaireB. Faites un sommaire de l’article avec un partenaireC. Quiz p. 59 oralement
Activité/Devoirs
III. AP French : Cahier pp. 40-41IV. Le passé composé et l’imparfait: A. p. 403 Act. 1-2-3 B. Règles pp. 104-105 / Faisons p. 106 Act. 1-2 ensemble !
Activité/Devoirs
V. Petit Examen : Le passé composé + Vocabulaire : L’environnementVI. PROCHAINE CLASSE : Au revoir, les enfants : Questions
VII. La sortie ! (Prochaine classe)VIII. DEVOIRS : CORRECTIONS DES LETTRES d’AMOUR / RUPTURE – le 31 oct – 1 nov 2011
A. Lisez pp. 35-37 (« Le Pont Mirabeau »): Écrivez p. 35 Act. 1 / p. 38 Act. 1 B. Le passé composé v. L’imparfait: Feuille d’exercices
Activité/DevoirsActivité/Devoirs
Le pont mirabeauGuillaume ApollinaireLe pont mirabeauGuillaume Apollinaire
1. Julien, sa mère, son frère, d’autres élèves2. Ils chantent.3. la confiture4. Jean Bonnet5. souvenirs de Sherlock Holmes6. Elle done un sparadrap à Julien. / Elle boit du vin.7. de la confiture pour des timbres8. un autre biscuit / Un signe d’amitié9. beaucoup – Elles coûtent cher.10. à l’abri / la cave11. Il fait pipi au lit.12. Elle pense qu’il doit essayer le violon!13. Elle est impressionnée.14. une lettre15. d’être gentil avec Jean16. comptable17. Il prie en hébreu. / Julien18. des bougies19. une photo de famille / le nom de Jean Kippelstein20. pas de Marseille. Si on le disait, on ne saurait pas où est.21. prisonnier22. non, pas depuis 3 mois23. en excursion dans la forêt24. des loups25. Ils ont peur26. Il est juif et il a peur.
français 5H / 6APQuestions
Au revoir, les enfants
français 5H / 6APQuestions
Au revoir, les enfants
27. Il lit.28. Mille et une nuits29. du pâté30. Il dit que Jean s’appelle Jean Kippelstein.31. la communion32. si Jean pouvait venir au restaurant33. des soldats allemands / des Juifs34. Il n’a pas de mère lui-même.35. aux Juifs36. les soldats allemands37. Il a de la moustache.38. Charlot émigrant39. Charlot – Charlie Chaplin40. Ils vont aux EU / la liberté41. Il a volé.42. une alerte44. un soldat allemand45. Julien le regarde.46. Tout le monde doit partir. Le collège est fermé.47. des livres48. 1001 Nuits49. Joseph50. Jean, le père Jean, Négus, DuPrès / Ils sont morts à Auschwitz.
LA CLEF POUR LA SORTIE!
français 5H/6AP
VOCABULAIRE:1. Il faut __________ nos ressources naturelles pour ne pas les
gaspiller.2. _____________ est une ressource renouvelable.3. Le poison est _________ à ceux qui le boivent.
GRAMMAIRE:4. Les ressources que vous avez perdu___ sont jetables.5. Elles se sont téléphoné____ plusieurs fois hier soir.6. Nous nous sommes vu____ et puis nous avons éclaté de rire!
POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!
Merci!
POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!
Merci!