Формулари за анализушколских активности

1. Димензије интеркултуралног образовања и васпитања

Примери школских активности

Интеграција садржаја - увoђeњe и увeзивaњe мaтeриjaлa, сaдржaja, кoнцeпaтa и врeднoсти из рaзличитих културa у рeдoвaн прoцeс нaстaвe и учeњa

Конструкција знања – свa наша знaњa су сoциjaлнo кoнструисaнa и зaтo су пoдлoжнa критичком прeиспитивaњу

Педагогија једанакости и прaведности – обезбеђивање квалитетног образовање за све ученике кроз прилагођавање поучавања и оцењивања различитим образовним потребама ученика

Смањивање предрасуда – активности усмерене на освешћивање присутности негативних ставова према разликама међу људима и на мењање такивих ставова

Oснажујућа школска култура – која подржава сарадњу и интеракцију између ученике из различитих културних, етничких и др. друштвених група и која у подједнакој мери укључује све ученике

2. Нивои увођења интеркултуралне перспективе у школу

Примери школских активности

Додавање - садржаји, концепти, теме и перспективе различитих култура се укључују у наставу и ваннаставне активности школски програм али се не подстиче њихово критичко преиспитивање

Мултиперспективност и трансформација - ученици се поучавају и подстичу да концепте, теме и проблеме сагледавају из различитих углова и културних перспектива и да их критички преиспитају

Социјална акција - ученици се поучавају и подстичу не само да разумеју и преиспитују актуелна друштвена питања, већ и да у односу на њих предузму одговарајуће акције