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Formato de PLAN DE ACCIÓN PERSONAL

Voluntariado Scouts Del Mundo 1

CONTENIDO

1. Datos generales

2. Resultados de la exploración

3. Datos del proyecto de voluntariado

4. Etapas y actividades del proyecto

5. Evidencias del voluntariado

6. Evaluación del voluntariado

7. Anexos

DATOS GENERALES

Nombre: Daniela del Rosario Marín Flores

CUM: BCS1350046

Grupo: 2 Albatros Provincia: Baja California Sur

Código de la base: BSDM-T-2019-08-BCS

Correo electrónico: [email protected]

Campo de acción de énfasis de tu proyecto: ☒ Desarrollo ☒ Paz ☐ Medio ambiente

RESULTADOS DE LA EXPLORACIÓN

COMUNIDAD SELECCIONADA

Nombre de la comunidad: Ampliación vista hermosa. Escuela CECYT en Villas de Guadalupe

Descripción de la comunidad: La comunidad es un lugar con viviendas de materiales temporales, es

decir de bajos recursos, estas viviendas no tienen algunos servicios básicos como lo son el sistema de

drenaje y alumbrado. Los habitantes de la comunidad son mayormente adolescentes entre 12-16 años con

poco interés en desarrollarse en distintos ámbitos de la vida.

Problemáticas detectadas: Después de realizar la exploración en la comunidad existen dos factores

importantes de destacar, el primero es la falta de vocación, y sentido de pertenencia a su comunidad. Esto

genera que los adolescentes tengan demasiado tiempo de ocio y enfoquen sus objetivos en actividades

negativas para su persona, generan conflictos entre los miembros de la comunidad. Esto hace que la

comunidad frene su desarrollo tanto social como económico y no logre tener un crecimiento.



PROYECTO: “Emociones en balance”

OBJETIVOS

Objetivo general:

El objetivo del proyecto es lograr una salud emocional digna para los adolescentes de entre 12-16 años de

la comunidad para que puedan saber realmente sus objetivos de vida y de esta manera puedan enfocarse

en proyectos dignos para ellos y de esta manera guiar adecuadamente a las nuevas generaciones que vienen

detrás de ellos y de esta manera el crecimiento que tengan ellos como personas tenga un impacto positivo

en su comunidad y después tenga un impacto en estado o país.

Objetivos específicos:

El primer objetivo del presente proyecto es favorecer que el joven de la comunidad vista hermosa

desarrolle una salud emocional digna. Lo anterior se logrará por medio del crecimiento personal, el

crecimiento emocional y su propia auto identificación como ser humano.

El segundo objetivo es promover que el joven desarrolle relaciones sociales e interpersonales positivas y

enriquecedoras en el entorno en el que se desarrolla.

El tercer objetivo es impulsar a que el joven enfoque sus objetivos de su plan de vida en algo positivo y

constructivo para el cómo ser humano.

El cuarto objetivo es motivar al joven a alcanzar una estabilidad emocional que le ayude a realizar

proyectos de vida dignos que lo lleven a superarse como persona.

El quinto y último objetivo es que el joven logre compartir sus avances como persona (ya sea con proyectos

o actividades) en su comunidad para que esta también tenga mejoras y lograr que sea un círculo de

promoción juvenil.

Objetivos del desarrollo sostenible:

Uno de los objetivos de desarrollo sostenible es el de salud y bienestar, el proyecto ayuda a dos metas del

objetivo, una meta es la 3.5 que dice “Fortalecer la prevención y el tratamiento del abuso de sustancias

adictivas, incluido el uso indebido de estupefacientes y el consumo nocivo de alcohol” y la otra meta de

ese objetivo es la 3.9 que dice “Para 2030, reducir sustancialmente el número de muertes y enfermedades

producidas por productos químicos peligrosos y la contaminación del aire, el agua y el suelo”.

Otro de los objetivos de desarrollo sostenible es el de educación de calidad, la meta que el proyecto ayuda

a cumplir es la 4.4 que dice “De aquí a 2030, aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos

que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el

trabajo decente y el emprendimiento”.



El último objetivo de desarrollo sostenible es el de Reducción de las desigualdades, la meta que ayuda a

cumplir el proyecto es la 10.1 “De aquí a 2030, lograr progresivamente y mantener el crecimiento de los

ingresos del 40% más pobre de la población a una tasa superior a la media nacional”

Selecciona al menos uno de los 17 ODS.

1. ☐ Fin de la pobreza

2. ☐ Hambre cero

3. ☒ Salud y bienestar

4. ☒ Educación de calidad

5. ☐ Igualdad de género

6. ☐ Agua limpia y saneamiento

7. ☐ Energía asequible y no contaminante

8. ☐ Trabajo decente y crecimiento económico

9. ☐ Industria innovación e infraestructura

10. ☒ Reducción de las desigualdades

11. ☐ Ciudades y comunidades sostenibles

12. ☐ Producción y consumo responsable

13. ☐ Acción por el clima

14. ☐ Vida submarina

15. ☐ Vida de ecosistemas terrestres

16. ☐ Paz, justicia e instituciones sólidas

17. ☐ Alianzas para lograr los objetivos

Como ser humano uno de los elementos esenciales para nuestro desarrollo óptimo, especialmente durante

la niñez y la adolescencia es la salud. Un componente de gran importancia es la salud emocional, ya que

permite que el ser humano desarrolle su potencial en los ambientes donde se desarrolla. Tales como,

escuela, trabajo, familia y social. El desarrollo emocional también permite potencializar el bienestar social

a través del deseo de superación y estabilidad. Desafortunadamente, en la actualidad no se le da la

importancia necesaria a la salud emocional y esto hace que las nuevas generaciones de jóvenes tengan un

gran déficit en esa área de su desarrollo personal y esto trae consecuencias negativas a corto y largo plazo.

Esto hace que se tenga un gran impacto en sus comunidades porque cuando el joven no encuentra el

balance adecuado los conflictos internos aparecen y pueden derivar en una fragmentación de su paz interna

e inclusive con su entorno, no pueden aportar cosas positivas para el desarrollo de esta misma. Por el lado

contrario, cuando el joven tiene una buena salud emocional pueden tener metas específicas en su proyecto

de plan de vida y de esta manera contribuir a crear jóvenes con interés en una educación y crecimiento

profesionalidad de calidad.



Metas de los objetivos:

Objetivo 3: Salud y bienestar.

Meta: 3.5 Fortalecer la prevención y el tratamiento del abuso de sustancias adictivas, incluido el uso

indebido de estupefacientes y el consumo nocivo de alcohol. El proyecto ayuda esta meta debido a que se

impulsa a los jóvenes a que aprendan a trabajar con su salud emocional dándoles herramientas con las

cuales ellos puedan aprender a enfocar su tiempo libre en actividades y proyectos de bien para ellos.

Meta: 3.9 Para 2030, reducir sustancialmente el número de muertes y enfermedades producidas por

productos químicos peligrosos y la contaminación del aire, el agua y el suelo. Esta meta se impulsa porque

el objetivo es guiar al joven a tomar decisiones adecuadas para que logre objetivos positivos en todos los

ámbitos de su vida como lo son, personal, familiar, económico y social. Por medio de capacitaciones de

toma de decisiones, priorización de necesidad y objetivos personales.

Objetivo 4: Educación de calidad.

Meta: 4.4 De aquí a 2030, aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen las

competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente

y el emprendimiento. El proyecto ayuda esta meta porque trata de motivar a que el joven tenga una buena

estabilidad emocional que lo impulse a tomar decisiones positivas para su vida profesional como lo son

el prepararse profesionalmente con la mejor calidad posible.

Objetivo 10: Reducción de las desigualdades.

Meta: 10.1 De aquí a 2030, lograr progresivamente y mantener el crecimiento de los ingresos del 40%

más pobre de la población a una tasa superior a la media nacional. El proyecto impulsa esta meta porque

se ayuda a que los jóvenes desarrollen un interés por crecer en su vida profesional y esto los hace personas

mejor capacitadas que puedan aspirar a mejores oportunidades laborales que les incrementen sus ingresos

económicos.

Objetivos educativos: Afectividad, creatividad, carácter y sociabilidad.

ETAPAS Y ACTIVIDADES DEL PROYECTO

DESCRIPCION DEL PROYECTO DE VOLUNTARIADO

Etapas del proyecto:

1. Planear.

2. Ejecutar.

3. Evaluar.

Planear:

En esta etapa se habló con las personas que fueron vínculo principal con las encargadas de la comunidad

para de este modo poder acordar los horarios, días y lugares en los cuales se pudo trabajar con las personas



de la comunidad. También se tomó en cuenta como era más conveniente incrementar el proyecto de

manera que los jóvenes lo aprovecharan de la mejor manera y que tuviera un impacto real en ellos, también

se organizaron los distintos talleres de manera que uno fuera importante para el siguiente y tuvieran una

coherencia entre ellos para que al terminar todo el proyecto los jóvenes tuvieran un avance real. Por otro

lado, en esta etapa también se planeó con cuantos jóvenes era conveniente trabajar y si ellos estaban

realmente comprometidos a poner de su parte.

Ejecutar:

La manera más conveniente con la que se trabajó con la comunidad fueron los días sábado por la mañana,

se estuvo trabajando con un grupo de veinte jóvenes durante catorce sábados.

Durante estos sábados que se tuvo reuniones con los jóvenes se les impartieron los siguientes talleres con

el fin de que al terminar el proyecto ellos se conocieran un poco más y pudieran desarrollar una inteligencia

emocional que los impulsara a mejorar todos los ámbitos de su vida.

1. Misión, Visión y valores.

En este taller se les brindaron herramientas para aprender a identificar cuál es su visión y misión en la

vida y como es que pueden poco a poco ir creándola, y descubrir que es su vocación. Así como iniciar el

diseño de un plan de vida integral, en el que se incluyan valores éticos, sociales y de paz, que tenga como

misión la realización del ser humano, también se les muestra como la carencia o el empobrecimiento de

una integridad emocional pues obstaculizar el lograr las metas y aspiraciones en la vida. Para poder

guiarlos a realizarlo se les mostro la visión y misión de los scouts para que ellos también conocieran un

poco de él porque era importante para mí como joven hacer ese tipo de proyecto con ellos.

Para todos los talleres nos apoyamos en un conjunto de actividades que se investigaron con la ayuda de

psicólogos que saben cuál es la manera más adecuada de implementar todos estos temas que como

sabemos son un poco delicados para algunos jóvenes.

2. ¿Quién soy? Y mi rol.

El siguiente taller se implementó también siguiendo la secuencia de que es lo que ellos quieren en la vida

y como es que desean y pueden lograrlo, la diferencia es que en este taller ellos aprendían como es que

tienen un impacto en la vida de las personas con las que conviven día a día, como ellos son una persona

distinta para cada quien dependiendo el rol que en su vida tengan, por ejemplo: ¿Quién dicen que eres?,

¿Quién crees que eres?, ¿En tu familia eres hijo, hermano, nieto?, etc. De esta manera los ponentes tienen

como objetivo ayudar a identificar el impacto que tienen en la vida de otros e impulsar al joven a construir

su propio rol en la sociedad.

3. Inteligencia Emocional.

Este taller es una ponencia sobre la inteligencia emocional, porque es importante enfocarnos en que sea

de buena calidad y para que nos sirve a todos como ser humano tenerla. También se les enseño ciertas



dinámicas y/o técnicas que les sirvieron para aprender cómo ir desarrollando su mejor inteligencia

emocional a lo largo de su vida cotidiana.

4. Lenguajes del amor.

En este taller se les hablo de los distintos lenguajes que existen para expresar tu amor hacia una persona,

esto con el objetivo de enseñarles que en una familia y/o sociedad cada uno de los individuos demuestra

su afecto hacia los demás de la manera que él lo ve más conveniente y eso no quiere decir que no sea igual

de importante que la manera en que otro individuo de la familia y/o sociedad lo hace. Todo esto sirve para

mostrarles como cada uno realiza las cosas de la mejor manera posible y nosotros como receptores

debemos aprender a apreciarlo y así impulsar a que disminuyan los momentos de tensión o peleas en

nuestro entorno haciendo que esto ayude a que tengamos un apoyo más grande para mejorar cada día

nuestra inteligencia emocional. El principal resultado de este taller fue la promoción de la paz que va del

individuo a su casa o círculo interno más cercano hacia el exterior en su comunidad y círculos secundarios.

5. Comunicación.

En este taller se les mostro la importancia que tiene la comunicación en la vida diaria con las demás

personas, como es la mejor manera de comunicarse con los demás y cuál es el medio más fácil y

conveniente para hacerlo. También les dimos herramientas para que aprendieran a localizar los distintos

canales de comunicación en su comunidad.

6. Lenguajes de la disculpa.

Este taller al igual que el de lenguajes del amor se implementó para enseñarles cómo es que cada individuo

muestra sus disculpas de distinta manera. Se desarrollaron dinámicas para identificar la importancia que

tiene reconocer las fallas tanto propias como de otros, la importancia de pedir disculpas a cualquier

persona para que las relaciones tengan la mejor comunicación posible y que sean lo más duraderas posible

y así puedan tener conexiones que los impulsen a seguir cumpliendo sus metas, manteniendo la paz

personal y de su entorno.

7. Inteligencias múltiples.

Todos los talleres tuvieron su orden necesario para que al llegar a este punto los jóvenes realmente le

tomaran la importancia que debía tener este taller. En él se desarrollaron dinámicas mediante las cuales

ellos podían identificar las distintas inteligencias que existen en el ser humano, esto los ayudo a ellos a

darse cuenta de que no todos tenemos las mismas habilidades y que lo que en ciertas ocasiones crees que

es algo inútil puede ser alguna actividad o habilidad que impulse a realizar algún proyecto de vida.

8. Mis sueños.

El último taller fue el cierre con el cual los jóvenes identificaron completamente sus avances a lo largo de

todo el proyecto. Ellos analizaron si realmente les sirvió para mejorar como persona, para esto se les

brindaron herramientas en cada uno de los talleres con las cuales ellos identificaron cada uno de los

objetivos que tenían en su proyecto de vida y si realmente lograron hacer un plan de cómo es que van a



lograrlos, también se les recordó que existen herramientas o instituciones que en caso de necesitar ayuda

podrían apoyarlos para que ellos si logren cumplir cada uno de sus objetivos.

Evaluar:

En esta etapa se organizó una entrega de despensas a las familias de los jóvenes que estuvieron trabajando

con nosotros y también se les pidió a los jóvenes que participaran en una retroalimentación en la que

compartieron como fue se experiencia trabajando por primera vez en la parte emocional de su vida en

general, de esta manera se pudo evaluar realmente si alguno de ellos tuvo un cambio notorio que ayudara

a identificar si el proyecto rindió frutos. Por otro lado se les pidió a las familias que hicieran una carta

contando si ellos creyeron que el joven había tenido un avance con los talleres, esto ayudó mucho porque

se tuvo como resultado que el mayor porcentaje de los jóvenes si se interesó en su inteligencia emocional

y esto género que tuvieran un buen cambio en todos los aspectos de su vida como lo son social, familiar,

emocional y económico dando como resultado que sus vidas tomaran una pendiente positiva en todos

estos aspectos.

DIAGRAMA DE GANT DEL PROYECTO DE VOLUNTARIADO

Fecha de inicio del voluntariado 16/11/2019

Fecha conclusión del voluntariado 29/02/2020

Tiempo

Actividades Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Total horas

Etapa 1

Taller 1 5 h 5 h

Taller 2 10 h 10 h

Taller 3 10 h 10 h

Etapa 2

Taller 4 10 h 10 h

Taller 5 10 h 10 h

Taller 6 10 h 10 h

Etapa 3

Taller 7 5 h 5 h 10 h

Taller 8 15 h 15 h

Total horas 80 h



EVIDENCIAS DEL VOLUNTARIADO



EVALUACIÓN DEL VOLUNTARIADO

EVALUACION GENERAL DEL PROYECTO

Creo que todos como seres humanos cuando iniciamos algún proyecto a actividad con objetivos

específicos esperamos que salga lo mejor posible, pues para mí como Scout esta no fue la excepción.

Cuando yo inicie este proyecto estaba muy entusiasmada de poder ayudar a una comunidad y dejarles un

poco de lo que a través de mi experiencia de vida y mi crecimiento tanto de manera personal como dentro

del moviendo Scout, al yo elegir trabajar con los jóvenes de la comunidad sabía que esa sería una

experiencia distinta, retadora por el grado de empatía de los jóvenes de la comunidad, pero al mismo

tiempo muy divertida porque de una manera u otra que los jóvenes quisieran trabajar conmigo que todavía

me ven como una joven más (aun cuando soy más grande de edad) era un reto para mí porque tenía que

hacer que realmente si me tomaran en serio. Al concluir el proyecto me di cuenta de que logré uno de los

objetivos específicos que tenía con todo esto que era que los jóvenes se dieran cuenta la gran importancia

o gran impacto que ellos pueden generar en una comunidad aun siendo jóvenes, ya que ellos al inicio

realmente creían que no podían hacer nada bueno por su comunidad o incluso por ellos mismos. Y al hacer

la evaluación general del proyecto me di cuenta de que como en todos lados hubo personas con las que

nos topamos que no estuvieron de acuerdo en participar porque creyeron que eso no era importante para

ellos, por otro lado, también tuve mucho apoyo de otras personas de la comunidad, esto género que

realmente el proyecto saliera adelante y fueran más los jóvenes que quisieron tener un cambio que los que

no les intereso. Para concluir creo que el proyecto si marco un antes y un después de un gran porcentaje

de los jóvenes de la comunidad, y espero realmente que ellos sigan cosechando los frutos de las

herramientas que les brindamos con mucho entusiasmo.

Reflexión personal:

Creo que uno como persona nunca está preparado al cien por ciento para toparse con problemas al querer

realizar alguna meta o proyecto en su vida y siento que este proyecto me ayudó muchísimo a aprender

cómo lograr tus objetivos a pesar de eso. Yo como joven me siento muy plena de poder trasmitir un

conocimiento nuevo a otras generaciones, creo que eso es una de las cosas más importantes que me han

dejado los Scouts en general. Al trabajar con una comunidad totalmente nueva para mí fue algo muy

emocionante porque realmente no sabía cómo es que la comunidad se iba a comportar conmigo, al

momento de yo decidir trabajar con los jóvenes me di cuenta que eso sería uno de los retos más importantes

ya que ellos realmente me veían como uno más de ellos y no creían que yo podía enseñarles algo. Esto

hizo que yo buscara la mejor manera de llegar a los jóvenes y que poco a poco fueran tomando la confianza

necesaria para darse cuenta que yo iba a ayudarles en otro ámbito más de su vida y su salud mental. Creo

que mi proyecto impulso una parte de los jóvenes que usualmente no toman en cuenta que es la salud

emocional, al ellos realmente identificar la importancia que esta tiene se dieron cuenta que es algo

indispensable en su vida cotidiana. Al concluir el proyecto creo que realmente se lograron los objetivos

que se tenía y ayudamos a que los ODS se vayan cumpliendo poco a poco, al yo notar que algunos jóvenes

concluyeron los talleres con mucho entusiasmo y con ganas de enfocar su vida a algo positivo como lo es

el tener una carrera profesional pude notar que si se cumplió uno de los objetivos principales que era la



educación de calidad. También se contribuyó a los ODS ya que se logró que los jóvenes enfocaran sus

metas a cosas positivas y eso genero un círculo de bienestar haciendo que su salud fuera en aumentando

y no decayendo.

Integración de la comunidad:

Los jóvenes de la comunidad eran chicos que ni siquiera se conocían entre ellos y que no les importaba

como es que trataban a los demás, al reunirlos y explicarles el objetivo del proyecto muchos de ellos creían

que era una tontería, pero aun así si se dieron el tiempo de realizarlo. Uno de los cambios más grandes

que se pudo notar al concluir el proyecto fue la integración que tuvieron todos los jóvenes y como es que

después de todo ellos mismos se cuidaban y se procuraban entre sí, cuando realmente al principio cada

una veía solamente por el mismo. Este proyecto fue una marca de un antes y un después para muchos de

los jóvenes, por esto mismo se pretende hacer cada cierto tiempo ya que pase una nueva generación que

pueda aprender la importancia de todo esto. Creo que una de las principales cosas que aprendí al

involucrarme con la comunidad fue que todavía existe un porcentaje de la población que no tiene las

mismas oportunidades que todos y que necesitamos trabajar en pro de que ellos puedan llegar a tener todo

por igual. Y creo que lo que aprendieron los jóvenes de la comunidad de mi fue que no importa la edad

que tengas, si realmente quieres hacer algo bueno por los demás la gente si te escuchara y te ira ayudando

poco a poco a cumplir el objetivo. Los jóvenes son igual de importantes que los adultos y pueden lograr

las mismas cosas.

Comentarios del adulto acompañante:

La Rover Daniela Marín demostró mediante este proyecto que sin importar la edad todos somos piezas

clave en nuestras comunidades. Que ser empáticos, preocupados y afectos con las personas que nos rodean

e ir aún más allá, puede generar cambios positivos y perdurables. Una generación de jóvenes de una

comunidad donde hay escasez de recurso, conflictos de vecinos, inseguridad y que las adicciones son el

orden del día, hoy en día se sienten identificados plenamente con una joven como Daniela Marín, en la

que el trabajo, es el esfuerzo, el compañerismo y la unión de su comunidad, genera cambios buenos y

estratégicos. No me queda más que decir que este fue un gran reto para Daniela y que estoy sumamente

orgullosa de sus logros en este proyecto

ANEXOS

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