formato plan de area en excel

PERIODO ESTANDAR COMPETENCIA EJES TEMATICOS - CONTENIDO META DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO1 PRIMERO Participo en conversa Lingüística 1. Reading WHY RITA WAS LATE To make students to discuss alternatives,to

ciones en las que ex Pragmatica vocabulary talk about movies, to request informationpreso opiniones e in grammar on the telephone, to make plans or to descritercambio informacion 2. Conversation DO YOU WANT TO GO TO be objects, places and to report an informasobre temas persona THE MOVIE_ tion.les o de mi vida dia new wordsria. wh questions Make students to report facts, to describe

grammar things throug new vocabulary and make3. Adjectives suffix AL - IAL them to understand and to discuss why 4. Principal parts of verbs things happens.regularsirregulars5. Review PRESENT TENSE AND PAST6.Conversation CALL AN AMBULANCEsome idionsgrammar

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS INICIA TERMINA BIBLIOGRAFIA

Incorpora nu Captar la atencion de Mirar y escuchar con Se tendra muy en English for a changinglabras y fraselos jovenes mediante versaciones a traves cuea participacion de 14 de febrero 14 de abril world. 9vocabulario y preguntas o situacio de videos para fami los jovenes en el de Ed. Susaeta y Cia Ltdaapropiandosenes acerca del tema a liarizarlos con la pro sarrollo de las clasessignificado. tratar. nunciacion extranjera. lo mismo que su res My Passport 9

ponsabilidad para Ed. Richmond PubliHace cuestio Describir algunas si con sus trabajos, ta shing.tos importanttuaciones en ingles reas y evaluaciones, ca de los textcon vocabulario cono ya sean orales o eso leidos, util cido y mediante ges critas.correctamenttos para que los alumnas reglas gr nos adivinen de queles estudias. se trata el tema.

INDICADORES

CRITERIOS Y FORMA DE EVALAUCION

INDICADORES

PERIODO ESTANDAR COMPETENCIA EJES TEMATICOS - CONTENIDO META DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOSEGUNDO 2 Participo en conversa Lingüística 1. DIALOGUE - I FEEL TERRIBLE To make students to discuss alternatives,to

ciones en las que ex Pragmatica vocabulary talk about movies, to request informationpreso opiniones e in Sociolinguistica grammar on the telephone, to make plans or to descritercambio informacion 2. READING - CRYOGENICS, SCIENCE OF THE be objects, places and to report an informasobre temas persona FUTURE tion.les o de mi vida dia new words

GRADO 11 ria. wh questions Make students to report facts, to describe grammar things throug new vocabulary and make3. Adjectives suffix AL - IAL them to understand and to discuss why 4. Principal parts of verbs things happens.5. CAUSE AND EFFECT6. REVIEW - AUXILIARS DO, DOES AND DID5. Review PRESENT TENSE AND PAST6.Conversation CALL AN AMBULANCEsome idions

Incorpora nu Captar la atencion de Mirar y escuchar con Se tendra muy en English for a changinglabras y fraselos jovenes mediante versaciones a traves cuea participacion de World 11vocabulario y preguntas o situacio de videos para fami los jovenes en el de Ed. Susaeta y Cia Ltdaapropiandosenes acerca del tema a liarizarlos con la pro sarrollo de las clasessignificado. tratar. nunciacion extranjera. lo mismo que su res My Passport 11

INDICADORES

COLEGIO DISTRITAL SAN GABRIELProceso Subproceso enero 5 de 2011

Actividad Codigo

FORMATO DE PLAN DE AREA

1. PRESENTACION:

2.IDENTIFICACIONAREA IDIOMA EXTRANJEROASIGNATURA INGLESGRADO 1 a 5 de Basica primaria, 6 a 9 de Basica Secundaria , 10 y 11 de Media Vocacional

INTENSIDAD HORARIA ANUAL Mil ciento veinte horas 1120

ASIGNATURA GRADO I.H. SEMANAL I.H. ANUAL

Ingles 1 a 5 10 400

Ingles 6 a 9 12 480

Ingles 10 a 11 6 240

COORDINADORA DEL AREA YADIRA RIOS

DOCENTES DEL AREA NANCY ALTAMAS, IRINA LOPEZ, YADIRA RIOS Y FLORA VISCAINO

5. PLAN DE MEJORAMIENTO DE AREA

META INDICADORESMestra una actitud positiva hacia la asignatura.

competencias basicas del idioma ingles. Se interesa en interactuar con sus compañeros, utilizando frases cortas y saludosen ingles.

Da muestras de responsabilidad en la realizacion de sus trabajos y tares, ademas de su participacion en clase.

6. PLAN DE ACCION DEL AREA

OBJETIVO ACTIVIDAD METAS INDICADORES RESPONSABLE INICIO TERMINA

ENFOQUE PEDAGOGICO DEL AREA Nuestra area esta ncaminada a formar estudiantes con una personalidad bien definida, integros, capaces de desempeñar un roll de acuerdo a las necesidades de la sociedad, garantizando el pleno desarroll de sus capacidades cognitivas , tecnologicas y cientificas al servicio de una nueva generacion.

6. OBJETIVO ESTRATEGICO DEL PLAN Crear la necesidad en nuestros estudiantes para expresarse en una segunda lengua , ademas de acceder a nuevas oportunidades laborales y que tambien puedan aprender nuevas culturas, promoviendo el intercambio entre diferentes sociedadades.

Promover en los estudiantes la adquisicion de la tres competencias basicas del idioma ingles.

7. PROGRAMACION CURRICULAR DEL AREA

OBJETIVOS ESTRATEGICOS DEL AREA PARA CADA AREA

TRANSICION Y BASICA PRIMARIA 1

Recocer en ingles el nombre de algunos objetos de su entorno.Utilizar expresiones propias del idioma para saludar y despedirse, tambien expresar preferencias y gustos.

BASICA PRIMARIA 2°

BASICA PRIMARIA 3°

BASICA PRIMARIA 4°

BASICA PRIMARIA 5°

BASICA SECUNDARIA 6°

Comprendo cortos videos en lengua extranjera en los que se habla de topicos estudiados en otras areas.

MEDIA TECNICA 10°

Participar en celebraciones comunitarias culturales apropiadas a su edad tales como dramatizaciones, juegos y presentaciones cuando estas serequieran.

MEDIA TECNICA 11°

Leer en lengua extranjera acerca de la cultura y tecnologia, comidas y costumbres tanto de los angloparlantes como las personas de otros paises.

8,ENFOQUE METODOLOGICO DEL AREA

El enfoque metodologico es comunicativo, ya que la comunicación es la relacion con el otro, la mas alta contribucion al desarrollo humano.Comunicarse es desarrollar la facilidad en el manejo de la lengua, familiarizarse con esa cultura extranjera y concientizarse de cómo el lenguaje y la cultura interactuan en la sociedad , permitiendo a los educandos desarrollar su personalidad y capacidades cognitivas en torno a las necesidades de su comunidad y para ser un individuo productivo e integral.

9. CRITERIOS DE EVALUACION Y PROMOCION

La evaluacion es cualitativa-acumulativa, integral y permanente, teniendo en cuenta que los estudiantes, cada uno tiene su propio ritmo de trabajo, loque los diferencia los unos de los otros. Este SABER HACER natural nos mostrara sus avances o deficiencias, logrando asi recrear y organizar las accionespedagogicas tales como la comprension de textos, aprendizaje de vocabularios mediante dialogos dramatizados, cineforos, videoforos,canciones, tallegrupales y evaluacioes escritas tipo ICFES, dandole relevancia a la autoevaluacion y la coevaluacion para que esta se de en varias direcciones y sea maseficaz y participativa. Es de suma importancia para el area la actitud que los jovenes asuman con el ingles y la aceptacion que le den para que el

trabajo sea mas facil tanto para ellos como para el profesor, sin mencionar la participacion activa de los padres de familia para con los compromisosy materiales que deben trabajar los hijos tanto n el aula como en la casa.

COLEGIO DISTRITAL SAN GABRIELPROCESO GESTION ACADEMICA VERSION 1

SUBPROCESO DISEÑO PEDAGOGICO FECHA

ACTIVIDAD PLANEACION DE AREA Y ASIGNATURA CODIGO

10. INTENSIDAD HORARIA SEMANAL POR ASIGNATURA

ASIGNATURA

Ingles 2 horas semanales 2 horas semanales 3 horas semanales 3 horas semanales 3 horas semanales

AREA: Idioma Extranjero GRADO 10ASIGNATURA Ingles I.H.S Tres 3PROFESOR Irina Lopez I.H.PER Treinta 30

OBJETIVO ESPECIFICOSParticipar en celebraciones comunitarias culturales apropiadas a su edad, tales como dramatizaciones, juegos y presentaciones cuando estas se

PRIMARIA 1º -2º

PRIMARIA 3º - 4º - 5º

SECUNDARIA 6º -7º

SECUNDARIA 8º -9º

MEDIA TECNICA 10º -11º

requieran.

INDICADORES ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS INICIA TERMINA BIBLIOGRAFIA

Incorpora nuevas pa Captar la atencion de Mirar y escuchar con Se tendra muy en English for a changinglabras y frases a su los jovenes mediante versaciones a traves cuea participacion de 14 de febrero 14 de abril world. 9vocabulario y las usa preguntas o situacio de videos para fami los jovenes en el de Ed. Susaeta y Cia Ltdaapropiandose de su nes acerca del tema a liarizarlos con la pro sarrollo de las clasessignificado. tratar. nunciacion extranjera. lo mismo que su res My Passport 9

ponsabilidad para Ed. Richmond PubliHace cuestionamien Describir algunas si con sus trabajos, ta shing.tos importantes hacer tuaciones en ingles reas y evaluaciones, ca de los textos vistos con vocabulario cono ya sean orales o es

o leidos, utilizando cido y mediante ges critas.correctamente algu tos para que los alumnas reglas gramatica nos adivinen de queles estudias. se trata el tema.

11. ACTIVIDADES ESPECIALES DE MEJORAMIENTO

PERIODO RESULTADOS FECHA

Primer Periodo

Segundo Periodo

Tercero Periodo

Cuarto Periodo

METAS DE APRENDIZAJES Y DESEMPEÑO CON DIFICULTAD

INDICADORES DE DESEMPEÑO

ACCIONES DE MEJORAMIENTO

COLEGIO DISTRITAL SAN GABRIELPROCESO GESTION ACADEMICA FECHA

SUBPROCESO SEGUIMIENTO ACADEMICO COD. ACTIV

ACTIVIDAD DIARIO DE CAMPO JORNADA GRADO

DOCENTE AREA ASIGNATURA FECHA MES - SEMANAMETA

UNIDAD/EJE TEMATICOACTIVIDADES DESARROLLADAS ESTRATEGIAS DE EVALUACION RECURSOS / PRODUCTOSINDICADRES DE

DESEMPEÑO

INDICADORES

PERIODO ESTANDAR COMPETENCIA EJES TEMATICOS - CONTENIDO META DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOUso estrategias como Sociolinguistica 1.REVIEW Que los alumnos construyan frases coherentesel parafraseo para pragmatica simple present tense utilizando el vocabulario y las estructuras

PRIMERO 1 tica que conozco con lingüística simple past tense enseñadas.compesar dificultades regular and irregular verbsen la comunicación. 2. CONVERSATION- HE WOULDN'T SAY IT IF IT Lograr que los jovenes se atrevan a hablar en

WEREN'T TRUE ingl{es delante de sus compañeros sin temorGRADO 11 Entiendo instrucciones WH questions a sus posibles errores.

para ejecutar acciones 3. IF CLAUSEScotidianas. 4. WRITING - INVITATION CARDSContesto en forma escri 5. CONVERSATION - JOE WANTS TOBE IN HIS Lograr en los estudiantes una mejor disposicionta preguntas relaciona SCHOOL'S SOCCER TEAM. hacia la asignatura.das con textos que he vocabularyleido. 6. SOME PREPOSITIONS Que expresen su punto de vista con respectoIdentifico el punto de 7. READING - VIOLENCE BREAKS OUT AT STADIUM a situaciones culturales variadas.vista del autor. vocabulary

Inferir signi Traer al salon de clases Talleres y evaluaciones Las evaluaciones ten English for a changingficados del situaciones cotidianas con metodologia dran un componente world.contexto. de interes para los jove ICFES regularmente. cualitativo-acumulativo Ed. Susaeta

nes como por ejemplo teniendo en cuenta lasLeer y cate la violencia que se vive Los ejercicios de cabeza tres competencias.gorizar adje en los estadios y la falta y cola para completar Champions 11tivos de a de valores en la familia. oraciones son una bue El desempeño en la rea Richmond Publishingcuerdo con opcion. lizacion de talleres y taprefijos. reas, seran claves paraContextuali Bingo con dibujos de las notas evaluativas.za significa vocabularios vistos, pados de voca ra adivinar significados La utilizacion del inglesbularios. a traves de competen cotidianamente durante

cias por equipos. toda la clase, para saludar es fundamental.

INDICADORES

PERIODO ESTANDAR COMPETENCIA EJES TEMATICOS - CONTENIDO META DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOCUARTO 4 Utilizo las imágenes e Sociolinguistica 1. VERB CAN Que los jovenes descubran que mediante la

informacion del contex Pragmatica 2.READING - THE SCOUTS OFFER A GREAT VARIE lectura se pueden descubrir mundos diferentesto de habla para com Lingüística TY OF ACTIVITIES a traves de los puntos de vista de cada autor,

g 10 prender lo que escucho. new words para recrearlos y divertirnos aprendiendo deMuestro una actitud res grammar ellos.petuosa y tolerante cuan 3. TALKING ABOUT TV PROGRAMS Que los jovenes construyan frases extensasdo escucho a otros. new words utilizando las estructuras enseñadas, en

4. REVIEW WILL - WON'T forma adecuada.Identifico elementos listening a songculturales presentes en vocabulary and grammar Que descubran la riqueza cultural que tienentextos sencillos. 5. EITHER - NEITHER los paises de habla inglesa mediante la escucha

6. DIALOGUE- DID HE REALLY SEE AN UFO de canciones e historias narradas en ingles.new wordsgrammar7. TENSE IN REPORTED SPEECH

Expresa opi Dividir la clase en dos Contar noticias o situa Se tendra muy en English for a changingniones en grupos para que ciones en estilo indirec cuea participacion de World 10las cuales busquen al compañero to en ingles, pero agre los jovenes en el de Ed. Susaeta y Cia Ltdaasiente y que complete la frase gandole un toque de sarrollo de las clasesdisiente. dividida y escrita en rotu chismoseria. lo mismo que su res My Passport 10

los de cartulina. ponsabilidad para Ed. Richmond PubliHace cuestio Describir algunas si Elaborar flash cards para con sus trabajos, ta shing.tos importanttuaciones en ingles vocabularios nuevos. reas y evaluaciones, ca de los textcon vocabulario cono ya sean orales o es Champions 10o leidos, util cido y mediante ges Adornar el salon de cla critas. Ed. Richmond.correctamenttos para que los alum ses con frases y cartelenas reglas gr nos adivinen de que ras que nos ayuden a Las evaluaciones se les estudias. se trata el tema. familiarizarnos mas con haran tipo ICFES y en

el ingles. forma oral.

INDICADORES

PERIODO ESTANDAR COMPETENCIA EJES TEMATICOS - CONTENIDO META DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOCUARTO 4 Analizo textos descripti Lingüística 1. READING - MY FUTURE Que los alumnos aprendan a llenar formas.

tivos, narrativos y argu Pragmatica Skills and talentsG 11 mentativos con el fin Sociolinguistica professions and jobs Lean comprensivamente un texto e infieran

de comprender las 2. TAG QUESTIONS las ideas principales utilizando un vocabularioideas principales y espe 3.HOW TO FILL AN APPLICATION conocido y adecuado{cificas. 4. USED TO - WHEN GRANDMA WAS A GIRL.Parafraseo informacion in present perfect tense Se comuniquen en ingles.que leo como parte de in past perfect tensemis actividades acade 5. OCCUPATINS Motivar a los jovenes para que participen activamicas. 6. CONVERATION- TRY OUR SPECIAL OFFER mente en los dialogos dramatizados.

new wordsValoro la escritur idioms Entiendan los mensajes que hay en algunas como un medio de ex relatives clauses as objects of prepositions canciones, ademas de modismos y gramatica.presion de mis ideas. 7. LISTENING - ETERNAL FLAME, ROXETTE

work shop

Incorpora nu Llevar algunas formas al Utilizar la tecnologia co Se tendra muy en Teenagers 10 y11labras y fraseaula tales como formu mo una herramienta pa cuea participacion de Greenwich ELTvocabulario y larios y rgistros para ra atraer a los alumnos los jovenes en el deapropiandosediligenciarlos en ingles. el ingles, como opcion sarrollo de las clasessignificado. de comunicación y nue lo mismo que su res My Passport 10 y 11

vos conocimientos. ponsabilidad para Ed. Richmond PubliHace cuestio Describir algunas si con sus trabajos, ta shing.tos importanttuaciones en ingles Escuchar canciones en reas y evaluaciones, ca de los textcon vocabulario cono ingles para mejorar el ya sean orales o eso leidos, util cido y mediante ges listening y para analizar critas.correctamenttos para que los alum los contenidos, la gramanas reglas gr nos adivinen de que tica y los modismos que La actitud de los jovenes les estudias. se trata el tema. alli se puedan encon hacia la clase sera tenida

trar. muy en cuenta en laevaluacion.

INDICADORES

PERIODO ESTANDAR COMPETENCIA EJES TEMATICOS - CONTENIDO META DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOIdentifico la idea prin Lingüística 1. Review- To make students to read short and longcipal de un texto oral Pragmatica Don't, didn't and doesn't texts in order to understand and to describe

TERCERO cuando tengo conoci Sociolinguistica wh questions the message, using nown vocabulary.miento previo del texto. present and simple past tense

regular and irregular verbsG 11 Identifico palabras cla 2. Reading- Dear mom and Dad

ves dentro del texto que vocabulary Make students to report facts, to describe me permiten compren grammar things throug new vocabulary and makeder su sentido general. 3.Review- will them to understand and to discuss why

4.Conversation- I'll be graduating soon things happens.noun ssuffix - ER AND MENT

Utilizo una pronuncia 5. Some phrasal verbs- take off, pick up, put on To make students to participate in conversationscion inteligible para lo 6. Listening- Extreme Sports in front of the class.grar una comunicación vocabularyefectiva. grammar

Relacionar Captar la atencion de Mirar y escuchar con Se haran examenes English for a changingconceptos y los jovenes mediante versaciones a traves orales y escritos cortos World 11detalles en la descripcion de image de videos para fami durante el desarrollo Ed. Susaeta y Cia Ltdaun texto. nes y roll plays. liarizarlos con la pro de las clases.

nunciacion extranjera. lo mismo que su res My Passport 11Competencia de voca ponsabilidad para Ed. Richmond Publi

Reconocer bulario y pronunciacion con sus trabajos, ta shing.en el texto entre equipos de niñas reas y evaluaciones, la forma del y niños. ya sean orales o es Champions 11participio critas. Richmond Publishing.pasado de Match para actividadeslos verbos de frases inconclusas y El cuaderno tendra u varegulares e significado de expresio lor importante en lairregulares. nes. evaluacion.

INDICADORES

formato plan de area en excel

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