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Foros virtuales de intercambio
y debate
Berenice Acevedo García
Grupo: L 0410 de diciembre de 2014
Curso para tutores virtuales de licenciatura
¿Qué es un foro virtual?
“Un foro virtual es un espacio de comunicación en Internet, donde, a partir de una temática o una convocatoria especial, cada usuario publica su mensaje, el cual queda a la vista para que el resto de los usuarios puedan leerlo, y publicar a su vez los suyos, formando un hilo (thread)de debate, intercambio, controversia, consenso”. (Delauro, 2011)
Un foro virtual propicia el debate, la concertación y el consenso de ideas (Arango, 2004) .
Permite a un usuario publicar su mensaje en cualquier momento, quedando visible para que otros usuarios que entren más tarde, puedan leerlo y contestar.
Estilo de comunicación asincrónica (en cualquier lugar y hora)
¿Por qué son importantes los foros virtuales?
Formación de grupos de estudio
Construcción colectiva
del conocimient
o
Facilita la lectura y reflexión
Intercambio de
opiniones
Espacio de relación
entre tutor y
estudiante
Espacio de evaluación continua
Crear y mantener relaciones sociales entre los integrant
es del grupo
Los foros virtuales
Tipos de forosTipo de foro Características
Debate • Comienzan a partir de una pregunta o ponencia del tutor
• Favorecen el análisis crítico• Provocan la discusión entre opiniones diversas• Moderación del tutor es primordial
Investigación • Cada participante recopila, sintetiza y comparte su información
• Promueve la construcción colectiva de ideas• Genera intercambio de ideas• Permite el contraste de resultados
Preparatorios • Preparar actividades, trabajos.
Trabajo y consenso • Permiten realizar concesos, acuerdos e intercambio de ideas entre equipos
Presentación • Permite que los participantes compartan información personal (nombre, profesión experiencia laboral, intereses) y se conozcan entre ellos.
Consulta • Son foros abiertos al público
Funciones del tutor en los foros
Moderar las discusiones Dar seguimiento Ofrecer guía pedagógica Revisar tono de mensajes Impedir mensajes racistas o
discriminatorios Provocar análisis crítico de los
contenidos Cierre del foro
Enemigos de los foros Algunos de los factores negativos que influyen en el
desarrollo de los foros son:
El tutor deberá transmitir motivación y convencer a los estudiantes de que la participación de cada uno permite el aprendizaje y construcción colectiva del conocimiento.
¡Vergüenza! EspeculaciónCriticas
Formalismo/controversia
Evaluación No todas las actividades en
los foros permiten evaluar al estudiante
Algunos sólo permiten identificar la actitud, participación y conocimientos previos del alumno
La retroalimentación por parte del tutor es esencial
Retroalimentación: Protocolo de la escalera
“Fomentar cultura de valoración, confianza y apoyo constructivo”(Wilson, 1999)
Clarificar/Describir
Valorar
Preguntar
SugerirOfrecer sugerencias a los
problemas que identificamos
Expresar inquietudes, dudas, preocupaciones
Destacar los puntos fuertes del trabajo
Preguntar y aclarar aspectos poco claros o ausentes.
Escalón 1
Escalón 3
Escalón 4
Escalón 2
Referencias Delauro, M. (2011)Los foros de intercambio y debate. Instituto de formación
docente. Argentina. Consultado el 7 de diciembre de 2014 de http://www.univim.net/aulavirtual/formacion-continua/mod/folder/view.php?id=1330
Martínez, J. (2004). El papel del tutor en el aprendizaje virtual . UOC. Chile. Consultado el 7 de diciembre de 2014 de http://www.univim.net/aulavirtual/formacion-continua/mod/folder/view.php?id=1330
Fernández, E. Et al. (2010) La enseñanza a distancia y el rol de tutor virtual. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Venezuela. Consultado el 7 de diciembre de 2014 de http://www.univim.net/aulavirtual/formacion-continua/mod/folder/view.php?id=1330
Arango, M.(2004) Foros virtuales como estrategia de aprendizaje. Universidad de los Andes. Argentina. Consultado el 10 de diciembre de http://tic.sepdf.gob.mx/micrositio/micrositio2/archivos/ForosVirtuales.pdf
Salmon, G. (2009). Patrones de participación en foros. Centro de estudios en línea: UCAB. Consultado el 7 de diciembre de 2014 de http://www.univim.net/aulavirtual/formacion-continua/mod/folder/view.php?id=1330
Wilson, D. (1999). Feedback Ladder protocol. Consultado el 7 de diciembre de 2014 de http://www.univim.net/aulavirtual/formacion-continua/mod/folder/view.php?id=1330