Conocimiento de la Formación Profesional Integral

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TECNICO EN SISTEMASCALI

¿Qué es la Formación profesional integral del SENA?

• La formación profesional integral es el procesomediante el cual la persona adquiere y desarrolla demanera permanente conocimientos, destrezas yaptitudes e identifica genera y asume valores yactitudes para su realización humana y suparticipación activa en el trabajo productivo y en latoma de decisiones sociales.

¿Cuáles son las metas de la FPI?

• El aprender a aprender, que se orienta hacia eldesarrollo de la originalidad, la creatividad, lacapacidad crítica, el aprendizaje por proceso y laformación para la vida Aprender a hacer, en el cual seinvolucra la ciencia, tecnología y técnica en función deldesempeño en el sector productivo. Aprender aser, que se orienta al desarrollo de actitudes acordescon la dignidad del persona y con su proyecciónsolidaria hacia los demás y hacia el mundo. Aprender agestionar facilitando procesos para el cumplimiento delos propósitos de la formación que requieren losaprendices en la era de la sociedad del conocimiento.

¿Como se logra la calidad en la formación?

• Se logra mediante la combinación de losrecursos disponibles (eficiencia) para llegar almáximo número de personas y empresasproductivas (eficacia) pero de la mejor maneraposible (calidad), logrando el desarrollo deconocimientos técnicos y culturales en generaly sus valores humanos bajo un concepto deformación integral.

Cuál es el modelo pedagógico del SENA?

• Los procesos de formación profesional queimparte el SENA, se desarrollan con enfoquesistémico y todo su esfuerzo se orienta aformar seres humanos con ampliafundamentación tecnológica y conexpectativas de entregar a la sociedadprofesionales integrales que garanticenmarcar la diferencia en el mercado laboral conun valor agregado definido desde el desarrollohumano y alta sensibilidad social.

Que es el perfil ocupacional?:

• Un perfil ocupacional, es una descripción de lashabilidades que un profesional o trabajador debetener para ejercer eficientemente un puesto detrabajo. "La descripción de las ocupacionesexistentes en el sector empleador y que estánsiendo o se espera sean desempeñado por elegresado de un programa o trabajador". Tratandode establecer la relación cargo-función-responsabilidad como también loscomponentes, actitudinales , habilidades ydestrezas que se requiere para el desempeño dedicho cargo.

Que son los Programas de formación?:

• Competencias Laborales: Capacidad de un trabajador paramovilizar los conocimientos, habilidades y actitudesnecesarias para alcanzar los resultados pretendidos en undeterminado contexto profesional, según patrones decalidad y productividad. Implica entonces, la capacidad deactuar, intervenir y decidir en situacionesimprevistas, movilizando el máximo de saberes yconocimientos para dominar situacionesconcretas, aplicando experiencias adquiridas de uncontexto para otro

• Diseño Curricular Actividad que se realiza para organizarlos Programas de Formación, definiendo las competenciasasociadas y los resultados de aprendizaje para cadacompetencia, con los cuales se dará respuesta a lasdemandas y necesidades de formación.

Tipos de programas de formación

• Programa de Formación Es definido como elproceso de diseño curricular y se constituyeen el conjunto de condiciones de ingreso ysalida del proceso de formación, sujeto aaplicar estrategias metodológicas paradesarrollar unas competencias expresadas enunos contenidos. En todos los casos, elprograma traduce en un Título en el marco dela formación titulada.

Los tipo de formación están estructurados así

1. Formación titulada• Dirigida a formar para el trabajo el nuevo talento humano

en los niveles operativos (Certificado de Aptitud ProfesionalCAP), técnico profesional y tecnólogo. Los programas de laeducación técnica profesional y tecnológica se reportan alSistema Nacional de Información de la Educación Superior(SNIES). Formación de Trabajadores Calificados: formaciónde jóvenes para ocupaciones que por lo general requierenhaber cumplido un programa de aprendizaje, educaciónbásica secundaria más cursos decapacitación, entrenamiento en el trabajo o experiencia.Los alumnos reciben el Certificado de Aptitud ProfesionalCAP del SENA. Duración: en promedio 1.760 horas (un año).

2. Formación de Técnicos Profesionales:

• El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA ofrece a los jóvenes programas deformación gratuita en los niveles de técnicos profesionales y tecnólogos, deacuerdo con la Ley 749 de 2002, por la cual se organiza el servicio público de laeducación superior en las modalidades técnica profesional y tecnológica porciclos; su filosofía se orienta esencialmente a que los estudiantes de estos niveleseducativos puedan continuar sus estudios hasta el nivel profesional y, al mismotiempo, tengan la posibilidad de ingresar en forma paralela al mercadoocupacional. Los programas de Técnico Profesional están orientados a generarcompetencias y desarrollo intelectual, aptitudes, habilidades y destrezas, asícomo conocimientos técnicos necesarios para el desempeño laboral en unaactividad, en áreas específicas de los sectores productivo y de servicios. Unestudiante que egrese de este ciclo puede vincularse al mercado laboral, realizarespecialización para profundizar sus conocimientos en el campo técnico ocontinuar con el segundo ciclo o nivel tecnológico. Los programas de TécnicoProfesional en el SENA tienen una duración de año y medio (2.640horas), distribuidos en Etapa Lectiva (1.760 horas) y Etapa Productiva (880horas), en algunos programas la duración de las etapas lectivas y productivastienen la misma intensidad, es decir, 1.320 horas cada una para un total de 2.640horas.

3. Formación de Tecnólogos:

• El SENA ofrece programas de formación a nivel tecnológicoorientados a la comprensión teórica para la formación de unpensamiento innovador e inteligente, con capacidad paradiseñar, construir, ejecutar, controlar, transformar y operar losmedios y procesos que han de favorecer la acción del hombre en lasolución de problemas demandados por los sectores productivos yde servicios del país. Un estudiante que egrese de este ciclo puedevincularse al mercado laboral, especializarse para profundizar susconocimientos en el campo tecnológico o continuar con el tercerciclo o nivel profesional. B. Formación Complementaria Dirigida a:1. Actualizar y complementar los conocimientos y destrezas de lostrabajadores vinculados (Formación continua). 2. Habilitar ycomplementar los conocimientos y destrezas de los desempleadospara promover su vinculación al mundo laboral (Formaciónocupacional).

Que es la formación por proyectos?

• Es una estrategia de formación que faculta el desarrollo delaprendizaje basado en problemas, permitiendo desarrollar en elaprendiz un proceso didáctico propio con una mayorresponsabilidad y un rol activo en su aprendizaje, a partir de laplaneación, análisis y desarrollo de actividades concretas paraproponer soluciones prácticas que contribuyan a la mejora y eldesarrollo de su entorno. Es decir, es una estrategia que reconoceque el aprendizaje significativo conduce al aprendiz a un procesoinherente de conocimiento. El aprendizaje por proyectos, comoacción estratégica institucional, tiene como propósito elfortalecimiento de la estrategia metodológica institucional y laincorporación de las cuatro fuentes de conocimiento (Instructor -tutor, Trabajo colaborativo, Entorno y TIC) en los procesos deformación, para formar aprendices librepensadores, críticos,autónomos, líderes, solidarios y emprendedores.

…Que es la formación por proyectos…

• La formación por proyectos se caracteriza por: - Centrar lasactividades de aprendizaje que componen el proyecto en laexploración y solución a problemas prácticos. - Reflexionarsobre una situación problemática real desde una perspectivaética y social para presentar soluciones que contribuyan aldesarrollo del entorno. - Posibilitar en el aprendiz laestructuración, movilización y transferencia apropiadas deaprendizajes fundamentales de una o más competencias. -Involucrar el esquema de trabajo colaborativo, a través delcual los aprendices comparten en equipo la planeación, elproceso y los resultados, alternando con actividades detrabajo individual. - Promover la participación activa yresponsable de los aprendices en el proceso para tomardecisiones sobre cómo llevar a cabo el desarrollo del

..Que es la formación por proyectos

proyecto. - Permitir que el instructor - tutor asuma un papel defacilitador delaprendizaje, orientando, apoyando, retroalimentando yevaluando al aprendiz durante todo el proceso formativo, yaprendiendo durante el mismo con el desarrollo del proyecto. -Ofrecer la posibilidad al aprendiz para generar nuevosconocimientos en la búsqueda de soluciones innovadoras. -Estimular la reflexión del aprendiz sobre lo que hace, cómo lohace y qué resultados logra, haciéndolo responsable de supropio aprendizaje. - Incluir saberes integrados de diferentesdisciplinas y la interacción entre ellas, de tal manera que elaprendiz aplique conocimientos asociados a diferentescompetencias. - Permitir flexibilidad en cuanto al enfoque delproyecto, el diseño y el grado de autonomía del aprendiz.