formato programacion anual primaria elena

8/19/2019 Formato Programacion Anual Primaria Elena

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Av. Las Palmeras Nº 150 – Urb. Valle Hermoso - Código Modular 1!"1#$%

“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS:

a& '(s)i)u*ió( +du*a)iva '.+.P. ,AA /+M 'N+N'+23b&*& U+L 'CAd& A4o le*)ivo "01e& Ci*lo 'V-C'CL36& rado 7 e**ió( !8 - 92'LLAN+g& ,3C+N+ 2+P3NA9L+ +L+NA 9A'L'A 332+ H+22+2A:& ,ire*)or ;'LV+=i& ubdire*)ora CA2M+N M3N+V+2,+ 2+AL

?& Coordi(adora de (ivel /+'CA 322+ALVA ANUL3

I. DESCRIPCION GENERAL DE LOS APRENDIZAJES

A lo largo del a4o@ e esera Bue los (i4os 7 (i4as del *uar)o grado@ se aroie( de (uevas :erramie()as ara el ma(e?o ade*uado de lale(gua@ ar)ie(do de dis)i()as si)ua*io(es Bue rovie(e( de su e()or(o i(media)o o de eerie(*ias *er*a(as 7 *o)idia(asD *o(solida(sus *o(o*imie()os rese*)o al uso del (Emero e( el *o()eo@ la es)ima*ió( 7 su rerese()a*ió( media()e diversas 6ormas :a*ie(do usode la *omosi*ió( 7 des*omosi*ió( *o( (Emeros :as)a seis *i6ras.+( rela*ió( al (ivel de desarrollo de *ada u(o de las *ome)e(*ias@ se bus*a Bue el es)udia()e logre( las siguie()es *ome)e(*ias

lea(@ *omre(da( 7 elabore( di6ere()es )ios de )e)os. 9usBue( las *ausas de u( 6e(óme(o 6ormule( regu()as e :ió)esis sobre es)e e( base a su observa*ió(. 9usBue( 6ue()es de i(6orma*ió( *o(Fables 7 oi(e( sobre si)ua*io(es roblemG)i*as Bue imliBue( el uso de )e*(ologa. 2esuelva( roblemas adi)ivos 7 mul)ili*a)ivos as )ambiI( se i(i*ia( a la resolu*ió( de roblemas Bue imliBue( rear)ir

*a()idades eBui)a)ivame()e *o( 6ra**io(es@ resuelve( roblemas de eBuilibrio 7 eBuivale(*ia de)ermi(a(do valores des*o(o*idose( igualdades adi)ivas 7 mul)ili*a)ivas.

,es*riba( 7 di6ere(*ie( )ios de 6ormas 7 *ueros geomI)ri*os@ re*o(o*e( la sime)ra@ realiJa( )rasla*io(es e( el la(o@desarrolle( roblemas de lo(gi)ud@ suerF*ie 7 *aa*idad sele**io(a(do el i(s)rume()o 7 la u(idad arbi)raria o *o(ve(*io(alade*uada. 2e*o(oJ*a( 7 eliBue( si u( su*eso es osible@ seguro o imosible 7 regis)ra( los da)os de sus eerime()osalea)orios e( )ablas.

II. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:• SE COMUNICA para e !e"arr## per"#$a % a $'('e$&(a ($)er&*)*ra.• SE DESENVUELVE CON AUTONOM+A para #,rar "* -(e$e")ar.


2/15

• ACTA MATEM/TICAMENTE e$ !('er"#" $)e0)#".• EJERCE SU CIUDADAN+A a par)(r !e a pre$"(2$ !e a" "#&(e!a!e"• APLICA FUNDAMENTOS DE CIENCIA 3 TECNOLOG+A para pre$!er e 1*$!# %1e4#rar a &a(!a! !e '(!a• VALORA SU CUERPO 3 ASUME UN ESTILO DE VIDA ACTIVO 3 SALUDA5LE• EMPRENDE CREATIVAMENTE SUEÑOS PERSONALES 3 COLECTIVOS.• INTERACTA CON EL ARTE e0pre"6$!#"e a )ra'7" !e 7 % apre&(6$!## e$ "*!('er"(!a! !e &*)*ra.

III. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

'UAC'KN 'N'


3/15

desarrollar los *o()e(idos bGsi*os delgrado 7 los valores :uma(os-*ris)ia(os de()ro de u( ambie()egra)o 7 de *ooera*ió( mu)ua )a()oe( la es*uela *omo el :ogar 7*omu(idad. STuI (ormas so( imor)a()esara us)edes

SCómo odras resolver u(*o(Oi*)o sus*i)ado e()re )us*oma4eros de *lase STuI oi(as sobre el )raba?oe( eBuio SCrees Bue )raba?a(do *o(*oma4eros del seo oues)o )e :a*eme(os STuI oi(as sobre lareso(sabilidad de u( )raba?o

" I!e$)(!a! % a*)#e")(1a+( el aula del *uar)o grado de (ivelrimario@ algu(os de los es)udia()esmues)ra( verge(Ja@ ereJa 7desa(imo Wara realiJar sus)raba?os .AdemGs miedos ei(seguridades ara realiJar lasa*)ividades Bue se les roo(e e( elaula@ *are*ie(do de ide()idad 7 7au)oes)ima@ a6e*)a(do sus

*aa*idades ara dese(volverse bie(e( el saló( de *lase. Por )al mo)ivolas do*e()es 7 los es)udia()es (os:emos roues)o e( es)a u(idadme?orar es)as (e*esidades@media()e u(a *omu(i*a*ió(*o(s)a()e@ i()egra*ió( *o( sus*oma4eros@ a7uda(do a e(*o()rarla au)oes)ima 7 el amor roio de()ro

U(idad'()egrada

Nos Bueremos 7a*e)amos *omosomos110!QQ..005

>lbum Perso(al ! "5 "00


4/15

de s mismo• S)e Buieres a )i mismo

• SCuGl es )u :is)oria de vida• S)e sie()es di6ere()e a o)ros• SCómo es)G( sie(do )us

rea**io(es 7 emo*io(es

% C*)*ra (8*e9a

+( el aula del *uar)o grado de (ivelrimario@ se er*ibe e( algu(oses)udia()es la 6al)a de *o(o*imie()ode (ues)ras *os)umbres@ 6olXlore@lugares )urs)i*os@ 7 lasma(i6es)a*io(es roias de su*ul)uradel lugar do(de vive@ or e(de se

re)e(de e( es)a u(idad *o( loses)udia()es es)imular la *aa*idadde i(ves)igar@ valorar los re*ursosBue osee su *iudad u)iliJa(do elle(gua?e oral *omo i(s)rume()o ara*omu(i*ar se()imie()os@ ideas ei()ereses roios 7 *o(o*er la de losdemGs.- '(i*ia)iva e i()erIs orar)i*iar e( si)ua*io(es de*omu(i*a*ió( oral 7 a*)i)ud de

*uriosidad :a*ia las i(6orma*io(esBue re*ibe sobre su *ul)ura 'Bue4a @ala ves i(daga(do 7 regis)ra(do losda)os de 6ue()es *o(Fables Buebri(de i(6orma*ió( aser)iva sobre su*iudad.

• Sabes *ómo se llama el lugardo(de vives

U(idad'()egrada

Co(o*emos 7di6u(dimos (ues)ra*ul)ura iBue4a105QQ..1$0

r)i*osvisi)a *ul)ural&

5 "! 1#"


5/15


6/15

re*ursos (a)urales1"0#Q..1!10

$ A(iversario de la '(s)i)u*ió(+du*a)iva

U(idad'()egrada

Par)i*iemos *o(e()usiasmo de lasa*)ividades or ela(iversario de

(ues)ra i(s)i)u*ió(.

"!10Q..1R11

,iversasa*)ividadesedu*a)ivas 7re*rea)ivas.

! "0 10

R,ere*:os 7 ,eberes

U(idad'()egrada

Co(o*emos 7:a*emos *o(o*er(ues)ros dere*:os7 deberes"111QQ."01"

Cue()os ! "" 1$

IV. PRODUCTO FINAL ANUAL• '(*reme()o a*adImi*o del 10Y de are(diJa?es e( los es)udia()es• Celebra*ió( de dos 6e*:as del da del logro

V. ORGANIZACIÓN DE COMPETENCIAS 3 CAPACIDADES POR UNIDAD DID/CTICA


7/15

UN',A,+ ,',>C'CA

Á R E A

COMPETENCIA

CAPACIDAD

I UNIDAD

“ Practiquemos

normas de

convivencia para

vivir en armonía

en nuestra

comunidad”

II UNIDAD

“ Nos queremos

y aceptamos

como somos”

III UNIDAD

“ Conocemos

y difundimos

nuestra

cultura

iqueña”

IV UNIDAD

“Investiguem

os nuestras

riquezas

peruanas”

V UNIDAD

“Practicamo

s y

reflexionam

os sobre las

normas de

seguridad

vial.”

VI UNIDAD

“Reflexiona

mos y

exponemos

sobre los

fenómenos

y recursos

naturales”

VII UNIDAD

“Participemos

con

entusiasmo

de las

actividades

por el

aniversario de

nuestra

institución”

VIII UNIDAD

“ Conocemos y

hacemos

conocer

nuestros

derechos y

deberes”

Del 07/03 al

08/04

Del 11/04 al

06/05

Del 16/05 al

17/06

Del 20/06 al

22/07

Del 08/08 al

09/10

Del 12/09 al

14/10

Del 24/10 al

18/11

Del 21/11 al

20/12

M A T E

M Á T I C A

1. Actúa y piensa

matemáticamente

en situaciones de

cantidad

1.1.Matematiza

situaciones.

X X X X X

I.2.Comunica y representa

ideas matemáticas.

X X X X X

I.3.Elabora y usa

estrategias.

X X X X X

I.4.Razona y argumenta

generando ideas

matemáticas.

X X X x X

5. Actúa y piensa

matemáticament

e situaciones de

regularidad,

equivalencia ycambio.

5.1.Matematiza

situaciones.

Z Z Z Z

2.2. Comunica y representa

ideas matemáticas

Z Z Z Z

2.3.Elabora y usa

estrategias

Z Z Z Z

3.3.Razona y argumentagenerando ideas

matemáticas

Z Z Z

4. Actúa y piensa

matemáticament

e situaciones de

forma

,movimiento y

localización

3.1.Matematiza

situaciones.

Z Z Z Z Z Z Z

3.2. Comunica y representa

ideas matemáticas.

Z Z Z Z Z Z Z

4.3.Elabora y usa

estrategias.

Z Z Z Z Z Z


8/15


9/15

12.Produce textos

escritos

12.1. Planifica la

producción de diversos

textos escritos.

X X X X X X X X

13.1. Textualiza sus

ideas según las

convenciones de la

escritura.

X X X X X X X X

14.1. Reflexiona sobre

la forma, contenido y

contexto de sus textos

escritos.

X X X X X X X

P E R S O N A L S O C I A L

P E R S O N A L S O C I A L

1. Afirma su

identidad

1.1.Se valora a sí mismo.

X

1.2. Autorregula sus

emociones y

comportamiento.

X

3. Se desenvuelve

éticamente.

3.1.Se cuestiona

éticamente ante las

situaciones cotidianas

4.1.Sustenta sus principios

éticos

5.1.Reflexiona sobre las

relaciones entre sus

principios, decisiones y

acciones

X X X

6. Convive

respetándose a sí

mismo y a los

demás.

6.1.Interactúa con cada

persona reconociendo

que todos son sujetos

de derechos y tienen

deberes.

X X X

7.1.Construye y asume

normas y leyesutilizando

conocimientos y

principios

democráticos.

X X


10/15

8.1.Se relaciona

interculturalmente con

otros desde su

identidad y

enriqueciéndose

mutuamente-

X X

9.1.Maneja conflicto de

manera constructiva a

través de pautas,

estrategias y canales

apropiados.

X X X

10.1. Cuida los espacios

públicos y el ambiente

desde la perspectiva del

desarrollo sostenible.

X

11.Participa en

asuntos públicos

para promover el

bien común.

11.1. Problematiza

asuntos públicos a

partir del análisis

crítico

X

12.1. Aplica principios,

conceptos e

información vinculada

a la institucionalidad y

a la ciudadanía.

X

13.1. Asume una

posición sobre un

asunto público, que le

permita construir

consensos

X

14.1. Propone y

gestiona iniciativas

para lograr el bienestarde todos y la promoción

de los derechos

humanos.

X

15.Construye

interpretaciones

históricas.

15.1. Interpreta

críticamente fuentes

diversas.

X X

16.1. Comprende el

tiempo histórico y

emplea categoría

temporales.

X X


11/15

17.1. Elabora

explicaciones históricas

reconociendo la

relevancia de

determinados procesos.

X X X

18.Actúa

responsablemente

en el ambiente.

18.1. Explica las

relaciones entre los

elementos naturales y

sociales que intervienen

en la construcción de

los espaciosgeográficos.

X X

19.1. Evalúa

problemáticas

ambientales y

territoriales desde

múltiples perspectivas.

X X

20.1. Evalúa

situaciones de riesgo y

propone acciones para

disminuir la

vulnerabilidad frente a

los desastres.

X X

21.1. Maneja y elabora

diversas fuentes de

información y

herramientas digitales

para comprender el

espacio geográfico.

X X

22.Actúa

responsablemente

respecto a los

recursos

económicos

22.1. Comprende las

relaciones entre

elementos del sistema

económico y financiero.

X

23.1. Toma conciencia

de que es parte de un

sistema económico

X X

24.1. Gestiona los

recursos de manera

responsable.

X

1. Indaga mediante

métodos

científicos,

situaciones que

pueden ser

1.1.Problematiza

situaciones.

X X X X X X X X

2.1.Diseña estrategias para

hacer una indagación.

X X X X X X X X

3.1.Genera y registra datos

o información.

X X X X X X X X


12/15

C I E N C I A Y A M B I E N T E

investigadas por

la ciencia.

4.1.Analiza datos o

información.

X X X X X X X X

5.1.Evalúa y comunica. X X x X X X X X

6. Explica el mundo

físico, basado en

conocimiento

científico.

6.1.Comprende y aplica

conocimientos

científicos.

X X X X X X X X

7.1.Argumenta

científicamente.

x x X x x x X X

8. Diseña y produce

prototipos

tecnológicos para

resolver

problemas de su

entorno

8.1.Plantea problemas que

requieren soluciones

tecnológicas y

selecciona alternativas

de solución.

X

9.1.Diseña Alternativas de

solución al problema.

X

10.1. Implementa y

valida alternativas de

solución.

X

11.1. Evalúa y

comunica la eficiencia,

la confiabilidad y los

posibles impactos del

prototipo.

x

12.Construye una

posición crítica

sobre la ciencia y

la tecnología en

sociedad

12.1. Evalúa las

implicancias del saber y

del quehacer científico

y tecnológico

X x

13.1. Toma posición

crítica frente a

situaciones so

científicas.

x x x x x X X

1. Formación de la

conciencia moral

cristiana

1.1.Reconoce en Jesús el

mejor amigo que se hizo

hombre para salvarlo,

gracias a la fe de María.

x x x x

2.1.Reconoce los

Sacramentos como

fuente de salvación

viable y medio actual

para vivir en comunión

con Cristo.

x x


13/15

E D U C A C

I Ó N

R E L I G I O S A

3.1.Reconoce en la vida de

Jesús, ejemplos de

amor, especialmente en

los más pobres o

enfermos.

x x x x x

4.1.Formula propósitos de

ser mejor persona cada

día imitando las

enseñanzas de Jesús.

x x

5. Testimonio de

vida

5.1.Respeta a las personas

por ser imagen de Dios.

x x

6.1.Promueve actitudes de

reconciliación y de

buen entendimiento

entre sus compañeros.

x x x x

7.1.Asume que es miembro

de la Iglesia, que ha

recibido al Espíritu

Santo en su Bautismo

que lo prepara para ser

seguidor o discípulo de

Cristo. Interioriza el

significado del

Sacramento de la

Eucaristía en la

iniciación cristiana.

x x x

8.1.Participa en la oración

y celebraciones de su

entorno para dar

testimonio de su fe.

x x x

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS•

raba?o e( eBuio• +laborar orga(iJadores de i(6orma*ió( maa *o(*e)ual@ maa me()al 7 maa semG()i*o&• 2esolver roblemas• Leer )e)os (arra)ivos@ i(6orma)ivos@ re)óri*os• +o(er )emas a*)uales@ de i()erIs@ i(6orma)ivos• '(ves)igar )emas de i()erIs :a*ie(do uso de :erramie()as )e*(ológi*as 7 bibliogrGF*as.

VII. MEDIOS 3 MATERIALES


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MEDIOS 3 MATERIALES

- e C ) o s '()ele*)um ! Ma)emG)i*a edi)orial a( Mar*os

Pro7e*)o avia Comu(i*a*ió( edi)orial M D Pro7e*)o avia Perso(al o*ial edi)orial M

Pro7e*)o avia Cie(*ia 7 Ambie()a edi)orial M

M a ) e r i a l e s

7 r e * u r

s o s

+ s ) r u * ) u r a d o s

Aba*os@9loBue lógi*os @Ma)eriales Mul)i base


15/15

[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[ [[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[

U9 ,'2+C32A ,'2+C32Carme( Mo()everde 2egal ;il6redo o(JGles C:GveJ

formato programacion anual primaria elena

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