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PAZ CON - VIVENCIAS

PROYECTO CONVIVENCIA PACIFICA

I.E. RURAL SIMÓN BOLÍVAR

SEDE SIMÓN BOLÍVAR

2012

Resumen:

Este proyecto de Educación para la Democracia y la convivencia pacífica, se pretende desarrollar en la Institución Educativa Rural Simón Bolívar del Municipio de El Doncello, donde el estudiante debe aprender que a través del ejercicio de la Democracia se puede construir la paz y la convivencia social, teniendo como base el respeto a los Derechos Humanos fundamentales de la persona y la participación del estudiante en la toma de decisiones para el buen funcionamiento de la Institución Educativa.

INTRODUCCIÓN

La construcción de la convivencia pacífica desde la vida democrática requiere de formación y perseverar en la formación y desarrollo de mentes democráticas para lograr realmente que los jóvenes y los niños actúen en forma positiva frente a su comunidad. Es durante su inicio y permanencia en las instituciones escolares donde los niños forman sus ideas sobre la comunidad donde se encuentra y de allí la importancia para recalcar que la Democracia y la convivencia social, deben ser formadas por ellos mismos y de esta forma se logra que en la sociedad y ante todo en su comunidad sea posible la vida, la convivencia y la felicidad.

OBJETIVOSOBJETIVO GENERAL

Preparar a los niños y jóvenes para que en su diario vivir tengan en cuenta Saberes básicos de la convivencia social que permitirán la pacífica convivencia en la escuela y la región, promoviendo el ejercicio de la democracia, el espíritu cívico y la solidaridad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Organizar a los estudiantes con espíritu de liderazgo para orientar diferentes actividades que se realizarán durante el presente año lectivo.

Preparar a los niños y jóvenes para que en su diario vivir tengan en cuenta los siete Saberes básicos de la convivencia social.

METODOLOGÍA

Aprendizaje Basado en problemas: Contextualizar y aterrizar los problemas que nos aquejan diariamente y llevarlos al aula a través de actividades lúdicas.

Trabajo Colaborativo, formación de equipos de trabajo para el desarrollo de las diversas actividades propuestas.

Utilización de la TIC´s, el desarrollo de la actividad central del proyecto se realiza desde las salas de informática de las diversas sedes.

Aplicación de la lúdica para el desarrollo de algunas actividades. Se realizarán dinámicas que están propuestas en cada uno de los saberes que se estudiarán en el proyecto.

Utilización del cuento, la fábula como medios para la sensibilización de los niños y los jóvenes, de acuerdo con el avance del proyecto.

LOS SIETE APRENDIZAJES BÁSICOS PARA LA EDUCACIÓN EN LA

CONVIVENCIA SOCIAL

La formación de nuevos ciudadanos, requiere afirmar en ellos los Aprendizajes Básicos de la Convivencia Social y la creación de una nueva cultura de la convivencia social, es uno de los propósitos que están alcance del incomparable trabajo de los docentes.

• APRENDER A NO AGREDIR AL CONGÉNERE• APRENDER A COMUNICARSE• APRENDER A INTERACTUAR

• APRENDER A DECIDIR EN GRUPO• APRENDER A CUIDARSE

• APRENDER A CUIDAR EL ENTORNO• APRENDER A VALORAR EL SABER SOCIAL

LOS SIETE APRENDIZAJES BÁSICOS PARA LA EDUCACIÓN EN LA CONVIVENCIA SOCIAL

Aprender a no agredir al congénereSignifica: Aprender a valorar la vida del otro como mi propia vida Aprender que no existen enemigos, existen opositores con los cuales

puedo acordar reglas para resolver las diferencias y los conflictos y luchar juntos por la vida

Aprender a comunicarse

Sociedad que aprende a comunicarse de muchas maneras, encuentra siempre la forma de solucionar sus conflictos pacíficamente. La conversación en la familia es el primer espacio para aprender a comunicarnos.


Aprender a interactuar

Significa:

Saber reconocer los sentires y los mensajes de los otros y lograr que mis mensajes y sentidos sean reconocidos. Saber conversar y deliberar.

Aprender a estar con los otros: percibir que los otros están conmigo, buscando en el mundo ser felices como yo.

Aprender a ponerme de acuerdo y a disentir sin romper la convivencia. Aprender a decidir en grupo

La concertación es la condición de la decisión en grupo. La concertación la podemos definir como la selección de un interés compartido que al ubicarlo fuera de cada uno de nosotros hacemos que nos oriente y exija a todos. Y cuando es la concertación de toda una sociedad la llamamos Constitución.


Aprender a cuidarseAprender a cuidarse supone

Aprender a proteger la salud de todos, como un bien social (esta es la importancia de los hábitos de higiene y los comportamientos de prevención)

Tener una percepción positiva del cuerpo en el ámbito personal y colectivo como forma de expresión (la importancia del deporte, la danza, el teatro, la gimnasia).

Aprender a valorar el saber social

El saber social lo podemos definir como el conjunto de conocimientos, prácticas, destrezas, procedimientos, valores, símbolos, ritos y sentidos, que una sociedad juzga válidos para sobrevivir, convivir y proyectarse. Todo saber es creado por el hombre, es un producto cultural y puede ser reproducido, acumulado, transferido y difundido, es susceptible de modificarse, deteriorarse o perecer.


Aprender a cuidar el entorno

Aprender a percibir el planeta tierra como un ser vivo del cual formamos parte, porque si el planeta muere, morimos con él.

Aprender a cuidar, valorar y defender la naturaleza en todos sus órdenes, significa compartir la verdadera riqueza común, la cual no puede ser destinada para beneficios particulares.

Aprender a conocer todas las formas de vida de la naturaleza y la forma como ellas dependen de nosotros y nosotros de ellas, esa es la importancia del conocimiento y la difusión pública de las ciencias naturales y de la tierra.

Aprender a manejar y controlar la basura, valorando el reciclaje de esta como la mejor estrategia para proteger el ambiente y la vida.

Aprender a negociar los conflictos para volver la guerra en un acto inútil e impensable.

APRENDER A NO AGREDIR AL CONGÉNEREActividades:

Desarrollar un juego de roles sobre un problema de agresión física, verbal y psicológica, donde los niños realizan la presentación en forma escénica del problema. Luego en el grupo se analiza el problema para que los niños saquen las conclusiones y vean la importancia de la convivencia pacífica.

APRENDER A INTERACTUAR. Base de los modelos de relación social.

Actividades Realizar un mural con los estudiantes sobre todos los valores de la convivencia, en especial de respeto, amistad etc.

OBJETIVOS:- Ver cuál es la situación del grupo.- Hablar del porqué de esa situación.

PARTICIPANTES:Todo tipo de grupos formado por adolescentes.

TIEMPO:La duración de la actividad es de 15 minutos aproximadamente.

MATERIAL:Pinturas, vinilos, papel, acrílicos o paredes

LUGAR:Se puede realizar en lugares tanto abiertos como cerrados.

Actividades ecológicas educativas

APRENDER A CUIDAR EL ENTORNO

Aire sucio o limpio

Basura

Que no se pierda ni una gota

Efecto invernadero

Lluvia ácida

Marea Negra

Test ecológico

Herramientas pedagógicas


Ciclo del Agua

http://pilaryyo.blogspot.com/2009/01/simulaciones-interactivas-el-ciclo-del.html

Salvemos al mundo

Calentamiento Global

http://www.youtube.com/watch?v=teIOVjU8vMQ http://www.youtube.com/watch?v=9nG

zZpz46S8http://www.youtube.com/watch?v=SIFWzAefaYo

http://www.cambioclimatico.gov.co/ninos/jg.html



http://www.youtube.com/watch?v=teIOVjU8vMQ

http://www.youtube.com/watch?v=teIOVjU8vMQ

http://www.youtube.com/watch?v=9nGzZpz46S8

http://www.youtube.com/watch?v=9nGzZpz46S8

http://www.youtube.com/watch?v=SIFWzAefaYo

http://www.youtube.com/watch?v=SIFWzAefaYo

http://www.cambioclimatico.gov.co/ninos/jg.html

APRENDER A CUIDAR EL ENTORNOActividades ecológicas educativas

PRODUCCIÓN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL

SIMÓN BOLÍVAR

2012

MUCHAS GRACIAS

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