formato planeacion didactica historia de la educación

LICENCIATURA / LX / POSGRADO ACADEMIA / COLEGIO ASIGNATURA SERIACIN SEMESTRE / CUATRIMESTRE EN QUE SE IMPARTE FECHA DE REALIZACIN NOMBRE DEL DOCENTE

Licenciatura en Pedagoga Divisin de Negocios Historia General de la Educacin Ninguna 1er semestre 22 de agosto al 10 de diciembre 2012 Teresa Montes de Oca Snchez

HORAS CON DOCENTE 3

HORAS INDEPENDIENTES 3

TOTAL DE HORAS SEMANA 6

TOTAL DE HORAS SEMESTRE 90

CRDITOS 5.6

ESCENARIOS ACADMICOS Mltiples

OBJETIVO GENERAL El estudiante analizar las diferentes etapas del desarrollo histrico de la educacin; con el fin de reconstruir los elementos que caracterizaron cada una de las fases y su impacto en la educacin contempornea.

Pag. 1/19

Unidad 1.- Introduccin al estudio de la historia de la educacin.

OBJETIVO ESPECFICO POR UNIDAD: El estudiante resear el campo de la historia de la educacin; con el fin de sintetizar sus elementos generales y constitutivos.

HORAS:6

HORAS DE LA SESIN

SESI N

DESGLOSE DE TEMAS Y SUBTEMAS

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE CON DOCENTE ESTRATEGIAS DE EVALUACIN RECURSOS DIDCTICOS

1

30 Introduccin al curso y Exposicin por la Ninguna en particular clarificacin de las docente y preguntas de estrategias de trabajo y los alumnos de evaluacin 30 Sociedad y educacin Exposicin de las Recuperacin de referentes de generalidades de cada estudiante estudio de la educacin a lo largo de la historia universal Extraccin y valoracin sinttica de la informacin entregada a cada equipo

Dilogo de exposicin sobre los aspectos a trabajar, objetivos del curso y organizacin de las actividades de aprendizaje y de evaluacin Preguntas detonadoras del aprendizaje, a travs de la exposicin de la docente.

Participacin y firma de temario en sentido de que sea entendido. Participacin activa en la plenaria de bsqueda de las respuestas a las preguntas detonadoras

Can laptop, pantalla, pizarrn y plumones Can laptop, pantalla, pizarrn y plumones

1

1

30 Educacin y culturas de Rompecabezas por la antigedad equipos de diversas culturas en torno a la historia de la educacin. 60 Necesidades de Observacin de estudio sobre la historia fragmento de la de la educacin pelcula Las tortugas pueden volar

Presentacin de las generalidades de la cultura que les corresponde segn la lectura.

Entrega de cuadro Lecturas y hojas sinptico del total de carta, plumones las culturas y lpices. revisadas Entrega de control de lectura con la incorporacin del anlisis de la Bocinas, Can laptop, pantalla, pizarrn y plumonesPag. 2/19

2

Lectura de Carta a una profesora, Plenaria grupal de de los alumnos de Barbiana confrontacin sobre la pelcula y el texto ledo de tarea.

HORAS DE LA SESIN

SESI N




pelcula. 2 30 La historia de la educacin y su implicacin en el desarrollo de la pedagoga. Mesas de trabajo moderadas por los alumnos. Elaboracin de documentos personales Integracin de la informacin de los contenidos que se han revisado hasta el momento. Integracin de las mesas de trabajo y regulacin de los contenidos revisados Guin de participacin entregada por escrito por cada estudiante. Hojas carta, lpices, plumas, plumones y pizarrn

UNIDAD 2 Los orgenes de la educacin.

OBJETIVO ESPECFICO POR UNIDAD: El estudiante identificar las prcticas educativas de las civilizaciones del lejano oriente, con el fin de explicar sus aportes a la educacin contempornea.

HORAS: 12

HORAS DE LA SESIN

SESI N



ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE CON DOCENTE ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

MATERIAL DE APOYO DIDCTICO

3

45

Egipto

Actividad ldica de Recuperacin de informacin organizacin de de cada estudiante puesta en informacin sobre la marcha en el juego educacin en la antigedad en Egipto Lectura de listado de Bsqueda de sntesis de la caractersticas de la informacin presentada educacin en Grecia

Juego de lotera de argumentacin y construccin de la historia

Participacin en la actividad ldica con argumentacin de la informacin presentada

Tarjetas de lotera de la cultura Egipcia, fichas de colores.

3

45

Grecia

Lectura grupal y recuperacin sinttica de la informacin

Anlisis en Lectura para plenaria y cada participacin en la estudiante,Pag. 3/19

HORAS DE LA SESIN

SESI N





lectura4 45

hojas carta y plumones Can, laptop, pantalla, pizarrn y plumones Hojas carta, plumones, recortes, tijeras, pegamento Can, laptop, pantalla, hojas de rotafolio, plumones Can, laptop, pantalla, hojas de rotafolio, plumones

Roma

Exposicin por la Induccin reflexiva de los docente de las elementos expuesto por la condiciones docente educativas de Roma en la antigedad Observacin de fragmento de la pelcula El perfume, anlisis de las caractersticas de la poca

Exposicin formal y Entrega de recuperacin de informacin resumen de la informacin revisada

4

45

La alta Edad Media

Recuperacin de las Observacin guiada del Elaboracin y caractersticas por medio de la fragmento de la pelcula y la entrega de lnea reflexin personal integracin al tema del tiempo parcial de la informacin revisada Bsqueda, seleccin y argumentacin de la comprensin en la comunicacin de informacin especfica Bsqueda, seleccin y argumentacin de la comprensin en la comunicacin de informacin especfica Bsqueda, seleccin y argumentacin de la comprensin en la Gua de actividades de exposicin y manejo de la informacin en fuentes confiables y vlidas acadmicamente Gua de actividades de exposicin y manejo de la informacin en fuentes confiables y vlidas acadmicamente Gua de actividades de exposicin y manejo de la informacin en fuentes Participacin en la exposicin y argumentacin de la misma Participacin en la exposicin y argumentacin de la misma

5

30

La baja Edad Media Exposicin por los alumnos, divididos en equipos

5

30

Los siglos XIV y XV

Exposicin por los alumnos, divididos en equipos

5

30

Los siglos XVI y XVII Exposicin por los alumnos, divididos en equipos

Participacin en la Can, laptop, exposicin y pantalla, hojas argumentacin de de rotafolio,Pag. 4/19

HORAS DE LA SESIN

SESI N





comunicacin de informacin especfica6 30

confiables y vlidas acadmicamente

la misma Explicacin de lo expuesto en el peridico mural

plumones Hojas de rotafolio, hojas carta de colores, hojas de fomi, plumones, tijeras, recortes y pegamento Lecturas para cada estudiante, hojas carta y plumas Hojas blancas, recortes, pegamento, hojas de colores, tijeras, plumones, lpices Hojas carta, plumas y documentosPag. 5/19

El siglo XVIII

Peridico mural de Bsqueda de materiales para Revisin y seleccin de comunicacin grfica la construccin grfica de las factores a elaborar para el de la informacin caractersticas de este periodo peridico mural informativo

6

30

La 1 mitad del siglo Lectura en equipos XIX de la informacin propia de este periodo La 2 mitad del siglo Elaboracin por XIX parejas de historieta de recuperacin histrica

Construccin individual del manejo informativo de la lectura

Lectura guiada por medio de Entrega de preguntas gua cuestionario gua en forma escrita e individual Entrega de historieta por cada pareja de estudiantes

6

30

Recuperacin de materiales Concentracin de anteriores y de la bsqueda de informacin con respecto del cada estudiante manejo de la educacin en este periodo

7

45

La 1 mitad del siglo Lluvia de ideas sobre Integracin de referentes Manejo de la informacin, Entrega de mapa XX la cuestin histrica tericos de cada estudiante en organizacin y conceptual sobre de este periodo en la el manejo de informacin fundamentacin guiada de la la informacin

HORAS DE LA SESIN

SESI N





educacin7 45

lluvia de ideas Establecer la congruencia entre las categoras conceptuales presentadas y detonar la historia de este periodo de la educacin Evaluacin Elaboracin de un texto congruente a travs de las categoras de anlisis presentadas Evaluacin

revisada

de anlisis

La 2 mitad del siglo Rompecabezas XX evidenciando las caractersticas de este periodo en la educacin Evaluacin Evaluacin

Elaboracin y Tarjetas, entrega de mapa plumones, mental del manejo pizarrn de la informacin Evaluacin Examen escrito 40% Ensayo 20% Lnea del tiempo 20% Tareas 10%

8

90

UNIDAD 3 La educacin en Amrica prehispnica.

OBJETIVO ESPECFICO POR UNIDAD: El estudiante identificar los elementos educativos de Amrica prehispnica, comparndolos con los de Europa occidental en el mismo periodo de tiempo; con el propsito de analizar las diferentes aportaciones educativas.

HORAS: 12

HORAS DE LA SESIN

SESI N




9

30

Periodo preclsico

Lectura en voz alta y Bsqueda y recuperacin de

Lectura y anlisis de la

Participacin en la Lectura porPag. 6/19

HORAS DE LA SESIN

SESI N




grupal con pausas informacin para la para el anlisis de la comprensin de la lectura informacin9 30

informacin, con el apoyo de lectura y anlisis elementos reflexivos de la lectura

estudiante, hojas blancas, pizarrn y plumones Can, pantalla, laptop, pizarrn y plumones Can, laptop, pantalla, hojas carta y plumones.

Periodo clsico

Explicacin por parte Integracin de los referentes Exposicin y anlisis de la de la docente y tericos que se detonan por la educacin en el periodo reflexin guiada por actividad anterior. clsico guiando la discusin preguntas detonadoras Observacin de imgenes y deduccin de las caractersticas de la educacin en este periodo Recuperacin de la informacin total de los aspectos revisados en la sesin Presentacin de imgenes para la deduccin y anlisis de las caractersticas de la educacin en este periodo

Escucha activa y manejo de la informacin

9

30

Periodo postclsico

Entrega individual de cuadro comparativo entre los 3 periodos revisados Discusin y trabajo de resolucin de este conflicto cognitivo Discusin y trabajo de resolucin de este conflicto cognitivo

10

45

Calmecac

Exposicin por parte Bsqueda y organizacin de de los estudiantes de informacin para armar la las caractersticas de comunicacin verbal estudio en el Calmecac Exposicin por parte Bsqueda y organizacin de de los estudiantes de informacin para armar la las caractersticas de comunicacin verbal estudio en el Telpchcalli Visita al museo del templo

Observacin y retroalimentacin de la informacin en trminos de la argumentacin Observacin y retroalimentacin de la informacin en trminos de la argumentacin

Can, laptop, pantalla, pizarrn y plumones Can, laptop, pantalla, pizarrn y plumones Can, laptop,Pag. 7/19

10

45

Telpuchcalli

11

45

Educacin no formal Panel de expertos

Presentacin del anlisis del Argumentacin y

HORAS DE LA SESIN

SESI N




prehispnica

conformado por los estudiantes

mayor, recuperacin de la informacin dirigida a la educacin no formal Visita al museo del templo mayor, recuperacin de la informacin dirigida a la educacin formal

trabajo realizado en la visita

manejo de la pantalla, informacin en la pizarrn y participacin en el plumones panel Can, laptop, pantalla, pizarrn y plumones Lecturas para cada estudiantes, hojas carta y plumones Tarjetas de trabajo, plumones, recortes, tablero de maratn y dados

11

45

Educacin formal Panel de expertos prehispnica conformado por los estudiantes

Presentacin del anlisis del Argumentacin y trabajo realizado en la visita manejo de la informacin en la participacin en el panel Lectura guiada con una presentacin de gua de apoyo a la lectura Entrega de resmenes escritos y participacin en plenaria grupal

12

45

La educacin para las mujeres

Lectura en equipos Integracin de los aspectos donde se expongan importantes de los revisado las condiciones de la hasta esta sesin educacin de las mujeres Actividad ldica de revisin de las condiciones de la educacin de los varones

12

45

La educacin para los varones

Anlisis de reflexin de las Juego de maratn con Entrega de ensayo caractersticas de la educacin anlisis de las condiciones del comparativo de segn el gnero de la educacin prehispnica la educacin para los hombre y para las mujeres

UNIDAD 4 La educacin grecolatina.OBJETIVO ESPECFICO POR UNIDAD: El estudiante describir las aportaciones de la educacin grecolatina (griegos y HORAS:Pag. 8/19

romanos); con el fin de reconocer los legados que ambas culturas ofrecieron en materia educativa. 6

SESIN

HORAS DE LA SESIN




13

30

Caractersticas de la Actividad ldica de educacin en Grecia asociacin de caractersticas y conceptos

Recuperacin de informacin de la informacin revisada previamente

Juego de asociacin a manera de memoria para consolidar aprendizajes

Participacin activa en el juego de memoria

Tarjetas con conceptos y definiciones fechas, plumones Materiales llevados a clase, hojas carta, plumas y pizarrn Cuestionario para cada estudiante, plumas y lecturas Ensayos de los estudiantes, pizarrn, plumones Hojas carta, plumas,Pag. 9/19

13

30

Caractersticas de la Revisin de diversos Bsqueda de documentos Verificacin de materiales educacin en Roma documentos y vlidos acadmicamente para llevados a clase y su anlisis elaboracin de la el anlisis histrico reflexivo historia Legado de estas culturas a la educacin en Amrica Latina Cuestionario de lectura previa hecha en casa como tarea extraescolar Integracin de la informacin en el manejo de la recuperacin histrica

Entrega de resumen de los materiales revisados

14

30

Bsqueda de respuestas del Entrega de cuestionario presentado por cuestionarios en la docente forma individual

14

45

Caractersticas de la Presentacin y educacin en la anlisis de ensayos colonia de algunos estudiantes al azar La educacin para la Mesas de discusin Libertad con moderador

Elaboracin de ensayo por cada estudiante fundamentando la postura personal ante la temtica Revisin de documentos de apoyo sugeridos por la

Manejo y argumentacin de informacin en el esquema de ensayo

Entrega de los ensayos por cada estudiante

14

45

Organizacin de las mesas Entrega y lectura de discusin y determinacin de relatoras de

SESIN

HORAS DE LA SESIN




externo

docente

de las temticas especficas cada mesa de discusin

pizarrn y plumones

UNIDAD 5 La educacin medieval y el humanismo pedaggico.

OBJETIVO ESPECFICO POR UNIDAD: El estudiante describir las caractersticas de la educacin medieval y los aportes pedaggicos del renacimiento, el humanismo, la reforma y la contra reforma; con el propsito de explicar las diferencias educativas y rescatar los aportes que ofrecieron.

HORAS: 6

SESIN

HORAS DE LA SESIN




15

30

La formacin moral Revisin de y religiosa diferentes documentos propuestos por la docente Educacin catlica en Mxico

Recuperacin de referentes de Elaboracin de la historia por Entrega de escrito Hojas carta, cada estudiante para la medio de la revisin de los por parejas plumas, construccin terica diferentes documentos pizarrn, plumones y documentos de apoyo Plenaria de discusin y anlisis de las escuelas religiosas en la antigedad y la actualidad Elaboracin y entrega de cuadro comparativo de la educacin religiosa y laica. Ideario filosfico de escuelas catlicas, hojas carta,Pag. 10/19

15

40

Revisin de ideario Integracin de los referentes filosfico de algunas experienciales de cada escuelas religiosas estudiante en Mxico

SESIN

HORAS DE LA SESIN




plumas15 20

El humanismo religioso en educacin El humanismo religioso en la educacin El humanismo en la educacin

Lectura por parejas recuperando conclusiones Actividad ldica de consolidacin de aprendizaje Bsqueda de categoras de anlisis y construccin temtica Evaluacin

Incorporacin de materiales previamente revisados

Lectura monitoreada recuperando palabras clave

Entrega de conclusiones por parejas Participacin activa en el desarrollo ldico

Hojas blancas, materiales de lectura y plumas Tarjetas, plumones, premios Tarjetas, plumones y hojas carta

16

45

Argumentacin focalizada en Panel de preguntas tipo el trabajo de la apropiacin de Jeopardy, buscando un los materiales equipo ganador Disposicin para el trabajo colectivo y en equipos para la resolucin de un conflicto cognitivo Evaluacin

16

45

Buscando el tesoro, palabras Entrega de la escondidas en el saln para construccin la reconstruccin temtica temtica completada en equipos Evaluacin Evaluacin

17

90

Evaluacin

Examen escrito 30% Cartel de comunicacin 30% Video de recuperacin 30% Tareas 10%

UNIDAD 6 La educacin en los siglos XVII y XVIII.Pag. 11/19

OBJETIVO ESPECFICO POR UNIDAD: El estudiante describir los elementos pedaggicos que aportaron los siglos XVII y XVIII; a fin de valorar sus aportaciones educativas en la actualidad.

HORAS:6

SESIN

HORAS DE LA SESIN




18

45

La educacin en el Completar la historia, Bsqueda de materiales de siglo XVII apoyndose en apoyo para la construccin documentos diversos temtica

Reconstruccin de la historia por medio de documentos de apoyo en la historia de este periodo. Conduccin de elaboracin de gua de estudio personal para apoyo en la recuperacin de la informacin

Participacin activa en la complementacin de la historia en forma individual

Tarjetas, hojas carta, plumones y documentos de apoyo

18

45

La educacin en el Elaboracin de siglo XVII materiales de apoyo para su propia gua de estudio La educacin en el Presentacin de siglo XVIII teatro guiol con la revisin de este periodo histrico La educacin en el Comentarios de siglo XVIII anlisis sobre la informacin y la estrategia La educacin en el siglo XVIII

Integracin de material revisado en la actividad anterior

Entrega de gua de Hojas carta, estudio para su plumas y revisin documentos de clase Argumentacin lgica de lo presentado en la funcin Guioles, lecturas, grabadora, cd o mp4 para msica

19

60

Construccin de la temtica de Anlisis del trabajo trabajo en forma de teatro presentado en forma de guiol teatro guiol

19

15

Reflexin sobre el contenido de aprendizaje

Anlisis del trabajo presentado en forma de teatro guiol

Participacin en el Ninguno anlisis en plenaria grupal Hojas carta, plumas,Pag. 12/19

19

15

Elaboracin de mapa Consolidacin del contenido Explicitacin de la estrategia Entrega del mapa conceptual de la de aprendizaje apoyado en un de consolidacin de los conceptual de

SESIN

HORAS DE LA SESIN




revisin temtica

documento personal

contenidos de aprendizaje

cada estudiante

materiales revisados eb clase

UNIDAD 7 La educacin neohumanista del siglo XIX.

OBJETIVO ESPECFICO POR UNIDAD: El estudiante sintetizar las ideas que desarrollaron los tericos de la educacin del siglo XIX, destacando las que fundamentan la ciencia pedaggica; con la finalidad de relacionarlas con la educacin actual.

HORAS: 6

SESIN

HORAS DE LA SESIN




20

45

La propuesta neohumanista en educacin

Exposicin por la docente de las generalidades del humanismo en la actualidad

Integracin de materiales tericos revisados hasta el momento.

Explicitacin de las caractersticas de esta propuesta educativa

Participacin activa en el foro grupal

Can, laptop, pantalla, hojas carta y plumas

20

45

Autores de la corriente humanista actual

Revisin de la Lectura del captulo asignado lectura de El valor de para el trabajo en clase Educar de Savater

Revisin de la complementacin del texto repartido por captulos a los estudiantes

Argumentacin en plenaria de lo revisado individualmente

Textos de los estudiantes, hojas carta, plumas, pizarrn y plumonesPag. 13/19

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HORAS DE LA SESIN




21

30

Anlisis del humanismo educativo en el modelo basado en competencias Anlisis del humanismo educativo en el modelo basado en competencias Conclusiones de la sesin

Exposicin por la docente de las generalidades del humanismo en el modelo basado en competencias Observacin de videos de conferencias con el abordaje temtico

Integracin de materiales tericos revisados hasta el momento.

Explicitacin de las caractersticas de esta propuesta educativa

Elaboracin de ensayo personal con respecto al tema

Can, laptop, pantalla, hojas carta y plumas

21

40

Bsqueda de referentes tericos de cada estudiante

Comentarios de los videos Entrega de Can, laptop, observados y reflexin sobre sntesis de los pantalla, hojas las necesidades humanas de videos observados carta y plumas la formacin educativa Gua de preguntas detonadoras para la participacin de los estudiantes Anlisis de las entrevistas realizadas por los estudiantes, orientando hacia el humanismo en educacin Actividad guiada para la integracin de categoras propias del humanismo Entrega de comentarios de cierre de sesin Hojas carta, plumas, pizarrn y plumones. Entrevistas, hojas carta, plumas

21

20

Sesin de preguntas Incorporacin de los y respuestas para contenidos en forma lgica y concretar los congruente contenidos de aprendizaje Entrevistas a distintos docentes con respecto a su trabajo como docente humanista Plenaria de grupo en el anlisis del trabajo humanstico vivido desde los estudiantes Elaboracin y validacin de la entrevista para ser aplicada a los docentes voluntarios

22

60

El humanismo visto por los docentes

Entrega de entrevistas y comentarios de conclusin Participacin en la plenaria de anlisis de parte de los estudiantes

22

30

El humanismo desde el alumno

Anlisis personal de experiencias propias puestas en juego para la reflexin grupal

Hojas carta, lpices, pizarrn y plumones

Pag. 14/19

SESIN

HORAS DE LA SESIN




23

45

Corrientes propias del trabajo humanista en la escuela contempornea Corrientes propias del trabajo humanista en la escuela contempornea Corrientes propias del trabajo humanista en la escuela contempornea

Lectura en equipos Bsqueda de informacin en para extraccin de la las actividades anteriores informacin

Monitoreo de las actividades de lectura y reflexin al respecto para la construccin temtica

Exposicin de los estudiantes de lo incorporado posterior a la lectura

Lecturas, hojas carta, plumas, plumos y pizarrn

23

45

Actividad ldica de Asociacin entre la Buscando parejas de Participacin Tarjetas de recuperacin de la informacin recibida y el informacin, correlacionando propositiva de la trabajo, informacin revisada trabajo de la actividad anterior la informacin. informacin vertida plumones hasta el momento Elaboracin de textos por los alumnos para la integracin de una revista acadmica del grupo Elaboracin de blog de Construccin de blog y participacin en comunicacin bsqueda de ligas en con estudiantes Europeos Europa con estudiantes de pedagoga Revisin del blog grupal y participacin en este mismo Laptop por estudiante, conexin a internet, documentos para ser anexados en el blog

24

90

UNIDAD 8 La educacin contempornea.

OBJETIVO ESPECFICO POR UNIDAD: El estudiante analizar los conceptos tericos y elementos constitutivos; con el propsito de establecer sus ventajas, desventajas y aportes a las nuevas teoras de la educacin.

HORAS: 6Pag. 15/19

SESIN

HORAS DE LA SESIN



ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE CON DOCENTE ESTRATEGIAS DE EVALUACIN RECURSOS DIDCTICOS

25

45

Educacin en la actualidad

Exposicin de la docente de los rasgos de la educacin actual

Recuperacin de los materiales revisados hasta el momento en las clases

Participacin activa motivada por preguntas detonadoras en el ejercicio de construccin temtica

Participacin activa y analtica en la exposicin y las preguntas hechas por la docente Participacin en la exposicin argumentada y entrega de trabajo escrito de la misma

Can, laptop, pantalla, pizarrn y plumones

25

45

Autores representativos de las competencias educativas

Exposicin de los Bsqueda y seleccin de alumnos con autores informacin para la previamente presentacin de la exposicin asignados

Presentacin de trabajos con argumentacin oral que ayude a evaluar su competencia expositiva

Can, laptop, pantalla, pizarrn y plumones

26

30

Necesidades educativas en la actualidad

Lectura de anlisis en equipos para reflexin grupal

Integracin de referentes tericos de los estudiantes

Sntesis de trabajo por la Entrega de consulta de las lecturas resumen de la realizadas en plenaria grupal lectura en grupo

Lecturas, tarjetas, pizarrn, plumones y hojas carta. Tarjetas, documentos de apoyo y plumas Ruleta de unicel, tarjetas de preguntas, lpicesPag. 16/19

26

20

La educacin globalizada

Manejo de informacin, tarjetas de construccin terica

Presentacin de documentos de consulta en internet y textos impresos

Seleccin y determinacin de materiales llevados a clase

Participacin activa de la informacin y manipulacin de las tarjetas Participacin asertiva en la ruleta de contenidos tericos

26

40

Educacin para todos, calidad educativa

Actividad ldica de la Integracin de la informacin ruleta grfica de total revisada en este parcial anlisis comparativo

Participacin y exposicin de los grficos de la ruleta, orientando las respuestas en funcin del tema

SESIN

HORAS DE LA SESIN



ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE CON DOCENTE ESTRATEGIAS DE EVALUACIN RECURSOS DIDCTICOS

27

90

Evaluacin

Evaluacin

Evaluacin

Evaluacin

Evaluacin

Examen escrito 30% Exposicin 30% Tarjetas de recorrido histrico 30% Tareas 30%

28

90

Retroalimentacin

Retroalimentacin

Retroalimentacin

Retroalimentacin

Retroalimentacin Actas para firma, exmenes y trabajos

RECURSOS DIDCTICOS (INCLUYE BIBLIOTECA DIGITAL Y RECURSOS EN INTERNET)

BIBLIOGRAFA BSICA: Delval Juan (1996), Los fines de la educacin, Editorial siglo XXI, Espaa Mendel Geraad, (1978), Manifiesto de la educacin, Editorial siglo XXI, Espaa. Algiero Monacorda Mario, (2000), Historia de la educacin Tomo I, Editorial siglo XXI, Espaa Algiero Monacorda Mario, (2000), Historia de la educacin Tomo II, Editorial siglo XXI, Espaa Robles Marta, (2009), Educacin y sociedad en la historia de Mxico, Editorial siglo XXI, espaa BIBLIOGRAFA BSICA SUGERIDA POR EL DOCENTE: Abbagnano, Incola. (1964) Historia de la pedagoga. Fondo de Cultura Econmica. Mxico. Larroyo, Francisco. (1992) Historia de la pedagoga. Porra. Mxico. Villalpando, Jos Manuel. (2000), Historia de la educacin y de la pedagoga. Porra. Mxico.Pag. 17/19

Pag. 18/19

Teresa Montes de Oca Snchez NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE

Mtro. NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR ACADEMICO

FECHA DE REVISION

Pag. 19/19

formato planeacion didactica historia de la educación

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