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ELABORACIÓN DE SECUENCIAS DE MÓDULOS PROFESIONALES

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE QUERÉTARO

SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05

FORMATO DE SECUENCIA DE MÓDULO PROFESIONAL FESMP-001

UDD II RR EE CC CC II ÓÓ NN AA CC AA DD ÉÉ MM II CC AA

DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS

NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL:: QUERÉTARO

NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA:: INFORMÁTICA

NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA:: TÉCNICO EN INFORMÁTICA

NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMÓÓDDUULLOO:: MÓDULO II CREACIÓN DE PRODUCTOS MULTIMEDIA A TRAVÉS DEL SOFTWARE DE DISEÑO

NNÚÚMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL

SSUUBBMMÓÓDDUULLOO:: SUBMÓDULO I UTILIZACIÓN DE SOFTWARE DE DISEÑO PARA EL MANEJO DE GRÁFICOS

PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR:: AGOSTO 2011-DICIEMBRE 2011

HH//SSEEMMEESSTTRREE

DDEELL

SSUUBBMMÓÓDDUULLOO 9966

HH//SSEEMMAANNAA

DDEELL

SSUUBBMMÒÒDDUULLOO 66 GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 3RO

NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA

IC. VIANEY MALDONADO MORALES

NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE:: IC. VIANEY MALDONADO MORALES

RREESSUULLTTAADDOO DDEE

AAPPRREENNDDIIZZAAJJEE DDEELL

MMÓÓDDUULLOO

ELABORA PÁGINA WEB MEDIANTE ANIMACIONES INTERACTIVAS DE APLICACIÓN GENERAL Y ESPECIFICA, EN UN AMBIENTE MULTIMEDIA, ADEMÁS DESARROLLA LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS NECESARIAS PARA ACTUAR CON EFICIENCIA NO SOLO EN EL TRABAJO SINO EN LA VIDA.

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ISO 9001:2008

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II NN TT RR OO DD UU CC CC II ÓÓ NN

EN LA ACTUALIDAD EL ACELERADO DESARROLLO TECNOLÓGICO IMPLICA FORMAR JÓVENES MEJOR PREPARADOS QUE PUEDAN HACER FRENTE A LOS PROBLEMAS QUE SE LES PRESENTEN; LA REFORMA INTEGRAL DEL BACHILLERATO PERMITIRÁ DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS COMPETENCIAS GENÉRICAS, DISCIPLINARES Y PROFESIONALES QUE LES PERMITAN DESEMPEÑARSE EXI TOSAMENTE. ESTE MODULO PERMITE AL ALUMNO DESARROLLAR SUS HABILIDADES CREATIVAS A FIN DE GENERAR PRODUCTOS DISEÑADOS POR ÉL. ESTA MATERIA EN FORMA GENERAL ESTÁ LIGADA AL IMPULSAR AL ALUMNO A UTILIZAR SUS PROPIOS RECURSOS PARA CREAR

E INNOVAR LO PROPUESTO POR EL DOCENTE.

CCOOMMPPEETTEENNCCIIAASS PPRROOFFEESSIIOONNAALLEESS::

MANIPULAR OBJETOS CON LAS HERRAMIENTAS DEL PROGRAMA

CCOOMMPPEETTEENNCCIIAASS GGEENNÉÉRRIICCAASS:: COMPETENCIA II ES SENSIBLE AL ARTE Y PARTICIPA EN LA APRECIACIÓN E INTERPRETACIÓN DE SUS EXPRESIONES EN DISTINTO S GÉNEROS. ATRIBUTO VALORA EL ARTE COMO MANIFESTACIÓN DE LA BELLEZA Y EXPRESIÓN DE IDEAS, SENSACIONES Y EMOCIONES.

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ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05


FFEECCHHAA PPRROOGGRRAAMMAADDOO DDEE IINNIICCIIOO DDEE

LLAA SSEECCUUEENNCCIIAA

1155 AAGGOOSSTTOO 22001111 FFEECCHHAA PPRROOGGRRAAMMAADDAA DDEE TTEERRMMIINNAACCIIÓÓNN

DDEE LLAA SSEECCUUEENNCCIIAA

2233--SSEEPP--22001111

FFEECCHHAA RREEAALL FFEECCHHAA RREEAALL

II NN SS TT RR UU MM EE NN TT AA CC II ÓÓ NN DD II DD ÁÁ CC TT II CC AA

NO. Y NOMBRE DEL CONTENIDO

I MANIPULAR OBJETOS CON LAS HERRAMIENTAS DEL PROGRAMA.

TIEMPO PROGRAMADO

(HRS.) REAL (HRS.) PROGRAMADO (%) REAL (%) 5

5.2

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS

RECURSOS Y MATERIALES DE

APOYO APERTURA

PRESENTAR EL MÓDULO(NOMBRE, DURACIÓN) PRESENTAR EL SUBMÓDULO(NOMBRE, DURACIÓN,

COMPETENCIAS PROFESIONALES) PRESENTAR LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS A DESARROLLAR MENCIONAR LA METODOLOGÍA DE TRABAJO ACORDAR NORMAS DE CONVIVENCIA EN CLASE ACORDAR CRITERIOS DE EVALUACIÓN

.

NOTAS DEL ALUMNO

EQUIPO DE COMPUTO

SOFTWARE PAINT, WORD

PINTARRON PLUMONES

PARA PINTARRON

SE CUMPLIERON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS: SI ( ) NO ( )

REGISTRA LOS CAMBIOS REALIZADOS:

TIEMPO

PROGRAMADO (HRS.) REAL (HRS.) PROGRAMADO (%) REAL (%)

15

20.82

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

EVIDENCIAS

RECURSOS Y

MATERIALES DE APOYO

DESARROLLO 1. PROPICIAR UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE QUE FAVOREZCA EL

DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS.

2. EL ALUMNO DESARROLLA UNA INVESTIGACIÓN SOBRE LOS CONCEPTOS SIGUIENTES:

a. DEFINICIÓN DEL DISEÑO b. CONCEPTO Y APLICACIÓN DEL DISEÑO GRÁFICO. c. EN BASE A TU INVESTIGACIÓN ANTERIOR REALIZA UN MAPA

MENTAL CON LOS CONCEPTOS MÁS BÁSICOS DEL DISEÑO

3. EL FACILITADOR EXPLICA EL TIPO Y REQUERIMIENTOS DEL SOFTWARE DE DISEÑO.

3.1 EXPLICA EL USO, VENTAJAS, APLICACIONES DE CORELDRAW, ASÍ COMO LAS CARACTERÍSTICAS MÍNIMAS DE INSTALACIÓN. 4. EL ALUMNO IDENTIFICA MEDIANTE UNA PRÁCTICA ASIGNADA POR EL

FACILITADOR LOS ELEMENTOS Y APLICACIÓN DE CADA BARRA DE HERRAMIENTAS DE CORELDRAW.

5. EL ALUMNO REALIZA UN PRACTICA ASIGNADA POR EL DOCENTE PARA

CONFIGURAR LAS CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE LA PANTALLA DE CORELDRAW

6. EL FACILITADOR MEDIANTE PRÁCTICAS Y EJEMPLOS EXPLICA: A)CONFIGURACIÓN INICIAL DEL DOCUMENTO B)ABRIR, ALMACENAR ,MODIFICAR UN ARCHIVO C)MANEJO DE LA 5 PRIMERAS HERRAMIENTAS DE CORELDRAW

NOTA: EL TERCER CASO DEL PUNTO 6 SE LLEVA A CABO CON PRACTICAS ASIGNADAS POR EL DOCENTE

INVESTIGACIÓN DEL PUNTO 2. ( 5%) PRACTICA DEL PUNTO 5. (10%) PRACTICA DEL PUNTO 6, INCISOS A Y B (5%) PRACTICAS ASIGNADAS POR EL FACILITADOR ESTABLECIDAS EN EL PUNTO 6 INCISO C. VALOR 40%

EQUIPO DE COMPUTO

SOFTWARE DE DISEÑO

CAÑÓN

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TIEMPO


10 31.23



APOYO CIERRE EL ALUMNO REALIZA EN EQUIPO UN LOGOTIPO EN CORELDRAW CON MOTIVO DE LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO, EN EL CUAL UTILIZA LAS HERRAMIENTAS VISTAS EN CLASE, ADEMÁS ENTREGA EN FORMA FÍSICA PLASMADO EN UN CARTEL EL DISEÑO ANTERIOR EN DOBLE CARTA U OFICIO ENMARCADO , HECHO EN CARTULINA O BIEN CARTONCILLO Y ELABORADO MEDIANTE SEMILLAS, U OTRO MATERIAL DE SU ELECCIÓN.

CARTEL EN CORELDRAW 15% MANUALIDAD 25%

EQUIPO DE COMPUTO

SOFTWARE DE DISEÑO

CAÑÓN

SE CUMPLIERON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS: SI ( ) NO ( ) REGISTRA LOS CAMBIOS REALIZADOS:

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ISO 9001:2008

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARCIAL CONTENIDO/COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRIMERO

1155 AAGGOOSSTTOO --2233 SSEEPPTTIIEEMMBBRREE

MANIPULAR OBJETOS CON LAS HERRAMIENTAS DEL PROGRAMA

CUMPLIR CON EL 80% DE ASISTENCIA CUMPLIR CON LAS ACTIVIDADES DEL CUADERNILLO DE APUNTES Y CON LAS PRÁCTICAS INCLUIDAS EN EL MANUAL DE PRÁCTICAS EN TIEMPO Y FORMA 100% CUMPLIR CON EL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS.

BB II BB LL II OO GG RR AA FF ÍÍ AA .. --

DISEÑO GRAFICO POR COMPUTADORA MC. GRAW HILL QUINTA EDICIÓN

AULA CLIC HTTP://WWW.MANUALESPDF.ES/MANUAL-COREL-DRAW-12 CORELDRAW11 SÚPER FÁCIL

E. CÓRDOBA

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http://www.manualespdf.es/manual-corel-draw-12



SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2008

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DDEELL SSUUBB

MMÓÓDDUULLOO 9966

HH//SSEEMMAANNAA

DDEELL





RReessuullttaaddoo ddee

AApprreennddiizzaajjee ddeell

MMóódduulloo

DESARROLLARÁ LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS NECESARIAS PARA ACTUAR CON EFICIENCIA NO SÓLO EN EL TRABAJO, SINO A LO LARGO DE LA VIDA, DE CONFORMIDAD CON EL DESEMPEÑO INTEGRAL DEL TÉCNICO EN INFORMÁTICA. VCOPIAR DEL COSDAC RESULTADO

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EN LA ACTUALIDAD EL ACELERADO DESARROLLO TECNOLÓGICO IMPLICA FORMAR JÓVENES MEJOR PREPARADOS QUE PUEDAN HACER FRENTE A LOS PROBLEMAS QUE SE LES PRESENTEN; LA REFORMA INTEGRAL DEL BACHILLERATO PERMITIRÁ DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS COMPETENCIAS GENÉRICAS, DISCIPLINARES Y PROFESIONALES QUE LES PERMITAN DESEMPEÑARSE EXITOSAMENTE. ESTE MODULO PERMITE AL ALUMNO DESARROLLAR SUS HABILIDADES CREATIVAS A FIN DE GENERAR PRODUCTOS DISEÑADOS POR ÉL. ESTA MATERIA EN FORMA GENERAL ESTÁ LIGADA AL IMPULSAR AL ALUMNO A UTILIZAR SUS PROPIOS RECURSOS PARA CREAR

E INNOVAR LO PROPUESTO POR EL DOCENTE .

CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess::

MANIPULAR ELEMENTOS (OBJETOS) CON LAS HERRAMIENTAS QUE FORMAN PARTE DEL ENTORNO DEL PROGRAMA ASI COMO LA APLICACIÓN DE EFECTOS ESPECIALES.

CCoommppeetteenncciiaass GGeennéérriiccaass::

COMPETENCIA II: SENSIBILIZAR AL ESTUDIANTE A APRECIAR DISTINTAS FORMAS DE EXPRESIÓN Y UTILIZAR ESTA APRECIACIÓN

PARA DESARROLLO DE HABILIDADES EN EL ÁREA DE DISEÑO.

ATRIBUTO VALORA EL ARTE COMO MANIFESTACIÓN DE EXPRESIÓN DE IDEAS.

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FFEECCHHAA PPRROOGGRRAAMMAADDOO DDEE IINNIICCIIOO

DDEE LLAA SSEECCUUEENNCCIIAA 2266 DDEE SSEEPPTTIIEEMMBBRREE FFEECCHHAA PPRROOGGRRAAMMAADDAA DDEE

TTEERRMMIINNAACCIIÓÓNN DDEE LLAA SSEECCUUEENNCCIIAA 2288 DDEE OOCCTTUUBBRREE

FFEECCHHAA RREEAALL FFEECCHHAA RREEAALL


SEGUNDO PARCIAL

NO. Y NOMBRE DEL CONTENIDO APLICAR EFECTOS ESPECIALES A OBJETOS CON EL SOFTWARE DE DISEÑO

TIEMPO PROGRAMADO


36.43



APOYO APERTURA

PRESENTACIÓN DEL MODULO PRESENTAR LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS A DESARROLLAR MENCIONAR LA METODOLOGÍA DE TRABAJO ACORDAR CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL SEGUNDO PARCIAL

NOTAS DEL ALUMNO

PINTARRON Y

PLUMONES



TIEMPO PROGRAMADO


57.26

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PQ-ESMP-05



EVIDENCIAS RECURSOS Y MATERIALES DE

APOYO DESARROLLO

1. PROPICIAR UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE A FAVOR DEL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS

2. IDENTIFICA LAS HERRAMIENTAS DEL SOFTWARE QUE PERMITEN ASIGNAR EFECTOS ESPECIALES A OBJETOS Y EXPLICAR SU FUNCIONAMIENTO MEDIANTE UNA INVESTIGACIÓN INDIVIDUAL QUE SE ANEXA A SUS APUNTES.

3. EL FACILITADOR POR MEDIO DE PRÁCTICAS EXPLICA EL USO DE LAS SIGUIENTES HERRAMIENTAS.

4.

5. NOTA : DE CADA UNA DE LAS HERRAMIENTAS ANTERIORES EL DOCENTE EXPLICA Y ASIGNA PRACTICAS PARA REALIZAR EN

EL LABORATORIO DE COMPUTO, DICHAS PRÁCTICAS SE ANEXAN AL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

6. M MANIPULA LAS HERRAMIENTAS ANTERIORES PARA GENERAR PUBLICIDAD UTILIZANDO DISTINTOS FONDOS, TIPOS Y TAMAÑOS DE LÍNEA, DIMENSIONES DE OBJETOS

7. INVESTIGA EL USO DE LA HERRAMIENTA TEXTO Y REPRESENTA DICHA INFORMACIÓN CON DIBUJOS Y EJEMPLOS

8. EL ALUMNO UTILIZANDO EFECTOS AL TEXTO CREA SU PROPIO ESTILO DE LETRA

INVESTIGACIÓN PUNTO 2. (5%)

PRACTICAS ASIGNADAS POR EL DOCENTE (30%)

INVESTIGACIÓN DEL PUNTO 7 (5%)

PRACTICA DEL PUNTO 8 (10%)

EQUIPO DE COMPUTO

SOFTWARE DE DISEÑO

CAÑÓN PINTARRON

Y PLUMONES


TIEMPO


10 67.67

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RECURSOS Y

MATERIALES DE APOYO

CIERRE EL ALUMNO REALIZA EN PAREJAS EN COREL DRAW UN CARTEL ACERCA DE PREVENCIÓN DE ADICCIONES Y UN LOGOTIPO PARA SU ESPECIALIDAD A LA QUE PERTENECE DENTRO DE ESTA INSTITUCIÓN. NOTA: AMBOS TRABAJOS SE ENTREGAN IMPRESOS

50%

EQUIPO DE COMPUTO

SOFTWARE DE DISEÑO



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PQ-ESMP-05



SEGUNDO 26 DE SEPTIEMBRE -28 DE

OCTUBRE

APLICAR EFECTOS ESPECIALES A OBJETOS USANDO EL SOFTWARE DE DISEÑO

CUMPLIR CON EL 80% DE ASISTENCIA CUMPLIR CON LAS ACTIVIDADES DEL CUADERNILLO CUMPLIR CON EL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS EL CUAL CONTENDRÁ INVESTIGACIONES Y TAREAS.



AULA CLIC HTTP://WWW.MANUALESPDF.ES/MANUAL-COREL-DRAW-12 COREL DRAW11 SÚPER FÁCIL

E. CÓRDOBA

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http://www.manualespdf.es/manual-corel-draw-12




V. 04

PQ-ESMP-05












DDEELL SSUUBB

MMÓÓDDUULLOO 9966

HH//SSEEMMAANNAA

DDEELL





RREESSUULLTTAADDOO DDEE

AAPPRREENNDDIIZZAAJJEE DDEELL

MMÓÓDDUULLOO

DESARROLLA LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS NECESARIAS PARA ACTUAR CON EFICIENCIA NO SÓLO EN EL TRABAJO, SINO A LO LARGO DE LA VIDA, DE CONFORMIDAD CON EL DESEMPEÑO INTEGRAL DEL TÉCNICO EN INFORMÁTICA.

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PQ-ESMP-05



EN LA ACTUALIDAD EL ACELERADO DESARROLLO TECNOLÓGICO IMPLICA FORMAR JÓVENES MEJOR PREPARADOS QUE PUEDAN HACER FRENTE A LOS PROBLEMAS QUE SE LES PRESENTEN; LA REFORMA INTEGRAL DEL BACHILLERATO PERMITIRÁ DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS COMPETENCIAS GENÉRICAS, DISCIPLINARES Y PROFESIONALES QUE LES PERMITAN DESEMPEÑARSE EXITOSAMENTE. ESTE MODULO PERMITE AL ALUMNO DESARROLLAR SUS HABILIDADES CREATIVAS A FIN DE GENERAR PRODUCTOS DISEÑADOS POR ÉL. ESTA MATERIA EN FORMA GENERAL ESTÁ LIGADA AL IMPULSAR AL ALUMNO A UTILIZAR SUS PROPIOS RECURSOS PARA CREAR E INNOVAR LO PROPUESTO POR EL DOCENTE

CCOOMMPPEETTEENNCCIIAASS PPRROOFFEESSIIOONNAALLEESS::

MANIPULAR ELEMENTOS (OBJETOS) CON LAS HERRAMIENTAS QUE FORMAN PARTE DEL ENTORNO DEL PROGRAMA ASI COMO LA APLICACIÓN DE EFECTOS ESPECIALES.

CCOOMMPPEETTEENNCCIIAASS GGEENNÉÉRRIICCAASS::

COMPETENCIA II: SENSIBILIZAR AL ESTUDIANTE A APRECIAR DISTINTAS FORMAS DE EXPRESIÓN Y UTILIZAR ESTA APRECIACIÓN PARA DESARROLLO DE HABILIDADES EN EL ÁREA DE DISEÑO.

ATRIBUTO VALORA EL ARTE COMO MANIFESTACIÓN DE EXPRESIÓN DE IDEAS.

FFEECCHHAA PPRROOGGRRAAMMAADDOO DDEE IINNIICCIIOO

DDEE LLAA SSEECCUUEENNCCIIAA

31 DE OCTUBRE

FFEECCHHAA PPRROOGGRRAAMMAADDAA DDEE

TTEERRMMIINNAACCIIÓÓNN DDEE LLAA SSEECCUUEENNCCIIAA

99 DDEE DDIICCIIEEMMBBRREE

FFEECCHHAA RREEAALL

FFEECCHHAA RREEAALL

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TERCER PARCIAL

NO. Y NOMBRE DEL CONTENIDO I MANIPULAR TEXTOS EN LOS GRAFICOS DEL SOFTWARE DE DISEÑO.

TIEMPO


2

69.75



APOYO APERTURA

PRESENTACIÓN DEL MODULO PRESENTAR LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS A DESARROLLAR MENCIONAR LA METODOLOGÍA DE TRABAJO ACORDAR CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL TERCER PARCIAL

NOTAS DEL ALUMNO PINTARRON Y

PLUMONES



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PQ-ESMP-05


TIEMPO


20

91


EVIDENCIAS

RECURSOS Y

MATERIALES DE APOYO

DESARROLLO

1-PROPICIAR UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE A FAVOR DE LAS COMPETENCIAS 1.1-SE EXPLICA EL RESTO DE LAS HERRAMIENTAS DE COREL CON PRACTICAS ASIGNADAS POR EL DOCENTE

2-MANIPULA LA HERRAMIENTA TEXTO PARA GENERAR TARJETAS DE PRESENTACION. 3-MANIPULA LA HERRAMIENTA BEZIER PARA LOGRAR LOS TRAZOS ARTISTICOS EN LAS PRACTICAS PROPUESTAS. 4-INSERTA IMÁGENES PARA APLICAR EFECTOS EN ELLAS APARTIR DE LAS HERRAMIENTAS DEL PROGRAMA. 5-EL ALUMNO INVESTIGA EL USO Y APLICACIÓN DE LAS MACROS 6-EL DOCENTE ASIGNA EN BASE A LA INVESTIGACION ANTERIOR LA PRACTICA CORRESPONDIENTE A MACROS

7-EL FACILITADOR EXPLICA EL USO Y CREACION DE BOTONES EN COREL DRAW MEDIANTE UNA PRACTICA ASIGNADA EN EL LABORATORIO DE COMPUTO

PRACTICAS 40%

INVESTIGACION 10%

EQUIPO DE

COMPUTO SOFTWARE

DE DISEÑO CAÑÓN



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PQ-ESMP-05


TIEMPO


9 100%

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS RECURSOS Y

MATERIALES DE APOYO

CIERRE REALIZA COMO PRACTICA FINAL EN PAREJAS UNA REVISTA CON 10 HOJAS COMO MINIMO DONDE INCLUYAS UNA TEMATICA SOCIAL IMPORTANTE QUE NECESITES DIFUNDIR USANDO IMAGENES Y TEXTO DISEÑADOS POR EL ALUMNO, PARA ELLO USA: +EFECTO LENTE

+POWER CLIP +MACRO +SOMBRA +EXTRUSION +MALLA +ESPIRAL +EFECTOS DE TEXTO +DIFERENTES FUENTES Y TIPOS DE TEXTO +CONCEPTO DE IMAGEN CAMBIANTE +FONDO DE PAGINA (COLORES SÓLIDOS Y CON IMÁGENES)

NOTA: EL PROYECTO SE ENTREGA EN CD Y EN WORD CON IMÁGENES ELABORADAS EN COREL DRAW +REALIZA EN COREL EL DISEÑO DE UN JUGUETE, ELABORADO CON MATERIAL RECICLADO Y POSTERIORMENTE ENTREGA DE FORMA FISICA CON LOS MATERIALES QUE SELECCIONASTE TU PRODUCTO FINAL

50% PROYECTO DE CIERRE

EQUIPO DE COMPUTO

SOFTWARE DE DISEÑO


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TERCERO 31 DE OCTUBRE-9 DE DICIEMBRE

MANIPULACION DE TEXTOS EN OBJETOS O ELEMENTOS USANDO COMO PLATAFORMA ELSOFTWARE DE DISEÑO

CUMPLIR CON EL 80% DE ASISTENCIA CUMPLIR CON LAS ACTIVIDADES DEL CUADERNILLO DE PRÁCTICAS CUMPLIR CON EL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS.



AULA CLIC HTTP://WWW.MANUALESPDF.ES/MANUAL-COREL-DRAW-12 COREL DRAW11 SÚPER FÁCIL

E. CÓRDOBa C

OP

IA IM

PR

ES

A N

O C

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TRO

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ISO 9001:2000

V. 03

PQ-ESMP-05




NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL:: Querétaro

NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA:: Informática

NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA:: Técnico en informática

NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMÓÓDDUULLOO::

Módulo II Creación de productos multimedia a través de software de diseño


SSUUBBMMÓÓDDUULLOO:: Submódulo 2 Producción de animaciones con elementos multimedia

PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR:: Agosto 2011-Diciembre 2011


DDEELL


HH//SSEEMMAANNAA

DDEELL

SSUUBBMMÒÒDDUULLOO 66 GGRRUUPPOO((SS)) 33 SSEEMMEESSTTRREE 3

NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA I.S.C Luis Martínez Hernández

NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE:: I.S.C Luis Martínez Hernández



MMóódduulloo

Elaborar páginas Web mediante animaciones interactivas de aplicación general y específica, en un ambiente multimedia. Además desarrollará las competencias genéricas necesarias para actuar con eficiencia no sólo en el trabajo, sino a lo largo de la vida, de conformidad con el desempeño integral del técnico en informática.

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ISO 9001:2000

V. 03

PQ-ESMP-05



En la elaboración de páginas web y tomando en cuenta el perfil que se espera de un técnico en informática, Se hace necesario conocer herramientas para incorporar contenido visual e interactivo en éstas. El contenido visual requiere que haya animaciones eficientes para lograr de acuerdo a las necesidades, mayor atracción de los usuarios de Internet. Macromedia Flash 2008 o superior, es una herramienta que nos facilita la creación de productos multimedia, y es uno de los más populares dentro del diseño multimedia.

CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess:: • Identificar los elementos de la ventana del programa de diseño. • Manipular el dibujo utilizando herramientas de diseño. • Aplicar animación al dibujo. • Manipular botones. • Manipular sonido. • Manipular video. • Publicar película.

CCoommppeetteenncciiaass GGeennéérriiccaass:: 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

– Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacci ones frente a retos y obstáculos.

FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa

sseeccuueenncciiaa 1155 aaggoossttoo 22001111 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee llaa

sseeccuueenncciiaa

1155 sseeppttiieemmbbrree 22001111

FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall

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ISO 9001:2000

V. 03

PQ-ESMP-05


II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii óó nn DD ii dd áá cc tt ii cc aa

No. Y Nombre del Contenido • Identificar los elementos de la ventana del programa de diseño. • Manipular el dibujo utilizando herramientas de diseño.

Tiempo Programado

(Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) 3

3.1

Estrategias de aprendizaje Evidencias

Recursos y Materiales de

Apoyo Apertura El profesor hace la presentación general de Macromedia Flash 8. El alumno toma nota a mano y entrega un reporte de lo que observó.

Reporte (5%)

Proyector de datos Macromedia Flash 8 Computadora

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:

Tiempo Programado


25%

Estrategias de aprendizaje Evidencias Recursos y

Materiales de

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ISO 9001:2000

V. 03

PQ-ESMP-05


Apoyo Desarrollo El alumno en equipo de 2, realiza una guía en Microsoft Word del entorno de trabajo de Flash 8. Entrega el trabajo Justificado, Arial, Tamaño 12, sin faltas de ortografía e impreso (engrapado y con folder). Si el trabajo es copia de otro, no será recibido. En parejas, el grupo realiza una animación en el que se muestra un paisaje en el que aparece un ave volando (aleteando) y un automóvil (ruedas rodando), los dos moviéndose en sentido contrario.

Trabajo (10%) Animación (55%)



Tiempo

Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)

6 31.3 %



Apoyo Cierre Con las mismas parejas de la actividad anterior, a la animación anterior se le agrega humo al automóvil.

Animación (30%)


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ISO 9001:2000

V. 03

PQ-ESMP-05



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ISO 9001:2000

V. 03

PQ-ESMP-05


Criterios de Evaluación Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación

Primero

• Identificar los elementos de la ventana del programa de diseño. • Manipular el dibujo utilizando herramientas de diseño.

-El alumno solo tiene permiso de 3 faltas justificadas o no, si lo excede, su calificación se le guardará en recuperación en caso de que sus trabajos así lo ameriten. -Cada actividad tiene ya asignada la ponderación para su calificación. La actividad debe estar concluida, sólo así se tomará en cuenta. -Si el alumno es retirado por mal comportamiento en más de dos ocasiones se le pondrá una falta, se le aplicará el mismo castigo de las 3 faltas.

Segundo

• Aplicar animación al dibujo. • Manipular botones.


Tercero

• Manipular sonido. • Manipular video. • Publicar película.


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ISO 9001:2000

V. 03

PQ-ESMP-05


BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff íí aa .. -- Manual de Escuelas Profesionales de Computación Orós caballero J. L. (2004) Macromedia Flash MX, 2004, curso práctico. Ed. AlfaOmega Sitios web http://www.webestilo.com/fl ash/ http://www.webtaller.com/manualfl ash/indice_manual_fl ash.php http://www.aulaclic.es/flash8/ www.youtube.com

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http://www.webestilo.com/fl%20ash/

http://www.webtaller.com/manualfl%20ash/indice_manual_fl%20ash.php

http://www.aulaclic.es/flash8/

http://www.youtube.com/




ISO 9001:2000

V. 03

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ISO 9001:2000

V. 03

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DDEELL


HH//SSEEMMAANNAA

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MMóódduulloo


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ISO 9001:2000

V. 03

PQ-ESMP-05





CCoommppeetteenncciiaass GGeennéérriiccaass:: 1.-Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

– Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores , fortalezas y debilidades.


sseeccuueenncciiaa 1199 sseeppttiieemmbbrree 22001111 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee llaa

sseeccuueenncciiaa

2211 ooccttuubbrree 22001111


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NO

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ISO 9001:2000

V. 03

PQ-ESMP-05



No. Y Nombre del Contenido • Aplicar animación al dibujo. • Manipular botones.

Tiempo Programado


34.4 %



Apoyo Apertura En una lluvia de ideas los alumnos discuten qué diferencias hay en los diferentes dibujos animados que han visto en la televisión.



Tiempo Programado


53.3 %

Estrategias de aprendizaje Evidencias Recursos y

Materiales de

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ISO 9001:2000

V. 03

PQ-ESMP-05


Apoyo Desarrollo En parejas los alumnos realizan una animación a consideración del profesor, en el que se muestren dos objetos interactuando con duración al menos de 30 seg. En parejas los alumnos realizan una animación a consideración del profesor, en la que se usan los botones, los botones tiene que ser diseñados por los alumnos.

Animación en cd (40%) Animación (40%)



Tiempo


9 62.5



Apoyo Cierre En parejas, los alumnos realizan una animación, en la que por medio de botones hagan que un auto se mueva hacia la dirección que se le indique la izquierda, derecha, arriba o abajo.

Animación (20%)



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Primero



Segundo



Tercero



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CCoommppeetteenncciiaass GGeennéérriiccaass:: 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.

– Participa en prácticas relacionadas con el arte.


sseeccuueenncciiaa 2244 ooccttuubbrree 22001111 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee llaa

sseeccuueenncciiaa 22 ddiicciieemmbbrree 22001111


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ISO 9001:2000

V. 03

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No. Y Nombre del Contenido • Manipular sonido. • Manipular video. • Publicar película.

Tiempo Programado


65.6 %



Apoyo Apertura Los alumnos realizan una lluvia de ideas de cómo se edita sonido.



Tiempo Programado


86.5 %



Apoyo

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ISO 9001:2000

V. 03

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Desarrollo Los alumnos en forma individual, realizan una investigación de cómo se agrega sonido a una animación. La entregan impresa. Los alumnos en pareja realizan una tutorial interactivo a consideración del profesor, en el que debe haber un personaje que de las instrucciones que se deben hacer en el tutorial.

Impresión (10%) Animación (60%)



Tiempo


13 100%



Apoyo Cierre Los alumnos en parejas, realizan una animación al gusto de ellos de duración 20 segundos.

Animación (30%)


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V. 03

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Primero


-El alumno solo tiene permiso de 3 faltas justificadas o no, si lo excede, su calificación se le guardará en recuperación en caso de que sus trabajos así lo ameriten. -Cada actividad tiene ya asignada la ponderación para su calificación. La actividad debe estar concluida, sólo así se tomará en cuenta. -Si el alumno es retirado por mal comportamiento en más de dos ocasiones, se le aplicará el mismo castigo de las 3 faltas.

Segundo



Tercero



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V. 03

PQ-ESMP-05



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V. 03

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ISO 9001:2000

V. 03

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SSUUBBMMÓÓDDUULLOO:: Submódulo 3 Elaboración de páginas Web



DDEELL


HH//SSEEMMAANNAA

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MMóódduulloo


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ISO 9001:2000

V. 03

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En la actualidad hay muchos que accesan la red Internet en busca de información de diferentes temas y servicios, La información está contenida en documentos llamados páginas Web, pero el contenido de éstas es diseñado a Conciencia, tomando en cuenta la razón de la información. El desarrollo de páginas Web cada vez exige mayor Interactividad para que sea un medio de comunicación cada vez más fácil y útil para el servicio de una empresa a Sus clientes o usuarios ocasionales. Es por eso que es imprescindible para el alumno que estudia informática Y que desea incursionar en esta área de oportunidad laboral, y que este submódulo le ayudará a adquirir las bases Para lograr activar su creatividad en el diseño de Páginas Web.

CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess:: • Utilizar los elementos fundamentales del diseño. • Manejar los elementos básicos de un lenguaje utilizable en la creación de páginas Web (HTML, DHTML, ASP, Java Script, CSS u otros). • Diseñar una página Web con un software de aplicación. • Publicar páginas Web.

CCoommppeetteenncciiaass GGeennéérriiccaass:: Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

– Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.


sseeccuueenncciiaa 1155 aaggoossttoo 22001111 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee llaa

sseeccuueenncciiaa

1155 sseeppttiieemmbbrree 22001111



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No. Y Nombre del Contenido • Utilizar los elementos fundamentales del diseño. • Manejar los elementos básicos de un lenguaje utilizable en la creación de páginas Web (HTML, DHTML, ASP, Java Script, CSS u otros).

Tiempo Programado

(Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) 2 hrs

6.3%



Apoyo Apertura -Debate de ideas acerca de preferencias de visitas en internet. Crear un reporte en Word 2003 o superior, de los lugares más visitados y por qué.

Reporte impreso (5%)

Computadora Internet Microsoft Word 2003 Impresora


Tiempo Programado

(Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) 18 hrs

25%



Apoyo Desarrollo

CO

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ISO 9001:2000

V. 03

PQ-ESMP-05


-El alumno desarrolla en forma individual un ensayo en Word3003 o superior, acerca de elementos fundamentales del diseño de páginas Web. -El alumno desarrolla una investigación acerca de 3 portales de internet analizando los colores que se utilizaron en sus páginas y cuál es el resultado visual y psicológico que se espera, de acuerdo a la teoría de colores. Elaborar un reporte en Microsoft Word 2003 de al menos 4 cuartillas con letra arial y 1.5 de interlineado. Se entrega impreso y en CD. -Los alumnos realizan en equipo de 3 alumnos máximo, un diseño en Microsoft Word 2003, para crear un conjunto de páginas acerca de una empresa dedicada a la venta de artículos para fiestas familiares. Tienen que explicar la razón del diseño y deben ser al menos 6 páginas y lo deben entregar impreso. -En Equipos de 5 máximo, el grupo desarrolla las páginas web que se muestran en los ejemplos de la página http://www.w3schools.com/html/html_examples.asp con el block de notas. Usando una página principal para accesar a las páginas que cada uno desarrollo. Las páginas se entregan en un CD

Ensayo impreso (5%) Archivo en CD (10%) Impresión del archivo. Archivo en CD (10%) Impresión del archivo. Archivos en CD (45%)

Computadora Internet Microsoft Word 2003 Impresora Proyector de datos

CO

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http://www.w3schools.com/html/html_examples.asp




ISO 9001:2000

V. 03

PQ-ESMP-05


Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

Registra los cambios realizados:

Tiempo


5 31.3



Apoyo Cierre -En Equipos de 5, el grupo crear las páginas de dos temas de los ejemplos de la página: http://www.w3schools.com/css/css_examples.asp y crear las páginas de dos temas de los ejemplos de la página : http://www.w3schools.com/dhtml/dhtml_examples.asp

Archivos en CD (25%)

Computadora Internet Microsoft Word 2003 Impresora Proyector de datos

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: C

OP

IA IM

PR

ES

A N

O C

ON

TRO

LAD

A

http://www.w3schools.com/css/css_examples.asp

http://www.w3schools.com/dhtml/dhtml_examples.asp




ISO 9001:2000

V. 03

PQ-ESMP-05



Primero

• Utilizar los elementos fundamentales del diseño. • Manejar los elementos básicos de un lenguaje utilizable en la creación de páginas Web (HTML, DHTML, ASP, Java Script, CSS u otros).

-El alumno solo tiene permiso de 3 faltas justificadas o no, si lo excede, su calificación se le guardará en recuperación en caso de que sus trabajos así lo ameriten. -Cada actividad tiene ya asignada la ponderación para su calificación. La actividad debe estar concluida, sólo así se tomará en cuenta. -Si el alumno es retirado por mal comportamiento en más de dos ocasiones se le pondrá una falta y se le aplicará el mismo castigo de las 3 faltas.

Segundo

• Diseñar una página Web con un software de aplicación.


Tercero

• Publicar páginas Web.


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V. 03

PQ-ESMP-05


BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff íí aa .. -- LEMAY, Laura. HTML 3.0. Prentice Hall. México, 1996. ------------ Teach yourself Web publishing with HTML 3.0 in a Week, MARTÍNEZ Echevarría, Álvaro. Manual práctico de HTML. Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Telecomunicación, Universidad Politécnica de Madrid. España, 1995. www.aulaclic.com Cualquier tutorial en internet de HTML. www.youtube.com

CO

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http://www.aulaclic.com/





ISO 9001:2000

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V. 03

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CCoommppeetteenncciiaass GGeennéérriiccaass:: Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

– Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de u n objetivo.


sseeccuueenncciiaa 1199 SSeeppttiieemmbbrree 22001111 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee llaa

sseeccuueenncciiaa 2211 OOccttuubbrree 22001111



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ISO 9001:2000

V. 03

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No. Y Nombre del Contenido • Diseñar una página Web con un software de aplicación.

Tiempo Programado


37.5



Apoyo Apertura El profesor y los alumnos realizan una página Web con Microsoft Word 2003, que incluya el uso de texto, imágenes, tablas, marcos (al menos 3), hipervínculos y sonido. El Alumno realiza un mapa conceptual de lo que es Software Para Diseño de Páginas web, y lo entrega impreso.

Impresión 10%

Microsoft Word Internet Explorer Computadora Internet Proyector de datos


Tiempo Programado


56.3



Apoyo

CO

PIA

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RE

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NO

CO

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DA




ISO 9001:2000

V. 03

PQ-ESMP-05


Desarrollo -El alumno desarrolla individualmente en DreamWeaver 2008 el proyecto que se le indica en el curso visual que se le proporciona, pero con el contenido sugerido por el profesor. Lo guarda en CD.

CD (50%)

DreamWeaver 2008 Internet Explorer Computadora Internet Proyector de datos


Tiempo


5 62.5



Apoyo Cierre -Al proyecto anterior se le agregan menús desplegables con JavaScript en lugar de los rollovers. Se entrega el proyecto modificado en CD.

Cd (40%)

DreamWeaver 2008 Internet Explorer Computadora Internet Proyector de datos


CO

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ISO 9001:2000

V. 03

PQ-ESMP-05



Primero



Segundo



Tercero



CO

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ISO 9001:2000

V. 03

PQ-ESMP-05



CO

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ISO 9001:2000

V. 03

PQ-ESMP-05













DDEELL


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ISO 9001:2000

V. 03

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CCoommppeetteenncciiaass GGeennéérriiccaass:: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

– Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.


sseeccuueenncciiaa 2244 OOccttuubbrree 22001111 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee llaa

sseeccuueenncciiaa

22 DDiicciieemmbbrree 22001111



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ISO 9001:2000

V. 03

PQ-ESMP-05


No. Y Nombre del Contenido • Publicar páginas Web.

Tiempo Programado


68.8



Apoyo Apertura En equipos de 3, el grupo realiza video tutoriales en el cual se explica cómo se crean redes sociales: Blog, Facebook, Metroflog y Twitter.

20%

DreamWeaver 2008 Internet Explorer Computadora Internet. Proyector de datos


Tiempo Programado


93.8



Apoyo Desarrollo

CO

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ISO 9001:2000

V. 03

PQ-ESMP-05


En equipos de 3, el grupo realiza un conjunto de páginas que indique el profesor a su consideración y las deberán de subir. Las páginas se observarán ya subidas a la Internet.

Páginas en Internet (40%)



Tiempo


5 100%



Apoyo Cierre En equipos de 3, el grupo desarrolla un diseño de página web, con la cual se puede accesar a las de los demás compañeros, se tiene que subir la página y se observará en Internet.

Página en Internet (40%)



CO

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NO

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ISO 9001:2000

V. 03

PQ-ESMP-05



Primero



Segundo



Tercero



CO

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NO

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OLA

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ISO 9001:2000

V. 03

PQ-ESMP-05



CO

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formato de secuencia de mÓdulo … · gestiÓn de. elaboraciÓn de secuencias de mÓdulos...

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