former les enseignants-chercheurs a l'information scientifique
DESCRIPTION
Bibliothèques et chercheurs. Comment mettre en place une formation destinée aux chercheurs : orientations et pragmatisme Enssib - 23 septembre 2009TRANSCRIPT
Mise en pratiqueComment mettre en place une formation destinée aux chercheurs : orientations et pragmatisme
Bibliothèques et chercheurs
Enssib - 23 septembre 2009
Manuel Durand-Barthez URFIST Paris
Le rapport institutionnel
Les réseaux d’information préexistant en laboratoire
Représenter la fonction Formation du SCD dans les instances
Les réseaux préexistants
Information « cooptative »Collèges invisiblesColloques et couloirsVeille à partir du Web of SciencePortails dédiés type CNRS/INSERM
hors offre SCD
Investir les instances
A titre préventif, occuper le terrain politique et administratif pour mieux asseoir les formations dans le dispositif universitaire
Outre un suivi du CEVU (études et vie universitaire) se manifester en CS (Conseil scientifique), voire en Conseils d’UFR. Participer à la mise en place des habilitations de maquettes
Position stratégique et délicate du SCD en tant que fournisseur d’accès aux périodiques électroniques
Par-delà cette fonction gestionnaire de base, démontrer la compétence spécifique des SCD en formation I.S.T.
Investir les instances
Jouer un rôle clé dans la mise en place de dépôts institutionnels formation OAI et Droits d’auteur
Suivre la mise en œuvre de plates-formes locales d’évaluation de type GRAAL (Gestion de la Recherche, Application concernant les Activités des Laboratoires - AMUE) ou SIGAPS (Système d’Interrogation, de Gestion et d’Analyse des Publications Scientifiques - CHR Lille), par exemple formation sur l’évaluation, la bibliométrie
Investir les instances
Approcher les Services de Valorisation de la Recherche
Suggérer un service de veille auprès des SAIC universitaires (Service d'Activités Industrielles et Commerciales) formation Brevets
Moduler l’offre bibliographique
Problématique de la typologie des bases bibliographiques
Outils spécifiquement documentaires, interactifs, experts, au-dessus de l’offre « passive » d’abonnements aux périodiques
Mais: désuétude des modes arborescents, ergonomie complexe, concurrence du Web of Science
Moduler l’offre bibliographique
Eventuellement privilégier un petit nombre de bases bibliographiques offrant un réel avantage, à démontrer
Problème du statut payant: rentabilité ?Cas atypique de PubMed, à la fois très
structurée et gratuite. Formations avancées souhaitables.
Actions de sensibilisation
À l’Open access
À la Propriété industrielle
À la Bibliométrie
Au Droit d’auteur
Open Access
Visibilité vs. Évaluation
Vacuité de trois préjugés sur:
La médiocrité inhérente à la liberté d’accès Le risque de plagiat L’incompatibilité avec le Copyright
Propriété industrielle
Deuxième volet clé de l’OST (Observatoire des Sciences et Techniques) après les publications, avec les projets de coopération internationaux
Brevets = Réservoir de littérature grise considérable à côté des publications classiques
Propriété industrielle
Information sur le balisage des étapes clés du dépôt de brevet (principes juridiques fondamentaux)
Formation à l’interrogation des bases de brevets, substitution des codes de classification aux mots clés
Proposition d’aide à la veille
Evaluation des publications
Formation sur les outils d'évaluationAnalyse raisonnée du Web of ScienceEtude des facteurs bibliométriquesExploration des modèles alternatifs
Droit d’auteur et publication scientifique
Modèle basique des Creative commons pour la plupart des documents hors Articles de recherche classiques ou Communications assimilées
Politiques modulées pour les publications classiques Gradation pre-print / post-print, statut OAI Prescriptions éditeurs commerciaux / bailleurs
de fonds institutionnels (répertoires Sherpa Romeo & Juliet)
Copyright toolbox
Pour conclure
La communication relative aux formations IST passe aussi par une bonne gestion de listes e-mail dans les unités et un affichage ad hoc
Mais elle passe d’abord , pour les formateurs eux-mêmes, par une « infiltration » des instances et l’écoute des besoins liés à l'évolution des structures de la recherche, dans le respect d’une certaine éthique
Suggestions de sources
Les pages Web proposées ci-après sont dotées de liens vers les sites appropriés et vers des Diaporamas thématiques permettant d'exposer une problématique: Evaluation, facteurs d’impact, citations Open Access Initiative Droit d’auteur Brevets, propriété industrielle
Suggestions de sourcesEvaluation, facteurs d’impact, citationshttp://scd.ups-tlse.fr/barthez/liens_citat.htm
Diaporama : http://www.scd.ups-tlse.fr/barthez/JCREDB43.pps
Open Access Initiativehttp://scd.ups-tlse.fr/barthez/liens_oai.htm
Diaporama : http://www.scd.ups-tlse.fr/barthez/OAIgztK.ppt Droit d’auteur et publication scientifique
Diaporama : http://www.arpist.cnrs.fr/IMG/pdf/presentation-
durandbarthez.pdf
Suggestions de sourcesBrevets, propriété industrielle
http://scd.ups-tlse.fr/barthez/liens_brevets.htm
Diaporamas : Déposer des brevets:
http://www.scd.ups-tlse.fr/barthez/BREVETsINPI.pps
Rechercher des brevets:
http://www.scd.ups-tlse.fr/barthez/RechBrevSchema.ppt Brevets en biotechnologie-pharmacie:
http://www.scd.ups-tlse.fr/barthez/Biopharm01.ppt