SECUNDARIA ESTATAL 3018

CD. CUAUHTÉMOC, CHIH, MÉXICO

3.98 4.00A) Distribución de Tiempo B) Análisis del Programa

Meses Días Hábiles Horas 1 2 3 4 5 6 7 8

Agosto 10 12 Importancia 2 4 3 5 1

Septiembre 20 24 Extensión 3 5 2 4 1

Octubre 23 28 Dificultad 4 1 3 5 2

Noviembre 20 24 Valor 9 10 8 14 4 45

Diciembre 13 16 No. de Horas 36 40 32 56 16 179

Enero 19 23 Evaluación 9 10 10 13 3 45

Febrero 20 24 C) Distribución del Programa

Marzo 10 12 Bloques

Abril 22 27 I 45

Mayo 18 22 II 50

Junio 10 12 III 42

Julio IV 69

Sub-Total 185 224 V 19

EVALUACIÓN 20% 37 45 TOTAL 225 Fecha

TOTAL 148 179

NOMBRE Y FIRMA DEL MAESTRO SUBDIRECTORNombre del Maestro Juan Bolivar Ogaz

Asignatura Ciencia y Tecnología ( Biología )

Grado PrimeroProfr. Juan Bolivar Ogaz Profr. Luis A. Soto D.

Grupos 3,4,5

Horas destinadas

Período probable de realización

Fecha de evaluación y retroalimentación

Sesiones a la semana 6 horas

PLANEACIÓN SEMANALDATOS GENERALES

ESCUELA: ASIGNATURA: GRADO GRUPO NOMBRE DEL PROFESOR(A):

Ciencias II - Física 2° A Jesús David Hernández García.

BLOQUE: I PERIODO:

La descripción del movimiento y la fuerza 31 de Agosto a 4 de Septiembre de 2015

TEMA: SUBTEMA(S):

1. El movimiento de Objetos 1.2 Velocidad: Desplazamiento, dirección y tiempo.

PROPÓSITO DEL BLOQUE

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

APRENDIZAJES ESPERADOS

* Conoce los conceptos de movimiento, distancia, marco de referencia, trayectoria, desplazamiento.

* Interpreta la importancia de la rapidez y velocidad

* Describe características del desplazamiento dentro de una distancia medida* Saber de la fórmula de rapidez y los despejes de variables correspondientes.

1.1. Marco de Referencia y trayectoria

ACTIVIDADES DE INICIO: SESIONES EJERCICIOS.

Debate

2.- Definición de trayectoria LUNES Lluvia de ideas

Tabla comparativa

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:4.- Idenficar el marco de referencia Trabajo en hoja blanca5.- Relacionar plano cartesiano con Física MARTES Dibujar en el pizarrón un plano cartesiano6.- Determinar diferentes tipos de trayectorias. Mapa Conceptual

ACTIVIDADES DE CIERRE:7.- Saber el concepto de desplazamiento Dictado del concepto

8.- Conocer magnitudes de distancia MIERCOLES Diagrama conceptual de magnitudes9.- Introducción a las conversiones

Colegio Juan Pablo II

1.1. Marco de referencia y trayectoria; diferencia entre desplazamiento y distancia recorrida

Se describe el movimiento de los objetos con base en la velocidad y la aceleración, para lo cual se utilizan representaciones gráficas; estas herramientas permitirían a los alumnos definir y organizar las variables así como interpretar los distintos movimientos que observan. Se estudian, además, las características del movimiento ondulatorio como un antecedente necesario para los siguientes bloques.

Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

* Interpreta la velocidad como la relación entre el desplazamiento y el tiempo, y la diferencia de la rapidez, a partir de datos obtenidos de situaciones cotidianas

1.- Realizar preguntas al grupo acerca de movimiento

3.- Conocer una comparación entre trayectoria y distancia

1.2 Velocidad: Desplazamiento, dirección y tiempoACTIVIDADES DE INICIO:10.- Definición de rapidez11.- Diferencias entre rapidez y velocidad MIERCOLES12.- Utilización de una primer fórmula.ACTIVIDADES DE DESARROLLLO:13.- Despeje de variables en la fórmula de rapidez14.- Resolución de problemas de rapidez JUEVES

ACTIVIDADES DE CIERRE:

17.- Conocer el desplazamiento negativo VIERNES

15.- Combinación en problemas de velocidad y rapidez

16.- Resolver problemas con fórmula de desplazamiento final e inicial

18.- Magnitudes y el Sistema Internacional de Unidades