1. Formacin de formador@s Formacin de formador@s Especialistas en Dinamizacin Sociala travs de las Nuevas Tecnologas

2. Aprendizaje El proceso a travs del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instruccin y la observacin. Cambio Experiencia 3. Teoras del aprendizaje

Conductismo: La experiencia es la fuente principal del conocimiento. El conocimiento como algo independiente del sujeto, es la realidad, es verdadero y objetivo.

Cognitivismo: El conocimiento deriva de la razn sin la ayuda de los sentidos. Pone nfasis en los procesos cognitivos ms complejos como el pensamiento, la solucin de problemas, el lenguaje, la formacin de conceptos y el procesamiento de la informacin.

Constructivismo : El aprendizaje es un proceso de construccin interna del conocimiento. Creamos significados a partir de la experiencia personal y los esquemas mentales propios de cada uno. Se centra en la interaccin entre la mente y el mundo real.

4. Conductismo

Haca los aos 30

5. Watson, Skinner (condicionamiento operante), Pavlov, Bandura 6. Experiencia como fuente principal del conocimiento 7. Excluye sentimientos: Estimulo-> Respuesta 8. Cognitivismo

Aos 20 y 60

9. Piaget (asimilacin-acopmodacin), Bruner, Gagn 10. Puesta en relacin de conocimientos previos con actuales 11. Estudia de los procesos internos que conducen al aprendizaje 12. Constructivismo

El conocimiento no existe fuera del sujeto

13. Se realiza a travs del la experiencia con el entorno 14. 3 etapas: Sensoriomotriz, operaciones concretas y operaciones formales. 15. 3 tipos: Fsico, lgico-matemtico y social 16. Enseanza/Aprendizaje 17. Enseanza/aprendizaje: Fases

ANTES

Qu hago para conseguirlo?Analizar, Programar y disear

DURANTE

Qu comportamientos se han dado?Impartir

DESPUS

Qu consecuencias ha tenido?Evaluacin y Seguimiento 18. Elementos del aprendizaje

La informacin y cmo esta organizada

19. La experiencia 20. La percepcin 21. La atencin 22. El umbral de recepcin 23. Aprender es descubrir lo que ya sabemos; actuar es demostrar que lo sabemos hacer (R.Bach) Enseanza/Aprendizaje 24. Actitudes Organizacin duradera de creencias y cogniciones en general, dotada de una carga afectiva a favor o en contra de un objeto definido, que predispone a una accin coherente con las cogniciones y afectos relativos a dicho objeto. (Rodrguez) 25. Elementos de las Actitudes 3 elementos :

Cognitivo : Formada por las percepciones y creencias hacia un objeto, as como por la informacin que tenemos sobre un objeto, lo que sabemos de cada cosa

Afectivo : Las valoraciones que hacemos de cada cosa, el sentimiento en favor o en contra de un objeto social.

Conductual : Predisposicin a actuar sobre los hechos, la tendencia a reaccionar hacia los objetos de una determinada manera

26. Cambios en las Actitudes

Cognitivo (Pensamiento) : Con mayor y mejor formacin, asesorando, orientando, haciendo preguntas, valorando...

Afectivo (Sentimiento) : Con mas afecto, con mas atencin, con mas reconocimiento, empata, amabilidad...

Conductual (Accin) : Con mas actividad, con ensayos, descubrimientos, practicando...

27. Percepcin La percepcin es la funcin psquica que permite al organismo, a travs de los sentidos, recibir, elaborar e interpretar la informacin proveniente de su entorno. Factores externos : Intensidad, tamao, contraste, novedad, secuencialidad, repeticin, variacin de estmulos... Factores internos : Intereses, privaciones y necesidades, cansancio y fatiga... 28. Motivacin Son los estmulos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminacin. Este trmino est relacionado con voluntad e inters. Un ser humano tiende a satisfacer sus necesidades primarias antes de buscar las de ms alto nivel. 29. Si no sabes adnde vas acabars en otra parte (L.Peter) Programando un curso 30. Programando un curso

Preparacin del escenario fsico

31. Distribucin del tiempo 32. Conocimiento de los medios 33. Aula : disposicin del aula y de los alumnos, disposicin de los medios y factores ambientales. 34. Preparacin del contenido 35. Anlisis previo del alumnado 36. Previsin de preguntas 37. Preparacin de las presentacin 38. Preparacin de la conclusin 39. Evaluacin de necesidades 40. Programacin del aprendizaje 41. Comunicacin 42. Comunicacin Habilidades no verbales Postura Sugerencias prcticas Orientacin Movimiento Gestos Expresin facial Mirada Proximidad Apariencia Volumen Velocidad Pausas Fluidez Pronunciacin Entonacin 43. Comunicacin 44. Comunicacin Feedback Organizar el mensaje HABILIDADES : DAR INFORMACIN HABILIDADES : MANEJO RESISTENCIAS DEL GRUPO Enfrentarse a objeciones Recoger informacin Situaciones difciles: Charlatanera, saboteador/a, silencio, evasiones... 45. Habilidades Sociales

Escucha activa:

46. No implica estar de acuerdo con lo que el otro est diciendo, sino comprender lo que se dice.

Empata:

47. Capacidad de vivenciar y comprender la manera en que siente otra persona: ponerse en su lugar".

Asertividad:

48. L a persona expresa de forma clara y sencilla, sus sentimientos, ideas, opiniones, convicciones y defiende sus derechos sin someterse a la voluntad de otros, ni agredir, en el momento justo y a la persona indicada. 49. Formacin : Principios

Participacin

50. Repeticin 51. Relevancia 52. Transferencia 53. Formacin : Diseo

La formacin dependiendo del lugar y de las personas

54. Ejecucin de la formacin : 55. Inicio 56. Desarrollo 57. Cierre 58. Evaluacin y seguimiento 59. Tcnicas pedaggicas

Leccin magistral

60. Discusin en grupo 61. Preguntas y respuestas 62. Modelado 63. Ensayo de habilidades 64. Dinmicas de grupo 65. Estudio de caso 66. Ejercicios 67. Tormenta de ideas 68. Otros.... 69. Caractersticas de la persona formadora Competencias Personales Competencias Profesionales Competencias Comunicacionales Responder Escuchar Explorar 70. Roles de la persona formadora Guiar Potenciar Asesorar y gestionar ambiente de aprendizaje Retroalimentar 71. Mtodos

Mtodo expositivo

72. Mtodo demostrativo 73. Mtodo interrogativo

• Fundamentacin

74. Motivador

75. Disciplinador 76. Verificador 77. Integrador Mtodo activo 78. Competencias de la persona formadora Conocimientos para saber hacer Competencias de personalidad para saber ser y estar Actitudes para querer hacer Aptitudes para poder hacer