fotonovela - uma ideia que deu certo
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Fotonovela envolvendo uma estória matemática. Realizada por alunas do curso normal do IEEVJTRANSCRIPT
A professora Clarissa propôs um projeto de matemática, em que Rosana deveriaobservar a pré-escola.
- Oi! Há quanto tempo?
- Muito tempo mesmo! O
que tu vieste fazer aqui?
- Vim te observar, pois vou aplicar um projeto de matemática na tua
turma.
- Sim! Eu e minha turma
estamos a tua
disposição.
- Sou a professora
Rosana. Irei ficar com vocês hoje.
- Que coceira
maldita!!
- Como vou trabalhar Medidas de Comprimento,
com a turma?
Tenho como tema Medidas de Comprimento.
Tens alguma idéia de como posso introduzir o
assunto?
Podemos ir até a sala de
informática, para pesquisarmos, quando a aula
terminar.
A turma é muito esperta, pode ousar na
elaboração das tuas atividades.
Está certo, elaborarei atividades
diversificadas.
Quanta informação! Vou trabalhar as
formas de medidas de antigamente e fazer um elo com as da
atualidade.
Após a observação Após a observação Rosana elaborou o Rosana elaborou o
projeto. projeto. Vamos ver o que Vamos ver o que
aconteceu?aconteceu?
Após a observação Após a observação Rosana elaborou o Rosana elaborou o
projeto. projeto. Vamos ver o que Vamos ver o que
aconteceu?aconteceu?
Professora, estou entregando o
projeto agora, pois a noite não virei!
OK! Vou corrigir, depois te entrego.
A professora aprovou o projeto e Rosana partiu para a aplicação.
-Eu!!-
Eu!!-Eu!!
Vim aplicar um projeto sobre Medidas de
Comprimento. Quem quer aprender?
Há muito tempo atrás, as pessoas utilizavam várias formas de medir o comprimento.
Trouxe alguns exemplos para
vocês.
São sapatos e grãos,
professora?
Isto mesmo! São sapatos, grãos,
polegadas e palmos. Agora vamos fazer uma
atividade!
O que são polegadas
professora?
Durante a atividade a professora vai
explicar.
Quem quer participar da atividade?
Eu quero!
Eu também! Ela
quer!
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Com o mapeamento do corpo já pronto, a professora parte para a medição.
O que será que vamos
fazer agora? Vamos medir
a Ísis, ora!
Vamos medir quantos
chinelos a Isis tem de
comprimento?
A Isis tem seis chinelos.
E com os feijões,
quanto a Isis mede?
Ela mede 61 feijões.
As pernas da Isis medem
quatro palmos da Thatiara.
Já o dedo da Isis mede
cinco polegadas do
Diogo.
O que é isto, professora?
Isso é uma trena.
É a maneira mais fácil de
se medir.
A Isis mede com a trena um
metro e vinte e quatro
centímetros.
Tchau crianças,
até a próxima
vez.
Algum tempo depois a Algum tempo depois a professora Vandressa, professora Vandressa, resolveu relembrar o resolveu relembrar o
assunto.assunto.
Algum tempo depois a Algum tempo depois a professora Vandressa, professora Vandressa, resolveu relembrar o resolveu relembrar o
assunto.assunto.
Vamos ver quanto mede a Thatiara?
A Thatiara mede um
metro e treze centímetros.
E eu professora,
quantos metros tenho?
O Lucas mede um metro e trinta e
dois centímetros.
Professora quando a
profª Rosana vai
voltar?
Não sei, mas podemos
escrever uma carta pedindo
para ela voltar.
Professora, a Isis pegou o meu lápis de
cor!
Feita a carta, a profª Vandressa resolveu levar para a Diretora,afim, de que a mesma contratasse uma monitora para ajudá-la, sendo assim
a profª Rosana.
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Senhora Diretora , eu e minha turma gostaríamos que a profª Rosana viesse
trabalhar conosco.
Vou analisar a proposta, mas têm grandes chances.
Muito obrigada! Quando a
senhora tiver a resposta me comunica.
Em uma tarde as professoras se encontraram. E a profª Vandressa entregou a carta que seus alunos fizeram para ela.
Alguns dias depois a Alguns dias depois a Diretora contrata a Diretora contrata a
Rosana.Rosana.
A professora Rosana foi contratada, deixando a turma muito contente,
por ter duas professoras.
vandressa e rosane 024.JPG
Carlos Eduardo Lucas
Wagner Isaias
Naxsuel Diogo
Isis Jennifer
Thatiara Raíssa
Audryn Fernanda
Vanessa Thauany
LuizObservação: Este não queria participar, só que o projeto ficou tão interessante, que
ele acabou participando.
Antes Depois
Clarissa Verena