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ELABORACIÓN DE SECUENCIAS DE MÓDULOS PROFESIONALES

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE QUERÉTARO

SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05

FORMATO DE SECUENCIA DE MÓDULO PROFESIONAL FESMP-001

UDD II RR EE CC CC II ÓÓ NN AA CC AA DD ÉÉ MM II CC AA

DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS

NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL:: “Pedro Escobedo”

NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA:: “Mantenimiento de Equipo y Sistemas y Soporte y Mantenimiento de Equipo y Sistemas ”

NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA:: Técnico en: “Mantenimiento de Equipo de Sistemas”.

NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMÓÓDDUULLOO:: Módulo IV: “Desarrolla y mantiene un sistema de información utilizando un manejador de bases de datos. ”

NNÚÚMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL

SSUUBBMMÓÓDDUULLOO:: Submódulo II: “Reparar Bases de Datos a través de manejadores de Bases de Datos.”

PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR:: Agosto/2011 - Enero/2012

H/SEMESTRE DEL

SUBMÓDULO 96

H/SEMANA DEL

SUBMÓDULO 6 GRUPO(S) 1 SEMESTRE 5º

NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA José Guadalupe Atanacio Pérez FECHA DE VALIDACIÓN:02/08/2011

NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE:: José Guadalupe Atanacio Pérez

RReessuullttaaddoo ddee

AApprreennddiizzaajjee ddeell

MMóódduulloo

Al término del módulo, el alumno será capaz de analizar crítica y reflexivamente las necesidades de una empresa que requieran de automatizar sus procesos informáticos para implementar un sistema de información aplicando una metodología en el desarrollo y mantenimiento del mismo y comunicando los resultados obtenidos.

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II NN TT RR OO DD UU CC CC II ÓÓ NN

- Este Submódulo le sirve para realizar mantenimiento preventivo y correctivo de sistemas reinformación, utlilizando

herramientas de desarrollo, manejadores de bases de datos y aplicaciones de cómputo, además será capaz de laborar en empresas públicas y privadas que requieran de instalación de equipos de cómputo. Implementación de sistemas de información, como lo son centros de cómputo, escuelas, compañías proveedoras de equipos de cómputo, centros de investigación, auto empleo, etc.

- Los conceptos y técnicas adquiridas en el desarrollo de este submódulo permiten al alumno adquirir l os conocimientos necesarios de tal manera que le permitan realizar análisis y diseños de bases de datos en una organización para desarrollar sistemas de información, e incluso proponer soluciones y mejoras a los procesos manuales y/o, mecánicos que pueden ser optimizados por el uso de software.

CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess:: 1. Realiza el diseño de Bases de Datos. 2. Elabora Bases de Datos para la automatización de la información. 3. Realiza el mantenimiento preventivo y correctivo a una Bases de Datos

CCoommppeetteenncciiaass GGeennéérriiccaass::

55.. DDeessaarrrroollllaa iinnnnoovvaacciioonneess yy pprrooppoonnee ssoolluucciioonneess aa pprroobblleemmaass aa ppaarrttiirr ddee mmééttooddooss eessttaabblleecciiddooss..

OOrrddeennaa iinnffoorrmmaacciióónn ddee aaccuueerrddoo aa ccaatteeggoorrííaass,, jjeerraarrqquuííaass yy rreellaacciioonneess.. UUttii ll iizzaa llaass tteeccnnoollooggííaass ddee llaa iinnffoorrmmaacciióónn yy ccoommuunniiccaacciióónn ppaarraa pprroocceessaarr ee iinntteerrpprreettaarr llaa iinnffoorrmmaacciióónn.. 88..-- PPaarrttiicciippaa yy ccoollaabboorraa ddee mmaanneerraa eeffeeccttiivvaa eenn eeqquuiippooss ddiivveerrssooss..

PPrrooppoonnee mmaanneerraass ddee ssoolluucciioonnaarr uunn pprroobblleemmaa oo ddeessaarrrrooll llaarr uunn pprrooyyeeccttoo eenn eeqquuiippoo,, ddeeff iinniieennddoo uunn ccuurrssoo ddee aacccciióónn ccoonn ppaassooss eessppeeccííff iiccooss.. FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa

sseeccuueenncciiaa 15 / Agosto / 2011 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee

llaa sseeccuueenncciiaa 2233//SSeeppttiieemmbbrree//22001111

FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall

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II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii óó nn DD ii dd áá cc tt ii cc aa

No. Y Nombre del Contenido: 1.Realiza el diseño de una Base de Datos.

Tiempo

Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)

6

6.25

Estrategias de aprendizaje Evidencias Recursos y Materiales de Apoyo

Apertura

1.-Interviene el docente llevando a cabo el encuadre, presenta el módulo y submódulo, las competencias, resultado de aprendizaje, reglas de trabajo, criterios de evaluación. 2.-Se realiza una lluvia de ideas para rescatar los conceptos básicos de: base de datos, dato, campo, registro, tabla, diccionario de datos y manejador de bases de datos. Anota los conceptos generados por el grupo. 3.-De forma individual realiza la investigación documental sobre la terminología básica, para complementar los conceptos de la actividad anterior, elaborando con toda la información un mapa conceptual. Considerando: metadato, entidad, atributo, campo llave, consulta, sistema de información formulario, modelos de base de datos.

No aplica Anotaciones Mapa conceptual

Pizarrón Plumones Equipo de cómputo

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: .

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Tiempo


24 31.25

Estrategias de aprendizaje Evidencias Recursos y Materiales de

Apoyo Desarrollo

1.-En parejas los alumnos realizan una investigación documental sobre los diferentes modelos de bases de datos (jerárquica, relacional, red y entidad relación), con la investigación realizada, elaborar una presentación electrónica. 2.-Interviene el docente para ampliar el concepto sobre la base relacional y ejemplos. 3.-Realiza de forma individual la investigación sobre el nombre, tamaño, y tipo de datos de una base de datos. 4.- Interviene el docente proporcionando información (cuestionario) para iniciar el análisis recabando información sobre el caso de la biblioteca escolar, definiendo en base a ello la estructura general de la base de datos (número de tablas con sus campos y su relación, las diferentes opciones: altas, bajas, cambios, consultas, reportes..). 5.- El docente proporciona información sobre las características de los campos (de las tablas), el diseño de los formularios y reportes. 6.-Traza de forma individual la(s) tabla(s) que se utilizarán en la base (de la biblioteca) y una tabla adicional por cada una de las anteriores con las propiedades de los campos considerando la información anterior y además concluye el diseño de los formularios

Presentación electrónica Ejemplo de la estructura de Base de Datos Información en cuaderno.

Tabla de campos Trazos de formularios

Equipo de Cómputo.

Impresoras

Microsoft office

Bibliografías

Internet

Cañón

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:

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6 37.5

Estrategias de aprendizaje Evidencias Recursos y

Materiales de Apoyo Cierre 1.-Organizados en equipos realizan una investigación de campo sobre bases de datos aplicadas en el ámbito laboral y exponerla ante al grupo considerando ¿Cuáles son las entradas?, ¿Cuál es el proceso? Y ¿Cuáles son las salidas generadas? conservando evidencias sobre la información recabada.

2.- Con el resultado de las actividad es anteriores, elaboran el diseño de la base de datos (Considerando los conocimientos adquiridos en el Modulo IV submódulo I.

Exposiciones

Diseño de base de datos

Bilbiografía

Equipo de Cómputo.

Internet

Impresora

Microsoft office

Pintarrones

Pizarrón


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Criterios de Evaluación Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación

Primero

1.Realiza el diseño de una Base de Datos.

Elabora un análisis de requerimientos acerca de los datos que se deben incluir en la base de datos. Elabora la planeación del diseño de Bases de Datos de acuerdo al análisis previo. Elabora el diseño de la Base de Datos.

La calificación se compone de la siguiente manera : Apertura

Mapa conceptual(10%) Desarrollo

Presentación electrónica (30%) Investigación en cuaderno (20%) Tabla con información de los campos(10%) Trazos de formularios(30%) 2º PARCIAL

Cierre Investigación y exposición(20%) Análisis(20%)

Segundo

No aplica

No aplica

Tercero

No aplica

No aplica

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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff íí aa .. --

Silva Lopez Hugo, TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN, Editorial GES, México 2009

CCPM, BASE DE DATOS, Prentice Hall, México.

Guía de aprendizaje, Ver. 1.0 Junio 2008

Armand ST Pierre,MICROSOFT OFFICE, Trillas.

Sanders Donald H, INFORMÁTICA PRESENTE Y FUTURO, Mc Graw Hill.

Korth Henry F. Y Silberschatz Abraham, FUNDAMENTOS DE BASES DE DATOS, Mc Graw Hill.

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NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA:: “Mantenimiento de Equipo y Sistemas y Soporte y Mantenimiento de Equipo y Sistemas ”

NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA:: Técnico en: “Mantenimiento de Equipo y Sistemas”.

NNÚÚEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMÓÓDDUULLOO:: Módulo IV: “Desarrolla y mantiene un sistema de información utilizando un manejador de bases de datos. ”




H/SEMESTRE DEL

SUBMÓDULO 96

H/SEMANA DEL






MMóódduulloo

Al término del módulo, el alumno será capaz de analizar crítica y reflexivamente las necesidades de una empresa que requieran de automatizar sus procesos informáticos para implementar un sistema de información aplicando una metodología en el desarrollo y mantenimiento del mismo y comunicando los resultados obtenidos.

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V. 04

PQ-ESMP-05



- Este Submódulo le sirve para realizar mantenimiento preventivo y correctivo de sistemas de información, utilizando

herramientas de desarrollo, manejadores de bases de datos y aplicaciones de cómputo, además será capaz de laborar en empresas públicas y privadas que requieran de instalación de equipos de cómputo. Implementación de sistemas de información, como lo son centros de cómputo, escuelas, compañías proveedoras de equipos de cómputo, centros de investigación, autoempleo, etc.






PPrrooppoonnee mmaanneerraass ddee ssoolluucciioonnaarr uunn pprroobblleemmaa oo ddeessaarrrrooll llaarr uunn pprrooyyeeccttoo eenn eeqquuiippoo,, ddeeff iinniieennddoo uunn ccuurrssoo ddee aacccciióónn ccoonn ppaassooss eessppeeccííff iiccooss..

FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa

sseeccuueenncciiaa 26 / Septiembre / 2011

FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee

llaa sseeccuueenncciiaa 2299 // OOccttuubbrree//22001111


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II nn ss tt rr uu mm ee nn tt cc ii óó nn DD ii dd áá cc tt ii cc aa

No. Y Nombre del Contenido: 2. Elabora Bases de Datos para la automatización de la información.

Tiempo


5

42.7

Estrategias de aprendizaje Evidencias Recursos y Materiales

de Apoyo Apertura

1.- Contesta de forma individual el cuestionario de diagnóstico. 2.- Toma nota cuando el docente indica los nombres de cada una de los elementos que componen la pantalla de acces. 3.- Interviene el docente y muestra ejemplos para visualizar los conceptos referentes a los elementos de una base de datos tales como: consultas, formularios, reportes. 4.- El alumno redacta sus conclusiones en su cuaderno sobre la actividad anterior .

Cuestionario de diagnóstico. Apuntes en cuaderno. Conclusiones.

Pizarrón Plumones Equipo de cómputo


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Tiempo


17 60.41


Apoyo Desarrollo

1.- El docente realiza una demostración con apoyo de un manejador de base de datos, sobre el procedimiento básico para la creación de tablas. 2.- De forma individual realiza los ejercicios indicados de creación de tablas. 3.De forma individual investiga y forma una tabla de 3 columnas con la información sobre los controles que podemos incluir en los formularios (Nombre, Descripción, y dibujo). 4.-Interviene el docente para exponer de forma demostrativa la creación de formularios con los controles básicos, el alumno toma nota para elaborar un reporte y complementar la información con la captura de pantallas. 5.- Crea los formularios solicitados por el docente, con la finalidad de poder visualizar los campos de los registros. 6.-Elabora un reporte sobre el procedimiento para crear los diferentes tipos de consultas. 7.- Interviene el docente para exponer de manera demostrativa la creación de informes.

Tablas Tabla Reporte Formularios Reporte

Equipo de Cómputo. Microsoft office Bibliografías Internet Cañón


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Tiempo


8 68.74


Materiales de Apoyo Cierre

1.- Realiza una práctica integradora que incluya la creación de tablas, relaciones entre tablas, formularios, consultas e informes. (Implementación de una Base de datos).

Base de datos

Bilbiografía

Equipo de Cómputo.

Internet

Impresora

Microsoft office

Pintarrones

Pizarrón


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Primero

No aplica

No aplica

Segundo

2. Elaborar Bases de Datos para la automatización de la información.

Crea tablas en el manejador de Base de Datos para la organización de la información.

Aplica en el manejador de Bases de datos las relaciones entre tablas para la vinculación de la información.

Crea formularios en el manejador de Base de Datos para la visualización de los campos de los registros.

Crea consultas para la obtención de la información. Crea informes para la presentación de la información.

Sec. 1

Cierre Investigación y exposición(20%) Análisis(20%) Sec. 2

Apertura Desarrollo Tabla-10% Tabla controles formularios-20% Formularios-20% Reporte consultas-20%

Tercero

No aplica No aplica

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Korth Henry f. Y Silberschatz Abraham, FUNDAMENTOS DE BASES DE DATOS, Mc Graw Hill.

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NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA:: “Mantenimiento de Equipo y Sistemas y Soporte y Mantenimiento de Equipo y Sistemas

NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA:: Técnico en: “Mantenimiento de Equipo de Sistemas”.

NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMÓÓDDUULLOO:: Módulo IV: “Desarrolla y mantiene un sistema de información utilizando un manejador de bases de datos. ”




H/SEMESTRE DEL

SUBMÓDULO 96

H/SEMANA DEL





AApprreennddiizzaajjee ddeell MMóódduulloo Al término del módulo, el alumno será capaz de analizar crítica y reflexivamente las necesidades de una empresa que requieran de automatizar sus procesos informáticos para implementar un sistema de información aplicando una metodología en el desarrollo y mantenimiento del mismo y comunicando los resultados obtenidos.

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V. 04

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- Este Submódulo le sirve para realizar mantenimiento preventivo y correctivo de sistemas de información, utilizando

herramientas de desarrollo, manejadores de bases de datos y aplicaciones de cómputo, además será capaz de laborar en empresas públicas y privadas que requieran de instalación de equipos de cómputo. Implementación de sistemas de información, como lo son centros de cómputo, escuelas, compañías proveedoras de equipos de cómputo, centros de investigación, auto empleo, etc.






PPrrooppoonnee mmaanneerraass ddee ssoolluucciioonnaarr uunn pprroobblleemmaa oo ddeessaarrrrooll llaarr uunn pprrooyyeeccttoo eenn eeqquuiippoo,, ddeeff iinniieennddoo uunn ccuurrssoo ddee aacccciióónn ccoonn ppaassooss eessppeeccííff iiccooss..


sseeccuueenncciiaa 31 / Octubre / 2011

FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee

llaa sseeccuueenncciiaa 22// DDiicciieemmbbrree//22001111


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No. Y Nombre del Contenido: 3. Realiza la implementación y pruebas a una Base de Datos, para la automatización de la información.

Tiempo


4

72.09

Estrategias de aprendizaje Evidencias Recursos y Materiales

de Apoyo Apertura 1.- El docente expone brevemente de manera demostrativa la validación de datos, respaldos a bases de datos y procedimiento de mantenimiento a bases de datos. 2.- El docente indica a los alumnos las características y documentos necesarios para elaborar el manual técnico para la operación de la base de datos. Con lo anterior el alumno elaborará el manual técnico y de usuario de la base de datos.

Pizarrón Plumones Equipo de cómputo Computadora Proyector

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: .

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Tiempo


14 887.48


Apoyo Desarrollo

1.- Realiza organizados en parejas el mantenimiento y verifica la validación de datos, a la base de datos elaborada en la secuencia anterior. 2.- Elabora el reporte de la actividad anterior .

Mantenimiento y validación de datos. Reporte de mantenimiento

Equipo de Cómputo.

Impresoras

Microsoft office

Bibliografías

Internet

Cañón


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12 100


Materiales de Apoyo Cierre

1.- Elaboración de los manuales técnico y de usuario de la base de datos implementada. .(Considerando conocimientos adquiridos en M4S1). .

Base de datos, manuales impresos

Bilbiografía

Equipo de Cómputo.

Internet

Impresora

Microsoft office

Pintarrones

Pizarrón


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Primero

No aplica

No aplica

Segundo

No aplica No aplica

Tercero

3. Realiza la implementación y pruebas a una Base de Datos, para la automatización de la información.

Implementa la base de datos en un equipo de cómputo.

Crea el manual técnico y del usuario de la Base de Datos.

Verifica la validación de datos en el manejador de Base de Datos para la prevención de problemas en el sistema.

Efectúa respaldos periódicos a la base de datos para la prevención de pérdidas de información.

Sec. 2 Cierre

Implementación 40 % Sec.3 Apertura Desarrollo

Mantenimiento y validación de datos 20% Reporte 10% Cierre

Manual Técnico 10% Manual de usuario 20%

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Korth Henry f. Y Silberschatz Abraham, FUNDAMENTOS DE BASES DE DATOS, Mc Graw Hill.

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SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2008

V. 04

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1

DD II RR EE CC CC II ÓÓ NN AA CC AA DD ÉÉ MM II CC AA


NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL:: Pedro Escobedo

NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA:: Mantenimiento de Equipo y Sistemas y Soporte y Mantenimiento a Equipos de cómputo

NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA:: Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

NNÚÚMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMÓÓDDUULLOO:: MIV “Desarrolla y mantiene un sistema de información utilizando un manejador de base de datos ”

NNÚÚMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMÓÓDDUULLOO:: S2 “Repara base de datos a través de un manejador de base de datos”

PPEERRÍÍOODDOO EESSCCOOLLAARR:: Agosto- Diciembre 2011

HH//SSEEMMEESSTTRREE DDEELL

SSUUBBMMÓÓDDUULLOO 9966

HH//SSEEMMAANNAA

DDEELL SSUUBBMMÓÓDDUULLOO 66 GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 3º

NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA David Aarón Betancourt Vera Fecha de Validación: 02/08/11

NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE:: David Aarón Betancourt Vera

RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee

ddeell MMóódduulloo Al término de este módulo, el alumno será capaz de analizar crítica y reflexivamente las necesidades de una empresa que requiera automatizar sus procesos informáticos para implementar un sistema de información aplicando una metodología en el desarrollo y mantenimiento del mismo y comunicando los resultados obtenidos.


Esta materia nos sirve para conocer la manera de administrar la información de cualquier organización de una manera eficient e a través de la

definición de estructuras para almacenar dicha información.

Las Bases de Datos las podemos imaginar como el corazón de todo sistema pues es allí donde reside la información primordial d e cualquier

organización, es por ello que esta materia se relaciona con los otros submódulos, pues a través de la programación podemos acceder a los datos.

Uno de los propósitos de un sistema de Bases de Datos es proporcionar una visión abstracta de los datos de un sistema de info rmación a los usuarios,

de manera que como parte integral de un sistema de información en un equipo de cómputo el alumno tiene la obligación de conocer dichas

estructuras de almacenamiento de información y la manera de acceder a ellas.

Hoy en día todas las organizaciones dependen de un sistema de información para la admin istración de sus recursos. Es por ello que el diseñar y crear

Bases de Datos cobra importancia dentro del proceso de formación del alumno

CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess::

1. Realiza el diseño de base de datos

2. Elabora base de datos para la automatización de la información

3. Realiza la implementación y pruebas a una base de datos para la automatización de la información

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CCoommppeetteenncciiaass GGeennéérriiccaass:: 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

A ) propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 1155 AAggoossttoo 22001111 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee llaa sseeccuueenncciiaa 2233 SSeeppttiieemmbbrree 22001111



No. Y Nombre del Contenido 1. Realiza el diseño de base de datos

Tiempo Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)

6 hrs 6.3 %


Apertura : 1) Escucha con atención al profesor y toma nota: Presentación el submódulo. Informa los contenidos del Submódulo. Comunica los resultados de aprendizaje. Notifica los criterios de evaluación. Informa sobre las competencias a desarrollar. Informa las evidencias por conocimientos, desempeño, producto y actitudes

esperadas. Si tienes dudas o preguntas es el momento de aclararlas

2) Participa activamente en la lluvia de ideas para rescatar los conceptos básicos de: dato, campo, registro, tabla, diccionario de datos y manejador de bases de datos.

Se genera un apunte con los conceptos generados por el grupo.

3) Investiga de manera individual los conceptos de la lluvia de ideas, para complementar los conceptos generados; elaborando con toda la información un mapa conceptual, que entregaras al docente e integraras al portafolio de evidencias

Apunte del alumno (Portafolio de evidencia) Apunte del alumno Resumen con los conceptos expuestos. Investigación Mapa conceptual por equipo

Libreta de apuntes Laboratorio/ taller de cómputo y mantenimiento Proyector (Cañón)

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

Registra los cambios realizados:

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3


23 hrs 28 %


Desarrollo :

1) De manera individual realiza una investigación documental empleando las TIC´s sobre diferentes modelos de bases de datos (jerárquica, relacional, red y entidad relación)

2) Toma nota y pregunta de la exposición realizada por el profesor acerca de los modelos de bases de datos, al final de esta actividad realiza ejemplos del modelo Entidad-Relación Relacional

3) Realiza individualmente una investigación documental sobre la estructura de una base de datos (nombre, tamaño, tipo y forma de descripción de datos)

4) Con la información obtenida elabora un ejemplo de la estructura de una base de datos. Tendrás en todo momento la asesoría del docente. Entrega el ejercicio al docente e intégrala al portafolio de evidencias

5) Organizados por equipos, elabora un análisis de los requerimientos de los datos que

se deben incluir en la BD. (entidades y sus relaciones)

En base al análisis anterior elabora la planeación del diseño de la base de datos. (Modelo

Entidad-Relación)

Investigación (Portafolio de evidencias) Apuntes Ejercicios Equipo(3) Investigación individual (Portafolio de evidencias) Ejemplo impreso Reporte de análisis y requerimientos Planeación de BD

Pintarron Plumones para pintarron Libreta Equipo de Computo Internet Aula de Proyección Cañón para exposición Access 2007 Visio Studio



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4


6 hrs 35. 4 %


Cierre :

1) Con el mismo equipo de trabajo y con la planeación realizada elabora el diseño de la base de datos. Entrega el diseño y anéxalo a tu portafolio de evidencias (Modelo-Relacional)

2) Entrega una propuesta de proyecto final para el uso de la base de datos.

Diseño de la Base de Datos Anteproyecto de Base de Datos

Pintarrón Plumones para pintarrón Libreta Equipo de Cómputo Internet Access 2007 Visio Studio



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Criterios de Evaluación

Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación

Primero


Contar con el 100% de Actividades realizadas y trabajos

entregados

La calificación mínima aprobatoria debe ser de 70 % la cual se

obtendrá promediando cada una de la actividades y trabajos

entregados

Segundo

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Tercero

N/A N/A


Programación Estructurada en C. James L Antonakos, Kenneth C. Mansield Jr. Edit. Prentice Hall Fundamentos de Bases de Datos. Silberschatz, Kurt, Sudarson. Editorial MacGrawHill

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NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA:: Mantenimiento en Equipo y Sistemas y Soporte y Mantenimiento a Equipos de cómputo

NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA:: Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

NNÚÚMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMÓÓDDUULLOO:: MIV “Desarrolla y mantiene un sistema de información utilizando un manejador de base de datos”





HH//SSEEMMAANNAA









Las Bases de Datos las podemos imaginar como el corazón de todo sistema pues es allí donde reside la información primordial d e cualquier



de manera que como parte integral de un sistema de información en un equipo de cómputo el alumno tiene la obligación de conocer dichas


Hoy en día todas las organizaciones dependen de un sistema de información para la administraci ón de sus recursos. Es por ello que el diseñar y crear




2. Elabora base de datos para la automatización de la información 3. Realiza la implementación y pruebas a una base de datos para la automatización de la información

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A ) propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncc iiaa 2266 SSeeppttiieemmbbrree 22001111 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee llaa sseeccuueenncciiaa 2288 OOccttuubbrree 22001111



No. Y Nombre del Contenido 2. Elabora base de datos para la automatización de la información


4 hrs 39 %


Apertura :

1) El facilitador muestra la interfaz del Manejador de Base de Datos Access 2007, e indica los elementos que la integran.

2) Investiga otros motores de Bases de Datos

3) El docente ejemplifica los conceptos referentes a las características de una base de datos, tales como; consultas, ordenamientos, formularios, reportes. De lo observado redacta un reporte con tus conclusiones sobre el tema.

Nota : de los conceptos y practicas realizadas en este parcial se generara el proyecto final de Base de Datos, ve integrando lo visto en clase a tu proyecto

Puedes entregar avances conforme los temas se estén alcanzando, así podrás realizar los cambios a las observaciones hechas

Reporte de lo observado relacionando conceptos vistos en clase. (toma nota) Reporte de investigación

Base de Datos Conclusiones Notas del alumno

Laboratorio de Cómputo con Internet Cañón para proyección Equipo de computo Procesador 1.66 GHz RAM 1 GB Software: Sist. Op: Win XP Access 2007



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20 hrs 56 %


Desarrollo :

1) Investiga los siguientes conceptos Base de Datos, tablas, relaciones, atributos, llave primaria, llave secundaria, formularios, consultas

2) Observa y toma nota de la demostración del docente, el procedimiento básico para la creación de tablas

3) De manera individual realiza un ejercicio de creación de tablas en el manejador de bases

de datos, puedes utilizar las entidades del primer parcial

4) Observa y toma nota de la demostración del docente, del procedimiento básico para la creación de las relaciones entre las tablas. De manera reflexiva analiza cada una de las relaciones y la forma de actuar en el sistema.

5) Realiza un ejercicio de manera individual de la creación de las relaciones de tablas en el

manejador de bases de datos

6) Pon atención, observa y toma nota de la demostración de parte del docente, sobre el procedimiento básico para el diseño y creación de formularios.

7) De forma individual realiza un ejercicio de creación de formularios desarrollando tus propios diseños en el manejador de bases de datos. Ve generando ideas para tu proyecto.

8) Investiga y estudia la manera de realizar consultas y generar informes. Y genera informes de tu base de datos.

9) Estudia junto con el profesor el lenguaje SQL, investiga y entrega un reporte Lenguaje Consultas Estructurado. De este apartado se generará un examen práctico.

Documento impreso con los conceptos de la investigación (individual) Reporte de creación de Tablas, elementos y procedimientos Práctica desarrollada satisfactoriamente Reporte de creación de las relaciones, elementos y procedimientos Reporte práctica creación relaciones de una base de datos Reporte creación de formularios, anexa reflexión del uso de formularios Práctica formularios Reporte de consulta informes impreso Investigación impresa Examen práctico del uso SQL

Laboratorio de Computo con Internet Cañón para proyección Equipo de computo Procesador 1.66 GHz RAM 1 GB Software: Sist. Op: Win XP Access 2007



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6 hrs 62 %


Cierre: 1) Realiza una práctica integradora que incluya los conceptos alcanzados en este curso

(Presentación de tu anteproyecto) Elabora un reporte de los conceptos y elementos que lo integran

Entrega del sistema trabajando. Reporte de práctica integradora

Equipo de cómputo Procesador 1.66 GHz RAM 1 GB Software: Sist. Op: Win XP Access 2007



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Primero

N/A N/A

Segundo

2. Elabora base de datos para la

automatización de la información


entregados

La calificación mínima aprobatoria debe ser de 70 % la cual se

obtendrá promediando cada una de la actividades y trabajos

entregados

Tercero

N/A N/A

BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff íí aa .. -- Programación Estructurada en C. James L Antonakos, Kenneth C. Mansield Jr. Edit. Prentice Hall Fundamentos de Base de Datos. Silberschatz Kurt Sudarson. Editorial MacGrawHill

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NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA:: Mantenimiento en Equipo y Sistemas y Soporte y Mantenimiento a Equipos de cómputo

NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA:: Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

NNÚÚMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMÓÓDDUULLOO:: M IV “Desarrolla y mantiene un sistema de información utilizando un manejador de base de datos”





HH//SSEEMMAANNAA









Las Bases de Datos las podemos imaginar como el corazón de todo sistema pues es allí donde reside la información primordial de cu alquier



de manera que como parte integral de un sistema de información en un equipo de cómput o el alumno tiene la obligación de conocer dichas


Hoy en día todas las organizaciones dependen de un sistema de información para la administración de sus recursos. Es por ello que el diseñar y crear




2. Elabora base de datos para la automatización de la información 3. Realiza la implementación y pruebas a una base de datos para la automatización de la información

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A) propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncc iiaa 3311 OOccttuubbrree 22001111 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee llaa sseeccuueenncciiaa 99 DDiicciieemmbbrree 22001111



No. Y Nombre del Contenido 3. Realiza la implementación y pruebas a una base de datos para la automatización de la información


4 hrs 70.5 %


Apertura : 1) Recuperación de experiencias relacionadas con las prácticas de la secuencia anterior, el

alumno genera conclusiones con relación a la entrada de datos y salida de información de su proyecto

Apuntes del alumno Diseño de la interfaz de

entrada y salida de datos del

proyecto

Laboratorio de Cómputo con Internet Cañón para proyección Equipo de cómputo Access 2007




20 hrs 95 %


Desarrollo : 1) El docente da la instrucción para desarrollar la base de datos del sistema de información. El

alumno por equipos desarrollan la base de datos relacional en el SGBD.

2) El alumno realiza una investigación documental: Validación de Datos. Manuales Técnicos

3) Con los conocimientos adquiridos realiza la validación de datos de tu sistema de

Avances del proyecto Reporte de Investigación Validación del sistema de

Laboratorio de Cómputo con Internet Cañón para proyección Equipo de cómputo Access 2007

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información.

El alumno genera manual de usuario del sistema de información, con los requisitos necesarios.

información P3D4 Revisión de manual de

usuario




10 hrs 100 %


Cierre: 1) Entrega de proyecto implementando validación de base de datos.

Entrega de proyecto Final

Laboratorio de Computo con

Internet

Cañón para proyección

Equipo de cómputo Access 2007



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Primero

N/A N/A

Segundo

N/A N/A

Tercero

3. Realiza la implementación y pruebas a una base de

datos para la automatización de la información


entregados

La calificación mínima aprobatoria debe ser de 70 % la cual

se obtendrá promediando cada una de la actividades y

trabajos entregados

BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff íí aa .. -- Programación Estructurada en C. James L Antonakos, Kenneth C. Mansield Jr. Edit. Prentice Hall Fundamentos de Base de Datos. Silberschatz Kurt Sudarson. Editorial MacGrawHill

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ELABORACIÓN DE SECUENCIAS DE MÓDULOS PROFESION ALES



ISO 9001:2008

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MMóódduulloo

Al término del módulo, el alumno analiza crítica y reflexivamente las necesidades de una empresa que requieren de automatizar sus procesos informáticos para implementar un sistema de información aplicando una metodología en el desarrollo y mantenimiento del mismo y comunicando los resultados obtenidos.



NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL:: PEDRO ESCOBEDO, PLANTEL Nº 83

NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA:: Mantenimiento en Equipo y Sistemas y Soporte y Mantenimiento a Equipos de Cómputo

NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA:: Técnico en Mantenimiento de Equipo y Sistemas

NNÚÚMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMÓÓDDUULLOO:: M IV Realizar el mantenimiento preventivo y correctivo a sistemas de información


SSUUBBMMÓÓDDUULLOO::

SI aplica una metodología para el desarrollo y mantenimiento de un sistema de información

PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR:: Agosto -Diciembre 2011

HH//SSEEMMEESSTTRREE

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HH//SSEEMMAANNAA

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SSUUBBMMÓÓDDUULLOO 66 GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 5º.

NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA J. GILBERTO LUNA CUÉLLAR Fecha de validación 2 Agosto 2011

NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE:: J. GILBERTO LUNA CUÉLLAR

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- Este submódulo nos sirve para conocer cómo funciona un sistema de información en una organización, además el alumno

podrá analizar, diseñar sistemas de información acorde a las necesidades de las organizaciones. - La manera en como se relaciona este submódulo con el resto del módulo es que, este es la parte fundamental y teórica ya

que se realiza un análisis minucioso, mismo que permite llevar a la práctica la realización de un sistema de información que utiliza bases de datos.

- Los contenidos programáticos de este submódulo tiene secuencia de formación lógica ya que es necesaria no sólo para la materia de base de datos sino para las materias subsiguientes según currícula.

- Los conceptos y técnicas adquiridas en el desarrollo de este submódulo permiten al alumno adquirir los conocimientos necesarios de tal manera que le permitan realizar análisis en una organización para desarrollar los diseños de sistemas de información, e incluso proponer soluciones y mejoras a los procesos de cualquier organización.


1.- Realizar la investigación preliminar a un sistema de información 2.- Efectúa el análisis de un Sistema de Información. 3.- Realiza el diseño de un Sistema de Información. 4.- Realiza la implementación y pruebas del Sistema información. CCoommppeetteenncciiaass GGeennéérriiccaass:: 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.

• Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

• Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

• Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

• Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa

sseeccuueenncciiaa 1155 AAggoossttoo ddee 22001111 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee llaa

sseeccuueenncciiaa 2233 SSeeppttiieemmbbrree 22001111

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No. y Nombre del Contenido 1.Realizar la investigación preliminar a un sistema de información

Tiempo Programado

(Hrs). Real (Hrs.) Programado ( %) Real (%)

6 hrs 6.25 %

Estrategias de aprendizaje Evidencias

Recursos y Materiales de

Apoyo APERTURA: 1.-El docente presenta el submódulo donde se informan los contenidos, las competencias, las evidencias de las actividades a desarrollar, además de los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación, 2.- Aplicar evaluación diagnóstica. 3.- Realizar una entrevista a personas relacionadas con el área de sistemas o informática para rescatar los conceptos básicos de sistemas de información, diccionario de datos y elementos que integran el sistema de información. (apoyo Anexo 2 Sec1 A_S)

Observación y escucha por parte del alumno. Anexo 1 Sec1 A_S. Contestado

Entrevista contestada

Internet Libros Hojas Pluma Cuaderno Computadora


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Tiempo


20 hrs 27.08



Apoyo DESARROLLO:

1.- El docente integra en equipos a los alumnos para investigar y exponer los conceptos de: sistema, sistema de información, fases para el desarrollo de sistemas de información(completo), sistemas abiertos y sistemas cerrados, 2.- El docente complementa las exposiciones. 3.- En equipos, diseña un tópico para la recolección de información, el tópico debe contener lo necesarias para entrevistar los siguientes departamentos del plantel:

Dirección del plantel. Servicios escolares. Servicios docentes. Coordinación administrativa. Centro de cómputo.

Departamento de servicio social 4.- En plenaria analiza los tópicos realizados por los equipos, antes de realizar las entrevistas a los departamentos correspondientes.

Investigación escrita en el cuaderno y/o computadora. Anexo 4 Sec1 A_S. Reg. Anexo 3 Sec1 A_S Observación y toma de nota por parte de los alumnos. Participación activa por parte de loas alumnos. Observación y toma de nota por parte de los alumnos.

Internet Libros Hojas Pluma Cuaderno Computadora

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5.- El facilitador realimenta la actividad a desarrollar y propondrá mejoras a los tópicos presentados.

Tópico escrito en el cuaderno Revisión de tópicos con las correcciones realizadas. Anexo 6. Reg, Anexo 3 Sec1 A_S.


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Tiempo


6 hrs 33.33 %



Apoyo CIERRE:

1.- Realiza en equipos la entrevista a los departamentos correspondientes (mostrar evidencias de entrevistas “fotos y/o videos”), esto con el objeto de obtener información congruente a cerca de los procesos que se realizan en las áreas correspondientes y así poder proponer mejoras. 2.- El facilitador realimenta sobre los resultados obtenidos de la entrevista.

Entrega de la entrevista realizada con portada, preguntas y respuestas, además los nombres de las personal que fueron entrevistadas. Observación y toma de nota por el alumno.

Internet Libros hojas Pluma Cuaderno Computadora Celulares y/o cámaras fotográficas o de filmar. Anexos


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Primero

1.- Realiza la investigación preliminar a un Sistema de Información.

Entrega de las actividades de apertura, desarrollo y cierre de acuerdo al total entregado según Anexo 3 Sec1 A_S y Anexo 4

Segundo

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N/A

Tercero

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N/A

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Análisis y diseño de sistemas de información James Aa. Senn Segunda edición Mc Graw Hill Metodología de la programación. Diagramas de flujo, algoritmos Joyanes Aguilar Luis Mc Graw Hill Análisis y diseño de sistemas de información Whitten, Jeffrey l. Mc Graw Hil

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ANEXO 1 Sec1 A_S ( Evaluación diagnóstica ) ALUMNO(A):__________________________________________Gpo._____ N.L____ Contesta lo que se pide: 1.- ¿Qué es un sistema? 2.- ¿Qué es sistema de información? 3.- ¿Qué sistemas de información crees que tenga el plantel Pedro Escobedo? 4.- Menciona algunas ventajas que brindan los sistemas de información: 5.- ¿Qué elementos crees que integran un sistema de información?

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ANEXO 2 Sec1 A_S Nota: Realiza una entrevista a personas que sean realmente del área de informática, programadores o de sistemas para que la información sea lo más congruente posible con las respuestas que se solicitan, de lo contrario no se tomará en cuenta la entrevista. Contenido de la entrevista 1.- ¿Qué es un sistema de información? 2.- ¿Quiénes elaboran sistemas de información? 3.- Escriba al menos 3 ejemplos de algunos sistemas de información: 4.-¿Qué beneficios se tienen si se cuenta con un sistema de información? 5.-¿En qué tipos de software se pueden desarrollar sistemas de información?

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NUM. EQUIPO:____

Anexo 4 Sec1 A_S

Anexo 5 Sec1 A_S

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NUM. EQUIPO:______ Anexo 6 Sec1 A_S

Anexo 7 Sec1 A_S

________________________________ NOMBRE Y/O FIRMA DEL DOCENTE

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U DD II RR EE CC CC II ÓÓ NN AA CC AA DD ÉÉ MM II CC AA

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PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR:: Agosto- Diciembre 2011


DDEELL


HH//SSEEMMAANNAA

DDEELL

SSUUBBMMÓÓUULLOO 66 GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 5º.

NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA J. GILBERTO LUNA CUÉLLAR Fecha de validación 2 Agosto 2011




MMóódduulloo

Al término del módulo, el alumno analiza crítica y reflexivamente las necesidades de una empresa que requieran de automatizar sus procesos informáticos para implementar un sistema de información aplicando una metodología en el desarrollo y mantenimiento del mismo y comunicando los resultados obtenidos.

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- Este submódulo nos sirve para conocer cómo funciona un sistema de información en una organización, además

el alumno podrá analizar, diseñar sistemas de información acorde a las necesidades de las organizaciones. - La manera en como se relaciona este submódulo con el resto del módulo es que, este es la parte fundamental y

teórica ya que se realiza un análisis minucioso, mismo que permite llevar a la práctica la realización de un sistema de información que utiliza bases de datos.



CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess:: 1.-Realizar la investigación preliminar a un sistema de información 2.- Efectúa el análisis de un Sistema de Información. 3.- Realiza el diseño de un Sistema de Información. 4.- Realiza la implementación y pruebas del Sistema información. CCoommppeetteenncciiaass GGeennéérriiccaass:: 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.


• Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas matemáticas o gráficas. • Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

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5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones problemas a partir de métodos establecidos.

• Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

• Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. • Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

• Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

• Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.


sseeccuueenncciiaa 2266 SSeeppttiieemmbbrree 22001111 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee llaa

sseeccuueenncciiaa 2288 OOccttuubbrree 22001111



No. y Nombre del Contenido 2.- Efectúa el análisis de un Sistema de Información.

Tiempo Programado

(Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)

6 hrs.

39.58 %

Estrategias de aprendizaje

Evidencias Recursos y

Materiales de Apoyo

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APERTURA: 1.-El docente presenta el submódulo donde se informan los contenidos, las competencias, las evidencias de las actividades a desarrollar, además de los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación, 2.- Aplicar evaluación diagnóstica. 3.- De forma individual, realiza una investigación de análisis de los requerimientos informáticos mínimos necesarios para la creación de un sistema de información, y presentar en plenaria los resultados de la investigación.

Preguntas de lo expuesto al alumno en forma aleatoria por parte del facilitador. Anexo 1 Sec2 A_S. Contestado

Investigación escrita Reg. Anexo 6 sec2 A_S

Internet Libros Hojas Pluma Cuaderno Computadora Microsoft Office


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Tiempo


18 hrs 58.33%



Apoyo DESARROLLO:

1.- En equipos realizar una investigación bibliográfica sobre: estudio de factibilidad (técnica, operacional y financiera), técnicas para recopilar datos o información, para presentarlos en plenaria lo investigado. 2.- El docente complementa estudio de factibilidad técnica, operacional y financiera, técnicas para recopilar información. 3.- En equipos realiza un estudio de factibilidad para proponer un sistema de información con el objetivo de optimizar el servicio en las siguientes áreas del plantel:

Dirección del plantel (Equipo 1). Servicios escolares (Equipo 2). Servicios docentes (Equipo 3). Coordinador administrativa (Equipo 4). Centro de cómputo (Equipo 5). Área de servicio social (Equipo 6).

Presentar el trabajo en equipos en el salón de clases para concretar resultados. IMPORTANTE:

Aplicar estratégicamente las técnicas para recopilar datos o información (Entrevistas, encuestas, observación, revisión de documentos, grabaciones y/o filmaciones). 4.- De forma individual, realiza una investigación documental sobre: datos,

Apunte escrito en el cuaderno. Anexo 2 . Reg Anexo 6 sec2 A_S Toma de nota por el alumno Reporte del estudio de factibilidad en el cuaderno Anexo 3, Reg. Anexo 6 sec2 A_S. Reporte escrito en el cuaderno de

Internet Libros Hojas Pluma Cuaderno Computadora Microsoft Office Anexos

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información, campo, registro, tabla y base de datos, tipos y tamaños de campos y exponerlos en plenaria en colaboración con el docente. 5.- En equipos realiza un estudio de factibilidad de la biblioteca del plantel para proponer un sistema de información, con el objetivo de optimizar el servicio. De este estudio se deberá recopilar la información necesaria para proponer un sistema de información (aplicar las técnicas para recopilar datos o información) y de ello generar una lista de campos, reclasificarlos y construir las tablas con sus correspondientes atributos, tipos y tamaños de campos. 6.- De forma individual, realiza una investigación documental sobre la simbología para la elaboración de diagramas de flujo.

• Simbología. • Descripción.

7.- El docente en colaboración con los alumnos acuerdan cuales son los principales símbolos que deben utilizar para la elaboración de diagramas de flujo. 8.- El docente realizará un ejemplo modelo de diagrama de flujo para captura de registros, tomando en cuenta los datos que se recopilaron al hacer el análisis y estudio de factibilidad de la biblioteca del plantel. 9.- El alumno de manera individual realiza los diagramas de flujo para Bajas, Cambios, Consultas de la biblioteca del plantel. 10.- En equipo realiza una investigación documental en la que especifiquen qué es un diccionario de datos.

la investigación realizada. Reg. Anexo 6 sec2 A_S. Reporte escrito en el cuaderno de la investigación realizada. Anexo 4, Reg. Anexo 6 sec2 A_S. Símbolos plasmados en el cuaderno con la plantilla para diagramas de flujo. Reg Anexo 6 sec2 A_S. Toma de nota por el alumno Guía de observación y toma de nota por el alumno Elaboración de los diagramas de flujo con el uso de la plantilla para diagramas de flujo. Reg. Anexo 6 Sec2 A_S. Trabajo escrito usando las TIC´S. Anexo 5, Reg. Anexo 6 Sec2 A_S.

Internet Libros Hojas Pluma Cuaderno Plantilla para Diagramas de flujo. Computadora Microsoft Office


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Tiempo


6 hrs. 64.58%



Apoyo CIERRE: 1.- Realzar un diagrama de flujo (menú principal) para controlar los diagramas de altas, bajas, cambios, consultas y Salir. 2.- En equipos realiza un diccionario de datos correspondiente a la información que se recopiló en el área de la biblioteca.

Diagrama de flujo del menú principal elaborados en cuaderno con la plantilla para diagramas de flujo. Reg. Anexo 6 sec2 A_S. Diccionario de datos. Reg. Anexo 6 sec2 A_S.



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SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 14




ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05



Primero

N/A

N/A

Segundo

2.- Efectúa el análisis de un Sistema de Información.

Entrega de las actividades de apertura, desarrollo y cierre de acuerdo al total entregado según anexo 6 Sec 2 A_S.

Tercero

N/A

N/A

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 14




ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05



Análisis y diseño de sistemas de información James A. Senn Segunda edición Mc Graw Hill Metodología de la programación. Diagramas de flujo, algoritmos Joyanes Aguilar Luis Mc Graw Hill Análisis y diseño de sistemas de información Whitten, Jeffrey l. Mc Graw Hill

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 14




ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05


Anexo 1 sec2 A_S (Evaluación diagnóstica)

ALUMNO: __________________________________________________NL__________ MÓDULO IV – SUMÓDULO I DESCRIBA BREVEMENTE LOS SÍMBOLOS QUE SE MUESTRAN

SÍMBOLO PROPÓSITO DEL SÍMBOLO

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 14




ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05


ANEXO 2

NÚM. EQUIPO:_____

_____________________________ NOMBRE Y/O FIRMA DEL DOCENTE

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 14




ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05


ANEXO 3

NÚM_EQUIPO:_______

_____________________________ NOMBRE Y/O FIRMA DEL DOCENTE

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 14




ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05


ANEXO 4 NÚM_EQUIPO:________

______________________________

NOMBRE Y/O FIRMA DEL DOCENTE

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 14




ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05


ANEXO 5 NÚM_EQUIPO:_________

________________________________ NOMBRE Y/O FIRMA DEL DOCENTE

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

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de 8




ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05


3/4










PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR:: Agosto –Diciembre 2011


DDEELL


HH//SSEEMMAANNAA

DDEELL


NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA

J. GILBERTO LUNA CUÉLLAR Fecha de validación 2 Agosto 2011




MMóódduulloo


CO

PIA

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RE

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NO

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de 8




ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05



- Este Submódulo nos sirve para conocer cómo funciona un sistema de información en una organización, además el alumno






1.- Realizar la investigación preliminar a un sistema de información 2.- Efectúa el análisis de un Sistema de Información. 3.- Realiza el diseño de un Sistema de Información. 4.- Realiza la implementación y pruebas del Sistema información. CCoommppeetteenncciiaass GGeennéérriiccaass:: 1.- Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.

• Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidade 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.


5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

• Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos. • Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Propone maneras de solucionar un problema desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

CO

PIA

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RE

SA

NO

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de 8




ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05



sseeccuueenncciiaa 3311 OOccttuubbrree 22001111 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee llaa

sseeccuueenncciiaa 1111 NNoovviieemmbbrree 22001111



No. Y Nombre del Contenido: 3.- Realiza el diseño de un Sistema de Información .

Tiempo Programado

(Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)

3 hrs.

67.70%



Apoyo APERTURA:

1.- Comunica los resultados de aprendizaje. Notifica los criterios de evaluación.

2- Aplicación de evaluación diagnóstica. 3.- Exposición de los distintos tipos de interfaz grafica, por parte del facilitador con la finalidad de orientar a los alumnos en el diseño de pantallas de entradas, pantallas de salidas, estandarización de pantallas y diseño de la interfaz del usuario del sistema de información.

Anexo 1 Sec 3_4 A_S, Reg. Anexo 2 Sec3_4 A_S. Toma de nota por el alumno




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ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05


Tiempo


12 hrs 80.20%



Apoyo DESARROLLO:

Organizados en equipos y utilizando un manejador de bases de datos (Access), elaborar: 1.- El diseño de entrada de datos pertinente a la propuesta del diseño del sistema de información que se realiza en el MIV_SII. 2.- El diseño de salida de datos pertinente a la propuesta del diseño del sistema de información que se realiza en el MIV_SII.

Pantallas impresas sobre los diseños entrada de datos en el manejador de bases de datos Access. Reg. Anexo 2 Sec3_4 A_S Pantallas impresas sobre los diseños de salida de datos en el manejador de bases de datos Access Reg. Anexo 2 Sec3_4 A_S.

Internet Libros Hojas Pluma Cuaderno Plantilla para Diagramas de flujo. Computadora Microsoft Office Manejadores de bases de datos.



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ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05


Tiempo


3 hrs. 83.32%



Apoyo CIERRE:

1.- El diseño de la interfaz del usuario pertinente a la propuesta del diseño del sistema de información que se realiza en el MIV_SII.

El diseño de la interfaz del usuario en manejador de bases de datos Access. Reg. Anexo 2 Sec3_4 A_S.



CO

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NO

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de 8




ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05



Primero

N/A

N/A

Segundo

N/A

N/A

Tercero

3.- Realiza el diseño de un Sistema de Información. 4.-Realiza la implementación y pruebas del Sistema información.

Entrega de las actividades de apertura, desarrollo y cierre de la secuencia 3 y 4 de acuerdo al total entregado según Anexo 2 Sec3_4 A_S

CO

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RE

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NO

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OLA

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de 8




ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05



Análisis y diseño de sistemas de información James A. Senn Segunda edición Mc Graw Hill Metodología de la programación. Diagramas de flujo, algoritmos Joyanes Aguilar Luís Mc Graw Hill Análisis y diseño de sistemas de información Whitten, Jeffrey l. Mc Graw Hill

CO

PIA

IMP

RE

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NO

CO

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ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05


Anexo 1 Sec3 A_S

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA ALUMNO: __________________________________________________NL__________ MÓDULO IV – SUMÓDULO I 1.- ¿Describe brevemente que es un lenguaje de programación? 2.- ¿Los sistemas de información son elaborados en que tipos de software´s? 3.- ¿Qué es un manejador de Bases de Datos? 4.- ¿Es lo mismo un lenguaje de programación que un manejador de Bases de Datos? 5.- ¿Qué es una Interfaz de Usuario?

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

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NTR

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de 8




ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05


4/4



MMóódduulloo











PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR:: Agosto – Diciembre 2011


DDEELL


HH//SSEEMMAANNAA

DDEELL


NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA

J. GILBERTO LUNA CUÉLLAR Fecha de validación 2 Agosto 2011


CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 8




ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05



- Este Submódulo nos sirve para conocer cómo funciona un sistema de información en una organización, además el alumno






1.-Realizar la investigación preliminar a un sistema de información 2.- Efectúa el análisis de un Sistema de Información. 3.- Realiza el diseño de un Sistema de Información. 4.- Realiza la implementación y pruebas del Sistema información. CCoommppeetteenncciiaass GGeennéérriiccaass:: 1.- Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.



5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. • Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos. • Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

• Propone maneras de solucionar un problema desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

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de 8




ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05



sseeccuueenncciiaa 1144 NNoovviieemmbbrree 22001111 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee llaa

sseeccuueenncciiaa 22 DDiicciieemmbbrree 22001111



No. Y Nombre del Contenido: 4.- Realiza la implementación y pruebas del Sistema información.

Tiempo


3 hrs.

86.44%



Apoyo APERTURA:

1.- El facilitador comunica los resultados de aprendizaje, Notifica los criterios de evaluación, Informa sobre las competencias a desarrollar 2.- Lluvia de ideas para recuperar los conocimientos previos sobre manuales técnicos, de operación, y tipos de pruebas para sistemas de información y facilitador complementará los sobre los lineamientos para la elaboración de manuales técnicos y de operación del sistema de información, así como de los tipos de pruebas aplicables a los sistemas de información.

Reporte de la exposición. Reg. Anexo 2 Sec3_4 A_S.



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ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05


Tiempo


10 grs 96.85%



Apoyo DESARROLLO:

1.- Investigación bibliográfica sobre manuales técnicos y de usuarios de un sistema de información. Organizados en equipos: 2.- Instala el sistema de información que se realizó en el MIV_SII, configurándolo en el equipo de cómputo para el que fue diseñado. 3.− Adaptar la interfaz grafica a la base de datos. 4.−Efectúa las pruebas de operación pertinentes al sistema de información realizado en el MIV_SII.

Investigación escrita en el cuaderno y/o computadora. Reg. Anexo 2 sec3_4 A_S. Cotejar con el docente que imparte el MIV_SIII Reg. Anexo 2 sec3_4 A_S. Cotejar con el docente que imparte el MIV_SIII Reg. Anexo 2 sec3_4 A_S. Cotejar con el docente que imparte el MIV_SIII Reg. Anexo 2 sec3_4 A_S.

Internet Libros Hojas Pluma Cuaderno Plantilla para Diagramas de flujo. Computadora Microsoft Office Manejadores de bases de datos.


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ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05


Tiempo


3 hrs. 100%



Apoyo CIERRE:

Organizados en equipos: 1.− Realicen los manuales técnicos y de operación para el uso del sistema de información realizado en el MIV_SII.

Entrega de manuales: Técnico y de operación en el cuaderno y/o PC Reg. Anexo 2 se3_4 A_S.

Internet Libros Hojas Pluma Cuaderno Plantilla para diagramas de flujo. Computadora Microsoft Office


CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

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de 8




ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05



Primero

N/A

N/A

Segundo

N/A

N/A

Tercero

3.- Realiza el diseño de un Sistema de Información. 4.-Realiza la implementación y pruebas del Sistema información.

Entrega de las actividades de apertura, desarrollo y cierre de la Secuencia 3 y 4 de acuerdo al total entregado según Anexo 2 Sec 3_4 A_S

CO

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de 8




ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05



Análisis y diseño de sistemas de información James A. Senn Segunda edición Mc Graw Hill Metodología de la programación. Diagramas de flujo, algoritmos Joyanes Aguilar Luís Mc Graw Hill Análisis y diseño de sistemas de información Whitten, Jeffrey l. Mc Graw Hill

CO

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ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05


Anexo 1 Sec4 A_S EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA ALUMNO: __________________________________________________NL__________ MÓDULO IV – SUMÓDULO I 1.- ¿Que ventajas presenta un sistema de información controlado por computadora vs uno manual? 2.- ¿Implementación de un sistema es? 3.- ¿Qué es respaldar información? 4.- ¿Para qué sirve respaldar un sistema de información? 5.- ¿Qué es un manual? C

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formato de secuencia de mÓdulo profesional … · noo mmbbrree addee llaa accaadeemiiaa::...

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