Formas Novedosas de presentar aspectos de Evaluación Psicológica

19 de Octubre de 2012. Facultad de Psicolog19 de Octubre de 2012. Facultad de Psicologíía. Universidad de Barcelonaa. Universidad de Barcelona1

CRISTINA JENARO RÍO. UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

� 6 ECTS� Primer curso, Segundo Cuatrimestre� Cada alumno: 1 hora de teoría y tres de prácticas por semana.

� En todas las prácticas se indican: Objetivos, competencias y tareas

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PRIMER CUATRIMESTREPRIMER CUATRIMESTREPRIMER CUATRIMESTREPRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRESEGUNDO CUATRIMESTRESEGUNDO CUATRIMESTRESEGUNDO CUATRIMESTRE

Introducción a la Psicología Desarrollo cognitivo y lingüístico

Fundamentos Biológicos de la Conducta

Psicología del Pensamiento

Psicología: Historia Ciencia y Profesión

Psicología de la Personalidad

Estadística Aplicada a la Psicología I

Psicología de la Salud

Psicología Social I Evaluación Psicológica

� ObjetivosObjetivosObjetivosObjetivos� Identificar el papel (funciones) de la evaluación psicológica en los diferentes campos de actuación profesional del psicólogo en la actualidad.

� Reconocer la importancia de esta actividad en la formación de psicólogo.

� CompetenciasCompetenciasCompetenciasCompetencias� Capacidad de análisis y síntesis (B.1)� Capacidad de comunicación oral y escrita (B.3)� Capacidad para trabajar en equipo y colaborar eficazmente con otras personas (B.7)

� Capacidad para relativizar las posibles frustraciones (B.26)� Saber obtener información efectiva a partir de libros y revistas especializadas y de otra documentación (B.34)

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� Divididos en grupos de 4-5 personas deberéis acceder a la página del COP en la que se incluyen los ocho perfiles profesionales (http://www.cop.es/perfiles/ ):

� Psicología de la Actividad Física y del Deporte� Psicología Clínica y de la salud� Psicología de las drogodependencias� Psicología de la educación� Psicología de la intervención social� Psicología Jurídica� Psicología del Trabajo y de las Organizaciones� Psicología del Tráfico y de la seguridad

� A cada grupo se le asignará un perfil profesional en clase. Cada grupo deberá responder a las siguientes preguntas:

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� Breve definición del perfilperfilperfilperfil (a qué se dedica)� Qué evalevalevalevalúúúúaaaa (variables)� A quiquiquiquiéééén/an/an/an/a ququququéééé (individuos, grupos, parejas, cosas…..)

� Para quPara quPara quPara quéééé (función)� Con quCon quCon quCon quéééé (técnicas…)� DDDDóóóóndendendende (contexto en el que se desarrolla la actividad)

� MateriasMateriasMateriasMaterias de la titulación de psicología de la USAL relacionadas con este perfil.

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� PROCEDIMIENTO� Trabajo en grupos: dos sesiones de 1,5 horas cada una.

� Exposición: una sesión de 1,5 horas.◦ Cada grupo dispone de 10 minutos.◦ Todos los miembros del grupo deben participar en la exposición.

� MATERIAL◦ On line (studium)◦ Fotocopiadora

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� A.7-Conocer los distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamiento psicológico en diferentes ámbitos aplicados de la Psicología

� A.10-Saber analizar las necesidades y demandas de los destinatarios en diferentes contextos

� A.11-Ser capaz de establecer las metas de la actuación psicológica en diferentes contextos, proponiendo y negociando las metas con los destinatarios y afectados

� A.12-Ser capaz de planificar y realizar una entrevista, adaptándola a los diferentes entornos de la actuación psicológica

� A.15-Ser capaz de diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión

� A.20-Saber seleccionar y administrar los instrumentos, productos y servicios y ser capaz de identificar a las personas y grupos interesados

� A.25-Saber planificar la evaluación de los programas y las intervenciones

� A.27-Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación

� A.28-Saber proporcionar retroalimentación a los destinatarios de forma adecuada y precisa

� A.29-Ser capaz de elaborar informes orales y escritos� A.30-Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología

� Análisis y síntesis� Organización y planificación� Comunicación oral y escrita� Trabajar en equipo y colaborar eficazmente con otros

� Habilidades de relaciones interpersonales� Autocrítica� Relativizar frustraciones� Presentaciones audiovisuales� Obtener información de libros, revistas…

� Obtener información de otros

CRISTINA JENARO RÍO. UNIVERSIDAD DE SALAMANCAcrisje@usal.es

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