ESCUELA PARA PADRES

OCTUBRE 2012

«FORO EDUCATIVO

MULTIDISCIPLINARIO»

Colegio Salvadoreño Inglés

Conocimiento, Moral y Disciplina

Identificar la importancia de la salud integral de los niños, niñas y adolescentes en el buen rendimiento académico a través del conocimiento oportuno de patologías y tratamientos más relevantes para la detección temprana de problemas de aprendizaje.

OBJETIVO

PONENTES

DR. RAFAEL GARCÍA CASTRO

NEURÓLOGO

DR. OTTO CASTROPSIQUIATRA NIÑOS Y

ADOLESCENTES.

DRA. DINA DE CÁCERES

PSICÓLOGA CLÍNICA

TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE

LICDA. ELSY DE SALAZAR

TERAPISTA DE LENGUAJE

Edad Receptivo Expresivo Auditivo y uso del sonido

13 a 15 meses

Identifica prendas de vestir, partes del cuerpo, personas cercanas, juguetes y animales señalando

Uso de vocabulario espontáneo, de 5 a palabras

Responde a las ordenes simples recibidas a través de la audición

16 a 18 meses

Parece entender más palabras que las que está en capacidad de usar

Usualmente usa palabras en conversación mezcladas con gestos y sonidos para indicar lo que desea o necesita

Trata de imitar sonidos ambientales

19 a 24 meses

-Responde adecuadamente a ordenes que involucran objetos familiares, ej .: “trae tu zapato” El objeto perdido puede estar en otro cuarto.

Combina dos palabras en lenguaje telegráfico, ej.: “más agua”, “baño no “

Aproxima los sonidos vocales, patrones de entonancia y duración del habla presentados por un adulto.

25 a 30 meses

Responde adecuadamente a la mayoría de ordenes de los adultos

Usa por lo menos 100 palabras Reconoce la mayor parte de los sonidos y localiza sus fuentes

31 a 36 meses

Extiende aproximadamente 300 palabras, incluyendo la comprensión de frases comunes

-Produce frases cortas de 3 a 4 palabras bastante inteligibles -Respeta el orden gramatical

Extiende y responde apropiadamente al lenguaje hablado

3 a 5 años

Inicia comprensión de palabras interrogativas

Vocabulario de 1000 a 2500 palabras -Usa formulas de cortesía - Mejora la construcción gramatical - Buena articulación o errores mínimos (s-d-l-r-rr y sílabas complejas)

Discriminación de sonidos en palabras con el mismo número de sílabas o de diferente acentuación.

5ª 7 años

Establece semejanzas y diferencias. Comprende nociones espaciales

-Correcta articulación -Hace descripciones usando conceptos espaciales -Vocabulario de 2,500 a 3,200 palabras

Hace una síntesis global de palabras que han sido deletreadas

7 a 15 años (consolidación)

Comprensión del lenguaje escrito en diferentes grados de complejidad: cuentos, fábulas, refranes, etc.

-Vocabulario más amplio -Utiliza la expresión escrita -Domina las estructuras gramaticales -Usa con éxito las proposiciones, conjunciones y adverbios

-Pleno desarrollo de la función auditiva -Se ha reforzado con la asociación de fonemas a símbolos gráficos con la adquisición de la lectura.

DR. GERARDO RENÉ BARILLAS

OTORRINOLARINGÓLOGO

LICDA. FRANCESCA ALVERGUE

NUTRICIONISTA

LICDA. ROSSANA DE CASTAÑEDA

DOCENTE

SRITA. VALERIA ROQUE

ENFEMERA CERTIFICADA

CONTACTOSESPECIALIDAD NOMBRE DIRECCIÓN Y TELÉFONO

Terapia Educativa y de

Lenguaje

Licda. Elsy de Salazar Tel. 2264-7198, 7870-6258, 7721-0347.

Psicóloga Clínica

Dra. Dina de Cáceres 2263-9357, 2273-5665 y 7877-6275.

Psiquiatra de niños y

adolescentes

Dr. Otto Castro 2264-5903.

Neurólogo

Dr. Rafael García 2226-6625 / 2226-6635.

Nutricionista

Licda. Francesca Alvergue

CNUTRE 2264-0848

Otorrinolaringólogo

Dr. Gerardo René Barillas 2224-1720

GRACIAS POR SU ASISTENCIA.