formación de capacitadores 2014
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Formación de Capacitadores 2014TRANSCRIPT
Formación de capacitadores en saneamiento básico
Formación de capacitadores
ObjetivoFormar capacitadores para que puedan capacitar a otras personas que difundan la información a la población en general sobre saneamiento básico.
Definición de capacitaciónLa capacitación es
proporcionar conocimientos, desarrollar aptitudes o
modificar actitudes de una persona, para que desempeñe
adecuadamente ciertas tareas.
El papel del capacitador
Características del instructor
• Sensible (escucha, observa y habla)
• Líder
• Claro
• Confiable
• Amable
Características del instructor
• Domina la materia
• Presentación
• Humilde
• Tiene claro el objetivo principal
• Conoce su público meta
• Identifica las características generales del grupo • Identifica las ventajas y dificultades• Determina el código y canales de comunicación• Ajusta el nivel de instrucción• Busca su inclusión en el grupo
Papel del instructor
Papel del instructor
• Requiere del desarrollo de ciertas habilidades para lograr conducir al grupo
• Utiliza técnicas didácticas para manejar mejor a un grupo y logar el cumplimiento del objetivo.
Comunicación
Proceso de comunicaciónIntercambio de datos u opiniones en ambos sentidos a través de un medio y un canal
Receptor - EmisorEmisor - Receptor
Informar Comunicar
Comunicación deficiente
• Unidireccional• Comunicación dominadora• Monólogo• Poder• Vertical
Barreras de la comunicación
Semánticas
Fisiológicas Ambientales
Psicológicas
Del comunicador:
• Emocionales• Renuencia para ver a la población como un igual• Creencia de que la población no puede entender
ciertos aspectos
Limitantes de la comunicación
De la población:
• Hostilidad y sentimiento de atropello• Desacuerdos respecto a la magnitud del riesgo
aceptable• Diferencias de aprendizaje
Limitantes de la comunicación
Comunicación eficaz
• Diálogo e intercambio• Horizontal• De doble vía• Participativa
Proceso Enseñanza – Aprendizaje
Condiciones para aprender
Optimizan el aprendizaje
• Interés
• Incentivos• Atención• Comprensión• Memorización• Reflexión
Dificultades
Obstaculizan el aprendizaje
• Control del grupo• Preguntas difíciles• Conflictos• Personalidades difíciles• Resistencia al cambio• Creencias y cultura
Conducción de grupos
Integración de grupos
• El ser humano es social por naturaleza
• Requiere a otros para satisfacer sus necesidades
físicas y emocionales
• Busca la compañía de otros para sentirse
protegido y apoyado
Es la “asociación de dos o más personas que se reúnen e interactúan de determinada manera para lograr uno o más propósitos comunes”
¿Qué es un grupo?
FORMACIÓN
SENSIBILIZACIÓN
INTEGRACIÓN
CRECIMIENTO
DESARROLLO
CIERRE
Etapas de un grupo
Sensibilización• Identificación de roles• Cohesión del grupo
Formación• Hay características y necesidades diferentes entre
los miembros del grupo• Objetivos individuales• Ambiente confuso
Integración• Identificación de objetivos comunes• Aceptación de grupo
Crecimiento• Satisfacción del grupo• Lazos afectivos
Desarrollo• Rendimiento y aprendizaje del grupo al máximo
Cierre
• Cumplimiento de objetivos• Retroalimentación
Grupo Operativo
1. Logra vínculos que fortalecen la personalidad
2. Da la oportunidad al individuo de pensar, aprender y hacer
Trabajar en equipo• Los resultados del equipo son logros propios• Al lograr el objetivo general, se cumplen objetivos
individuales
• Reconocer el orgullo de sentirse parte de un equipo
• Crecer y contribuir al desarrollo profesional
Trabajar en equipo
Dinámica - técnica
• Dinámica: Forma en la que se comporta el grupo (hostil, participativo)
• Técnica: ejercicios para apuntalar el conocimiento y modificar la dinámica del grupo (didácticas y lúdicas)
Instructor Grupo
Técnicas de instrucción
ExpositivaInterrogativaDemostrativa
Técnicas grupales
Lluvia de ideasJuego de rolesLectura comentada
Técnicas didácticas
Saboteador
Son actitudes y aptitudes de los participantes
Roles
Recursos didácticos
Recursos didácticos
Son los medios y recursos que facilitan el proceso
de enseñanza – aprendizaje
Requerimientos• Ayudar, apoyar o auxiliar al instructor, no sustituirlo• Usarse para enseñar, no para distraer o divertir al grupo• Facilitar la enseñanza• Tener la dimensión adecuada al tamaño del grupo
• Ser atractivos con manejo de líneas, letras, dibujos, colorido
• Ser sencillos, fáciles de comprender, explicarse por sí mismos
• Ajustarse al objetivo educativo
Requerimientos
GRACIASCOMISIÓN DE FOMENTO SANITARIO
COFEPRIS
Somos COFEPRIS,somos ARN
