framtidens lärande
DESCRIPTION
Föreläsning om framtidens lärande på en inspirationsdag i Umeå där pedagoger från fsk till åk 9 var samlade.TRANSCRIPT
50%
55%49%
78% 50%
55%
12%
Ett nytt gemensamt kraftfält
från platser till till personerinvidualisering - gemenskapoberoende - relationerkommersialism - äkthet
fredag 24 februari 12
50%
55%49%
78% 50%
55%
12%
Ett nytt gemensamt kraftfält
från platser till till personerinvidualisering - gemenskapoberoende - relationerkommersialism - äkthet
anonymitet + fysiskt avstånd + fördröjd respons = frihet att uttrycka
både hat och kärlek
media både distanserar och kopplar ihop
fredag 24 februari 12
50%
55%49%
78% 50%
55%
12%
Ett nytt gemensamt kraftfält
från platser till till personerinvidualisering - gemenskapoberoende - relationerkommersialism - äkthet
anonymitet + fysiskt avstånd + fördröjd respons = frihet att uttrycka
både hat och kärlek
media både distanserar och kopplar ihop
fredag 24 februari 12
Informellt lärande - engagerat och användardrivet?Googlegeneration utan förmåga till egna slutsatser?
Sociala medier för lärande
fredag 24 februari 12
Fokus och utmaning tränar samarbete.
Rollspelande, risktagande och problemlösning skapar engagemang.
Simuleringar liknar processer i arbetslivet.
Sociala medier för lärande
fredag 24 februari 12
Fokus och utmaning tränar samarbete.
Rollspelande, risktagande och problemlösning skapar engagemang.
Simuleringar liknar processer i arbetslivet.
Gemensamt kunskaps-bygge, samarbete, crowdsourcing.
Källkritik och under-sökande arbetssätt.
Klasswiki, wikimedia, wikileaks.
Sociala medier för lärande
fredag 24 februari 12
Fokus och utmaning tränar samarbete.
Rollspelande, risktagande och problemlösning skapar engagemang.
Simuleringar liknar processer i arbetslivet.
Gemensamt kunskaps-bygge, samarbete, crowdsourcing.
Källkritik och under-sökande arbetssätt.
Klasswiki, wikimedia, wikileaks.
Publicera skolarbete på webben för verkliga mottagare.
Klassblogg, bokblogg, reseblogg, praktikblogg, hemsida, portfolio.
Reflektion, argumentation, läsande och skrivande.
Sociala medier för lärande
fredag 24 februari 12
Fokus och utmaning tränar samarbete.
Rollspelande, risktagande och problemlösning skapar engagemang.
Simuleringar liknar processer i arbetslivet.
Gemensamt kunskaps-bygge, samarbete, crowdsourcing.
Källkritik och under-sökande arbetssätt.
Klasswiki, wikimedia, wikileaks.
Publicera skolarbete på webben för verkliga mottagare.
Klassblogg, bokblogg, reseblogg, praktikblogg, hemsida, portfolio.
Reflektion, argumentation, läsande och skrivande.
Nätverkande, skapar kontakter, mellan elever, mellan elever, skolan och yrkeslivet.
Professionella nätverk, privata nätverk.
Sociala medier för lärande
fredag 24 februari 12
Fokus och utmaning tränar samarbete.
Rollspelande, risktagande och problemlösning skapar engagemang.
Simuleringar liknar processer i arbetslivet.
Gemensamt kunskaps-bygge, samarbete, crowdsourcing.
Källkritik och under-sökande arbetssätt.
Klasswiki, wikimedia, wikileaks.
Publicera skolarbete på webben för verkliga mottagare.
Klassblogg, bokblogg, reseblogg, praktikblogg, hemsida, portfolio.
Reflektion, argumentation, läsande och skrivande.
Nätverkande, skapar kontakter, mellan elever, mellan elever, skolan och yrkeslivet.
Professionella nätverk, privata nätverk.
Publicera och redovisa arbete på nätet. Redigera och hantera bild- och filmspråk. Arbeta med berättande.
Ta del av och dela distans-undervisning, nyheter, åsikter.
Sökmotor för lärande.
Sociala medier för lärande
fredag 24 februari 12
Fokus och utmaning tränar samarbete.
Rollspelande, risktagande och problemlösning skapar engagemang.
Simuleringar liknar processer i arbetslivet.
Gemensamt kunskaps-bygge, samarbete, crowdsourcing.
Källkritik och under-sökande arbetssätt.
Klasswiki, wikimedia, wikileaks.
Publicera skolarbete på webben för verkliga mottagare.
Klassblogg, bokblogg, reseblogg, praktikblogg, hemsida, portfolio.
Reflektion, argumentation, läsande och skrivande.
Nätverkande, skapar kontakter, mellan elever, mellan elever, skolan och yrkeslivet.
Professionella nätverk, privata nätverk.
Publicera och redovisa arbete på nätet. Redigera och hantera bild- och filmspråk. Arbeta med berättande.
Ta del av och dela distans-undervisning, nyheter, åsikter.
Sökmotor för lärande.
Feedback ger alla en röst.
Skapar professionella nätverk, PLE.
Egna nyhetsflöden direkt från egna källor.
Sociala medier för lärande
fredag 24 februari 12
Fokus och utmaning tränar samarbete.
Rollspelande, risktagande och problemlösning skapar engagemang.
Simuleringar liknar processer i arbetslivet.
Gemensamt kunskaps-bygge, samarbete, crowdsourcing.
Källkritik och under-sökande arbetssätt.
Klasswiki, wikimedia, wikileaks.
Publicera skolarbete på webben för verkliga mottagare.
Klassblogg, bokblogg, reseblogg, praktikblogg, hemsida, portfolio.
Reflektion, argumentation, läsande och skrivande.
Nätverkande, skapar kontakter, mellan elever, mellan elever, skolan och yrkeslivet.
Professionella nätverk, privata nätverk.
Publicera och redovisa arbete på nätet. Redigera och hantera bild- och filmspråk. Arbeta med berättande.
Ta del av och dela distans-undervisning, nyheter, åsikter.
Sökmotor för lärande.
Feedback ger alla en röst.
Skapar professionella nätverk, PLE.
Egna nyhetsflöden direkt från egna källor.
Sociala medier för lärande
”Digital kompetens innebär säker och kritisk användning av informationssamhällets teknik i arbetslivet, på fritiden och för kommunikationsändamål.
Den underbyggs av grundläggande IKT - färdigheter, dvs. användning av datorer för att hämta fram, bedöma, lagra, producera, redovisa och utbyta information samt för att kommunicera och delta i samarbetsnätverk via Internet.” EU 2006
Den andra digitala klyftan handlar om att kunna eller inte kunna förstå och använda informationstekniken, Media literacy.
”Digital kompetens är färdigheter kunskaper och förhållningssätt när det gäller att använda digitala medier för att bemästra livet i det lärande samhället” Ola Erstad 2005
” Varje elev som går ut grundskolan ska kunna använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande”. Lgr11
fredag 24 februari 12
11
Vad säger coachen?
Gemensamma rutiner, online, offline
Skapa digitala mötesplatser
Använd datorns möjligheterPlanera för lärande
Ta tid för att studera och förstå
Samarbeta och dela
fredag 24 februari 12