CARGA DE TRABAJO TERCEROS

FORMACION CIVICA Y ETICA PROFA. MAYRA BENITEZ BALBUENA

ACTIVIDAD 6

INSTRUCCIONES: con la ayuda de tu libro de texto o con algún otro medio de investigación completa el esquema siguiente que deberás pasar a tu cuaderno de los

mecanismos de la participación ciudadana

FORMAS DE PARTICIPACION POLITICA

PARTICIPAR PARA: A TRAVÉS DE:

Vigilar y controlar los actos del gobierno

Los observadores electorales son ciudadanos que desarrollan tareas de vigilancia en las diferentes etapas de un proceso electoral, particularmente el día de las elecciones. Cualquier persona puede presentar una queja o denuncia relativa a la deficiente prestación de servicios

Influir de manera directa en una

decisión política

a) PLEBISCITO

b) REFERÉNDUM

c) AUDIENCIA PUBLICA

Influir de manera directa en una

decisión: EL CABILDEO DIRECTO

Influir en la legislación:

INCIATIVA POPULAR La iniciativa popular es un mecanismo mediante el cual la ciudadanía presenta a los legisladores proyectos de creación modificación, reforma, derogación o abrogación de leyes* de leyes.

ACTIVIDAD 7 LAS ELECCIONES

INSTRUCCIONES: Del siguiente material contesta las preguntas que se te piden en tu cuaderno y pega la copia de la lectura de las elecciones

INSTRUCCIONES: completa el esquema que se te pide de acuerdo a la lectura y pega en tu cuaderno el ejercicio

PARTIDOSPOLITICOS

Se

caracterizan por ser

Para su funcionamiento

requiere

1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

PARTICIPAR PARA: A TRAVÉS DE:

Formar parte del gobierno

LOS PARTIDOS POLITICOS

Es una asociación de ciudadanos que comparten una ideología política, formada de manera libre y permanente; orientada por una posición ideológica y un programa político cuya finalidad consiste en alcanzar el poder publico por la vía electoral

Característicasde los partidos políticos:

ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 144

“LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS” TURNO MATUTINO

ASIGNATURA: CLUB DISEÑA EL CAMBIO MTRA. SANDRA GONZÁLEZ ROJAS

TRABAJO PARA LOS GRUPOS DE 3°A, 3°B Y 3°C ACTIVIDAD #1

Instrucciones: Copia las preguntas guía para elaborar un proyecto al esquema impreso que ya

se tiene (en caso de no tener el esquema impreso, cópialo en una hoja de reúso blanca) y

contéstalas considerando el proyecto que se pretende realizar en algún momento y/o

modificar el proyecto que se tiene pensado desarrollar debido a la situación que se está

presentando actualmente

ACTIVIDAD #2

Instrucciones: Desarrollar el proyecto considerando las medidas de seguridad sanitarias y

tomar 2 fotografías como evidencia de tu trabajo

Evaluación: Se colocarán 3 sellos en tu cuaderno y una calificación por el esquema

presentado y completo

Preguntas guía para elaborar un

proyecto:

1. ¿Qué haré?

2. Mi objetivo es

3. ¿Por qué lo quiero hacer?

4. ¿Cómo lo haré?

5. ¿Cuándo lo haré?

6. ¿En dónde lo haré?

7. ¿Qué necesito para hacerlo?

8. ¿A quién beneficiará mi

proyecto?

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“LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS” TURNO MATUTINO

ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II MTRA. SANDRA GONZÁLEZ ROJAS

TRABAJO PARA LOS GRUPOS DE 3°D Y 3°E

ACTIVIDAD #3 “Nuestra identidad nacional y sus manifestaciones”

Instrucciones:

I. Copia y contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:

1. ¿Qué entiendes por “identidad nacional”? 2. ¿Qué significa, para ti, ser mexicano? 3. ¿Qué elementos consideras más representativos de México?

II. Investiga en la pág. 148 y 149 de tu libro de texto la siguiente información y cópiala en

tu cuaderno:

1. ¿Qué es el nacionalismo?

2. ¿Cuáles son los 2 elementos que se relacionan con el nacionalismo?

3. Para ser mexicano se necesita una mirada crítica sobre:

a) Nosotros mismos

b)

c)

d)

III. Busca y observa el video de la canción “México en la piel” en YouTube pues te servirá

para realizar la siguiente actividad: En una hoja de color tamaño carta elabora un mapa

mental con 10 imágenes que reflejen tu identidad nacional, es decir, así como hiciste

un lapbook sobre tu identidad personal ahora realizarás un mapa mental donde

pondrás en práctica tu creatividad utilizando colores, recortes de monografías, libros,

revistas y/o periódicos que tengas en tu casa o también podrás realizar dibujos que

manifiesten cómo haz adoptado tu identidad como mexicano.

Las imágenes deben ser relacionadas con características típicas de México en lo que

se refiere a gastronomía, cultura, arquitectura, pintura, valores, tradiciones, personas,

artesanía, símbolos patrios, música, vestimenta, etc. que para ti sean importantes para

identificarte como mexicano o mexicana; también puedes observar tus fotografías

familiares pues de ahí podrás obtener ideas que te ayudarán a crear tu mapa mental

EVALUACIÓN: Se colocarán 3 sellos en tu cuaderno cuando presentes

las actividades realizadas y una calificación por el mapa mental

ACTIVIDAD #4 “Sentido de pertenencia a la humanidad”

Instrucciones:

I. Copia y completa en tu cuaderno los siguientes enunciados:

1. Un ser humano es 2. Lo que me une a otras personas es 3. Soy humano porque

II. Investiga en la pág. 156 de tu libro de texto las 4 características del ser humano y

elabora un cuadro en tu cuaderno, como el que aquí se presenta, donde escribas la

información de cada una de las característica de los seres humanos:

Somos seres racionales

Somos seres morales

Somos seres con voluntad

Somos seres políticos

III. Copia el siguiente texto en tu cuaderno:

La humanidad:

a) Es la capacidad de sentir solidaridad, afecto, bondad y compasión hacia las

demás personas.

b) Se relaciona con las cualidades y los valores exclusivos del ser

humano como el altruismo, la comprensión y otros valores positivos

c) Se expresa como la sensibilidad propia del ser humano ante sus pares y

busca ofrecer siempre una mano ante la necesidad del prójimo.

IV. Observa y lee el siguiente artículo periodístico

https://www.europapress.es/desconecta/curiosity/noticia-20-ejemplos-demuestran-mundo-lleno-

buenas-personas-20140424161024.html y escribe en tu cuaderno 2 acciones humanitarias

que te gustaría realizar en algún momento y explica por qué te gustaría hacerlo o

escribe 2 acciones que ya hayas realizado y que consideres que han beneficiado a otro

ser humano y explica como lo has desarrollado, por ejemplo:

Acción: Poner un bebedero con agua para los perros que pasen por afuera de mi casa

¿Por qué lo haría? Considero que sería una forma de ayudar a los perros que son

callejeros y que no pueden tener agua en época de calor

Acción: En mi casa separamos la basura en orgánica e inorgánica

¿Cómo lo hago?: En mi casa separamos la basura colocando los desperdicios en 2

botes, uno es para basura orgánica y otro para basura inorgánica, lo empezamos a

hacer desde dos años atrás y ya nos acostumbramos aun cuando el camión de la

basura la junte y la revuelva toda, no importa pues en mi familia pensamos que

estamos contribuyendo con una acción positiva para cuidar el planeta

INFORMACIÓN IMPORTANTE:

JOVENES DE 3°E EN LA PARTE DE ABAJO DEBERÁN

BUSCAR LAS ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES A LA

ASIGNATURA DE TUTORÍA, SON 4 EN TOTAL

JOVENES DE 3°D EN LA PARTE DE ABAJO DEBERÁN

BUSCAR LAS ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES A LA

ASIGNATURA DEL CLUB, SON 2 EN TOTAL

EVALUACIÓN: Se colocarán 4 sellos en tu cuaderno cuando presentes las

actividades realizadas y una calificación por las dos acciones humanitarias

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“LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS” TURNO MATUTINO

ASIGNATURA: TUTORÍA MTRA. SANDRA GONZÁLEZ ROJAS

TRABAJO PARA EL GRUPO DE 3°E

ACTIVIDAD #1

Instrucciones: Terminar de hacer las 2 tarjetas para el rompecabezas con las siguientes

características:

a) El margen negro por los cuatro lados y por ambos lados de cada tarjeta, de 0.5 cm. de

ancho

NOTA: En caso de no contar con el material de las tarjetas, tendrás que comprar una

ficha de trabajo blanca y recortar 2 rectángulos de 9 cm. de largo y 6.2 cm de ancho

b) De un lado de la tarjeta, pegar la imagen de la familia designada y escribir, con tinta

negra, el tipo de familia que se observa en la parte superior y central de la imagen

como si fuera el título de la imagen

c) Del otro lado de la tarjeta, pegar el letrero Todas las familias son importantes

NOTA: En caso de que no tengas el letrero, tendrás que imprimirlo utilizando el tipo de

letra Kristen ITC con tamaño de 22 y solicita que un compañero te comparta como van

acomodadas las palabras

d) Enmicar las 2 tarjetas por separado, con las mismas características las 2 tarjetas pues

recuerda que serán parte de un memorama

ACTIVIDAD #2

Instrucciones: En una hoja de color escribirás y contestarás lo siguiente:

1. Lo que más me gusta de mi familia es……….

2. Yo quiero a mi familia porque……….

3. Yo le agradezco a mi familia que……………..

Recuerda las características de los trabajos que hemos venido realizando: debe tener

margen, utilizar plumas de colores, puedes hacer un esquema o un cuadro para completar los

3 enunciados, etc. es decir, utiliza tu creatividad para realizar esta actividad

EVALUACIÓN: Serán 2 sellos y una calificación por las 2 tarjetas enmicadas y entregadas así

como un sello y una calificación por la actividad desarrollada en la hoja de color

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“LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS” TURNO MATUTINO

ASIGNATURA: TUTORÍA MTRA. SANDRA GONZÁLEZ ROJAS

TRABAJO PARA EL GRUPO DE 3°E ACTIVIDAD #3

Instrucciones: Resuelve el siguiente crucigrama. NOTA: Puedes copiarlo en una hoja de

cuadro grande y después pegarlo en tu cuaderno o imprimir la hoja en tu casa

ACTIVIDAD #4

Instrucciones: Organiza un día de juegos de mesa con tus hermanos, hermanas o con

algunos miembros de tu familia que se encuentren en tu casa, recuerda que no será necesario

desplazarse a otros lugares, la actividad la desarrollarás en tu casa y sólo con las personas

que en ella habitan y tú decidirás cuantas rondas se jugarán así como también tendrás que

participar en el juego.

En caso de no contar con ningún juego de mesa puedes organizar el juego de basta, dígalo

con mímica, gato o cualquier actividad que se te ocurra utilizando hojas de cuaderno o

diversos materiales.

Después de realizar la actividad, escribirás y contestarás en tu cuaderno las siguientes

preguntas:

1. ¿Qué juego de mesa o actividad organizaste con tu familia?

2. ¿Cuántas rondas lo jugaron?

3. ¿Quiénes participaron?

4. ¿Cuál fue la reacción de las personas con las que jugaste?

5. ¿Te gustó organizar y participar en esta actividad? ¿Por qué?

EVALUACIÓN:

De la actividad 3 serán dos sellos y una calificación por el crucigrama terminado

De la actividad 4 serán dos sellos y una calificación por las preguntas contestadas en el

cuaderno

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“LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS” TURNO MATUTINO

ASIGNATURA: CLUB DISEÑA EL CAMBIO MTRA. SANDRA GONZÁLEZ ROJAS

TRABAJO PARA EL GRUPO DE 3°D ACTIVIDAD #1

Instrucciones: Pintar y decorar la estrella de 5 picos que se realizó la sesión anterior en la

escuela. En caso de no contar con la estrella puedes observar el siguiente video y hacerla

siguiendo las indicaciones del tutorial https://www.youtube.com/watch?v=u1Ogpy9Bjb4

ACTIVIDAD #2

Instrucciones: Elabora, en tu cuaderno, un acróstico de las siguientes palabras:

I M A G I N A R

S E N T I R

H A C E R

C O M P A R T I R

EVALUACIÓN: Se entregará un sello y una calificación por la estrella decorada y los 4

acrósticos serán evaluados con 2 sellos y una calificación en tu cuaderno