FORMAÇÃO EM AÇÃO

1º SEMESTRE – 2013

TEMA: AVALIAÇÃO NO ENSINO DE SOCIOLOGIA

Não há escolhas entre maneiras “ engajadas” e “ neutras” de fazer sociologia.

Uma sociologia descomprometida é uma impossibilidade...

Zygmunt Bauman

DISCIPLINA DE SOCIOLOGIA

OBJETIVOS DA SOCIOLOGIA OBJETIVOS DA SOCIOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

. Desnaturalizar as concepções ou explicações dos fenômenos sociais.

. Desenvolver a percepção de que a realidade é histórica e socialmente construída.

. Desenvolver a capacidade de perceber o que acontece no seu cotidiano, relacionando com questões mais gerais.

OBJETO DE ESTUDO DA SOCIOLOGIA

FENÔMENOS FENÔMENOS SOCIAIS SOCIAIS

É a observação, o conhecimento, a explicação da sociedade pela compreensão crítica das relações que os seres humanos estabelecem, estruturam e desenvolvem no interior das diversas formas de agrupamentos na sociedade.

…Só é possível tomar certos fenômenos como objeto da Sociologia na medida em que sejam submetidos a um processo de estranhamento.

FENÔMENOS FENÔMENOS SOCIAIS SOCIAIS

FENÔMENOSSOCIAIS

O PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO

E AS INSTITUIÇÕES SOCIAIS

TRABALHO, PRODUÇÃO

E CLASSES SOCIAIS

PODER, POLÍTICA E IDEOLOGIA

DIREITOS, CIDADANIA E MOVIMENTOS

SOCIAIS

CULTURA E INDÚSTRIA CULTURAL

CONTEÚDOS ESTRUTURANTES

O Surgimento da Sociologia e as Teorias Sociológicas. Deve ser mantido como Conteúdo Estruturante, em todos os anos??

Divisão dos conteúdos, por ano. É necessário rever??

Conteúdos Específicos??

Ver arquivo – Conteúdos 1

AVALIAÇÃO

A avaliação pauta-se numa concepção formativa e continuada, como mecanismo de transformação social articulado aos objetivos da disciplina, visando desnaturalizar conceitos tomados historicamente como irrefutáveis, propiciando o senso crítico e conquista de uma maior participação na sociedade. (DCE / PR, 2008)

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃOCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Definem os propósitos do que

especialmente se avalia e em que

dimensão (partem do conteúdo e não do

instrumento).

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃOCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃOEXEMPLO:

CULTURA

- Identifica as diferenças culturais tendo como base o processo histórico de desenvolvimento das sociedades.

- Reconhece de forma DESNATURALIZADA os hábitos e costumes que fazem parte da construção de uma cultura.

- Utiliza as teorias para explicar suas observações.

- Compreende que o RELATIVISMO CULTURAL assegura o direito à diferença.

Entregar Expectativas de Aprendizagem aos participantes

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃOINSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

Possibilitam a verificação do processo

de aprendizagem; devem ser

elaborados tendo em vista a

intencionalidade (objetivo) e critérios

dos conteúdos.

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃOINSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

EXEMPLOS:

- Produção de textos.

- Pesquisa bibliográfica.

- Pesquisa de campo.

- Seminário.

- Avaliação escrita contendo questões objetivas e dissertativas.

Socializar práticas avaliativasJovane

Outros colegas

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICASREFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

PARANÁ, Secretaria De Estado da Educação. Caderno de Expectativa de Aprendizagem. Curitiba, 2012PARANÁ, Secretaria De Estado da Educação. Diretrizes Curriculares Orientadoras da Educação Básica para a Rede Pública Estadual do Paraná. Ensino de Sociologia. Curitiba: SEED/DEB, 2009.